【 – 字数作文】
篇一:《我的悦读经历》
我的悦读经历
我们只有怀着快乐的心情去阅读课外书，才能有效地获得更多的知识。只有被书籍充实的人才会收获果实累累的金秋，从而扬起生活的风帆，并发挥自己的聪明才智，为人类作出贡献。如果没有了书籍，生活就像在荒漠中失掉了指南针，迷失了方向；如果没有了书籍，生活就像鸟儿失去了翅膀，永远不能展翅高飞""人们对书都喜爱无比，当然，我也不例外。
还记得我第一次接触作文是从三年级开始的，那时对作文一窍不通的我每次写作文，只是简单写了几句话就交了，因此我的写作水平较低。后来被妈妈发现了，她就大声地批评我：“你不应该对作文那么敷衍，应该多读一些优秀作文集，积累一些好词佳句，并在习作中加以运用。”虽然妈妈这样说，但我一开始并没有放在心上。
我平时比较喜欢看一些幽默的、有趣的故事书，如《格林童话》、《三百六十五夜故事》等。每次妈妈叫我看《同步作文》时，我都假装在看故事书。有一次，被妈妈发现了，妈妈不但没有责怪我，反而鼓励我：“你喜欢看故事书是好事，但是你也应该多看一些优秀作文集，如《同步作文》等，这样你既可以看自己喜欢的书又能从中学到写作的方法，不是更好吗？”我听了妈妈的话，惭愧地低下了头。 从那以后，我便和书结下了不解之缘。只要一有时间，我就会拿起课外书，津津有味地读起来。我在书中还认识了许多朋友：有神机妙算的诸葛亮，有大闹天宫的孙悟空，还有足智多谋的蔺相如""到现在，什么四大名著都是我的囊中之物。《红楼梦》告诉我们林黛玉
和贾宝玉的深情故事；《水浒传》告诉我们一百零八条好汉的精彩故事；《三国演义》告诉我们东汉末年三国鼎立局面形成的传奇故事；《西游记》则告诉我们唐僧师徒西天取经的故事。另外，读《十万个为什么》可以减少我脑子里的疑问；读《百科全书》可以让我遨游在知识的海洋里；读《战国策》仿佛结识一位排忧解难的军师；读《奥数题库》可以让我的数学水平更上一层楼。
我沐浴在知识的阳光里，时而沉思，时而幻想。我也关心童话中人物的命运，时而快乐，时而忧伤。
书籍，犹如黑暗中的灯塔，为我们指明前进的方向，书籍，一直陪伴着我，因为有书，才会有我快乐的生活。
阅读也是悦读，让我们一起愉悦地阅读吧！
看，这就是我的悦读经历！
篇二:《我的悦读经历》
我的悦读经历
邀一轮明月，携一缕春风，品一盏香茗，捧一卷书籍，任思绪畅游书海
——题记 书就像一股活力四射的泉水，那点点滴滴便是人类智慧的结晶，它在人生旅途中滋润着我们的心田，丰富我们的灵魂。书是知识的源泉，是智慧的根源。书给予我知识，给予我启示，给予我快乐…… 书给予我知识
“读书破万卷，下笔如有神’’,书是知识的海洋，而我便是一条在书海遨游的鱼儿。
一次，我在阳台上津津有味地读着书，正沉醉在《繁星春水》，我被书中的精彩片段所吸引，无法自拔。忽然，我被一声尖叫而回到现实。我“嗖”地一声跑过去，原来是妈妈被蜜蜂蜇了。我灵机一动，在《十万个为什么》中读过被蜜蜂蛰了，应把针拔出来，在伤口涂些肥皂水。妈妈按照我的要求做，果然，一会儿，妈妈的手不肿不痒了，我真开心。
感谢书，给予了我生活的知识。
书给予我启示
“开卷有益，读书好处多”，书给了我很多的启示，让我懂得了许多道理。
在读《西游记》中，唐僧师徒四人不畏艰辛，吃苦耐劳，最终修得正果。让我懂得了人要努力，不怕困难，终将成功；在读《钢铁是
怎样炼成的》中，我被文中的主人公保尔那无私奉献，无畏牺牲，坚强，不为命运所屈服的精神所震撼着我，也启示我遇到困难是，被气馁，不向命运低头；在读《鲁滨孙漂流记》中，我为书中冒险情节而喝彩，为鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由的精神而鼓舞，这本书令我懂得了要有创造性和开拓精神，学习主人公追求自由，勇于冒险…… 书，是人类进步的阶梯，使我受益匪浅，领悟了许多哲理。 书给予我快乐
“读一本好书，就像交一个益友”，和书籍生活在一起，永远不会叹气，充满快乐。
当我迷茫，书给我指点；当我难过时，书给我快乐；当我失望时，书给我信心。每当我考试失意，整天愁眉苦脸，一点儿精神劲都没有时，我不会选择到户外散心，也不会选择放声大哭，失去理智，而是选择静静地坐在书房里，犹如一匹饿狼，贪婪地汲取着书中的知识。在书中我认识到了气势豪迈，雄健奔放的苏轼；坚贞不屈，热爱祖国的文天祥；享有“英国和欧洲小说之父”的笛福……与他们交友，我感到莫大的快乐。
书，是快乐的源泉，是它让我忘记烦恼，带给我满足，幸福和快乐！
书籍，宛如一杯好茶，每冲一次的味道都不同，同一篇文章，同一本书，每读一次都会有不同的理解，领悟。
书籍，犹如一杯香醇浓郁的咖啡，只有细心品尝，才能品出它的意境。
书籍，如同我的良师益友，把我的生活变得丰富多彩，使我充足而快乐。
我喜欢读书。读书，感觉真好
篇三:《经典美文悦读兴趣培养 (800字)》
经典美文悦读兴趣培养
作者：马永芳
来源：《当代教育管理》2014年第06期
为追求活力高效的语文教学课堂，实现《义务教育语文课程标准》提出的阅读目标“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”，落实新课程倡导的理念“我读书，我快乐”，打造书香童年，近年来我积极探索和实施经典美文悦读策略，发现学生的语文综合素质和能力大幅度提升，效果喜人，效应悦人，较好地完成了语文阅读教学的任务。
这里所说的悦读，是指老师精选经典美文，引领学生经历喜悦品读美文的愉快旅程，获取不一样的悦读体验和感受，它区别于“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的苦读、累读、厌读、惧读。
1植入经典谜诗悦读，激发学生国学兴趣
国学难以在小学生群体中热起来，我认为主要原因是缺少悦读兴趣。为改变这种状况，我在引导学生解读语文课上的谜语诗“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”过程中，植入了五首经典的猜谜诗引导学生细细品读，发现学生兴趣盎然，读不释口，收获颇丰。
当悦读到北宋苏轼的“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开；刚被太阳收拾去，却教明月送将来。”时，学生被形象生动、诙谐幽默的诗句紧紧吸引住，一番思索过后，兴高采烈地猜出了谜底是花影；当悦读到清代赵翼的“路迢迢而非远，石叠叠而无山；雷轰轰而未雨，雪飘飘而不寒。”时，学生被妙趣横生的诗句逗得哈哈大笑，在愉悦的笑声中说出了谜底是昔日乡下人经常使用的石磨；当悦读到清朝李静的“刀店传名本姓王，两边更有万同汪；请公拭目分明认，头上三横看莫慌。”时，学生会心一笑，一下子就猜出了谜底是中国闻名遐迩的品牌王麻子剪刀；当悦读到“龙头猪鼻仙鹿身，马蹄狮尾披蛇麟；虎背熊腰
威又壮，百兽丧胆鬼神惊。”时，学生欣喜地说谜底是由八种动物组成的麒麟，因为贺州市灵峰广场立有这种吉祥物；当悦读到“正东正西一条河，河南河北两群鹅；多的却比少的少，少的反比多的多。”时，学生陶醉在押韵、贴切、传神、形象、对称的诗句中，兴奋地猜出了谜底是数学课上曾经提到的计算器算盘。
课后，学生纷纷向我索要猜谜诗悦读，我趁机向学生介绍给人启迪、智慧和知识的“咬定青山不放松，立根原在破岩中""”。
2拓展经典词篇悦读，帮助学生走进文本
为配合学生学习语文课上《但愿人长久》，我先在课前全文印发苏轼千古名篇《水调歌头？中秋》给全班学生，并做了一番讲解；接着老师范读，请学生试读；然后反复播放该词篇
视频，并请学生跟视频诵读，感受画面呈现的月寄人间情无限的美妙境地。在此基础上，组织全班学生进行经典词篇悦读，让学生提前感知苏词中描绘的手足情深和殷切盼望。
学习该课伊始，我请全班学生抑扬顿挫背诵《水调歌头？中秋》，把它作为新课导入。学生兴致勃勃。因为有了提前悦读苏词的准备，学生不但轻松愉快地理解和掌握了《但愿人长久》的思想内容，而且有了两个新发现，一是发现了前者比后者简约，朗朗上口，悦读越美；二是发现了改写前人词篇也是练习写作的一种有效方法。
3延伸经典名著悦读，感悟文本思想感情
语文课上《林冲棒打洪教头》系根据我国经典名著《水浒传》用现代文改写而成，通俗易懂，高潮叠出，引人入胜，东京八十万禁军教头的硬汉形象给学生留下了深刻的印象。教学该篇课文后，我捧着一摞从学校图书室借来的少儿版《水浒传》，笑吟吟地对学生说：“梁山好汉一百零八位，个个了得，智勇双全，流芳百世，你们想不想继续知道他们替天行道、杀富济贫的精彩故事？”“想！”学生异口同声答道。“ok！那就请你们带着愉悦的心情打开这部名著，好好地与好汉们零距离对话，用真心感受荡气回肠的文字，用耐心感悟栩栩如生的人物，用细心感知波澜壮阔的场景。两周后请每一个同学在语文活动课上讲述梁山好汉的故事。”
两周后，学生走上讲台，绘声绘色演绎梁山好汉经久不衰的传奇故事，整个教室弥漫着悦人的国学书香气。
4举办经典悦读竞赛，陶冶学生文学情操
悦读是一件及其美好的事情，它可以让学生在无穷组合的文字天空里张开想象的翅膀，寻觅契合的诉求，收获精神的愉悦，传承文明、传播文化。为此，我定期举办经典美文悦读竞赛，对获胜者进行大张旗鼓表彰，奖品是经精心挑选的书籍或报刊。学生积极响应，踊跃参赛。于是，从悦读朱自清的《匆匆》中，我认识了小英同学的内秀与深沉；从悦读顾拜旦的《体育颂》中，我感受了小军同学的激昂与兴奋；从悦读张峰的《一次喝彩，改变了他的一生》中，我听到了同学的深情与坚强；从悦读余光中的《乡愁》中，我看到了同学的真挚与期盼；从悦读徐志摩的《再别康桥》中，我领略了同学的忧郁与苦闷""总之，悦读使学生真正地走进了静态的文本，切身体悟到了悦读经典美文的无穷魅力。
引领学生从昨天的阅读走向今天的悦读，是新一轮基础教育课程改革对语文教育的深情呼唤。我们必需高度重视学生的经典美文悦读兴趣培养。
篇四:《我的成长经历的作文800字》
我的成长经历的作文800字：我的成长故事
我的成长故事，有酸甜苦辣，是一个多姿多彩的幸福世界。正是经历的这些酸甜苦辣，让我不断的成长。
在我六岁那年，我是一个不听话，十分调皮的孩子。但我的学习成绩向来都很优秀，从来都是很稳定的。
有一次，数学测验的结果出来了，有许多同学都为自己的好成绩感到高兴。只有我在一旁闷闷不乐，因为我的粗心大意，只考了七十几分。这对我来说，是一个很大的打击，令我对数学少了一份信心。本来成绩不错的我，竟然考了这样的一个分数，我真的难以接受这个事实。
在放学回家的路上，我忐忑不安，生怕家人骂我。过了许久，我推开了家门，走了进去。家里没人，桌面放着一张纸条，意思是让我自己吃饭。吃饭后，我本应睡午觉的，可我还是对那七十几分的成绩感到不安，看着这张试卷，我心里特别难受，差点流出了眼泪。
中午十二点钟，妈妈下班回来，看我还不睡觉，手上拿着一张纸在闷闷不乐，就问：“儿子，怎么还不睡觉?"“我……我……"我的声音低得连我自己也听不见。“怎么了?”妈妈带着温柔的语音，走了过来，我随着脚步，把试卷给了她。妈妈拿起试卷，翻看了两遍，她几乎什么都看遍了，却没有看——分数。此时她沉默了，一会儿，她自言自语：“原来我儿子就因为这事那么伤脑筋啊!”她接着补充：“他真不应该，他应该做的是，改正错误争取下一次考个好成绩!”
听了妈妈的话，我失落一大半的自信心霎那间被找了回来。我心想：“对，我不应该在这茶饭不思，我应该‘东山再起’!把自己在学习中的错误都改正!这样才会一次比一次进步，一次比一次稳健!”
于是，我“日夜奔波”，每夜认真的复习当天老师讲授的知识，然后认真的预习第二天课程，次日早上我抖擞精神，认真地听课，坚信有一个好成绩。我打开书，读了一句：“欲穷千里目，更上一层楼!”每次都是这些充满哲理性的语言让我有了克服困难的勇气和信心。
在第二次的数学测试中，我终于取得了好成绩。
通过这件事，我懂得了：天才，是用99%的汗水加1%的灵敏而成的。这才是真正的成长，有苦有甜……正是因为经历过了苦的磨练，才会有让甜更长久的毅力!
篇五:《我的悦读》
“我的悦读”记录卡
“我的悦读”记录卡
篇六:《作文“悦读”28篇》
作文“悦读”28篇
作文“悦读”一：
这这也是一种力量
微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰是那挺拔的苍松，积蓄着万般力量""
如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！
信言不美，美言不信
美言恰似桌上那一杯醇香的 “佳酿”，清冽如三春之水，然而毒性却似蝎尾之针。
信言恰似手中那一碗治病的良药，苦涩如黄连，却给人带来心智的健康。
美言与信言，两者不可兼得，舍美而取信者也。何哉？“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”虚美的赞誉固然让人快慰，可唯有诚信真实的谏言才能让人于如潮的好评中反省自己，于成功渐欲迷人眼时恍然大悟。
君不见“桀犬吠尧”的商朝国基在奉承之声中倾圮崩塌，纵使比干有一颗七窍玲珑之心，也难挽商王朝的倾倒打湿了我的翅膀，但我梦的火焰烘干了我一片一片的羽毛，让我一次又一次地张开巨大的双翅，去迎击人生天空中的猛雨狂风。暴雨，无论你有多猛；狂风，无论你有多烈，都奈何不了我心灵中的飞翔的翅膀。我将张开我思想的双翅，在人生的天空中，顶风冒雨，奋力飞翔。
我飞翔，坚定我的信心，积聚我的力量。 我飞翔，奋力的飞翔。只有飞翔，才能实现我的梦想；只有飞翔，我的生活才充满希望；只有飞翔，我才能感到生命的力量。童年时，稚嫩的翅膀，只能让我在起跑线上慢慢飞翔；今天，我飞翔的信心已经无比饱满，我飞翔的力量已经逐渐聚集，我要奋力地展开翅膀，朝着我梦中的高山是孤独的，因为它挺拔；大海是孤独的，因为它浩瀚；冬天是孤独的，因为它在孕育。作为个体生命，不随波逐流，不趋炎附势，我们就能用孤独撑起一片天空。
作文“悦读”五：
不止者，生命耶，生活耶？
子曰：“生无所息。”圣人之训，自当为千古不更之箴言。历朝仕子，凡有读孔书、知仁义者，必引以为座右铭，竭己所能，身体力行。
百川东流，浩浩荡荡，归入沧海。何以能集小流成大海，积泉眼之叮咚成拍岸之惊涛？以其不止于横亘之山那次天崩地裂，那次地动山摇，高楼大厦瞬间成为一片瓦砾，多少生命在废墟下呼唤求助。当解放军战士将一个小男孩成功托起，放入担架时，他微微一笑，用满是灰尘的手向战士们敬礼！这是一个孩子的微笑，也是灾区人民对未来充满希望的一笑。它传达了太多：乐观坚强地活着，感谢所有关心灾区的朋友们，我很好！
也许小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是阳光的，而微笑，是给自己最好的犒赏。
我们喜欢微笑，喜欢嘴角的微微翘起，喜欢那弯起的弧度，更喜欢它所传达的一种力量。
奥运会的志愿者们，无论在何种场合，面对何种肤色、国籍的人，总是报以微笑。这不仅展现了一个大国的风采，更展现出了中华民族的包容姿态。它在向全世界传递一种力量，一种海纳百川，拥抱世界的力量！
而那2008张源自世界各地的笑脸，同样传达出微笑那种不可抗拒的力量。
不需要“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的疏狂大笑；不需要“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的凛然之笑；也不需要“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的红颜一笑""这些笑，或太狂放不羁，或太刚烈顽强，抑或充满妩媚。而我们需要的，不过是浅浅的会心一笑。人们很容易记住温总理那慈祥的笑容，那是自信满满发自肺腑的微笑。面对金融危机，从容不迫，面对外国记者的犀利问题，他依旧笑对。他正如一代儒者，温文尔雅地处世待人。他的微笑，不也是一种力量么?这是笑对人生的一种力量！
微笑，正如同一支支高擎的火炬，在湛蓝的天空下，在辽阔无垠的大地上，一直传递着""
当人们帮助了困境中的你，你的微笑是感激，是满怀深情的力量；当别人不小心伤害了你，你的微笑便是宽容大度的力量；当厄运侵袭了你，而你却报以微笑时，微笑便成了坚强勇敢的力量！ 如果全世界都充满爱，充满微笑，将不再会有伊拉克战争、巴以冲突以及朝核问题。
我们，作为新世纪的主人，将肩负着历史赋予我们的责任，那就是将微笑作为一种力量传递到世界的每个角落""
作文“悦读”二：
之势。
天空，飞翔，飞翔！
君不见“谗谄之蔽明”的楚家王朝在美言中沉溺而破我不是鲲鹏，但我也能扶摇直上九万里；我不是雄鹰，家亡国，纵使屈原正直敢谏，也无法救国救民。
但我也能翱翔长空万里；我不是蝴蝶，但我也能在万花丛君不见“赢得仓皇北顾”的南宋，苟且偷安，于莺歌中书写我人生的诗句。因为，我的心灵，拥有一对坚强的燕舞的靡靡之音中，踏上穷途末路，纵使有一千个辛弃疾翅膀；我的思想，引领着我飞翔的航向；我的人生，鉴定大声疾呼，也无法扶正将倾的大厦。
着我飞翔的信心，积聚者我飞翔的力量！
这些王朝曾经叱咤风云，曾经繁华鼎盛，曾经无可抗我张开心中的翅膀，认准前进的航向，鉴定飞翔的信拒，可为什么最终却“中原一败势难回”？究其原因，是心，积聚飞翔的力量，在人生的天空中，奋力地展翅飞翔。 他们在美言与信言中做出了错误的抉择。“兼听则明，偏
信则暗。”唐太宗广开言路，虚心纳谏，成就“贞观之治”，作文“悦读”四：
使国家昌盛之花常开不败；多少昏君堵塞言路，打压信臣， 孤独撑起一片天空
宠幸奸佞，使国家衰落之路“豁然开朗”。
我们所处的时代是一个讲究和谐、提倡合作的时代，美言与信言之选择，俯仰之间即可铸成，看似简单的特立独行似乎与时代精神格格不入，然而我认为作为生命刹那之举，却恰能反映一个灵魂所坚守的信仰，所立足的个体，我们还是应当保留一点孤独意识。
高度，所秉持的原则。能不为虚美所动，而执著地借用别孤独造就深沉。
人正直的话语探索真相本质，这需要的是一种坚定、坚持我欣赏刚毅的品格，因为刚毅与深刻相邻，是智慧和和坚守。执著提升自身的素养，达到极致的美。纵使信言力量的象征，是成熟的标志。人的成长过程就是一个不断可能不那么动听，我自微笑纳之，这本身就是一种境界，克服浅薄走向深刻的过程。怎样才能摆脱浅薄实现深刻？一种极致。
经历孤独是一种必然也是一个重要的途径。随波逐流、趋用心灵感受美言的苦涩，用心灵品尝信言的甘甜。美炎附势、跟着别人起哄的人，为潮流所过挟，他不会寂寞，酒的醇香最终只是一种表象，良药的功效最终将会显现。
他不会孤独，但也难有深沉和深刻。只有孤独的站在岸边摒弃虚美的言语，执著真实的言论，我们终将穿越心静观冥想的人，才有可能拥有一双慧眼。
灵的迷茫，拥抱长空，与江上之清风共舞，伴山间之明月孤独滋润高洁。
长鸣。
“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”流放途中
的屈原是孤独的，他坚守寂寞，高扬高洁的旗帜；“质本作文“悦读”三：
洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”大观园里的林黛玉是孤 我的飞翔
独的，她在孤独中守护高洁，直至付出生命的代价。现代我不是鲲鹏，不能扶摇而上九万里；我不是雄鹰，不社会人情虚伪，繁文缛节让人们身心疲惫，心灵需要在孤能翱翔于万里蓝天；我不是蝴蝶，不能翩跹于万花丛中。独中休憩。走进美丽的孤独之岛，能使人平息七分躁气，但我也有我的飞翔。我不能身张双翅，但我心中能长出飞冷却三分火性，所有热闹是看不见得，激动时分不清的，翔的翅膀，带着我的思想，在人生的天空中自由飞翔。{我的悦读经历800字以上}.
悲愤时看不透的，酒醉时辩不明的，在孤独和寂寞的瞬间我飞翔，向着我人生理想的方向。
就可以完全洞悉。
我飞翔，奋力地飞翔。从我懂事起，我就在心中为自孤独铸造辉煌。{我的悦读经历800字以上}.
己找到了飞翔的方向，我要朝着认定的目标飞翔。那里，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”孤独是铺就有我心中的太阳在熠熠生辉；那里，有我梦中的嫦娥在轻成功之路的基石。孤独可以让人不受外界干扰，从而潜心舞飞扬；那里，有春天的繁花竞相开发；那里，有秋天的钻研潜心养性；孤独可以让人去掉浮躁，沉下心来做大学稻谷一片金黄。哦，我的梦想的天空，我的收获的田野，问、大事；孤独可以让人始终保持冷静，客观的审视自己，我正展开双翅，向着那里奋力飞翔！
修正自己的目标；孤独可以使人的思想日趋成熟。司马迁我飞翔，不畏惧人生的雨猛风狂。
的孤独，成就了“史家之绝唱”；陈景润的孤独，使其攻我飞翔，奋力地飞翔。风吹来，吹迷了我的双眼，但破了哥德巴赫猜想的堡垒""勇敢地跨越孤独和寂寞，定我心灵的眼睛仍然引领着我的飞翔不偏离航向；雨打来，{我的悦读经历800字以上}.
会找到一条充满光辉的人生之路！ 1
脉、不息于拦路之深渊。
春华秋实，夏日冬雪。四时之景，变幻绚烂。吾辈得以春观桃、夏赏荷、秋看红枫、冬闻梅香。何以有如此之福？以天体旋转不息、运转不止。屈子曰：“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”
由此观之，圣人之言无乃乎得天地之灵气邪？无怪乎其言之传于千年之后矣！
信矣！观古往今来，朝代更迭，谨遵孔子之言而成其大事者与失其言而功败垂成者，何可胜数哉！
上追远古，夸父逐日，越长江，经大泽，穿层峦，跨叠嶂，生无所息，为后人传诵。
楚霸王优柔寡断，略有武功，即故步自封、裹足不前，终乌江自刎，为天下笑。
下至近世，清帝自以为天朝上国、地广物丰，于是一叶障目，闭关锁国，发展止息。往昔之牛耳，终沦为东亚之病夫。
国父中山，为华夏谋复兴之路，几战几败，屡败屡战，终以辛亥之一击，摇撼根盘千古之帝制，名垂青史。 非独中华，洋人亦为所珍之物而“无息”。彼时，希腊阿基米德翁醉心于数形之学，刀剑加于颈而面不更容、埋头苦研。
然则此圣人之言真乃放之四海而皆准，适天地寰宇而无不爽乎？余以为谬矣。
君不见，近日之来，国之栋梁，或商业巨子，或科学巨擘，多有辛劳不息、力尽气竭、英年早逝者？君不闻，西洋富商政要，虽公务累牍、机要缠身，亦多勤于休闲，乐于健身，于百忙之中一息？ 余以为，生无所息，抑或生有所息。所异者，非止“有、无”之差，尚有“生”之别。生者，生命耶，生活耶？生命者，人之一生也；生活，生命之片断也。
生命者，自当不息。天下兴亡，匹夫有责。立鸿鹄冲天之壮志，发气壮山河之宏愿。历百折九回而不息，临登天之路而不止，愈挫愈奋，“天行健，君子自强不息”！ 生活者，却应可息。丝竹乱耳，案牍劳形。金属之刚，人所共知。然则尚有“金属疲劳”之谓。人非钢铁，何堪不息之重压？以日月山川之伟，尤有尽时。物尚如此，人何以堪？倘生活亦碌碌而不息，虽可建一时之功，然力难持久，疲态尽露。一旦力竭身亡，奈何体践“生无所息”之诺而作“亡之息”哉？此与生活略作悠然之歇，而可历久弥坚、逐日追梦者比，何者大耶？ 作文“悦读”五：
一个无聊之徒为了嘲笑自己的穷邻居，在邻居生日那天当着所有客人面前送了一托盘垃圾作礼物，邻居欣然接受了，并不失风度的感谢他，他不慌不忙的清理了垃圾，把托盘洗干净并在上面铺满花还附上一张卡片写道：每个人都会奉献自己所拥有的东西，送还给他的邻居！
自选角度，自定立意，自拟题目，
作文“悦读”六：
学会宽容
在现实生活中，明白了宽容的真谛，你就能从从容容地享受人生的美好。
在给予中获得幸福。懂得宽容，你会把冰冷的拳头变成温
暖的手；学会宽容，你会把抽人的皮鞭变成救人的绳索。
宽容就是克制。一位外国作家说过：“一个伟大的人有两颗心，一颗心在流血，一颗心在宽容。”还有人说：“宽容是在荆棘丛中生长出来的谷粒。”宽容必然要“牺牲”自我，克制自己的私欲，控制自己的情绪，忍一时之辱，负一时之重。在团队与团队之间，伙伴与伙伴之间，有时难免有利益上的冲突，认识上的不统一，相互猜疑，相互忌妒，在有些情境中要做到宽容的确不是一件易事；要学会宽容，就要换位思考，多为对方着想，扬人责己，要拥有宽容的襟怀和气度。人类史册上的一些伟人，往往历经生“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 我看到了，那来自东南的微笑；看到了，那黝黑的脸，在与大海与烈日的搏击中，那自信的微笑。海风，吹不垮那自信的微笑。困难更是阻挡不了，那自信的微笑。那微笑，就像海一般的广博，就像海一般的深遂，就像海一般的无止境。透过那东南人的微笑，我看到了那拔地而起的高楼，那飞速发展的经济，看到了，那经济特区特有的自信，与从容""
我与你，执手行走于天地间，你惊叹天地间的万物生灵，而我，惊叹你那丰富而多彩的诗意般的微笑""
大海，永远充斥着的，只有河水跌撞而来的轰轰涛声。有时表面上默默无闻，但那叫波澜不惊，不为外界所动，然而小溪，整日呜咽，用全身力气叫喊也只不过是滴滴答答。那溪中的青蛙自以为是地亮着歌喉；再看那海中蛟龙，滕溪而上，一切美景尽收眼底。
大海般的深阅读中你可以做翱翔万里的蛟龙，小溪般的浅阅读中你只能是无知的青蛙。
蓝天，深邃旷远，雄鹰飞翔，奇山美景在蓝天臂腾之下。浮云，只有漂浮，居无定所，只追逐视觉的刺激，有的只有雾霭与你相伴，可之后呢？雾霭惹上一身污垢，迷失自我。
世界由无数矛盾组成，任何人和事物都不是尽善尽美的。“金无足赤，人无全人”，“尺有所短，寸有所长”，“月有盈亏，潮有涨落”。不要苛求他人，也不要苛求自己，常用宽容的眼光看世界、事业、家庭和友谊，能使你有一颗平常心。
宽容就是包容。人字的结构是互相支撑的，同在一个天宇下生存，人与人之间就象天空中的繁星，不是互相排斥，而是互相照耀。与人相处要甘胆相照，要善于包容和接纳所有的人，包括异己和对手，让别人发光，实际是让自己收获更大的热量；给对手一个发展空间，实际上就是激发自己的竟争活力。
宽容就是忍让。对于伙伴的批评，朋友的误解，邻里的蜚语，夫妻的反目、兄弟的隔阂、婆媳的失和等等，过多地争辩和反击实不足取，唯有冷静、忍耐、谅解、退让最重要。忍一步心平气和，退一步海阔天空；进一步悬崖绝壁，让三分风平浪静，争一时人仰马翻。宽容实乃人际关系的润滑剂，它能减轻人际间的磕磕碰碰、摩擦和无谓的消耗，化干戈为玉帛，忍让不是软弱，而是理解人，有爱心的表现；忍让不是怕别人，而是一种非凡的气度，宽广的胸怀。
宽容是忘却。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新创难愈合。忘记伙伴昨天的是非曲直，忘记朋友先前的指责谩骂，忘记上级领导对你的误解。宽容是一把解冰的火，一缕化冰的风，它能化解心头所有的仇恨；宽容是一片明媚的阳光，一掬甘甜的泉水，它能抚平受伤的心灵。放眼明天，来日方长，学会忘却，生活才有阳光和快乐。
宽容就是谅解。宽容是一种理解、体谅和尊重他人的豁达大度。当伙伴、朋友做错了事，亏了情屈了理，不要得理不饶人，不妨将心比心，给人一个台阶，一次改错的机会，达到惩前毖后治病救人的目的。宽以待人比责罚更具有催人上进的鞭策力。宽容是春风，能融化冰雪；宽容是熨斗，能把蜷缩的心抚平；宽容是赞歌，能使萎靡不振之人重新振作起来，扬起生活的风帆，意气风发地迈向明天。
宽容是仁爱。宽容是一种高贵的品质，闪烁着仁爱的光芒。大凡仁智之士都怀有一颗博大宽容之心。智者能容天下难容之事，因为他能世事洞明，人情练达；仁者能容世间喜怒哀乐，因为他怀有一颗仁爱善良的心。宽容是一种美德，它能折射出一个人高尚的情操；宽容是一种慷慨，
活的磨难，依然慈悲为怀，不失伟人的风度。{我的悦读经历800字以上}.
作文“悦读”八：
宽容是构造和谐社会的助推器和润滑剂。伙伴之间的 深阅读之美
和睦相处需要宽容；上下级之间的和谐相处需要的是宽 一盏茶，一缕香，一捧古卷细思量，如豆的灯光下，容；亲友之间的幸福相处需要的还是宽容。互相宽容的伙书香浸染，茶香缭绕，心香氤氲""
伴一定友谊长存，互相宽容的团队一定同舟共济，互相宽 生活的节奏快了，零乱的不应该是我们内心的步伐，容的夫妻一定相濡以沫，互相宽容的世界一定持久和平。
在这个浅阅读流行的时代，我们当守住内心的深度，心灵宽容是一种智慧，是人生的一门必修课，是修身养性的深度。
的关键所在。学会宽容就是学会了做人，学会宽容就是学 也曾在浅阅读的潮流里随性而为，但面对那一幅幅装会了善待自己，学会宽容就是学会了生活。
帧精美的图集时，仍不住叹息，怀念那蝉鸣蛙声里的往昔有人说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是流年。浅阅读的简单轻松，实用有趣吸引着人们忙碌的心，天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。宽容是博大，宽容是让人们在浅浅的阅读中完成了自己的心灵之旅，再融入到一种境界，它能使我们潇潇洒洒地走完人生之路。
快节奏的生活中，而我更喜欢那散发着淡淡馨香的深阅
读，更喜欢在深层次的阅读中净化自己的心灵。
作文“悦读”七：
深阅读似茗，需细品，需在风静人定的夏夜想起那诗意的微笑
“留得残荷听雨声”的闲情；需在金风袅袅的黄昏想起那曾想做一位四处游荡的诗人，与你走过那千山万水；“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约；需在浩浩江水边想起穿越那纷飞落叶，看遍那悠然古道。蓦然回道，只望见你那“大江东去浪淘尽”的豪放，深阅读，是一种更贴近心那诗意的微笑""
灵的阅读。手里捧着书，在幽幽荷香中，温一壶月光下酒，“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”
在字里行间聆听，来自远古的清音，一直认为，阅读是与我看到了，那来自多雨江南的微笑。看到了，那羞红作者内心的交流，不经意的行文间，可见作者的扬眉微笑；的双腮，灵动的双眼。在那柔美的西湖之畔，在那朦胧的不经意的思考间，可见自己的寂寂心声，喜爱深阅读，喜雨雾之中，那位宛约的江南少女，为我递来一把藏青的纸欢在字里行间感受作者的心意，喜欢看作者笔下流淌的情伞，露出唯美的微笑。那微笑，映射着江南的清澈，透明，思，浅阅读可能是仅仅与作者有个会面，近未深交，便已带着江南人似水的柔情与矜持，渗透了江南深厚的文化韵走远，未免让人遗憾，阅读的深，让我们获得更多，很多味，留住了过客无法忘却的思念""
人怀念过去在书店读书，世界仿佛只剩下了书，只剩下了“北国风光，千里冰封，万里云飘”。
自己和作者的喁喁私语，只剩下了自己的会心微笑，在小我看到了，那来自塞北的微笑；看到了，那魁武的身小的书店里，人人却可以有一个大大的内心世界。
材，那带有着独特豪放气息的微笑。那是在塞北风沙中磨喜欢深阅读的人，会喜欢在春天踏青，感受风乎舞雩砺出的微笑，那是在严寒霜冻中生活的微笑。一片厚实的的惬意；会喜欢在夏夜谈心，感受蛙声一片的欣喜；会喜黄土，承载了多少朝代，经历了多少腥风血雨，在今天，欢在秋天登高，感受落木萧萧的壮美；会喜欢在雪