【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：我家还缺啥》
我家还缺啥
我家有背投，有空调，有VCD ，家用电器样样齐全。可是，我总觉得我家缺少点什么?
“饭吃得快，赶快做作业!”妈妈下命令了，我马上狼吞虎咽地吃起来，如果稍慢一点，妈妈就会唠叨个不停。饭后，我刚做完作业放下笔，爸爸又来催了：“快去弹钢琴!”哎，我每天有做不完的作业。走进家，犹如走进了“禁闭室”，连小便的工夫也抽不出，爸爸妈妈每天围着我转，恨不得我一下子学会大学的知识。于是，电视机在我家成了装饰品。
有一次，我考试得了“良”，妈妈见了，扬起手狠狠地打了我一巴掌，说：“真笨!”爸爸心疼我，对妈妈说：“孩子出一点错，也难免的。”妈妈更生气了，说：“跟你一样，也是下岗的料。”爸爸和妈妈吵了起来，我只好捂着耳朵，默默地流下了眼泪。
每当我站在阳台上，看见别人的爸爸妈妈陪着孩子散步、玩耍，我羡慕极了，呆呆地想着：我家缺点什么呢?
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篇二:《小学作文：我家还缺啥》
我家还缺啥
“咱们老百姓呀，今儿个真高兴，高兴，高兴。”今天真高兴!我家要按铝合金门窗了。瞧，我们一家忙的不亦乐乎。
看，爸爸正在和妈妈搬铝合金门窗，奶奶正在洗抹布，准备擦换下的玻璃，爷爷一边抽着烟斗，一边在拿玻璃。而我呢，则在一旁指指点点，那样子可真像一个“总指挥”。
转眼间，到了中午，奶奶做好了饭，我们忙碌了一个上午，已经饥肠辘辘了，一家人坐在餐桌前津津有味地吃了起来。这时，爷爷感慨道：“还是党的政策好啊，你看，现在有冰箱、彩电、洗衣机，干什么活都不费力气，以前，哪有这福享啊。”我听了以后，奇怪地问爷爷：“你们那时候，生活有那么艰苦吗?连玻璃窗户都没有?”爷爷叹了一口气，说：“当然没有现在好了，那时我们住的是草屋，只有两间房，窗户也是泥坯一块一块垒成的，即使是在白天，屋子里的光线也很暗。夏天的时候，屋子里还稍微凉快一点，可一到了晚上，蚊子成群结队地飞来飞去，叮得人们身上伤痕累累。到了冬天，融化了的雪水顺着缝隙流进来，弄得本来黑暗的屋子更加潮湿。”
爷爷说完顿了顿，喝了一口“黄金酒”，接着说：“后来，我二十几岁那年，家里安装了木头窗，那时候，有人家里能安上木头窗，那可是件了不起的事。有人说我家发了，其实还不是顿顿吃窝头和腌咸菜。” 我听完以后，惊讶地不得了，回想爷爷那时，再看看我们现在，真是天壤之别呀!在以前，根本不知道什么叫“麦当劳”、“肯德基”，然而现在，几乎人人都吃过;在以前，有辆自行车就算是发财了，而现在，
轿车都不足为奇。
以前，我们家，最好的时候是吃了一次白菜馅饺子，家里唯一的家具是一张破旧的桌子，唯一的电器是一个手电筒。而现在我们家，洗衣机、电话、手机、29寸彩电，电热锅，几乎是应有尽有。我想，在不久的将来，空调、轿车，也一定会出现在我们家的!
我家还缺啥?……
篇三:《我家还缺啥》
我家还缺啥
我家有背投，有空调，有VCD，家用电器样样齐全。可是，我总觉得我家缺少点什么？
饭吃得快，赶快做作业！妈妈下命令了，我马上狼吞虎咽地吃起来，如果稍慢一点，妈妈就会唠叨个不停。饭后，我刚做完作业放下笔，爸爸又来催了：快去弹钢琴！哎，我每天有做不完的作业。走进家，犹如走进了禁闭室，连小便的工夫也抽不出，爸爸妈妈每天围着我转，恨不得我一下子学会大学的知识。于是，电视机在我家成了装饰品。
有一次，我考试得了良，妈妈见了，扬起手狠狠地打了我一巴掌，说：真笨！爸爸心疼我，对妈妈说：孩子出一点错，也难免的。妈妈更生气了，说：跟你一样，也是下岗的料。爸爸和妈妈吵了起来，我只好捂着耳朵，默默地流下了眼泪。
每当我站在阳台上，看见别人的爸爸妈妈陪着孩子散步、玩耍，我羡慕极了，呆呆地想着：我家缺点什么呢？
篇四:《我家还缺啥》
[我家还缺啥]我家还缺啥正文：
我家还缺啥我家还缺啥浙江省余姚 余姚市东风小学 ３０２班 陈玲我家有背投，有空调，有vcd，家用电器样样齐全，我家还缺啥。可是，我总觉得我家缺少点什么？
“饭吃得快，赶快做作业！”妈妈下命令了，我马上狼吞虎咽地吃起来，如果稍慢一点，妈妈就会唠叨个不停。饭后，我刚做完作业放下笔，爸爸又来催了：“快去弹钢琴！”哎，我每天有做不完的作业，小学三年级作文《我家还缺啥》。 ◆分享好文◆走进家，犹如走进了“禁闭室”，连小便的工夫也抽不出，爸爸妈妈每天围着我转，恨不得我一下子学会大学的知识。于是，电视机在我家成了装饰品。
有一次，我考试得了“良”，妈妈见了，扬起手狠狠地打了我一巴掌，说：“真笨！”爸爸心疼我，对妈妈说：“孩子出一点错，也难免的。”妈妈更生气了，说：“跟你一样，也是下岗的料。”爸爸和妈妈吵了起来，我只好捂着耳朵，默默地流下了眼泪。
每当我站在阳台上，看见别人的爸爸妈妈陪着孩子散步、玩耍，我羡慕极了，呆呆地想着：我家缺点什么呢？
指导教师：闻夏娣
简评：写出了真心话，反映当代小学生学习的繁重．
投稿:2004-7-8 14:06:34
篇五:《《我家还缺啥》教学实录》
说真话，写真事，抒真情
——五年级作文课《我家还缺啥》教学实录
武汉大学第一附属小学 董尚元
教学目标：
1、创设情境，激发学生自由表达的欲望。
2、引导学生通过“我家还缺啥”这一话题充分关注生活，帮助学生丰富写作素材。
3、引导学生用具体的事例充分表达自己的观点，鼓励学生说真话、写真事、抒真情。
教学重、难点：
1、激发学生的写作兴趣，激活学生的思维，激起学生的表达欲望。
2、用具体事例充分表达自己的观点，抒发真情实感。
教学准备：
教学PPT
课堂实录：
课前谈话：
师：同学们好！上课前我们先来玩一个游戏，游戏的名字叫“真话假话”——我说一句话，你们判断下我说的是真话还是假话。明白了吗？
生：明白了。
师：第一句话：我给大家带了一份礼物。是真话还是假话？
（学生众说纷纭，有的说老师说的是真话，有的说老师说的是假话。） 师：（请一位同学起立）你觉得是真话还是假话？
生：假话。
师：不相信啊？那你上来看看老师的包里有没有礼物。
（学生上台，从老师包里拿出一本书——《作文拉面馆》）
师：是送给大家的礼物吗？打开看看。
（学生打开书，发现扉页上写着：赠武大二附小五（2）班字样）
师：是送给大家的吗？
生：是的。
师：那我刚才说的是真话还是假话？
生：真话。
师：好，下面请听好第二句话：这本书是我写的。真话假话？
（学生兴致很高，意见不一致，大部分学生不相信，少数学生相信。） 师：（请一位学生）来，请你看看这本书的作者是谁？
生：董宏——（“猷”字不认识，老师告诉他）和董尚元。
师：知道董宏猷吗？大名鼎鼎的儿童文学作家。董尚元知道是谁吗？
生：不知道。
师：不知道很正常。董尚元，在下是也。现在说说看，我刚才说的是真话还是假话？ 生：是一句半真半假的话。
师：哦，为什么？
生：因为这本书有两位作者，其中一位是您，所以半真半假。
师：你说的很有道理。好，这本书就送给咱们班，希望大家喜欢。
师：刚才我说了一句真话，一句半真半假的话，本来还想说一句假话的，大庭广众之下，还是不说为妙。（学生会心一笑）这样，下面同学们来说一句话，让我们一听就知道你说的是真话。
生1：我是女生。（生笑）
生2：我叫张继凯。
师：我记住你的名字了。还有吗？
生3：我喜欢上董老师的课。
师：谢谢你！我也喜欢给大家上课。
生4：我是五（2）班的学生。
师：还可以说的更清楚些——我是武大二附小五（2）班的学生。
生5：我穿的是黄色的衣服。
师：这也是一句真话。谢谢你！谢谢同学们说的真话，给我们带来了很多快乐。说话就要说真话，办事就要办实事，今天的课堂上咱们就要大胆地说真话，好吗？ 生：好！
师：好，下面咱们开始上课。
一、 情境创设，谈话导入
师：同学们，今天我给大家带来了一个好消息：武大电视台想邀请我们录制一期节目，我们仔细听听主持人是怎么说的。
（播放多媒体课件）
师：听清楚了吗？要我们——
（师生一起说：说真话，说心里话，说说——我家还缺啥）
（老师板书：我家还缺啥）
二、激活命题，明晰内容
师：现在，咱们家里应该要什么有什么，不缺什么了吧？
（生思考片刻）
师：谁来说说看，我们家里还缺些什么？
生：我家还缺钱。
（生笑）
师：缺钱。表扬你，敢说真话。
生：我家还缺一台电脑。
师：你一定有自己的烦恼，一定有自己的故事。还有缺什么的？
生：我家还缺温馨。
师：你的答案与众不同，是一种精神上的需求。
生：我家还缺诚实。
师：缺诚实？应该是缺诚信吧？
（生点头同意。）
生：我家缺奶奶。
师：缺一位奶奶，缺人，答案又不一样。
生：我家缺欢乐。
师：缺欢乐。看来，我们用心想想，每个人的家庭都或多或少缺些什么。刚才大家说到的既有物质上的，更难得的是还有精神上、情感上的需求。来，拿起笔，把你认为家里缺少的，你最想要的工工整整地写在文稿纸的第一排。
（学生书写，教师巡视。）
师：我又发现了几个同学的答案与众不同，来，请你说说。
生1：我家还缺一个宠物。
生2：我家缺和谐。
生3：我家还缺一辆汽车。
师：大家的答案各不相同，一定各有各的理由，各有各的故事。同学们想想看，如果我们到电视台去做嘉宾，主持人会怎样采访我们，会提哪些问题呢？ 生：主持人会问你家缺什么，然后还会问为什么缺少它。
师：这个问题一定会问到——缺少它的理由。（板书：理由）还会问什么？ 生：还会问怎么样得到它。
师：有没有什么办法可以得到，可以弥补。这个问题提得好，你很有当主持人的潜质。
生：还会问缺少它心里会怎样想。
师：对啊，缺少它会怎么想，有什么样的感受呢？这个问题很有可能问到。（板书：感受）
三、交流指导，理清思路
师：刚才我们提出了好几个有价值的问题。同学们，我想请大家深情地注视下我们刚才写在文稿纸上的那个词，我们的家里真的缺少他吗？是什么触动了你，让你觉得家里缺少他呢？来，咱们同位交流交流，说的同学一定要注意说真话，听的同学要好好想想他有没有将理由说清楚。
（同位互说，交流“我家还缺啥”以及缺少的理由。）
师：好了，同学们，稍微停一下。给我们推荐下，刚才谁的理由说的比较清楚。 （生推荐一个学生——陈思雨。）
师：来，请你说说你家里缺少什么？
陈思雨：缺少欢乐。
师：咦，我们现在应该是最幸福的时候，怎么会缺少欢乐呢？
陈思雨：因为我看到别的同学的爸爸妈妈经常陪他们，有的还有兄弟姐妹，而我们家就我一个小孩，我的爸爸妈妈每天都很忙，很少陪我，所以我觉得家里缺少欢乐。 师：听清楚了没有？（生点头示意听清楚了。）你们觉得她家里缺少欢乐吗？ 生：缺少。
师：那她是怎样说清楚的呢？
生：她是先说别人家，然后说自己家。
师：你听得真仔细，听出她是通过对比的方法，说出了自己家里的一种情形。（板书：一种情形）别的同学家有人陪，自己家缺孤孤单单的。那这样说是不是就说得
很清楚了呢？（生思考，有人点头，有人摇头。）有没觉得还差点什么？怎么样说就能说得更清楚呢？
生：我觉得陈思雨还没有说得很清楚，还可以说一下自己孤单，一个人在家，房子很大，家里空荡荡的哪种心情。
师：哦，还可以说说自己的感受。是不是？
（生答：是）
师：说理由的时候，除了说一种情形外，还可以怎样说就更加清楚呢？我班上有一位同学写了一篇文章，我将题目隐去了，大家看看能不能从中看出他家缺少什么，是怎么看出来的。
（课件出示文章，学生阅读思考。）
师：看出他家里缺少什么了吗？来，这位同学，请你说。
生1：他家里缺少和谐。
生2：缺少温馨。
师：缺少温馨，缺少和谐。是怎么看出来的呢？
生：我是从他爸爸妈妈吵架看出来的。
师：他向我们描述了爸爸妈妈——
生：吵架。
师：吵架这件事情。他是通过什么让我们感受到他家缺少温馨的？
生：是通过一件事情。
师：看来我们要把理由说清楚，还可以通过什么来说？
生：还可以通过事情。
师：对啊，还可以通过具体的事例来说理由。（走到刚才说家里缺少“欢乐”的同学——陈思雨身旁。）那你再说说看，家里缺少欢乐，有没有哪一件事情让你印象特别深刻？
（陈思雨起立，但还没考虑好，不知道怎么说。）
师：你们觉得怎么帮帮她，她的理由会说的更清楚？{我家还缺啥,,作文,,600字}.
生：可以说“六一”节很想爸爸妈妈带自己出去玩，但爸爸妈妈都没空。 师：说的好。（转向陈思雨）想起来没有？有没有哪件事情让你印象深刻？
陈思雨：想起来了。就是有一次学校放假，一早上起来，爸爸妈妈都走了，然后把早餐放在桌子上，我吃完早餐后就在家里，我把作业写完后，非常孤独，我看到院子里他们在踢球，我就很想出去玩，但是爸爸妈妈把门锁了，我出不去。所以我在家一下看看电视，一下在床上躺一下，觉得非常无聊。
师：爸爸妈妈把你锁在家里，你就像被——
陈思雨：锁在笼中的小鸟。
师：渴望——
陈思雨：自由。
师：谢谢你！请坐。这样说，我们是不是听得更清楚了？
（生点头。）
师：咱们在说理由的时候，除了说一种情形以外，还要通过具体的事例来说。 （板书：一个事例）
四、 自主习作，点评修改。
师：同学们，让我们再次深情地注视下我们刚才写在纸上的那个词，你的脑海中有没有回想起一件事情、一种情形或是一个画面呢？（稍停顿）
由于时间关系，咱们不能请同学们一一来说，让我们拿起笔，把心里想说的话写下来，写的时候一定要通过具体的事例理由写清楚。
（学生写作，教师巡视指导。）
师：同学们，由于时间关系，我们稍微停一下。有没有哪位同学愿意给我们交流一下？愿意的请举手。
（请一位学生上台，实物展台出示学生作品）
师：她写的是我家还缺一位好爸爸。我们一起来看看。
（请这位学生读自己的作文。）
师：大家觉得她的作文写得好吗？
生：好。
师：为什么觉得写得好？（无人回答。）
师：我们有没有感受到她说的是真话，抒的是真情？来，后面那位同学，你来说说。 生：我觉得她真的缺少一位好爸爸。
师：从字里行间，同学们能够到你的那份真情。那，她是怎么把理由写清楚的？同学们再看看。有没有为我们描述一种情形？大家看这儿。（红笔圈划学生的作文：爸爸以前是和我们分居，经常在外面，很少回家。）这就向我们描述了一种情形。 师：那大家想想，她还可以怎样写，理由就更清楚了？请同学们看这儿。（红笔圈划学生的作文：爸爸来了，也不会顾着我，就算顾着，也是平淡的几句话。） 生：爸爸说的几句话是哪几句话？我觉得她可以选择一次爸爸回来，把发生的事情写清楚。
师：可以写什么？
生：可以写出爸爸的语言、做的事情等等等等。
师：还有没有什么好的建议？
生：还可以写爸爸回家是为了一件什么事情。
师：是啊，到底是一件什么事情，爸爸回来后是怎么对待你，你和爸爸之间有没有交流。如果能够把这件事写清楚，理由就更充分了。明白了吗？
生：明白了。
师：她的这篇文章，还有一个很大的优点，请同学们看这里。（圈划学生作文中写感受的句子。）觉得这儿写得好吗？
生：好！
师：这是写的什么？
生：是她的想法。
师：对，是她的想法，她的感受。同学们，把自己的感受写出来，文章立马就活了。文章不是无情物，我们带着真情去写，通过一件具体的事例，描述一种情形，就能让我们真切地感受到你家里真的缺少它。知道怎么修改了吗？
生：知道了。
篇六:《巧拟作文题》
巧拟作文题 众所周知，孩子刚出生，家长就要动脑筋，为孩子起个好名字。我们写作文也一样，要为自己的习作拟一个好标题。因为文章的标题就是全文的“窗口”和“眼睛”，它的优劣直接影响到文章是否能引起读者的注意。有句话说：“题好一半文”，意思是题目起得好，文章也就成功一半了。这话确实不错。那么，应该怎样给文章拟个好标题呢？
一要小一点，标题小容易出新意。如《绿化祖国大地》改成《我爱小树苗》《小树，我的朋友》《我和小树苗一起成长》，题目不仅具体，还容易把握内容。
二要实一点。题目拟得太空，摸不着头脑，不好下笔。如《歌唱妈妈》就会令读者不感兴趣，而改为《妈妈的眼睛》《妈妈的双休日》《妈妈的手》，不但实在，而且富有新意。
三要新一点。老一套的题目，引不起读者的兴趣。如《游戏机真害人》，老是以它为题，就会有陈旧之感。如改成《美丽的陷阱》《游戏机害人精》，就比较新颖。
四要巧一点。题目太浅太真，会让人感到单调、乏味。如《这样的阿姨讨人喜欢吗？》《我家还缺啥？》《鞋医生》，就富有启发性，能引起读者丰富的想象，给人以巧妙之感。
怎么样？希望你为作文拟题目时也能做到“小、实、新、巧”，为你的文章添彩
篇七:《语文第十二册写作》
1、仿照课文《难忘的日子》，说、写一次难忘的事或一次难忘的活动。
一次难忘的劳动
每一个人的一生中有许多第一次，而这些第一次往往是我们最好的回忆。我也有许多第一次的回忆，尤其是每次洗衣服时，我都会回想起我第一次洗衣服的情景。
有一次星期六，妈妈不在家。早上，我来到楼下，看见洗衣盆里放着好多换洗的衣服，心想，我年纪也不小了，也应该帮妈妈干点家务活了。于是，我学着妈妈洗衣服的样子，就开始洗起衣服来。
我把水和洗衣粉倒入洗衣盆，把衣服浸泡了十几分钟。然后，我开始搓洗衣服。我拿起一件衣服，放在搓衣板上，打了一遍肥皂使劲地搓起来。搓完第一件衣服，再搓第二件。所有的衣服被我搓过以后，我开始用清水漂洗干净。{我家还缺啥,,作文,,600字}.
衣服终于洗完了，看着那些被我洗得干干净净的衣服，我开心地笑了。
我第一次洗衣服，这真是一次难忘的劳动。
2、仿照课文《我和姐姐争冠军》，说、写一次体育活动或比赛。
3、以“XX做得对”或“一件好事”为题目，写一篇短文。注意把事情的经过写清楚、写完整， 把人物的表现写具体。
一件好事
放学了，同学们在教室里聊天、玩耍，没有人打扫教室。小杨发现地上有垃圾，他二话不说，拿起扫帚就开始扫地。他把教室打扫得干干净净，还把桌椅排得整整齐齐。一个同学发现今天的值日生不是小杨，但小杨已经扫完了，同学连忙跑去告诉了今天的值日生。值日生却满不在乎，继续玩耍。后来，这件事情被老师知道了，她表扬了小杨，批评值日生做得不对。同学们都竖起大拇指，表扬小杨。
4、仔细观察一个建筑物或一处场所，说、写一段话，说出它的名称和造型特点。
学校操场的北面有一幢楼，它是慈善总会的。工人们把这幢房子打扮得漂漂亮亮的。建筑物是长方体的，共有五层。每一层有十个房间。窗户上的玻璃是淡绿色的。墙上有白色的水管。
5、在晴朗的夜晚，对星空作一次观察，说说你观察到的情景和感受，再用一段话把它写下来。
星空
夜晚，我在院子里乘凉。我仰望天空，看美丽的星空。天空中有很多星星，它们一闪一闪的，真好看。天上还有一个明亮的月亮，像圆饼一样。我望着星空，仿佛看见它们微笑着对我轻声说话。这时候，我已经忘了，在星星的怀抱中我微笑着，我渐渐入睡了。我觉得自己就是一个小孩子，现在躺在母亲的怀里了。
6、以“我们的乐园”为题目，写一篇短文，要把那个场所的情况和“我们”的活动写具体。
我们的乐园
学校的南面有一个篮球场，旁边是毛老师负责的图书馆。篮球场是用水泥铺成的，场上有两个篮球架。我们常常在这里玩耍，篮球场是我们的乐园。
体育课，我们在这里进行各种体育活动。有的打羽毛球，有的跳绳，有的踢足球，还有的打篮球，同学们玩得真开心。
下课了，放学了，同学们也都到这里来做游戏。男生常常来这里打篮球。
学校组织拔河比赛，我们就在篮球场比赛。一个个为自己班呐喊加油，比赛可精彩了。
篮球场，真是我们的乐园。
7、仿照课文《画杨桃》老师教育同学的部分，写一篇短文，叙述一次老师对同学的教育。
小杨迟到了
上课了，美术老师蒋老师来到教室，发现小杨不在，一问才知道他去寝室洗衣服了。蒋老师叫同学去叫他。小杨来了，蒋老师严肃地说：“小杨，你刚才去做什么了？”
小杨低下头，轻轻地说：“洗衣服去了。”{我家还缺啥,,作文,,600字}.
“现在是洗衣服的时候吗？”蒋老师又问。
小杨惭愧地说：“不是。”
蒋老师叹了口气，说；“既然你知道，那就应该以身作则。不然，人人学习你，大家都去忙着洗衣服，没人来教室上课，蒋老师不是不能给大家上课了吗？”
“我知道错了，我以后一定遵守纪律，按时上课。”小杨羞愧地说。
8、仿照课文《爷爷》第四、五自然段，写一篇短文，叙述一次劳动过程。{我家还缺啥,,作文,,600字}.
今天我洗衣服
今天是星期六，妈妈不在家。早上，我来到楼下，看见洗衣盆里放着好多换洗的衣服，就开始洗起衣服来。
我把水和洗衣粉倒入洗衣盆，把衣服浸泡了十几分钟。然后，我开始搓洗衣服。我拿起一件衣服，放在搓衣板上，打了一遍肥皂使劲地搓起来。搓完第一件衣服，再搓第二件。所有的衣服被我搓过以后，我开始用清水漂洗干净。
衣服终于洗完了，看着那些被我洗得干干净净的衣服，我开心地笑了。
9、以“我的XX”为题，写一篇短文，记一位你熟悉的人。
我的老师
江灵燕老师是我的数学老师，我真喜欢她。
江老师总是笑眯眯的，对待同学亲切随和。她胖乎乎的脸蛋，一头短发，大大的眼睛好像会说话。
过去五年，她一直教我们班数学。她的喜怒哀乐，都是由我们的学习引起的。有些同学不会做数学作业，常常抄写别人的作业，江老师知道了，就会变得很严肃，批评同学后，还会叫他到办公室来重新做作业。有些同学考试成绩很好，变骄傲了，江老师会耐心地教育他要继续努力，别骄傲。
虽然现在，江老师不是我们班的数学老师了，但她还是我心目中的好老师。
10、仿照划分的课文《我家还缺啥》第三段，写一篇短文，记叙在家里或班级里的一次讨论。
11、仿照课文《三棵银杏树》，说、写一段话，描述一个熟悉的场景。
我们的教室
我们班的教室在教学楼三楼楼梯边。教室的四面画满了五颜六色的花，可好看了。教室的东西两面墙上各有一块大大的黑板，南北两面墙上挂着同学们制作的手工作品。桌椅摆放得整整齐齐，书架上放着各种各样的书本。教室的学习园地、布告栏、队角被同学们打扮得很漂亮。
12、读了第四单元的几则寓言故事，你一定有不少感想。选择一则你感受最深的寓言，说说你的感想。
学了寓言《拔苗助长》，我知道了一个道理：如果违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
想到自己平时的表现，我好像就是那个拔苗助长的老父亲。做作业毛毛草草，只求快点做完作业，不考虑作业的质量；打扫卫生，也是马马虎虎，一心想着去玩，快点扫完，完成任务就去玩了 想着想着，我情不自禁地脸红了。以后，我要认真做事，不能急躁。
13、写一封信，向你的老师或亲友汇报你的学习、生活、思想情况。 江老师：
你好！好久不见，你和你的女儿过得怎么样？
快要期末考试了，同学们都在认真地进行复习。我以前学习不好，上课不认真听讲，现在有点后悔了。我正在努力复习，遇到不懂的难题就问老师、同学，我想在期末考中考好成绩。
校园生活是丰富多彩的，我和同学们相处得很好。上课了，放学了，我们常常一起玩耍、谈心。我们班的同学都很爱这个班，一有什么活动比赛，就会团结友爱，一起努力。现在，教室里贴了好几张奖状呢！{我家还缺啥,,作文,,600字}.
在班主任的教育下，我进步了很多。我还常常帮忙做好事，大家都夸奖我呢。
江老师，暑假到了。希望你拥有一个开心的暑假。
祝你
身体健康 生活愉快！
学生 XXX 2011年6月24日
14、仿照课文《今天我喂鸡》，说说自己参加的一次家务劳动或校内劳动，再以“今天我_________”为题，写一篇短文。
今天我洗衣服
今天是星期六，妈妈不在家。早上，我来到楼下，看见洗衣盆里放着好多换洗的衣服，就开始洗起衣服来。
我把水和洗衣粉倒入洗衣盆，把衣服浸泡了十几分钟。然后，我开始搓洗衣服。我拿起一件衣服，放在搓衣板上，打了一遍肥皂使劲地搓起来。搓完第一件衣服，再搓第二件。所有的衣服被我搓过以后，我开始用清水漂洗干净。
衣服终于洗完了，看着那些被我洗得干干净净的衣服，我开心地笑了。
15、看图作文。
仔细观察图画，看懂图上事物之间的联系，展开合理的想象。用《我送您去》为题，写一篇短文。要把事情讲清楚，语句要通顺、连贯。
我送您去
一天上午，一位老奶奶从车站走出来。老奶奶的头上围着一块白白的毛巾，脸上布满许多皱纹。她身上穿着一件深蓝色的上衣和一条墨蓝色的裤子，脚上穿着一双黑色的布鞋。她手上提着一个花色的包袱。她站在马路边东张西望。
这时，一个小男孩推着自行车过来，笑眯眯地问道；“老奶奶，您去哪里？需要我帮忙吗？”
“我去女儿家做客，但现在我好像迷路了。”老奶奶说。
小男孩问：“您女儿家在哪里？”
“人民东路300号。”
小男孩点点头，说：“行，我送您去。”
老奶奶高兴地说：“谢谢你，你真是个好孩子！”
小男孩微笑着说：“不用谢。”
然后，老奶奶坐在小男孩自行车的后座上，小男孩载着她往老奶奶女儿家的方向骑去。
篇八:《=怎样给文章拟题目》
怎样给文章拟题目
众所周知，孩子刚出生，家长就要动脑筋，为孩子起个好名字。我们写作文也一样，要为自己的习作拟一个好标题。因为文章的标题就是全文的;窗口”和;眼睛”，它的优劣直接影响到文章是否能引起读者的注意。