【 – 字数作文】
篇一:《捏泥人作文》
捏泥人作文
捏泥人作文（一）
盼星星，盼月亮，总算盼来了美术课。上课铃响了，老师走进教室。她拿起橡皮泥，做了一个泥人。只见那小泥人栩栩如生。还没等老师讲完，我就按捺不住那迫不及待的心情，做了起来。
首先，我捏了一个圆形，当作泥人的头。接着我做了一个身体，那身体瘦瘦的，像个病人身体，奄奄一息。然后，我又给泥人穿上一个绿色的衬衫，一个小裙子。最后，我又给它带上“假发”。这样，一个小泥人就做好了。我一看和美术老师的那个泥人，简直不相上下。
再看看>同桌捏的泥人吧！哇！真漂亮呀！粉色小嘴，乌黑的头发，白色的皮肤，就象仙女下凡似的，美不胜收，令人心旷神怡！从中我得了启示：原来，捏泥人也要创造力呀！今天，我领教了我们四（18）班的高手能力，也明白了，要虚心向别人学习！
同学们，你会捏个栩栩如生的小泥人吗？
捏泥人作文（二）
泥人是一门艺术，捏泥人更是一门艺术。{捏泥人的过程作文}.
今天是一个风和日丽的星期天，我刚把门打开，就惊喜的发现我家门口有一些泥，于是我新血来潮想内捏泥人了，我说干就干。
首先我要找一些合适的泥，别看只是找一块泥，它也不好找。这边找的稀了，那边找的稠了。经过我一番搜索终于找到一块非常合适的你了。{捏泥人的过程作文}.
然后开始做了，要做什么好呢？做飞机、做火车、做大炮
经过我一番思索，我决定捏一个人。我先捏一个长方形，我做泥人像妈妈揉面一样。然后轻轻跌击，把他做成光滑的长方形。一个长方形还不够。还得做一个。第二个要比第一个小一个，跟刚才的一样，做成光滑的长方形。身子已经做好了，由于我不会做头，就用一个正方形当头给它安上了。这样我的工艺品算完成了。
这次手工制作我明白了，一个人对一件事很感兴趣，只要专心致志地钻研他，一定会完成的很出色。
捏泥人作文（三）
每天上学、放学，我都能见到一位捏泥人的老爷爷。他大概60多岁了，头上有些
白头发，满脸的皱纹从眼角一直爬到整个面部。他穿衣非常简朴，两手捧着一个大铁盒，里面装着一些泥人。他总是满脸汗水，嘴里喊道：“卖泥人呀，快来买呀”吆喝声传进千家万户、大街小巷。他走路时一颠一颠，我总觉得他很可怜，靠着卖泥人过生活。每次看见他，我总会约上>小伙伴们，找爸爸妈妈要几块钱去买泥人。我们有时帮忙他喊几声，他都会笑容满面地看着我们。
泥人老人捏的泥人花样可多了！有：孙悟空拿着如意棒左看右看，好像发现了鬼怪；挺着大肚子的猪八戒；手拿大长刀的关羽挥舞着大刀；什么稀奇东西都有的机器猫在那笑呢；可爱的丑小鸭摇摇摆摆地走路；搞笑的蜡笔小新在和小朋友玩游戏；还有东张西望的蚂蚁在寻找食物。
捏泥人的老人技术可高了，瞧！他把那些泥东捏捏、西按按，成了一个鸡蛋似的圆球。我想：什么东西这么圆？然后见他又捏捏按按成了一个小球，安在了大球上面。哦！这是机器猫的肚子和头。他又捏捏拉拉了机器猫的两条小腿，又拉呀拉成了两只小手，把腿、手安在了肚子上。这时，机器猫的形状出来了。又用小刀刻出身上的线条，这样，机器猫就做好了，在那儿笑眯眯地看着我们。四周围上的一群小孩都拿出钱来买，老人笑呵呵地说：“别挤，都有都有。”我也买了一个，我站在一边拿在手上东瞧瞧西看看，我玩玩摸摸，可真有意思！
这个普普通通的卖泥人的老爷爷，不管是>温暖的春天，火热的夏天，美丽的>秋天还是寒冷的冬天，把他的笑声传遍了城市的每个角落，把他的欢乐带给了无数的孩子。也许有人认为这么大的年纪，还做这些小事。也许有人认为这点小生意，还搞这么累。他从不在乎，还是在卖他的泥人。
他把笑声带给大家，把欢乐留给了孩子们，孩子们会永远记住他，在我的心中也留下美好的回忆。
篇二:《捏泥人》
曹玥
大家对人物造型一定很熟悉吧！但是要捏一个和真人一样的泥人，那就不是一件简单的事了。
今天的陶艺课上，范老师教我们做“穿衣服的泥人”。只见范老师的双手十分熟练地活动着，一会儿敲，一会儿捏，不一会，一个可爱的泥娃娃就出现在我们眼前。这不是很简单吗？我迫不及待地动手做起来。
我把面前的一堆泥团用力地敲成一个大圆片，然后用湿抹布把桌子擦湿，再把泥片放上去。接着就该做人的身体了。先搓一个圆球当人头，再搓出一些长短不一的细泥条当作泥人的头发，把他们粘在那个圆球上。这时，我旁边的余耀东见了我的“杰作”，竟然哈哈大笑起来：“哪有这样的头啊？真像只大桔子呀！”经他这么一说，我也跟着笑了起来。笑过以后还是继续做下去吧！我用小竹片在圆球上刻出了泥人的眼睛、鼻子和嘴巴，再把圆球安在一个圆柱体的泥团上，这样有了身体的泥人就显得好看多了。接下来，该给泥人穿衣服了。我把事先敲好的圆片围在了泥人的脖子上，这就成了泥人的衣服。多神气的一个泥人啊！我沾沾自喜地欣赏着自己的作品，可越看越觉得别扭，总觉得缺些什么。经过一番仔细观察，才找到了原因：没腿的泥人怎么会好看呢？于是我又搓了两条泥条粘在泥人的身体上，我试着把小泥人扶起来，可是没等我放手，小泥人就已经“呼”地一下倒下去了，哎呀！真不幸啊！
正在这时，下课的铃声打响了，我只好收拾好桌面，扫兴地向教室走去，这个泥人只好先让他躺在陶艺室里了，下次再去解决“腿”的问题吧，看来还是得好好请教范老师啊！{捏泥人的过程作文}.
篇三:《捏泥人3》
捏泥人
莘县妙笔作文 邱敬钊
今天我在妙笔作文上了一节有趣的课—–捏泥人。 我捏的是小黄人。首先，我用中等的黄色彩泥揉成一个圆形，再用一小块白色彩泥和比白色彩泥小一点的黑色彩泥做成了眼睛。然后做身子，用一大块黄色彩泥揉成一个大圆球，身子就做好了。接下来用一小块黄色彩泥揉成圆柱体捏成它的胳膊和腿。
最后就把你人拼起来，先把眼睛小心翼翼的粘到头上，再把头慢慢的站到身子上，最后又把胳膊和腿捏上去，呵呵，一个活灵活现的小黄人站在了面前，同学和老师还夸我了呢。
在途中我也遇到了不少困难：战投的时候掉了两次，粘胳膊和腿时 掉了四次，但我还是坚持把它拼好了。{捏泥人的过程作文}.
从捏泥人中我知道了：做事情只有坚持不懈，才能成功。
篇四:《捏泥人》
捏泥人
莘县妙笔作文班 三年级 王尔奥
今天我在妙笔作文上了一节有趣的课，这节课叫捏泥人。
老师规定15分钟完成，我想捏一只小公鸡，开始捏了，我拿了一块褐色的橡皮泥，取下一块，揉成一个圆形的形状做头；我又拿了一块儿淡蓝色的彩泥，去下两小块做嘴巴。刚把头和嘴连在一起，真相放到课桌上，没想到竟然分家了，于是我又把他们连在一起，好像故意和我作对，不小心又掉了。我不信连不上，功夫不负有心人，终于固定结实了，才松了一口气。我抓紧把黑色的彩泥拿过来，因为手上有油特滑，所以塑料包装打不开，只好请老师帮忙。我又把一块很小的彩泥揉了揉做它小小的眼睛。我又做了一个椭圆形的身子，这次没掉下来，真是太好了。接下来我又小心翼翼的把翅膀和爪子捏好固定好，一个活灵活现的小公鸡出现字了眼前。
从这次捏泥人的活动中，我知道了无论做什么事都要细心，有耐心，不拍困难。
篇五:《捏泥人》
捏泥人{捏泥人的过程作文}.
莘县妙笔作文班 二年级 邵丽雯
“哈哈哈”一阵奇怪的笑声从妙笔作文的课堂里传来，我们去看看吧！
原来李老师又要给我们上一节好玩的课叫“捏泥人”。我想捏一只小黄兔拿着气球，可又一想这样太没趣了，于是又想做了一只小黄兔，让它拿着气球飞上了天，然后小黄兔跑去追，小红兔看到了也帮小黄兔去追。
我先用黄色的彩泥做了一只可爱的小黄兔，，然后又用白色和黑色捏出眼睛，又用红色捏出了小小的嘴巴。我又用红色的橡皮泥捏了一只小红兔，然后也用白色和黑色的橡皮泥做了它的眼睛，又用橙色捏出了嘴巴。
再看看同桌的泥人，哇，真漂亮。她捏的是一只可爱的小乌龟，壳和头是深绿色做的，背上面的花纹是五颜六色的，漂亮极了。
忽然听老师说：“下课了。”好想再捏一次泥人啊！
篇六:《捏泥人》
捏 泥 人
蕉村龙潭小学校6.1班 唐香{捏泥人的过程作文}.
指导教师：毛续谏
童年是丰富多彩的，是快乐的，是美好的。而其中最难以忘怀的是捏泥人，如今想起来心里都挺高兴的。
大约在我七岁的时候，我想姥爷学捏泥人。记得那天，晴空万里。我来到姥爷家，和一只小猫咪玩耍，玩得可开心了。这时姥爷搬出一张小桌子，桌子上放了许多泥土，还有一些大小不一的棒子和一把雕工小刀。我觉得很好奇，姥爷要干什么呢？我爬到小桌子上问姥爷：“姥爷，你拿这些东西干嘛呀？”姥爷笑着说：“这是用来做泥人的。”我一听，摸摸后脑勺说：“做泥人？泥怎么做成人啊？”姥爷听了开怀大笑，说：“不是泥做人，而是把泥捏成人的模样罢了。”我接着说：“那，姥爷你教我捏泥人，好吗？”姥爷捏捏我的鼻子：“好啊。” 我用手摸摸泥巴，软软的，像棉花糖一样，特别舒适。姥爷一边给我讲怎么捏，一边捏，不一会儿姥爷就搓出了一个圆圆的小脑袋，我也搓好了一个不怎么好看的小脑袋。接下来，姥爷开始教我做人的身体，我照着姥爷的做，不一会儿就捏好了，看看姥爷做的，可真像啊，再看看我的，真是天壤之别呀！
捏好小人后，姥爷开始教我画人的五官。用最小的棒子画出眉毛，在用稍大一点的画眼睛，在脸中央捏了一个鼻子，再用棒子画嘴，最后在头的两边捏出两个小耳朵，这样就完工了。
我把自己的和姥爷的对比了一下，姥爷做的太完美了，我的就像
一个猪八戒，我们看着看着哈哈大笑起来。
如今，我一想起这件事就觉得很开心，虽然做的不怎么好看，但是我用心做的，我永远都不会忘记。
篇七:《捏泥人5》
捏泥人
莘县妙笔作文 郝鑫淼
“哈哈”一阵奇怪的笑声从教室传来，让我们去看看发生了什么事情吧.
告诉你吧，是老师让我们捏泥人呢。我冥思苦想之后决定做一只可爱的小乌龟。首先做了小乌龟的身体，用深绿色的彩泥揉成圆形：然后小心翼翼的把它按成圆饼的形状，之后迅速地把圆饼贴在纸上。可是在做小乌龟的头时遇到了困难，怎么也捏不好看，于是向老师求救，结果老师也不会，正在我愁眉不展的时候，有一个同学自告奋勇说：“我会捏。”他一会就捏好了。他给我放到了桌上，不知怎的蹭掉了，只好不好意思的再次请同学帮忙，我看他三下五除二就捏成了，心想他好厉害呀！这次我小心翼翼的把它捏在了小乌龟的身体上。时间紧张，我又急忙在它的背上捏了几个小方格，有红、橙、紫、黑、绿、金黄和白色。接着又捏了小乌龟的四肢，刚做完，有个同学说小乌龟没尾巴，我又急忙急忙捏了小乌龟的尾巴。老师和同学都说我捏得栩栩如生，感觉好开心。
“叮叮”下课铃声响起，同学没唉声叹气，还想再捏一个呢！