【 – 字数作文】
篇一:《我心中的绿色世界》
我心中的绿色世界
在人来人往、车水马龙的道路中央，站立着一棵孤独的大榕树。没有人知道他到底在那里站了多久，有过路人说：“我搬来这里时，他就在那里。” ；有小朋友说: “我有记忆时，他就在那里。” ；有老人说：“我出生时，他就在那里。”这棵树，枝干粗壮，却因无人打理而略显凌乱;这棵树，树叶繁茂，却因久旱而发黄落下。他的腰身变得佝偻，岁月也在他的身上留下了道道年轮。
他不禁回想起以前
在很久很久以前，当这里还是一片郁郁葱葱的森林时，当这棵大榕树还没有茂盛起来时，他并不孤独。那时，周围都是他的小伙伴。春天，他们和世间万物一起生长，共同度过这生机勃勃的季节；夏天，他们和高踞枝头的小鸟一起欢歌，共同为人们驱走夏日的炎热；秋天，他们挥动着枝叶和风姑娘一起跳舞，共同为人们送去秋的消息；冬天，他们与寒梅一起抵御呼啸的寒风，共同期待来年的冬天。那时候的他们是那么的无忧无虑，自在快活。
但是，在一个寒风呼啸、星光黯淡的夜晚，一切都被改变了。那天晚上，一群伐木工人带着电锯来到了这个森林。有一个工人说：“多好的树啊，拿来当柴多可惜啊！”“有什么好可惜的，他们就是这样的命。”另一个工人不屑地说。他们说着便拉动电锯向这棵榕树和他的小伙伴们砍去。电锯发出的刺耳声与这些可怜的小树们的呼叫声混杂在一起，似乎因为这样人们才听不见他们的呼叫吧？轰的一声，第一棵小树倒下了，
轰的一声，第二棵小树也倒下了很快，这些“业务熟练”的伐木工人便把半个森林的树木都砍下了。这棵榕树也成为了这场“大屠杀”中的幸存者。在接下来的日子，这棵小树和他剩下伙伴每天都在担惊受怕，因为他们担心自己不知道什么时候也会被砍掉。果不其然，不久之后，第二批伐木工人又来了。不知道为什么，这一晚的天空比之前更加昏暗，似乎在为这些可悲的小树默哀。这一次，这棵榕树成了唯一的幸存者，因为伐木工人觉得他长得太丑都不愿意砍他。凌晨，这棵榕树借着微弱的光芒看向四周空荡荡的土地，他想起那些与他同甘共苦的伙伴们，便忍不住大声哭泣。第二天早上，一支工程队来了，来到这片曾经的森林，望着这仅余的一棵树木，一棵丑陋到伐木队都不愿意砍伐的树木，无奈的笑了。从那天起，那里不再是森林，也不再是空荡荡的土地，那里成为了这个城市发展的中心。那里有一条条笔直的柏油马路，有一座座高耸入云的高楼大厦，有琳琅满目的商品，还有但那里不再有清新的空气，不再有郁郁葱葱的树木，不再有蔚蓝的天空
我心中的绿色世界，却只能留在心中
篇二:《我心中的绿色世界》
我心中的绿色世界
绿，那么纯净的绿色，那么令人向往。它，总是让我想起朱自清先生那贮满诗意的美文——《绿》。
在我的心中，有那一抹绿色，它碧绿如玉，晶莹剔透，闪烁着爱的光芒，那浓浓的绿，就是师恩，新绿，是数学老师的循循善诱；碧绿，是英语老师的谆谆教诲；深绿，是语文老师的严而可亲。
数学老师对我们和蔼可亲，每道题讲的鞭辟入里，让我们在数学王国里留连，伫足，徜徉，在鲜花盛开的花丛中，我们如辛勤的蜜蜂，不倦的吸取知识的营养，充实自我，感受着生命中的一抹新绿。
英语老师是我们的班主任,也是我们学习上的引路人,更是我们生活中的领航人,我们不仅在课堂上学到拉知识,也在老师的教诲中学会了做人,我们似初春的纤纤细草,和着清风,和着雨露,在春风中跃动,舞蹈!让我们在碧如美玉的绿色海洋中感受青春的热情和快乐!
语文老师那浓浓的书卷气息深深地感染了我们,她领我们走向了满怀诗意的篇章里,感受那鲁迅写的一篇篇著名的文章,在中外名诗的长廊前,我们久久不肯离去,我们要让这深深的绿色留在心底.
身在这绿色的世界是多么幸福,我们像一个个快乐的绿色精灵,无拘无束地融入了这神奇美妙的绿的海洋里,可爱的花儿星星点点地睁开水汪汪眼睛,笑着听我们讲述绿的故事.
绿,是如水清纯的,是纤尘不染的.绿,是希望的颜色,是蓬勃的颜色,它们默默地点缀着大地,给世界带来无限生机和活力,把挚爱的真诚洒向人间.
当你读完这篇作文时,是否也爱上了这生命的颜色——绿. 让我们共同唱响这绿的赞歌!
篇三:《我心中的绿色世界》
我心中的绿色世界
绿色，总是像幽灵一样缠着我，即使是在梦中。她常常在我不经意间轻轻拔弄我的心弦，年青的思绪记不清多少次伴着悠扬的心曲，飘荡在窗外那片无限广阔的天地里。
北国的天空，辽阔而深沉，天空下，有一名来自南国那个美丽的海滨城市——汕头的学子。站在齐鲁大地上，仰望蓝天白云，他常常感到不可思议。他有时甚至不敢相信，此时此刻的他已经在离家千里之外。每一次，他都是把自己扔到火车上，然后什么也没想，最后就到了这个地方。只是有时，当一种莫名的惆怅涌上心头，当他整个身心都被一种浓浓的乡愁所包围时，他才去计算一下自己此刻究竟在什么地方。计算的时候，他眼前总是晃动着一片绿色，绿色承载着一颗远方游子想家念家的心，然后伴着思念的风帆，驶向那个温馨的港湾。 永远的绿色
“谁言寸草心，报得三春晖。”寸草是绿色的，是心中的太阳给予的。心明白那份伟大的恩情是一生一世都无以回报的，但心却不会忘记绿色，不会忘记太阳，所以绿色出现的地方，就是感激出现的地方，就是想念太阳的地方。绿色不止，思念不息，一生一世，直到小草溶入泥土之中。
“埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”好男儿志在四方，好男儿四海为家，即使是埋骨他乡的青山，亦无怨无悔。因为好男儿不会忘记这种对异地青山的毫不挑剔，源于绿色，绿色是他心中永远的牵挂，为了绿色，他能够舍弃一切，甚至那源于绿色，属于绿色的生命。{我心中的绿色世界600}.
绿色，是思念，是乡愁，是感激，是双亲，是绿叶对根的情义，是小草对太阳的情怀。绿色，包含了我心中的一份情，伟大的亲情，并伴随着我的成长，我的流浪，洒在祖国大地上有我的每一寸土地上，荡漾在每一个有月无月的晚上。
篇四:《作文 我心中的那一抹绿 六》
作文我心中的那一抹绿六
我心中的那一抹绿色
家中的阳台种了两盆植物,一盆子文竹,一盆子仙人球.那盆子文竹一年四季不只疲倦地吐露新枝,经过岁月的打磨原来翠绿欲滴的叶子也变得死气沉沉的,为此妈妈便渐渐冷落了它,不在悉心照料.倒是那盆仙人球,几年也难得看见个花苞开花的概率很小,妈妈将全部精力都投入到它身上,不但按时浇水施肥,甚至还买来专业书籍,苦心钻研,每每谈及它时还一脸怜惜.
正如看似风平浪静的海面,偶尔海底也会暗藏玄机,只有及时掌握好方向盘才不会被突如其来的浪头打翻.
几天后,紧张的期中考试如期来临,一场没有硝烟的战争又将燃起,同学们争分夺秒,沉着应战,都希望自己能笑傲期中,逐鹿考场.可老天仿佛常常捉弄我,当我每次信心十足地向父母发表试后感言,真实情况却令人大跌眼睛,这次也不例外.看着分数册上急速下降的成绩,老师和父母不免担心起来,妈妈以无心照顾家中的仙人球,满脑自子想的都是我的成绩.
连续的考试失误让我从此一蹶不振,整天无所事事,眼神呆滞,神情麻木,活象个打了霜的茄子.更可怕的是曾经困绕我许久的自卑心理再次悄悄回到我身上.我站在窗前,发现枯死的仙人球,无限的悲伤涌上心头,不经意间竟嗅到阵阵沁人心脾的清香!走近仔细端详它,高挺的树叶在阳光下显的一尘不染,根系默默的向下延伸,仿佛绿色正在沉淀,沉淀着它永远不褪色的坚强,我那被黑暗笼罩的心灵照亮.文竹的提醒让我振作,重新对生活充满了希望.父母含辛茹苦的操劳化作我前进的动力,老师热切的棋期盼带我走向光明.所谓精诚所至,金石为开.在我的努力下,终于雄心和智慧在六月发出光芒,期末考试我可以大声呼喊:"成功了!"
人生的进程就好象在走一座迷宫_无穷无尽又精彩,让人无法预料.只能转过去看见命运给我们安排下无数惊喜,挫折,幸福,高潮,低谷.虽然我们别无选择,但如果能坚强的战胜自己,不断尝试就会找到出口.
哦!我看到了心中那一抹绿色.
每个人的心中都有适合自己的颜色。或是纷繁；或是单一； 或是彩色；或是黑白。而我心中独存的就是那一抹绿色？。 绿色让我想起了很多很多。一簇带着泥土的香气嫩绿色的草； 一片衬托着鲜艳的花？的绿色叶子；一杯淡绿中散发着清香的茶； 一块儿苦中有甜的抹茶蛋糕，都足以让我们沉浸在那富有活力☆， 象征青春的绿色当中去了。
小时候，绿色带给我无法忘记的甜蜜。那时，我手托一杯哈根 达斯绿茶冰激凌，正一勺一勺地往嘴里送去，那带着绿茶清香 和奶油香甜的冰凉感觉慢慢在舌尖融化。虽然那香甜已慢慢地淡 去，
可每当想起那种甜美的感觉，我的嘴角就会不经意的露
出一抹微笑。
刚刚步入中学的殿堂时，我总喜欢一个人坐在阳台，
欣赏着绿色带给世界万物的生机勃勃，嘴里也细细地品味着抹茶 蛋糕带给我的丝滑感觉和绿茶带给我的清新。那时，好自在， 好舒服，好悠闲，独自一人沉寂在绿色给我建造的完美世界当中。 如今，已是初三的我，再没有时间去品味绿茶冰激凌，抹茶蛋 糕，抹茶，绿茶……随之而取代的是沉重的功课，重如山的难 题。所以这时，我就喜欢和同学手拉着手，迈着轻快的脚步， 在操场上大声地用心唱出一首首青春为我们谱写的歌。
绿色是乐谱，我用它唱出一首首悦耳动听的歌；绿色是色谱 ，我用它画出一幅幅绚丽多彩的画；绿色是菜谱，我用它做出一
道道诱人的美味佳肴；绿色是酒谱，我用它调出一杯杯醉人芳香的酒 ；绿色更是茶谱，我用它沏出一壶壶清香浓郁的茶。
我记不清楚任何颜色带给我的快乐，唯独我心中的那一抹绿色！ 哦!我看到了心中那一抹绿色.
篇五:《心中的世界(600字)作文》
精选作文:心中的世界(600字)作文
曾经有人问我：你心中的世界是怎样的？这个问题一直在我脑里萦闹。我心中的世界是一片安宁，一片寂静，一片快乐，一片思索！ 我心中的世界是一个人坐在窗前，看那小水珠从房上落下，听那小水珠落下的声音滴嗒、滴答&&那样清脆、悦耳，那声音不带有任何隐秘，任何幻隐。让我在脑海里构造一片蓝天、一片阳光，让我构造一个崭新的世界，那世界让震惊，让人思考 我心中的世界是一个走在海滩上，太阳妹妹依依不舍地将最一缕阳光奋力地照射出来，她涨红的脸是那样动人。脚上的泥土似乎已对我产生深厚的情感，哗、、、哗海浪拍打着海岸，他们配合的那么默契，海浪总是用力的拍着海岸，象一个严厉的老师，海岸象一个犯错的孩子，垂着头任凭海浪教训他。偶尔飞来一两只离家的小海鸥，它们在海面上嬉戏游玩。我多么想成为那只在海面上飞翔的海鸥，等着爸爸妈妈来召唤我回家。我心中的世界是一个人走在森林里，透过树叶射进的一缕阳光温柔的照在我身上，我踩在厚厚的落叶上，那样松柔，感觉令人陶醉，使人想倒在这层层树叶上，似乎象躺在妈妈怀里，那么亲切，那么温暖，树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，从那棵树窜到这棵树，树叶哗啦啦地落下，淘气的小鸟似乎嫌这太安静了，总要弄出点声响。闹了半天，小鸟们还不肯休息，忽然从你的头顶飞过，让你花容失色，小鸟又不负责任的叽叽喳喳的笑着飞走了。走在这无尽头的森林里，心中是多么希望走出这森林，似乎走出这片美丽的森林迎接你的是更加美丽的明天！ 这就是我心中的世界，一片安宁，一片寂静，一片快乐，一片思索！河南驻马店新蔡县实验小学六年级:王尼玛boy
篇一：小学作文：我心目中的世界
我心目中的世界
我心目中的世界是一个美好的世界。
那里没有小偷、坏蛋、和一些没家庭、贫穷的人们只有不怕苦的农民工、有爱心的人民、好学的同学 看，马路边上的小男孩要硬闯红灯，一位身穿红衣又带红领巾的女孩拦住了他，说：
“小朋友不能闯红灯，等绿灯出现才能走，知道了吗?” 男孩似乎听懂了，一连串地点头。
工地农民工卖力地在修建着高大无比的大楼，无论是刮风还是下雨，只要他们大家在，再高再大的高楼都会一座座拔地而起。
今年的2008下了一场至今都没有过的大雪，让有些地区的房子、电、水等等严重受害，导致人们无法像平常一样生活。全国各地纷纷捐钱、捐物有的单位派出支援兵帮助那里抗灾救灾，那些地区的人们很快得救了。大街小巷的人们、公路边的农民纷纷拿起铁锹、扫把扫雪，使得马路畅通无阻，农民工又可以回家过年了。
让我们从身边做起从现在做起，关爱他人，让世界变得更更美好。
篇二：如何写好想象作文
如何写好想象作文
时间:2012-06-06 编辑:admin
如何写好一篇 技巧
一:的特点和要素 技巧二:想象作文的基本表现手段 技巧三:想象作文结构的基本模式 技巧一:想象作文的特点和要素
想象作文是近年来才开始流行的文章体 裁。它提倡学生大胆展开联想和想象，进行作 文。作文的内容一般是非现实的内容，突破了 现实世界的束缚。题材大多是寓言、童话、故事 新编、梦中世界、时空旅行等。
想象作文不一定符合情理，要求学生启动联 想，将现实升华成幻想，来源于生活但要高于生活。{我心中的绿色世界600}.
技巧二:想象作文的基本表现手段
1.多观察，多思考。 不能脱离生活现实基础，在平时要注意观 察生活、发现新的事物。要有积极的思想和大 胆的想象。充分地认识和理解生活，有着创新 的思想和意识。
2.观察仔细，联系实际。
要写出自己的新颖性和独创性。运用自己 的发散思维，写出自己心中的世界。但是要注 意，虽然是想象作文，也是来源于生活的，不能 一味地天马行空，自说自话。要注意想象的合 理性。避免在作文中，脱离生活现象，写出虚 假、夸张、空泛的文字。
技巧三:想象作文结构的基本模式
1.要大胆想象。 行文时要脱离现实，大胆地展开联想和想 象，不要束手束脚。我们都知道，行文的基拙就 是从时间、地点、起因、发展、结果、语言、动作、 心理、形状、环境、人物等方面下手观察一个事 物，这样所反映的内容自然就多，写作起来就 可任意选取素材表达自己的想法。
2.想象要合理。 想像是来源于生活的，因此我们要展开正 确、合理的想象，从实际出发来写出一篇精彩 的想象作文，那种脱离实际的胡思乱想是不可 取的。
3.想象的内容要具体。’{我心中的绿色世界600}.
文章最忌的就是空洞，没有中心，没有主 题。在行文的时候要注意话有所指，事有所叙。要努力、专注地将头脑中想好的构思，真实生 动地刻画在自己的作文中。
4.要表达自己的真情实感。
写出真情实感来，是写作文的最基本的要 求。一般来说，作者在面对这个文体时，表达的都是自己对未来的想象，以及自己对未来生活 的喜爱和向往。因此，我们在写想象作文时，也 应该在描写未来的同时表达自己真实的想法 和感情。
总之，写好一篇想象
作文的要点就是在平 时注意观察生活、观察身边发生的事，大胆地 发挥想象，随时记录自己闪过的好构思、好思 想。从实际出发，联系自我、联系生活，写出一 篇新颖奇妙而又意味深长的故事来。
篇三：小学作文：我心中的世界
我心中的世界
有一天晚上，我躺在睡床上，望着天上数不清的星星，渐渐的来到梦乡
我坐着宇宙飞船来了星球上。啊，真美丽！蓝蓝的天空上，飘着朵朵白云。那山山水水，草草木木全映入我的眼帘。刹那间，我的视觉，听觉，嗅觉全部混在了一起；那美景，那鸟语，那花香，把我深深地迷住了。
在这个世界里，没有污染，没噪音，没有病菌，更没有战争。人类在和平，安宁，美的环境中工作，学习。人们从不为吃和穿而劳碌，一天只需喝一杯高蛋白的饮料就可以了。穿的是高科技产品。是用特殊材料制成的，颜色和款式可以随着人们的爱好而变化。人与人之间团结友爱，亲如一家。人类和动物也和睦相处。你看！美丽、温柔的长颈鹿正在与孩子们一起玩耍呢。唉，一只大灰狼过来了。别担心，大灰狼也在很友好地与孩子们嬉戏呢！
该到学校去看看了，我快步来到一座教学楼面前，呀！太漂亮了，只见楼的墙壁 上是绿油油的小草，上面点缀着五颜六色的野花。楼里面有电梯。每个学生都有电脑，老师讲课时也使用电脑，在这样的环境中上课，真是一种享受。
“叮铃铃一阵铃声把我从美梦中唤醒。唉，我多想在那里多呆一会儿呀。这就是我心中的世界，虽然现在还不可能实现，但随着人们素质的提高，我相信，总会有那么一天的。
篇四：画出来的作文 小学低段作文教学的几点尝试
国人小学 蓝小丽 关于“妙笔生花”这个成语有个故事。说一个秀才梦到自己的毛笔上盛开一朵莲花，梦醒后他就一下子变得才华横溢，下笔如有神了。成语其实反映了人们长期的一个愿望，也是难求解决的一个难题：如何能写好文章。特别是小学生，谈作文色变。假如有什么办法能解决这个问题，那这个办法一定是孩子们“梦寐以求”的。
那孩子们为什么会谈“作文”就色变呢？大多是因为孩子初次接触作文就产生了害怕的心理。笔者认为，小学生产生这种害怕的原因大致有如下几点：
1、教师家长的要求过高，过急，拔苗助长。
如教材中三年级才开始的起步作文，我们大多数的老师已经从
一、二年级开始练笔
了，而且家长们也很“重视”。但对一、二年级的小朋友来说，在课堂上说话很多同学还是词不达意，写作文更是一件难事，加上许多老师用过高的期望要求孩子，结果有时会适得其反。孩子跳一跳也摘不到葡萄，就会逐渐失去兴趣。加之教师讲评太少就更糟糕了。
2、学生缺乏观察周围生活的习惯，捕捉不到生活中的亮点。
3、阅读和积累不够，差距大。
这些环环相扣的原因造成了孩子初步接触作文就觉得门槛太高，无从下手。既而没有兴趣，也就没有再写作的动力。
针对以上这些情况，我觉得低年级写作最大的任务除了培养孩子们的想象力、模仿力以外，更重要的是培养孩子写作的兴趣，教给学生阅读的方法，培养孩子们的阅读习惯，提高课外阅读的效率，对写作语言有所积累，有所内化。所以，我做了低段作文教学的几点尝试。
一、“画”出作文 《新课程标准》中对低年级的写话有明确规定：“对于写话有兴
趣写自己想说的话”。而低年级尤其是一、二年级的孩子的思维大多是图象思维为主，慢慢向抽象的语言文字的过度。绘画与其他艺术形式相比，更具有直观性，因此也更容易为儿童所接受。孩子们往往把绘画当作游戏来对待。一旦他们兴趣来时，就会马上拿起画笔，伴随着愉快的情绪，无拘无束，任意涂抹，从中得到满足和乐趣。儿童画是儿童心灵的写照，充满了想象和创造。儿童画不仅反映了儿童眼中的世界，也反映了儿童心中的世界。所以我做了让孩子“画”出作文的尝试。
在一年级刚入学阶段，有一次，我把美术课与语文课来了个大融合。我说：“孩子们，你们最喜欢什么呀？想说什么就说什么。”有的孩子说：“我最喜欢苹果。”有的孩子说：“我最喜欢太阳。”有的说“花朵”、“树木”，还有的说“爸爸妈妈”等等。接着我又说：“它长什么样啊？你能把它画下来吗？记着用水彩笔画漂亮一点哟。”接着孩子们迫不及待的拿出工具，认真地画起来，有的一边画画一边嘴里还嘀咕着呢。有的还一边作画一边流露出得意的笑容呢。等孩子们画完，我说：“孩子们你能拿着画给我们介绍介绍吗？可以用上我们学过的叠词。”（然后出示句式“我最喜欢——–，它——–。）接着，孩子们争先恐后地说开了，生怕他得不到展示。有的说：“我喜欢小草，它绿绿的。”有的说：“我最喜欢太阳，它红红的，圆圆的像个火球。”我接着评价说：“还能说出它像什么啊，真能干。”接下来孩子们的灵感被激发了，说出的比喻句就更多了。最后我请孩子们把说出的话工工整整的写在图画的下边，并评选出最好的张贴在教室里。{我心中的绿色世界600}.
二、观察后作文 孩子们每天除了在学校学习文化知识，剩余的时间大部分都用来感受和观察生活。在感受观察的过程中，他们感知了大自然的美好，发现了身边的奇闻趣事，也感受到周围也在悄悄的变化，渐渐地就会
生出一些新的
想法。因此应该正确引导学生养成观察生活、思考生活的习惯，培养孩子做生活的有心人。平时每个学生有自己的精神活动方式，有的学生喜欢整体观察，有的善于观察局部，有的喜欢打破沙锅问到底，有的爱由此及彼展开想象，有的则常突发奇想。我肯定并关注他们的发展，并常引导学生留心身边的事和物，鼓励他们留心观察生活，争当“小小观察家”。如：可观察季节、节日或天气变化，可观察周围每个同学的性格、爱好、脾气，观察任课的每个老师的个性语言，也可观察自己喜欢的景物、植物或动物。
在刚入二年级时，我结合“秋天来了”这个主题单元，让孩子每天观察周围的变化。我说：“孩子们，让我们带上我们的眼睛去认真看，带上我们的耳朵去仔细听，带上脑袋多思考，看看我们周围发生了什么变化。最后把你的发现画下来，并用一两句话写下来。”
每天都有孩子来“报告”：有的孩子发现银杏树叶开始变黄了；有的孩子发现学校的枫叶红了；有的孩子发现人们的穿着和之前不一样了；有的孩子发现鲜红的石榴上市了??每天哪怕发现一种变化都可以画下来并写上一两句话，鼓励用上比喻句。经过一周的观察，最后，孩子们的发现昭示着秋天来了。然后安排一节口语交际课，把最近的观察汇总。孩子们顺利的完成了以“秋天来了”为题的一段话。有的模仿课文这样写到“秋天来了，秋天来了，果园就是一幅美丽的图画。看葡萄架上挂水晶。苹果树上打灯笼。石榴肚里装宝石。核桃脱下绿衣服，露出金黄铠甲衣。还有那黄澄澄的梨，红彤彤的枣。秋天真是个瓜果飘香的季节啊。”有的这样写到“秋天来了，天气变凉爽了，大雁开始往南飞了。银杏树的叶子变黄了，只要有风轻轻一吹，就像一只只黄蝴蝶在空中跳舞。枫树的叶子变红了，好象一片燃烧的火焰，点燃了秋天。美人蕉也收起了花裙子，怀上了小宝宝。??”部分比较后进的孩子哪怕只能写上两三句话，我也会不吝啬鼓励。孩子们完成得非常开心。完成后孩子们摇头晃脑读得非常起劲。
三、游戏后作文 在《给教师的100条建议》中，苏霍姆林斯基谈到：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正兴趣。”为此，我让孩子做了游戏后作文的尝试。{我心中的绿色世界600}.
一次课间活动期间，我和孩子们玩了老鹰捉小鸡的游戏。我扮演可恶的“老鹰”，数学老师扮演了勇敢的“鸡妈妈”，孩子们轮流扮演了“鸡宝宝”。当我瞪着眼睛伸出利爪向鸡群扑去时，鸡妈妈就张开翅膀带着鸡宝宝快速躲闪。以至我很难抓住小鸡。孩子们还挑战似的喊“来呀，来呀，抓不着，抓不着，就是抓不着，笨老鹰。”我故意做出气愤的样子，继续猛攻，可依然无效，最后只能灰溜溜的飞走了。孩子们哈哈哈的笑得很开心说“跑了，跑了，笨老鹰。”整个10分钟在快乐中快速的过去了。放学的时候，我让孩子们回家把这个游戏讲给爸爸妈妈听。注意说清楚什么时间有谁在哪里玩什么，他们是在怎么玩的。说清他们的动作或表情。孩子们在欢乐的游戏中度过，当然说起来就很自然和真实，也有很多话想说给爸爸妈妈听，通过“说”以后，再根据所“说”的来作文，当然作文就很轻松的完成了。有的这样写到“丁零零，下课了，我们都迫不及待的冲出教室玩起老鹰捉小鸡的游戏。这回蓝老师扮演老鹰，杨老师扮演鸡妈妈，我们扮演鸡宝宝。只见老鹰瞪着眼睛，伸出爪子向我们扑来。鸡妈妈张开翅膀保护着我们赶紧躲闪。嘴里喊到：‘孩子们，小心，老鹰来了。’老鹰往左扑，我们就往右闪。老鹰往右扑，我们就往左闪。我们躲在鸡妈妈身后。老鹰就是抓不着，气得老鹰直跺脚。我们高兴地喊‘来呀，来呀，抓不着，抓不着，就是抓不着，笨老鹰。’最后老鹰累得满头大汗，只能灰溜溜的
篇六:《作文我心中的那抹绿》
我心中的那抹绿
正是盛夏时节，热风阵阵吹过，与我的面颊热烈相拥。可是，此刻我的心里却是冰凉冰凉的，冷如数九寒天的冰窟。
“真是越大越不懂事！”爸爸的怒斥声又响在耳畔。因为我贪玩不认真学习，爸爸说了我几句，我气不过，心中盛满委屈地跑出了家门。我麻木地走在荫凉小道上，仿佛手脚都不听我指挥了。骄阳也盛气凌人地俯视着可怜孤单的我。看着自己瘦长瘦长的影子，心中恨自己不争气，恨自己的平凡与孤单。“好累，好想放弃！”我的心在呐喊。
这时，一片绿叶，在一次一次的旋转奔腾后，不甘地落到了地上。一时冲动，便拾起了那一片绿叶，将它放在手掌中，细细的端详起来。这片绿叶确实很精致，神奇的大自然给予了它精巧的叶柄，绿色齿状弧线勾勒出了它那粗糙的边缘，重要的是，自然给予了它宝贵的生命。
这是一片最朴实无华的叶子。细细观察，浅绿的叶柄，深绿的叶面，枯黄色的叶尖。突然，我的心被什么东西触动了一下，叶尖怎么成了枯黄色？生命不应该是绿色的吗？枯黄色代表死亡，这是一片在盛夏就要走向死亡的叶子吗？为何她还会翩然起舞呢？
这时，头脑中又响起了爸爸的话：“少壮不努力，老大徒伤悲。”这句我已经听了无数次的诗句，现在品来有点耐人寻味了。
绿叶的颜色：嫩绿—深绿—枯黄。这多么像人生的旅途啊，绿色的青春，正如这片微微枯黄的叶子。我们每时每刻都在消耗着生命，而青春的大好年华，正在慢慢流逝。正像诗中说的那样，要努力学习，等你到老的时候，才不会叹息小的时候没有好好用功学习。
这一抹绿色，不仅是这一片叶子，更是我的青春象征。待到这片叶子腐烂时，如果它有思想，也会发出叹息吧！
想到这里，我似乎明白了爸爸的苦心。我紧紧握住叶子，也紧握住了我的青春，一步一步地向家的方向走去{我心中的绿色世界600}.
我心中的那一抹绿
晨星点点，晓雾朦胧，黎明前的沉寂里，有一颗清脆的小树永远鲜活嫩绿，十分有生气，也许他在别人的眼里只是一颗普通的数而已，可她在我成长的道路上印上了深深烙痕。 段考的成绩，让我目瞪口呆，吓出了一身冷汗。那个可怜的分数，深深的印在我的脑海里，不断的重现，这犹如晴天霹雳似的，让我从高高无比的悬崖跌到不见天日的深谷里，顿时，让我感到害怕，绝望，恐惧占据了我整个心。
这次的打击是真真正正的打击了我，面对折磨重大的打击，我是应该去勇敢面对，还是逃避现实呢？
我无精打采的回到宿舍，坐在床上一动不动，只发愣，旁边的宿友看我这摸样，走过来，关切地说：“现在，我和你出去散散步把，也有助于消化嘛。”看到他这样说，我是乎没有拒绝它的理由，反正在这屋子待着也是待着，还不如出去走走，嗯，这么定了。
我和他从宿舍里走出来，一路上欣赏着这一路上的美丽景观。“你看，这棵树多磨神奇啊。”他指给我看，强烈的好奇心驱使我抬起头来，立刻就被这种顽强的生命力所吸引。两块巨石之间，一棵小树正在坚强的生长着，夹缝之间不但求的了生存，而且居然还能在这种环境下生存出一片绿荫。宿友接着说：“在这么艰辛的环境下，靠的是一股怎样神奇的力量啊。”我陷入了沉思，难道我已经永远失去了自我，没有一点出路了吗？不，难道我已经输给了自己了吗？不，难道我不再发光了吗？不，我在这里，得到了自信，是他和那一抹绿让我重拾信心，振作起来，它犹如一场春雨，滋润心早干涸的我，让我感到了丝丝甘醇和甘甜；它犹如一盏明灯，点亮了我在前方的路，让我慢慢摸索；它犹如一个指向标，为我指出人生正确的方向，为的是不让我们感到迷茫或无助！
在这次的学习中没有枯乏的道理，只有一抹绿和我亲密的朋友，这让我很轻松。这么顽强的绿，在折磨坚强的环境之下都可以不向困难低头，我为甚么就不能也像这绿一样呢？我必须振作起来，发奋努力考到好成绩。
它滋润着我的心中的小树，让他永久成为一片绿荫，仰望着那一抹绿，我的生命又充满了希望
篇七:《在我心中的那一抹绿作文》
在我心中的那一抹绿色
风轻轻掠过，在水面留下圈圈波纹；水缓缓划过，留下颗颗珠子；光斜射而下，在地面映下一个影子；她，悄悄走过，在我心中画上一抹绿色！——————题记
春天是浅绿的，夏天是深绿的，冬天是枯绿的，而秋天却没有绿。但，在那个秋天却是绿的，不是树叶的绿，不是小草的绿，也不是青苔的绿，是纯绿的，不深不显眼，是翠绿的，是柔和的，是真诚的。。。。。。一把草籽撒在那个秋天，渐渐的一片绿色爬上了头，为这本无绿色的秋天添上了绿，为这枯涸的心田浇上了绿，为这无色的心灵世界抹上了绿，这绿温暖了我的心，架起了一座桥，通向彼岸，通向她的内心世界。。。。。。。
她，是我童年的玩伴，也是我唯一的朋友。记得，那时的她，拥有一双又大又美的眼睛，一双能看透人的眼，而她就是用这双眼睛把我看透了，让我感到那双眼是那么的神奇，美丽，微微有着绿色，不那么多，却很耀眼。她曾对我说过，她最喜欢绿色，说绿色是大地的本色，是生活的颜色，是成长的色彩，也是每个人心灵的颜色。
童年的我是那么的孤僻，不大喜欢与人接触，她却是那么的活泼开朗，惹人喜欢，感觉我和她是不可能成为朋友的，我们之间的距离太远了。而她却用她真诚的内心打开了我的心扉。还清晰的记得，我与她见面的第一天，她送我的小草，她对我说过的话：“小草是绿的，但不耀眼，很朴素；小草是弱小的，虽不起眼，但却是顽强的；我喜欢小草，我喜欢绿色，我也愿意与你交朋友。”她说的那么真，那么肯定，我愣住了：没有人愿意和我玩，因为我孤僻，不愿向人打开心门。她，是第一个愿意和我交朋友的。此时，我看见在她的眼睛里泛着绿色，是那么美丽，象征着我和她之间的绿色。。。。。。。
曾经一个身影出现在我的记忆中，可是最后挥着手如雾般消失了，而那个身影幻化成了一抹绿色，留在了我的心里。。。。。。我曾抱怨过生活，憎恨过生活，因为她走了，去了遥远的地方，唯一的朋友也离我而去了，但她在告别那天说过：“我永远是她的朋友，我们还会再见面的！”在她临走前也送给我一棵小草，与见面时不同的是，这次的是永远不变的小草。散落的泪花滴在小草上，我望着她离去的背影消失在我的视野里，一滴晶莹的泪珠落下来，我哭了，但我相信她说过的话，我们还会再见面的。。。。。。
一棵小草，带来了一个知心的朋友，一句真心的话，让人相信了她，一抹绿色，见证了一份友谊，一条彩虹，架起了通往彼岸的心灵。。。。。。她，如梦幻般出现在我的世界里，给我单调的心灵抹上了一层绿色，我会把这份绿永远保存在最美的、最安全的地方，等着她的再次出现。。。
篇八:《寻找我心中的绿色》
绿是一首歌，唱出青春的活力；绿是一条溪，流动着纯净的色彩；绿是一颗心，铺在了每一寸土地上。绿代表着一种蓬勃的精神。我想用心去寻找绿，可绿仿佛真得变少了。 天刚蒙蒙亮，在黎明的召唤下，我缓缓地睁开眼睛，远方的朝阳正露出鲜红。我随着日出牵引，开始了探索绿的旅程。 起初，我并没有发现什么，而是玩着荷叶上的露珠，滚来滚去。后来，越走越感到不对劲。直到走到一条工业河旁边，才查明了真相。我绕着河流走了一圈，发现这里有两家企业，他们每次都会把加工完的钢材水排到这条河，才导致了今天的后果。
生活在河里的鱼都已经翻着肚皮，浮在河面上了。水草已经被连根拔起，腐烂开来了…… 本以为能找到绿色的我，却寻到了臭水沟，让我尝到了工业污染的可怕，这不是我要的绿色。 保证要在日出前找到绿的我，加快了脚步。只见一座中学映入了我的眼帘，上边写着“上海市文来中学”刚开始只是好奇地走了进去，后来发现里面的每一个学生都具备着勤关水龙头和勤关电器的好习惯，而且这所学校有着各种各样的绿化，每一个老师都具备着礼貌用语、谦让的好品质。出门的时候，我高兴极了，这不是我想要的绿色吗？ 回家的途中，阳光照得火红火红，好像炽热大火炉里的熔铅流，睁大眼睛一看，是妈妈又在叫我起床了。 绿是一种和谐、蓬勃的颜色，我渴望生活在遍地有绿的世界里，感受生命的勃勃涌动，可是今天的绿真的不多了。
篇九:《我心中的一抹绿》
风轻轻掠过，在水面留下圈圈波纹；水缓缓划过，留下颗颗珠子；光斜射而下，在地面映下一个影子；她，悄悄走过，在我心中画上一抹绿色！ 题记
春天是浅绿的，夏天是深绿的，冬天是枯绿的，而秋天却没有绿。但，在那个秋天却是绿的，不是树叶的绿，不是小草的绿，也不是青苔的绿，是纯绿的，不深不显眼，是翠绿的，是柔和的，是真诚的一把草籽撒在那个秋天，渐渐的一片绿色爬上了头，为这本无绿色的秋天添上了绿，为这枯涸的心田浇上了绿，为这无色的心灵世界抹上了绿，这绿温暖了我的心，架起了一座桥，通向彼岸，通向她的内心世界
她，是我童年的玩伴，也是我唯一的朋友。记得，那时的她，拥有一双又大又美的眼睛，一双能看透人的眼，而她就是用这双眼睛把我看透了，让我感到那双眼是那么的神奇，美丽，微微有着绿色，不那么多，却很耀眼。她曾对我说过，她最喜欢绿色，说绿色是大地的本色，是生活的颜色，是成长的色彩，也是每个人心灵的颜色。