【 – 字数作文】
篇一:《我被冤枉了》
我被冤枉了 浙江省慈溪市逍林镇中心小学六（2）班岑洁妮 从我出生到现在的12年中，亲身经历了许多的事：高兴的、痛苦的、有意义的其中有一件事十分令我十分难忘，仿佛发生在昨天。那是几年前的一个星期天，妈妈刚出去，五岁的表弟就来我家，我非常高兴。表弟他聪明、调皮，还特别喜欢画画，见过他的人都称他是“未来的画家”。就是一样不好，舅舅、舅妈整天出门在外，家里只有曾祖母和弟弟。他常常用各种笔在雪白的墙上乱涂乱画，他家的墙壁像大花脸。年迈的老人哪管得住一个调皮的孩子啊！有时候看了还哈哈大笑。现在他在我家，我还真是害怕，因为我家刚刚为墙壁“化装”完毕。我们一起玩了一会儿，弟弟吵着要吃饮料。刚巧家里什么也 ，我左哄右哄，就是不见效。眼见弟弟又要使出他的法宝：坐在地上大哭。我没有办法，就叮嘱他坐在沙发上看电视，不许动。我用参加“奥运会”的跑步速度，跑出去买。当我气喘吁吁跑回家，刚进家门，就呆了。弟弟不知从哪儿拿来的一支笔，在墙上已经完成了他那“完美”的“杰作”。见到我，还炫耀着：“姐姐，怎么样？”然而“枪”过我手中的饮料，一溜烟似地跑了。我望着墙壁哭笑不得，心想：糟了，要是妈妈回来了，怎么办呀！谁知我刚捡起笔，“曹操”就到了。妈妈一进门，见我手中拿着笔，又见那墙上的“杰作”，就不分清红皂白地把我痛骂一顿，还说：“这么大了，还在墙上乱涂乱画，你也太不懂事了。！”我刚开口解释：“妈妈，这不是”“还狡辩”。话还没说完，妈妈一巴掌打了下来，我委屈地大哭。正好，这一切被弟弟看见了。他悄悄地走到妈妈面前，低下头，羞愧地说：“姑妈，这是我画的，不关姐姐的事，我以后再也不敢了，原谅我吧！”又走到我前面说：“姐姐，对不起，是我不好。”妈妈听后，连忙向我道歉，还对弟弟说：“知错就改就是好孩子。”我也破涕为笑。事情虽然发生在前几年，但我还记得非常清楚，并把这件事深深地印在心中。 指导教师：邵利亚
篇二:《读《那次,我被他冤枉了》有感(300字)作文》
精选作文:读《那次，我被他冤枉了》有感(300字)作文 今天，我读了《那次，我被他冤枉了》。 这篇文章主要写了：作者朱江云和好朋友章吴一起写作时，因走得匆忙，把钢笔留在了朱江云家。三天后，章吴来找他，说朱江云偷了他的钢笔，争吵后，便打了起来。章吴见他的钢笔在书桌上，连拿也没拿，就气冲冲地走了。奶奶知道后，拿着钢笔去章吴家说清楚事情的来龙去脉，章吴才知道自己错了，连忙道歉。朱江云也原谅了他。 读后，我深有感触，明白了：做任何事都要先思考清楚，这件事做得对还是不对，如果觉得不对就尽量不要去做。更不要像章吴一样，不经思考就随便诬赖人家偷了他自己的钢笔，最后才知道，是自己做错了。所以，大家也不能随便就冤枉人家，必须要先弄清楚事情的来龙去脉，前因后果才行。五年级:王庆典
篇一：读《我们90后》有感
责任，我们来担当
—-读《我是90后》有感 春华小学 五年三班 王泓力 指导老师 薛英霞 《我是90后》这本书，是专给我们这群娇生惯养的90后孩子读的，读完这本书，一个叫马鹏飞的13岁男孩儿，更是深深地感动了我。
这个男孩儿，八个月大的时候 ，父母就弃他而去，奶奶是他唯一的亲人，还患有糖尿病，眼睛接近失明，还要抚养鹏飞。彭飞5岁就当了家，不仅要照顾自己，还要照顾奶奶，生活的磨难没有压倒鹏飞，在同学和老师心中，他乐观、阳光、善良、坚强、乐于助人。 读完马鹏飞感人的故事，我早已被他那颗孝顺、乐观、坚强的精神和他那颗感恩之心所打动。我们作为90后新一代小学生，我们生活在校园、班集体和社区中，我们就有责任对他人，对学校、对班集体和对我们生活的家庭、社区承担起责任和义务。我们应该从现在做起，从小事做起，学会该恩，学会分担。当父母拖着疲惫的身体回到家中，难道我们不应该拿一双暖暖的拖鞋、一句甜甜的问候，沏一杯清香四溢的热茶，让他们舒心吗？当父母忙着干家务活时，难道我们不应该伸出双手，帮他们做力所能及的事，让父母省心吗？当父母生日到来时，我们不应该送上一份小礼物，让父母开心吗？
学会分担、学会感恩、让我们90后成为这一优秀品质的代表吧！
懂得感恩，担当责任
—-读《我是90后》有感 春华小学 五年三班 王欣宇 指导老师 薛英霞 前不久，我读了一本叫《我是90后》的书，书中的故事令我深受教育。其中
给予比接受更快乐
——读《我们90后》有感 春华小学 五年三班 赵思媛 指导老师 薛英霞 “长江后浪推前浪，一代新人换旧人。”每一代青少年都有每一代的活力和动力。90后，是早晨八九点钟的太阳，充满力量，蓬勃向上，浑身散发出青春的光芒，理想在我们心中尽情闪耀。《我是90后》这本书给我指出了人生观的目标！
作为90后的我们，在生活中也总喜欢身边的人嫩肤够多给予自己一些关照，总是不断地向父母索取，要求他们
多给予自己一些关照和鼓励然而我们嫩是否想到过，别人也同样需要我们。其实，当我们能够为身边的人付出的时候，你会感觉到，给予远远比接受更快乐！作为90后新一代，这样快乐体验可是不能少哦,而且应该让自己经常享受给予，享受帮助别人的快乐。
当汶川地震发生后，11岁的小学生霍羽佳将自己精心保存起来的宝贝：姚明亲笔签名的篮球帽和有费德勒签名的网球和日封，毫不犹豫的将这几件纪念品捐给慈善拍卖会，并拍得了三万人民币，为灾区早了四个板房，羽佳看到了结果后特别高兴。
自小就热心环保公益事业的袁日涉，积极从事各类志愿服务。上幼儿园时，袁日涉开始回收自己玩具中的旧电池，上小学一年是在老师的帮助下，带动全班同学进行回收垃圾，并尝试用蚯蚓吃家里的生活垃圾，累计消灭垃圾七百多斤。为了应对沙尘暴，她还发动全国志愿者积极参与“一张纸小队”、“绿色银行”、“节能减排先锋队”活动。
赠人玫瑰，手有余香。没错，给予是快乐的——小到一颗糖、一个眼神‘一句温暖的话，给别人带来快乐的同时，自己也收获了笑容与感动。一个懂得如何付出的人，才真正懂得生活的意义！
自信乐观,我们走得更远
——读《我们90》有感
春华小学 五年三班 戴连娣 指导老师 薛英霞 自信,是优秀者必备的心理素质,是成功者取得成就的法宝.如果理想是指引人生航向的灯塔,那么,自信就是支持我们在生命之海航行的动力,它能使人笑对狂风暴雨,在成长途中劈风斩浪,斗志昂扬.读了<<我是90后>>这本书之后,我对自信有了更深的认识.
在我们的周围,常常见到一些积极主动,充满自信的同学.他们常常把我能挂在嘴边,上课每次都能积极主动的举手发言.但是也能见到许多胆小退缩,缺乏自信的同学,老师哦又是叫他们发言,他们总是把头压得低低的小声的胆怯的说:我不会.他们并不是因为笨,而是因为没有自信,自信是一种非常可贵的品质,是取的一切成绩的基础,自信心能调动起人的潜能,使人在学习方面的积极性充分发挥出来,拥有自信的人通常都会积极进取,不甘人后,不畏挫折.自信心不仅会影响我的交往们学习,甚至还会影响我们的未来.
我在一本书上看过一段话生活中,总免不了走出一扇门,再去敲开另一扇门,在一扇扇门的穿越中,我们的人生变得丰富多彩,充满了喜怒和哀乐,但有多少人在一扇扇有形或无形的门面前,停下了脚步,因为没有自信,缩回了举起的手,被永远阻隔在了成功的大门之外. 我看过报纸上的一个报道:一个学生在上学的时候,社会风气很坏,很多学生考试作弊,不求上进.一位有经验的老师从300名学生当中,选出了60名组成荣誉班.老师告诉他们,他们都是经过老师专门
下页 余下全文篇二：读《我的大学》有感
读《我的大学》有感
系别：外语系 班级：英本113班 姓名：班香云 学号：2011110728
十月革命爆发前夕，伟大的无产阶级作家高尔基被迫流亡国外，寄居在意大利的卡普里岛。一次，列宁到这里看望高尔基。闲谈时高尔基对列宁讲起了自己的童年和流浪生活。当时列宁非常用心地听着，并对高尔基说：“您应该把这些全写下来，老朋友，应该写！这一切都是非常有益的，非常有益??”这段文字,是我以前从文摘中读到的,说的是高尔基创作三部自传体小说的由来。我怀着激动的心情,完成《我的大学》的阅读.
《我的大学》是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一，也是世界无产阶级文学的宝贵财富。小说以其现实主义写实风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心。它问世之后产生了广泛的影响，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。
《我的大学》是这三部曲中最后完成的一部，主要描述了作者在喀山时期的生活。16岁的他满怀希望的来到喀山想进大学读书，但他的大学梦很快就破灭了。他开始为生活奔波忙碌，他在那儿上了一所特殊的大学——社会大学。在这所大学里他同形形色色的人打交道，接受方方面面的生活考验，受到各种思想的启迪和教育，对人生的意义和世界的复杂性进行了初步探索，这所大学为他展现出一个越来越广阔的世界。
作者是一个孤儿，没有人给他呵护，没有人给他引导，他大敞着年幼的心，睁大眼睛观察周围的一切。作者从小善良懂事，当他来到喀山，寄住在一个贫困中学生家里。他会很早发现这位可怜的妈妈的厨房哲学，分给他的每一块面包，在他心中都“如岩石般沉重”，由此他决定“出去找点活儿干，自个儿养活自个儿”。在暴风骤雨的日子里，躲在废墟底下的大地洞里，他顿悟“上大学——美梦而已”，而他又动情地写道：“这个地方令我永生难忘，它是我的
己说：“苦难的日子里我变得更加坚强了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好运降临，生活环境越艰苦，越能磨练人的意志，增加人的智慧，这个道理我很小的时候就知道了。”在苦难面前，他更深切地觉察出的是苦难带来的无与伦比的财富，正如赫胥黎所说：“没有哪个聪明人会否定痛苦和忧愁的锻炼价值”。梅花香自苦寒来。
作者生活在沙皇专制的时代，他那双敏锐的眼睛见证了当时俄罗斯民众的生活及思想真实——底层民众庸俗、空虚、无奈、亵渎，同时又具有在苦难的洗礼中积淀出的善良、乐观、吃苦等美好的人性。对于人们那些粗俗甚至低级下流的举止，他流露出淡淡的悲伤和无奈，但他富有同情心，他满眼都是善，所以，那些丑陋甚至不显得肮脏；他极力赞美人们的美好，美好的思想，美好的歌声，甚至是一点点美好的流露，在他眼里，这些美好闪烁着高贵的纯净的光泽——他几乎用欣赏的眼光来看待周围的人和事。在简单的纯净的心里，他学不会去在意生活的艰辛，更多的是他会直接发现苦难中的美丽，感恩它，赞美它，并在这些荡漾在苦难的河流中的真、善、美中寻找成长的底气。
作者从小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受难的人民，为了追求他心中那个不太清晰却十分美好的前程，他迈力地积极探索。但成长中的人的招架能力毕竟有限，各种各样的思潮向他涌来，而他也越来越发现真正的生活现实。浩浩人流中的大多数人都遵循着狭隘的生活准则，先进分子的努力甚至不堪一击，他被卷入理想与现实的巨大反差的纠缠中，他在这个旋涡里情绪波动，惊{我被冤枉了一次400}.
恐莫名。纷繁的意念冲撞着他，无论如何也抓不到真正的要点，这种混乱竟让他下了自杀的决心——也许永远的退出是最好的解脱——但他没有成功，他还要活下去，并且要好好地活。几乎每个人都有陷入混乱甚至濒于崩溃的时候，告诉自己，这决不是终点，耐心坚持，耐心同周围的环境交流，总会找到突围的出口。没有不止息的风，就看自己能不能顶风前行。穿过这段恶劣的天气，就迈上了成长高楼的新一层。{我被冤枉了一次400}.
《我的大学》作为回忆性的自传体小说，故事情节简单，并且很明显，小说的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩，仿佛缺乏一定的有机性和完整性，然而，正是这些看上去存在的缺陷焕发着强烈的感染力，形成独特的艺术风格。作者用简洁优美的言语勾勒他的成长片段，在其中我们感到浓浓的真实和那些在灰色的环境中闪耀出的感人的光辉。
篇三：小学作文：读《祖国,我终于回来了》有感
读《祖国，我终于回来了》有感 甘肃省临泽县城关小学六（5）班 王泽鹏
今天，我读了《祖国，我终于回来了》这篇文章。
文章主要讲我国科学家钱学森在美国留学，他获得了博士的称号。所以在美国，金钱、地位、名誉都有了。但是，他听说中华人民共和国成立的消息，不惜放弃美国的一切，也要回到祖国去。他马上辞去工作，买好机票，当他正准备回国时，传来美国移民局的通知，被迫不能回国，并且美国海关说他的行李里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他行李箱装的是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森被捕。于是，不少美国朋友出面营救，才把钱学森救出来。钱学森虽然逃出了保留所，却没有逃出美国联邦调查局的迫害，但他始终坚持回国。他足足奋斗了5年，才回到祖国。
多么强烈的爱国之情啊！回到祖国的他，篇四：读《我的作文训练系统》有感
读《我的作文训练系统》有感
东营市春晖小学 王妍 某次教研，郭景盛老师推荐了管建刚老师的《我的作文训练系统》，就读了其中一点，感觉很有指导意义。这个暑假继续读管老师的作文书籍，越读感觉越好，其中细致的案例让我在作文教学中的一头雾水立马变成阳光。
虽然在我的教学当中也涉猎了作文讲评课，但我总是东一耙西一耙，学生也云里雾里，记得那天我设置的一个动作描写，学生甚是感兴趣，写完，学生展示，连那几个平时不怎么写作文的同学也连连举手进行展示，我发现他们写的很幽默也很真实，小姚同学在描写猪八戒口渴的时候是这样写的：猪八戒的嘴巴干裂了，身上也冒出了一层厚厚的肥油。全班同学哄堂大笑。张智清把猪八戒喝水的动作进行分解，把简单的一句话分解成了几十个字，甚至几百个字。这就是一种进步，一种对文字的敏感力。
学习管老师的敏感力，要注重心理活动的变化，体察内在的活跃的语言，捕捉内在的混沌感觉，还要会推理，留意自己的内心矛盾的心理，注重自己突如其来的内心体验，更重要的是要忠实于自己的内心。只有这样不断的训练，学生的作文才会不断的进步。
管建刚老师的《我的{我被冤枉了一次400}.
作文训练系统》，透过字里行间发现他的作文教学有一个主导思想，那就是让学生主动地、愉快地会写作文，创造性地写作文，享受作文。这是一本打破传统的教学模式，把作文教学的重心，从“作前指导”后移到“作后讲评”，学生写了作文，老
师认真研读学生的作文，提出学生作文里的“亮点”，大家一起学；指出学生作文里有“缺点”，大家一起改，一起练。
一、激活写作兴趣，磨练写作的意志
在平时的教学中，不注意激发学生的写作兴趣，学生总是为了完成作业而作文，非常被动，甚至有的学生怕写作文。管建刚老师所提出的主张是：写作兴趣本身就是写作能力，而且是
要想学生在习作上有较大的长进，需要有持之以恒坚持写作的意志。
二、习作素材紧密联系生活
管建刚老师提出“生活”重于“生成”，不要把学生的作文和日常生活割裂开来。作文是源于生活而又可高于生活的。教师要引导学生走进生活，关注现实，从生活中搜集素材，表达真情实感。如：“表情”的妙用片段：{我被冤枉了一次400}.
教室里打得乌烟瘴气。陈老师气呼呼地站在门口，头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肉一下子僵住了，人一动不动，像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
叶老也说过：“写作的根源在于自身的生活，脱离生活，写作就无从谈起。”离开了生活的作文,就如无米之炊，无本之木，无源之水。作文只有与生活紧密结合，才能充满生机。我们教师要把生活与作文紧密的联系起来，给学生点一下，拨一下，让生活为写作服务，让写作来记录美好的人活。
三、重视“作后讲评”和修改
从这本书中可看到管建刚老师在作文教学中将重心从“作前指导”移到“作后讲评”， 这是管老师作文教学精髓，“先写后教”“以写定教”，请欣赏“开始”病片段：
我们来到操场上练习。一开始，我先把速度控制在中等，然后慢慢转弯，接着，我转弯的角度越来越小，我的速度也越来越慢，最后，
我终于成功地在三条跑道里，顺利掉头。
把里面的“一开始”、“ 先”、“ 然后”、“ 接着”、“ 最后”删除，剩下：
我们来到操场上练习。我把速度控制在中等，慢慢转弯，转弯的角度越来越小，我的速度也越来越慢，我终于成功地在三条跑道里，顺利掉头。
篇三:《我被冤枉了》
早上醒来，我发现爸爸不在了。我和哥哥以为爸爸去工作了。谁知妈妈告诉我们，说他可能在楼上，因为爸爸没放钥匙。
于是我和哥哥一起上楼，只见爸爸正美滋滋的看电视。我们大吼了一声：“谁让你看电视呢？”{我被冤枉了一次400}.
爸爸说：“怎么啦？不让？”
不一会儿，爸爸就走了。我就急忙转到了少儿频道，津津有味的看起了动画片。这时我看到了一只快要爬在电视柜下的蜈蚣，于是我就大喊一声：“你这个死东西，抓住你非杀了你不可！”
这话恰巧被正上楼的妈妈和正在一旁做作业的哥哥听到了，他俩同时喊，你怎么能这样说话呢？
我一听急了，冤枉啊，我急忙说：“我在骂蜈蚣，你们快看！”
妈妈见了，赶紧说：“对不起！不过骂什么也不能说死东西之类的话！”可哥哥没说对不起。我鄙视哥哥！
我们以后做事情必须调查清楚再下结论，否则就会冤枉别人。
篇四:《我被冤枉了》
我被冤枉了
从我出生到现在的12年中，亲身经历了许多的事：高兴的、痛苦的、有意义的其中有一件事十分令我十分难忘，仿佛发生在昨天。
那是几年前的一个星期天，妈妈刚出去，五岁的表弟就来我家，我非常高兴。表弟他聪明、调皮，还特别喜欢画画，见过他的人都称他是未来的画家。就是一样不好，舅舅、舅妈整天出门在外，家里只有曾祖母和弟弟。他常常用各种笔在雪白的墙上乱涂乱画，他家的墙壁像大花脸。年迈的老人哪管得住一个调皮的孩子啊！有时候看了还哈哈大笑。现在他在我家，我还真是害怕，因为我家刚刚为墙壁化装完毕。
我们一起玩了一会儿，弟弟吵着要吃饮料。刚巧家里什么也没有了，我左哄右哄，就是不见效。眼见弟弟又要使出他的法宝：坐在地上大哭。我没有办法，就叮嘱他坐在沙发上看电视，不许动。我用参加奥运会的跑步速度，跑出去买。
篇五:《我被冤枉了》
我被冤枉了
六年四班 闫俊琪
从我出生到现在的13年中，亲身经历了许多事，有高兴的、痛苦的……其中有一件事令我十分难忘，仿佛就发生在昨天。
那是几年前的一个星期天，由于隔壁的王阿姨加班，不能照顾她的女儿，就让4岁的小妹妹到我家来，我非常高兴，因为这样，我就不用一个人在家了。
小妹妹她调皮可爱，还特别爱画画，就是一样不好，她常用各种笔在墙上乱涂乱画，她家的墙壁像“大花脸”。现在她到了我家，我还真是有点儿害怕，万一她在我家的墙上画画，该怎么办啊！
我们一起玩了一会儿，小妹妹吵着要喝饮料，刚巧家里也没有了，我左哄右哄，就是不见效。眼见小妹妹又要使出她的法宝：坐在地上大哭。我没有别的办法，就只能出去买。
当我气喘吁吁的跑回家时，眼前的景象，让我惊呆了。小妹妹不知道从哪儿拿出了一支笔，在墙上已经完成了她那副“完美”的“杰作”。见到我还炫耀着：“姐姐怎么样？”然后抢走我手中的饮料，一溜烟似的跑走了。我还望着墙壁哭笑不得，心想：要是妈妈回来了，怎么办呀？谁知，我刚捡起笔，“曹操”就到了。
妈妈一进门，见我手中拿着笔，又见那墙上的“杰作”，就不分青红皂白地把我痛骂一顿，还说：“都这么大了，还在墙上乱涂乱画，你也太不懂事了。”我刚开口解释：“妈妈，这不是我做的。”“还狡辩！”
正好，这一幕被小妹妹看到了，她悄悄地走到妈妈面前，低下头，羞愧的说：“阿姨，这是我画的，不关姐姐的事，我以后不敢了，请你原谅我吧！”又走到我面前说：“姐姐对不起，都是我不好。”妈妈听后，连忙向我道歉，还对小妹妹说：“知错就改就是好孩子！”我也破涕为笑。
事情虽然发生在几年前，但我还记得非常清楚，并把这件事，深深地记在了我的心中。
篇六:《我被冤枉了》
我被冤枉了
开学的第二天中午，刚刚两点钟，就被学校的电话惊醒，教导主任通知我立马到学校一趟。走在路上，心中还有些惴惴不安。又有新任务？是讲课？还是学习呢？带着疑惑我走进了教导处。主任拿出我班的名号条，指着一个学生的名字问：“对他有印象吗？”“赵明”我想了一会，还是想不起来。名字和人还是不能对号入座。“啊，是他!”.我猛然间想起来这个人来。刚分完班，他的原班主任看了看名单，指了指他的名字。沉重地说：“有他，够你受了，爱打架，家长还特别难缠………”“这几天你对这个孩子说过不该说的话没有?”主任的话语打断了我的思绪，我努力思索，真没有说过什么，刚开学，学校的事情千头万绪，忙的很不得飞起来，哪有功夫训人？更何况对新入班的学生一个也不认识。“这孩子说你对着全班的人教学他。”‘就是赵明，今天和这个打架，明天和那个打架，你还想怎么样？’家长就要气爆了，准备来学校和你理论一番………..”主任的话让我丈二和尚摸不着头脑。怎么可能？任凭我这样搜索，也找不出这段回忆。会不会是数学老师这么说过他？因为四年级时就是现在的数学老师教的。我决定调查清楚再说。来到教室，我把这个孩子叫出来，亲切的问：“是哪个老师这样说你的？我让他给你道歉。”“就是你”。他的话简直让我惊呆了！“那什么时候呀？”我无比吃惊地继续追问。“就是排位置时，你指着我这样说的。”他的语气无比肯定。这让我想起：我和数学老按A——–B———C———D———E分组时，他是F，坐的位置偏后，看了他的个头后，我指着他示意他排坐在第三排。并小声地对数学老师说：“这个学生个头太小，往前坐坐吧。”他怎么听成了………。我真有些生气，也很无奈，被冤枉的滋味真是不好受。
后来经调查这个学生一直表现不好，喜好和别人打闹，爱招惹别人，由于他个头比较小，经常挨揍，家长认为孩子在学校受委屈，因此还转过学，对“打架”这个字眼特别敏感。这只是小小的误会，解释就没事了，于是和家长作了交流，误会很快就解开了。
我们这些班主任，每天都要碰到许多的烦心事，千万别因为这些影响了我们的心情。心情有时如一棵树，快乐就是笔直的树干。秋天来时，抖抖快乐的枝干，那些枯黄的树叶和愁云便会纷纷扬扬地掉落，春天来时，抖抖快乐地枝干，生活便会展开美丽的笑颜。
篇七:《老师：我被冤枉了》
老师：我被冤枉了
低年级的孩子们年龄小、胆子小，情绪的自我调控能力弱，很多孩子遇到不愉快的事情，不敢表露；
犯了错误，不敢承认；家庭不和睦，和同学关系不好，都会影响到他们敏感的心灵，不良的情绪经常让孩{我被冤枉了一次400}.
子们感到迷茫，悄悄话，让我走进这些小孩子的童心世界，帮他们拨开迷雾，看到光芒
……朝阳区垂杨柳中心小学 郑丹娜
故事的开头
一组的小总督（班里维持课堂纪律的同学）向郑老师反映，自己组的奇奇同学上课随便说话，我并太
在意，可是奇奇自己却在意了，他主动给郑老师写了悄悄话，他伤心地告诉老师，自己是冤枉的。
悄悄话开始啦！
郑老师：
今天我受冤枉了，上课时小强和我说话，我冲他摇摇头，叫他别说了。这时候小总督看见了，却提醒
我不要说话，注意听讲，我想解释，但是又怕影响大家上课，只得把话咽了回去，这句话憋在心里，后半
节课什么也没听进去。 奇奇
奇奇：
感谢你把真相告诉老师，现在说出来心里痛快多了吧！每个人都会有被别人误解的时候，有不痛快的
事情，要学会暂时忘记，就像现在这样找个合适的机会说出了，老师、同学、家长都是您倾诉的对象。
但是，你说耽误了后半节课没有听讲，老师真替你遗憾，下次要心胸开阔，不痛快的事情，学会暂时
忘记。想想为了这一点点的小事耽误了一节课多不值得！ 爱你的郑老师
来看一下结果
郑老师理解奇奇，奇奇不再伤心了，他很快忘记了这件事，你看，他又在和同学快乐的
游戏呢！
当你被同学误解怎么办？
我曾经和我们班的孩子讨论过“面对同学的误会你该怎么办的话题？”我的学生作出了
如下回答：有的说“我什么都不说，过段时间他自己就会明白的。”有的说“我不会放在心上，
时间能证明一切！” 是呀，当别人误解你时，不要计较，胸怀开阔一些，你还可以运用“倾
诉”的办法，和朋友、老师、亲人说一说，心里就痛快了，你就会获得更多的快乐！
篇八:《我被冤枉了》
我被冤枉了
早上醒来，我发现爸爸不在了。我和哥哥以为爸爸去工作了。谁知妈妈告诉我们，说他可能在楼上，因为爸爸没放钥匙。
于是我和哥哥一起上楼，只见爸爸正美滋滋的看电视。我们大吼了一声：“谁让你看电视呢？”
爸爸说：“怎么啦？不让？”
不一会儿，爸爸就走了。我就急忙转到了少儿频道，津津有味的看起了动画片。这时我看到了一只快要爬在电视柜下的蜈蚣，于是我就大喊一声：“你这个死东西，抓住你非杀了你不可！”
这话恰巧被正上楼的妈妈和正在一旁做作业的哥哥听到了，他俩同时喊，你怎么能这样说话呢？
我一听急了，冤枉啊，我急忙说：“我在骂蜈蚣，你们快看！”
妈妈见了，赶紧说：“对不起！不过骂什么也不能说死东西之类的话！”可哥哥没说对不起。我鄙视哥哥！
我们以后做事情必须调查清楚再下结论，否则就会冤枉别人。 山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉
篇九:《那一刻,我被冤枉了》
那一刻，我被冤枉了
那一刻，我被冤枉了
大家都知道，被别人冤枉的滋味很不好受。在童年的记忆中，深深地埋藏着那段痛苦的回忆。记得那是一个星期天的早晨，我手握十元钱，哼着小曲，高高兴兴地出门了，准备去离我家较近的面馆吃面。走进面馆，一位正在下面的老奶奶对我说：“小姑娘，你要吃什么面呀？”我顺即应声答道：“我要一碗酸辣粉。”话语刚落，我疑惑不解的想：这家面馆的老板原来是一位大叔叔呀！现在怎么变成老奶奶了呢？哎，不管这么多了。我马上就把钱给了老奶奶。下好了面，我正准备走出面馆，端着面回家吃。还没等我跨出面馆的大门口，老奶奶就说：“喂，小姑娘，你还没有付钱呢！”我说：“我刚刚明明给钱你了呀！”话语刚落，一群人蜂拥而来，窃窃私语。老奶奶皱起眉头，说：“你这个小姑娘，可不要欺负老太太呀！”那一刻，我都要哭出来了，心想：这个老奶奶，记性这么不好，还来开什么面馆呀！面对围着我的一群人，我别无选择，只好又拿出5元钱给了这位老奶奶。那一刻，我被冤枉了！回到家，我的心里苦涩涩的，委屈的眼泪像断了线的珠子一般夺眶而出。事情虽然过去了很久，但仍就令我刻骨铭心。
北京临湘市二完小六年级:喻妍