【 – 字数作文】
篇一:《狗嗅觉灵敏之因》
狗嗅觉灵敏之因
犬的嗅觉特别灵敏，其嗅觉神经和脑神经直接相连，嗅觉神经密布于鼻腔。研究证明，人的嗅觉细胞只有500万个，覆盖着鼻腔上部黏膜的一小部分，它仅为5平方厘米大小；而犬的嗅觉细胞为12500万。20000万个，有的还要多。
例如有一种牧羊犬，竞有22000万个嗅觉细胞，在鼻腔里占的面积达150 平方厘米。狼犬的嗅觉灵敏度可以比人高出40倍以上，而且其鼻孔长而大，适合于分析空气中的微细气味。有的嗅觉极为灵敏的犬，竞比人灵敏100万倍。据测定，犬能够感觉200万种物质和不同浓度的气味。1立方厘米空气约含有2.68 x10 17个气体分子，只要其中有9000个丁酸分子，犬就能够嗅出味来。在一桶水中滴人数滴碳酸，犬就能够分辨出来。有人还发现，犬对人脚汗中的脂肪酸十分敏感。据计算，如果每天人的每只脚分泌的汗液为16立方厘米，其中l／‰。穿过鞋底透出来的话，则在每个脚印上就留下2.5×10 11个脂肪酸分子，犬就足以嗅出人的踪迹。由于犬具有惊人的嗅觉，大大扩大了犬的用途。
篇二:《狗狗的嗅觉、听觉与视觉》
狗狗的嗅觉、听觉与视觉
狗狗的嗅觉灵敏度位居各畜之首，对酸性物质的嗅觉灵敏度要高出人类几万倍。 狗狗不仅可分辨极为细小的高频率的声音，而且对声源的判别能力也很强。据有人测试，它的听觉是人的16倍。
1.嗅觉： 感度会因味道的种类而有所差别，约为人类嗅觉的1200倍。狗的鼻腔有很多摺襞、嗅觉神经纤维、雅各布孙氏管、口腔有罗耶奈尔氏管等，将味道传到嗅球通知大脑。
2.听觉： 狗能够听到四万周波数。将经由大耳朵所收集的声音，经过外耳道振
动鼓膜，甚至振动中耳的耳小骨，传到内耳的淋巴液，再由听觉神经传送到大脑。
3.视觉： 狗狗的眼球位置会因狗狗种而有所差异，单眼只能看到25度，因此看不见正面最近的距离。因为狗狗的眼球水晶体比较大，像马的眼球一样变形，所以无法调节远近感，二、三十公尺大约是其界限。
爱狗助理提醒您：
狗狗是色盲。在狗狗的眼里，世界就如同黑白电视里的画面一样，只有黑白亮度的不同，而无法分辨色彩的变化。
篇三:《狗狗的嗅觉有多强？》
狗狗的嗅觉有多强？
狗狗的嗅觉占了它感官能力中最举足轻重的地位。狗狗的嗅觉细胞总数是人类的40～100倍，整体的嗅觉灵敏度是人类的100～100万倍。据说，一只受过训练
的狗狗可分辨出10万种以上的气味，无怪乎狗狗有“靠鼻子生活的动物”之称。究竟狗狗的嗅觉有多厉害呢？
狗狗嗅觉一是对气味的敏感。狗狗对气味的感知能力可达分子水平，如当1立方厘米内含有9000个丁酸分子时，它就能嗅到，将浓硫酸稀释1000万倍时，军犬仍能嗅出。在500千克水中溶入1小匙食盐，或者在500千克水中加入1汤匙醋酸，它也能嗅出。二是辨别气味的能力。狗狗识别气味物质的能力相当强，经过训练的狗狗可在十分相近的丙酸、醋酸、羊脂酮酸等混合液中分辨出有无戊酸存在，并能分辨200万种不同浓度的气味。
嗅觉在狗狗的生活中占有十分重要的地位。它主要根据嗅觉信息识别主人，鉴定同类的性别，识别自己的孩子、同伴，辨别路途、犬舍、方位以及寻找猎物与食物。狗狗在嗅闻时，总是鼻翼扇动，做浅短呼吸，力图吸入更多的气体，加强对事物的辨别。如扔给狗狗食物时，它要反复地嗅几遍之后才决定是否吃掉；遇到陌生人，狗狗总要围着嗅他的气味。有人说狗狗的生活完全依赖鼻子，这话并不过分。在狗狗的生活中，可以说世界是各种气味的组合体。它用鼻子了解世界，它以线条、气流、螺旋方式将世界理解成气味组合体，这与人类用眼睛将世界看
成是色彩、形状和透视系列复合体一样，狗狗用其嗅觉嗅出过去、现在和未来。 返回专题 – 嗅觉，决定狗狗90%的思考
篇四:《小狗vs大象,谁的鼻子最灵敏》
小狗vs大象，谁的鼻子最灵敏？ 哺乳动物嗅探器的能力取决于其嗅觉受体基因的数目和类型。这些基因表达在鼻腔的感觉细胞中，专门用于检测气味分子。当受到气味分子刺激时，这些基因会开启从鼻子到大脑的信号级联（通道），使动物识别特定的气味。
在这项新研究中，科学家们鉴定分析了13种哺乳动物的嗅觉受体基因。研究人员发现，每一个物种的嗅觉基因都是非常独特的，与其他动物有明显的区别：在团队研究的10000个功能性嗅觉受体基因中，这13个物种中仅有3
个基因是重复的。
考虑到象鼻的长度，这一结果也许并不奇怪，科学家今日在《基因组研究》（Genome Research）杂志上在线发文称，非洲大象拥有的嗅觉受体基因数量是最多的，接近2000个。相比之下，狗只有1000个，而人类和黑猩猩却不足400个，这可能是因为较高等的灵长类动物更多地依赖于它们发达的视觉，而非嗅觉。
这一发现与近期的另一项研究相符，研究显示亚洲象在气味区分上与小鼠（有将近1300
个嗅觉受体基因）是一样的；还没有对狗和大象进行鼻子的嗅探器测试。其他研究也表明了对于一个庞然大物来讲拥有出众的嗅觉是多么重要。
比如对如上图显示的大象来说，利用微弱的的气味差别，来区分两个肯尼亚民族是十分必要的：马赛族人——有时会用矛去刺他们，而康巴族人——则对非洲象很少构成威胁。非洲象还可以根据土著人的尿液来识别多达30个不同家庭的成员。
篇五:《习作讲评》
我喜爱的xx小动物习作讲评实录
同江四小赵广云
教学目标：
1、引导学生细致、有条理地观察动物的外形特点及生活习性。
2、通过作文指导，使学生初步明确如何抓住特点，按一定顺序，写好自己熟悉的一种小动物。 教学难、重点：
引导学生细致观察，能按一定顺序，抓住小动物的特点进行描写。
教学过程：
师：上节课，同学们在老师的指导下，写了自己喜欢的小动物，有写小猫的，有写小狗的，有写小白兔的。你们为什么要写这些呢？
生：我写小猫，因为小猫能捉老鼠。
师：是啊小猫可是捉鼠能手，它能为民除害。
生：我写小狗，因为它能看家，还能帮警察叔叔破案。{描写小狗嗅觉灵敏的片段}.
师：是啊狗是人类最忠实的朋友。
生：我写小白兔，想让更多的人向它一样爱干净。
师：我们写作文，是因为你对这些东西感兴趣。只有感兴趣，你会觉得好玩，才能带着自己的感情去写，而带着自己的感情去写，一般的作文都会写的很好。我找了一篇，文字叫《我喜爱的小狗》，是马铭壑同学写的。你们看看，她哪些地方写得比较好，有什么优点。自己读读、找一找。
师：(指名读)你们看看这篇文章有什么优点，同桌商量商量。
生：她能按一定顺序，抓住小狗的特点来写。
生：她通过举例子写出了她和小狗之间的深厚友谊，也写出了小狗的可爱。 生：把自己的感受写出来了。
生：书写很工整，文中还有好词佳句呢。
师：马铭壑同学你的习作融入了你的情感，写的很好。可是还还有什么不足呢？让同学们帮你挑挑刺，可以吗？
马：他们帮我修改，我的作文会越写越好。
师：好，鼓掌。先读读例文。看看例文怎么写的。
师：读完了，我们就学完了，再读读她的作文，看看怎么帮她修改，大声的读。
师：商量一下，意见统一一下。
(生商量)
生：她上面的“小狗的鼻子很灵敏”应把鼻子改成嗅觉。
师：这叫用词不当。写作文时，要用词准确。(板书：用词准确)
(师：用黑笔示范修改){描写小狗嗅觉灵敏的片段}.
生：文中写小狗的本领时多次用“还可以”用词重复了。
师：看看有什么错字？(师板书：错别字)
生：“我敢到很高兴”，“敢”错了。应该是“感”。
师：还有许多标点。
生：(指出)
师：一句话说完了，应该是句号。我们请她本人来说说。
生：逗号太多了。{描写小狗嗅觉灵敏的片段}.
师：一逗到底。由于时间关系，我们就改到这里。刚才同学们就“错别字、标点、用词准确”几方面来改了，大家都是合格的语言医生。可以说是药到病除，笔到病除。你们能不能这样改改自己的文章。
生：能。
师：自己大声地读。叶圣陶老先生说，改作文要大声地读。
师：请一个同学来读作文，读到你修改的地方，读慢些，告诉我们你是怎么改的。 (生读)
师：别人读的时候我们要学会倾听。
(生读)
师：作文没改前可以得80分，改完后可以得多少分？
生：90、100。
师：99.9分。
师：给自己的作文打分。
生：原来打80分，现在能打95分。
师：人们说士别三日，当刮目相看。我要说：士别十分钟，当刮目相看。
师：今天我们读作文、改作文，度过了美好的四十分钟，这也是写作文的第一步，以后要多读、多写。
篇六:《描写动物的的好段》{描写小狗嗅觉灵敏的片段}.
可爱的小猫
我家养了一只聪明，可爱的小猫。小猫叫“咪咪”。他有一双大大的蓝眼睛，瞪得像两盏小蓝灯，即使在一片漆黑的夜晚，也能看清东西，它那圆圆的脑袋两边，有一对尖尖的耳朵，它的身体是洁白无暇的，可漂亮了！
小猫是我最好的朋友。 每天早上，我要去上学，小猫就会“喵喵”朝着我叫，好像在说：“小主人再见！一定要好好用功，将来做个对社会有用的人。”我放学回家，小猫又会“喵喵”地叫好像在说：“欢迎小主人回来”。
小猫很贪玩。如果你向小猫扔去线团。小猫趴下死死盯着，好一会儿，见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜–”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。
小猫虽然贪玩，但捉老鼠却很尽职。它是捉老鼠的能手。 有一次，“咪咪”听到老鼠“吱吱”的声音，于是，它灵机一动，先躲在老鼠看不见的地方，然后猛扑过 去，老鼠正想逃，却已经与事无补了。自然老鼠成了小猫“咪咪”的战利品。
我很喜欢我家的这一只可爱的小狗！
可爱的小兔子
我家养了一群活泼可爱的小兔子。瞧，它们有的全身雪白，白得像一堆闪闪发亮的雪花，有的黑白相间，仿佛是一群调皮的小熊猫，可爱极了。那竖着的长耳朵，玻璃球似的小眼睛，惹人喜爱的三瓣嘴，银针般的胡须，都给我留下美好的记忆。{描写小狗嗅觉灵敏的片段}.
兔子的弹跳力很好。它那前脚短，后脚长的身躯促使它走起路来总是蹦蹦跳跳的，多么引人注目。长耳朵、短尾巴是兔子最值得骄傲的地方。偌，阳光下它正悠闲地欣赏着自己那对又大又长的“耳朵”，一不经意，却瞧到了自己那条又短又粗的尾巴呢！
地瓜藤是兔子的美味佳肴。每当我把地瓜藤放到它们的面前时，它们总是津津有味地吃起来，一边吃一边环视着四周，生怕别人夺走似的。它们吃食的时候，还不停的添自己的上唇， 它的嘴一张一合的，好像说：“好吃极了！我还要，我还想吃。”每当这时我总会禁不住地往兔笼里多塞一些地瓜藤。抚摸着小兔亲切地说：“吃吧，吃吧，多吃点，长得快一些、肥一点。” 喂养小兔成了我每天必做的“功课”，那些小兔在我的呵护下，健康成长，同时也让我的生活充满乐趣。 第当我看到这些快活成长的小兔子总会情不自禁地说：“我爱你，小兔子”。
可爱的小狗
我家养了一只可爱的小狗。它是从我外婆家抱来的。我非常喜欢它，它的毛黄黄的，毛茸茸的，它的头像一只小粽子，两只眼睛黑黑的，鼻子小小的，身子胖乎乎，一根尾巴短短的，总是往上翘着，左右摇摆着，可爱极了。我们管它叫“小可爱” 。
“小可爱”是我的朋友。每天早上，我洗漱完毕吃过早饭后便高高兴兴的去上学了。每次“小可爱”总是一路跟着我，似乎是在保护我。直至我到了车站，直至我安全上车，直至车子飞奔在马路上，直至汽车在小狗的视线中消失，它才肯回家。每次放学回家，我一下车，便总能看到“小可爱”熟悉的身影。它总是外着小脑袋，摇着毛茸茸的小尾巴，向我跑来。然后，我们俩便一路又蹦又跳，兴高采烈的回家去了。
“小可爱”也喜欢自己和自己玩。 它时不时的咬咬拖把，踢踢扫把，有时还叼着拖鞋在家里绕场一周，在向我们表演呢！好像它是一个天生的“喜剧狗”。而我们就成了它忠实的观众。
可是，有时，“小可爱”很调皮。有一次它竟然敢在大厅里小便，看着它事后无事的神情，我们都笑得直不起腰来了，它却不停地叫着，好像在说：“你们干嘛嘲笑我，我还这么小！”可是我们还是不停地笑着，它好像有点不好意思了，躲到桌子底下，睡觉去了。我们这才停止了笑声。
“小可爱”是我家的开心果，我们都很喜欢它。
描写猫的外形的好段
1他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身
黑黑的，但有几条白色花纹。
2小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏
小绿灯。
4这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
5小猫“咪咪”圆圆的脑袋上嵌着一双圆溜溜的大眼睛，它的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。 6 小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
7小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
8、它是一只姜黄色有着美丽条纹的大猫，圆圆的脑袋上嵌着一双圆溜溜的大眼睛，就跟透明的玻璃球一模一样，嘴的两边各长着一束白胡子，这就是它量洞口长度的“工具”了，它的嗅觉很灵敏，哪怕有一丁点儿腥味，它都能闻得出来。
9、这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。
10、叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
11、我家养了一只聪明，灵活，可爱的小猫。小猫叫“咪咪”。他有一双大大的
蓝眼睛，瞪得像两盏小蓝灯，即使在一片漆黑的夜晚，也能看清东西，它那圆圆的脑袋两边，有一对尖尖的耳朵，它的身体是洁白无暇的，可漂亮了！
描写猫的生活习性的好段
1（小花猫很讲卫生）。早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
2（小猫是抓老鼠的能。）它捉老鼠时是不会有声音的。当它发现鼠踪，立刻伏下，耐心等待出击时机。当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之势猛扑上去，一下子把老鼠咬住。一旦逮住老鼠，猫爪抓刺，猫齿撕咬，顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚，血肉狼藉。
3、（猫有时极不安分，好奇心特别强。）你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来，它大概以为是个“怪物”，倏地一跳，躲得远远的，等毛绒团停住了，它才慢慢地走进线球，用爪子小心地试探着，觉得没有危险，就拿来当玩具。那样子特别惹人喜爱的，
4、 小猫很贪玩。）如果你向小猫扔去线团。小猫趴下死死盯着，好一会儿，
见线团没有动静，就悄悄地移步向前，“咪呜–”叫了一声。线团还是一动不动。这时候，小猫再也耐不住，壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈，而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线团并不存在危险时，便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅，一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去。
5 小猫很贪玩。）一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。
6 （淘气的小猫）有一次，小猫走进叔叔房间。忽然，小猫好像发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛盯着墨水瓶，好像在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰”地一声，墨水到处流淌。小猫觉得大事不妙，吓得“喵”地一声，撒腿就跑。叔叔刚好看见了，他哭也不是，笑也不是。小猫真淘气啊！
7、（ 大花猫非常懒，）我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒着暖暖的太阳又呼呼大睡起来——到了夜里，我正在看电视，突然传来吱吱的惨叫，仔细一看，大花猫的嘴里多了一只肥大的老鼠。这时“懒虫”翻着眼睛看了我一眼，迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去，像是向我示威似的。
8、小猫有时也非常调皮，一天我写作文的时候，要抄用一下门口的对联，就出去看了看，回来后，看见小猫坐在我的位置上正在专心致志的啃我的笔，我火冒三丈，使劲把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我给你来点厉害的，我把我妈妈叫了过来，妈妈一下子把小猫赶到了地下，这一下子小猫好象摔的不轻，它坐在地上半天才“明白过来”，我心理暗自高兴：“哼！小样儿，跟我玩，你还嫩点！”正当我洋洋得意的时候，忽然小猫一个鲤鱼打挺“嗖”的一下钻入的桌子下，还没有等我反映过来，叼起我的拖鞋就往外走。任凭我怎样叫唤，它就是不理我。
9、（小猫是捉老鼠的能手。）有一次，“咪咪”听到老鼠“吱吱”的声音，于是，它灵机一动，先躲在老鼠看不见的地方，然后猛扑过 去，老鼠正想逃，却已经与事无补了。自然老鼠成了小猫“咪咪”的战利品。
10、小猫是我最好的朋友。）每天早上，我要去上学，小猫就会“喵喵”朝着我叫，好像在说：“小主人再见！一定要好好用功，将来做个对社会有用的人。我放学回家，小猫又会“喵喵”地叫好像在说：“欢迎小主人回来”。 描写狗的外形的好段
1、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。这只天真可爱的卷毛狮子狗，
2、那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着。小黑尾巴一摆
篇七:《写小狗的作文400字：好朋友灰灰》
写小狗的作文400字：好朋友灰灰 浙江省兰溪市实验小学 姚祉怡 指导老师 高亦菲 暑假的一天，爸爸从朋友家带回来一只刚刚断奶的小狗。我喜出望外，这可是我连做梦都想的小宠物啊！我开心地给它取了个名字叫灰灰。 灰灰仿佛是一团毛线球，整天在地上滚来滚去。它的耳朵尖尖的，能听到很远的说话声。它的脸上长着一双黑溜溜的大眼睛，还有一个嗅觉灵敏的小鼻子，它常常是用鼻子来找食物的。它嘴巴里有两排锋利的牙齿，咬起东西来可厉害了。每次我们回家，灰灰都会用两只前爪抱住我老爸的脚，摇着尾巴，汪汪地叫着，好像在说：“主人，来陪我玩吧！” 记得有一次，我老爸去池塘洗拖把，灰灰也跟着，可能是太激动了，竞一下子冲进了池塘，慢慢地向中间游去。后来，它似乎发现不对了，才慌慌张张地游了回来。灰灰是用正宗的“狗刨式”姿势在游泳，可爱极了！当日寸我看得日瞪口呆，它毕竟才几个月大，并且那池塘也不浅，真是太不可思议了。 我们全家人对灰灰可好了，每个星期都帮它洗澡。洗澡时，它一动也不动地在那享受着，看上去爽极了！ 灰灰成了我最好的朋友。它每天陪着我，守着我，看着我；我呢，当然也每天想着它啦！ 【柴老师的话】 “灰灰成了我最好的朋友”，不仅是它外形可爱，更因为它的“通人性”。小作者通过几件印象深刻的具体事例，重点刻画了小狗的这一特点。如写它对主人的友好：“每次我们回家，灰灰都会用两只前爪抱住我老爸的脚，摇着尾巴，汪汪地叫着”；写它像孩子一样顽皮机灵：“老爸去池塘洗拖把，灰灰也跟着，可能是太激动了，竞一下子冲进了池塘它似乎发现不对了，才慌慌张张地游了回来可爱极了”。这样一幅幅生动画面，让我们也跟小作者一样，不由自主地萌生了对灰灰的几分喜爱。 可惜的是像“狗刨式游泳”这样新鲜而生动的事例还太少，比如写“全家人对灰灰可好了”，仅用“洗澡”一句话能给人清晰形象吗？既然是“好朋友”，
应该更多更细地观察，积累材料，这样才能写出更让人耳目一新的好文章来。 造句 老师：“阿光，你用‘果然’这个词造个句子。” 阿光：“先吃水‘果’，‘然’后再喝汽水” 老师：“不对，不对，不能将‘果’与‘然’两个字分开！” 阿光：“老师别急，我还没有说完，整个句子是——先吃水果，然后再喝汽水，果然拉肚子。
篇八:《简妙作文之练五觉》
第二讲 练"五觉"
我们常常说，观察很重要。一提到观察，有的同学就认为是用眼睛看。本来，这也不错，但不全面。观察，包括用眼看、用耳听、用手摸、用鼻闻、用舌尝–用"眼、耳、手、鼻、舌"这五种感官去感觉，通常称之为"五觉"。
只有练好"五觉"，才能写出事物的色、香、味，写出事物的声响，写出事物的动感，写出事物的立体感。
一、练视觉，写出色彩
视觉，是"五觉"是最主要的。大多数外界信息，都是通过我们的视觉获得的。比如，多姿多彩的事物的外表美、色彩美、静态美、动态美……无不是依靠我们的视觉所获得。所以训练好我们敏锐的视觉，至关重要。 练视觉，就要多练"看"。看什么呢？世界万事万物都可以看。怎样看得具体呢？要多方面、多侧面、多角度、多层次、由表及时、反反复复地看。
从早晨一睁开眼，就可以看到被子、床单、家具、摆设、色彩、构造、新旧、大小……爸爸妈妈忙碌的身影、动作、神态、脸色……上学路上的行人、车辆、建筑、道路、树木……学校的校貌、教室、操场、甬道、走廊、桌凳、老师、同学……每天该会看到多少事物啊！有的同学会说，每天看到的事物几乎都是一样的，有什么可看的？不，每天的事物都不一样，每时每刻的事物也都有区别，那就看你观察得细不细，
或者从什么角度看，用什么眼光看。仅"看"的方式就分好多种：
1.一般地看：看、观、瞧、视、瞅、过目、看见、看到、看着、观看、探视、探望、看望、探访等；
2.仔细地看：细看、观察、观赏、察看、审察、端详、洞察、打量等；
3.集中视力看：盯、瞄、注视、凝视、注目、瞩目、瞩望等；
4.粗略地看：瞟、瞥、浏览、扫视、泛览等；
5.高兴地看：喜看、观察、欣赏等；
6.生气地看：瞪、翻、嗔、怒视等；
7.向上看：仰视、仰望、观瞻等；
8.向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰等；
9.向周围看：张望、顾盼、环视、四顾等；
10.斜向一边看：斜视、侧目等；
11.向远处看：望、瞻望、展望、眺望等；
12.恭敬地看：瞻仰等；
13.蔑视地看：轻蔑、蔑视等；
学会用不同的方式"看"事物，就会得出不同的印象或结果。 我们这里要侧重讲的是，通过练视觉，写出色彩。
我们生活的这个世界是由丰富多彩的色彩组成的，如四季的主色调，春天是浅绿、黄绿、嫩绿；夏天是深绿、墨绿；秋天是金黄、橘黄、各种红色；冬天是枯黄、洁白、雪白等等。
一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩
描写。
比如，六年级上册课文《少年闰土》开头一句："深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。"作者在这句话中用了表示色彩的词语"深蓝"、"金黄"、"碧绿"，使天空、圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多姿，给人留下了深刻的印象。可见，色彩描写在文章中能起重要作用。如果缺乏色彩描写，语言就会显得干巴巴的，文章就不会感染人。
那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观察，抓住景和物的颜色特征。
练好了色彩描写，就可以把文章写得更生动、更感染读者。
二、练听觉，写出声响
一位盲人也能感知外界的许多信息，他靠的是什么？对，主要是听觉。这就说明听觉也很重要。
自觉不自觉地，我们每天都会听到很多声响。如在家中，有穿衣声、走路声、开门声、自来水声、刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声……
在马路上，有自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、行驶声、人们的说话声、高声叫卖声……
在学校有铃声、跑步声、广播声、音乐声、歌声、老师的讲课声、同学的读书声……{描写小狗嗅觉灵敏的片段}.
自然界中的声响更是多种多样，有风声、雨声、雷声、冰雹声、流水声、波涛声、松涛声、狼嗥（háo)声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡鸣声、小鸟的啁啾（zhōu jiū)声等等。
只要我们仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的大小、强弱、高低、快慢各不同。
学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响，会使文章顿生立体感。凡是名篇作品，对声响的描绘都是十分出色的，也就是我们常说的"绘声绘色"。
1.写人物
如，原第五册课文《新年礼物》：
爸爸问是怎么回事，小苇哇地一声哭了。
又如，三年级下册课文《七色花》：
①珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。
②站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩（zhì）序。 又如，三年级上册课文《做风车的故事》：
每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。 再如，三年级上册《不懂就要问》：
孙中山小时候在私塾（shú)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一样。
2.写动物
如，原第五册课文《会摇尾巴的狼》：
狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。 又如，《咏鹅》：
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
又如，三年级下册课文《小狮子爱尔莎》：
它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着我的大拇指，用头蹭（cng)着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。
3.写物品
如，三年级上册课文《做风车的故事》：
过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。
又如，原第七册课文《珍贵的教科书》：
"快卧倒……"指导员刚喊出口，轰（hōng)隆（lōng)一声，炸弹在我们身边爆炸了。我两耳一阵轰呜，就什么也不知道了…… 再如，在人教版五年制第八册《董存瑞舍身炸暗堡》：
战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地–隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索"哧哧"地冒着白烟，