【 – 字数作文】
篇一:《枫叶正红(1000字)作文》
精选作文:枫叶正红(1000字)作文
秋意愈来愈浓了。 静静地徘徊在枫树旁的小亭台，看那满山的枫叶，在轻风的诱惑下，悠悠地舒展、舞动，像是一片火红的海卷起了浪花千万重。 片片枫叶叠成无边的思念，把我的眷恋，化为深秋那场骤降的雨，密密斜斜地倾洒而来。倾刻间，雨水滴滴嗒嗒从亭檐角坠落，闭上眼睛静静地聆听，好似一曲美妙的琴音轻快地流泻着，时而激越，时而婉约，幽幽地诉说着秋的清爽、秋的祝福，和着枫叶汩汩地汇入我久渴的心田。火红的叶子游离在微凉的风雨间，旋转着生命中最缠绵最浪漫的时刻，惹了一季的相思及牵挂。 延绵的思念就这样在火一般的季节铺天盖地的扑面而来，让人猝不及防，让人难以用贫乏的言语去诠释，那是发自内心的情感，无法控制，无法阻止，只能任它在每个恍惚的时刻，在每个朦胧的夜晚，带着诗意，带着甜蜜与一丝丝惆怅在火红的枫叶中自由地奔放。 我安静地坐着，看枫叶簌簌从枝尖上筛落，绯红的颜色像极了你灿烂轻扬的唇角，那笑容里，总有说不完的愉悦及温柔。枫叶四处的飘散，我轻轻拾起一片飞扬的叶，握在手心，捂热了深秋渐凉的心境，喜欢它的美，喜欢它的红，红透了整个眼帘，像是你的怀抱，那么的令人着迷及牵念。 枫叶的飘落透着这个季节的火热，火热中又渗着淡淡的忧愁，些许的落寞，缠绵了时光缤纷的印记，那些无法消磨的岁月痕迹，唤醒了沉睡已久的记忆，为秋天的情深意长，为秋天的相思无奈。 枫叶漫山遍野地铺展，充斥着我温热的情怀，盈满你深情的爱恋，而我，就像火红的枫叶，依然保留着最初的热情与执念。灼热的思念悄悄地蔓延了一片心海，铺满整个心灵世界，暖暖地将我从微凉的风中渐渐包裹起，于是不再感觉彷徨，不再一个人孤独地面对所有迷离。 微微的细雨依然在尽情地飘洒，清风拂动着那满树的红，而我的心情同样是清晰的，是渴望的，一如这静静的枫叶般，为你火红，为你飘落，纵使落尽最后一片亦无怨无悔。 一地的火红，翻滚着我们深沉的爱与奇妙的缘分，这绯红的颜色散发着火热，标志着光明，光明的尽头或许是黑暗，但我知道，你绝不会让我在黑暗中哭泣着守望你，所以我毫不犹豫地选择了光明。 冗长的飞雨终于逐渐歇止，一抹澜彩镶在碧蓝的天空，是那么的柔和那么的宁静，我深深地爱着枫叶，当枫叶红时，你沉稳的步履，就会悄悄地踏响在那条逶迤的小径，而小径尽头，是满坡的红枫树，那时常在枫树下徘徊着的，依然是我翘首以盼的身影。 此刻，枫叶正红&&六年级:翁佳
篇一：高中优秀作文
1【网络综合-高一年级优秀作文精选：少年，我的梦】
这篇关于高一年级优秀作文精选：少年，我的梦，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
夜空是群星的梦;沙滩是海洋的梦;蓝天是白云的梦;雷鸣是闪电的梦??而我的梦，独一无二，就是你——少年。 没错，你是我的少年，我亲切地叫你土拨鼠。
如今，我终于知道，自己是最深的入尘者，日夜踩着落空的步调，不断寻觅着那一段逝去不复回的流年。
站在流年的彼岸，将季节的浅伤轻轻拥裹，眼前，枫叶正红，然，心中，一场雪已纷纷扬扬，下满了整个世界?? 柳枝枯了，还有泛绿的时候;大雁南飞，还有北归的时候，然，我生命中的那些曾经微笑向暖的日子还有复返的时候吗?
这样的思念叫爱。一
颗心为你砰砰直跳，脑海里都是你的画面，空气里也弥漫着你凝重的呼吸，思念的感觉竟是这样难受，在这里，我想和你定下七年之约，七年后，我相信我还是和现在一样义无反顾，不顾一切的爱着你，我的少年。
哈林老师说过：男人在唱歌的时候是最帅的。我想你唱歌的时候也一定是吧。想听你唱歌，已是奢望，或许，今后，已没有再见面的必要了。
也不知道为什么，渐渐喜欢戴着耳机听音乐。戴上耳机的感觉是不可比拟的，就好像与凡尘绝缘，不再受到世事的纷扰，不再会有难过，甚至是对你的亲切的思念。
一个人的忘性会很大，我不会相信，岁月，距离??会让我将你遗忘，丢落在不为人知的角落。但是，我还是不敢相信，我怕你会把我遗忘。你从前总是叫我相信你，可遂不如人怨，就算我再相信，结局依旧，依旧是你会将我遗忘，遗忘的不留一丝痕迹。
这是你不懂得爱。读书的时候，我总是因你而哭，我总是因小事而争吵，我在电话里总是哭哭啼啼，午夜，我依旧在电话里陪你温习功课，我总是和别人打闹，我总是接近你讨厌的人，我总是很高调，我不美，我不苗条，我刁蛮任性，我无理取闹??我的缺点一大堆，你总是无法接受。但是，为什么坚持了这么久，你才说无法坚持。想想也是，我相貌平平，没有你，就是失心，而你却有大片森林啊。
那天和你说了一句话，我说，如果回到过去，我会选择忘记很多人。唯独你，我不会忘记，也许，你看到会很吃惊吧。没错，唯独你，我不想忘记，也不会忘记。你陪我度过了最快乐的时光，那些日子是那么美，那么的难忘，就像雨后的彩虹一样，绚丽多彩。我不曾想过，这样美好竟会如此短暂，在那美好之后的一切，都是后来我所经历的灰暗。在我的记忆里，有那样美好的83天，是和我的少年一起走过的。
遇见你，我仿如进了一场爱情的电影，只因入戏太深，所以直到银幕上打出“结束”的字样，我还久久不能平复心跳、平整呼吸。
时常忍不住幻想：若是你我的相遇可以从头再来，是否结局就会变得美好，不一样呢?假若宿命是能够穿越的门?那么，可不可以从今以后，只有我们二人，在红尘之外静守着幸福，从此，不惹尘烟，不问人间世事，不叹世态苍凉?
一切的一切，如同一场未醒来的梦魇，你轻轻的走进我的生命，又默默消失在我的世界。爱如烟火，我却执着，待烟花刹那芳华过后，我遁入了一方迷局，记忆里那朵永不凋谢的玫瑰，葬在了那个萧瑟的秋天。
今日的我，如迷失了路途的孩子，已辨别不到温暖的方向。纵使余生依然有花好月圆、鸟语花香，没有你的分享，何来完美?
走过流年，路上风景曼妙无数，可他处风景我不屑一顾。因为爱情，寂寞的文字每一次都执着的只为你零乱的游走，上苍虽赋予我文字的灵感，今天，我却如何也写不出一人空对一盏影是一种怎样的疼痛。 你我终究都成陌上
行者，相爱的结局，只落得一季花开、满地忧伤。或许，我是你前世遗落的一滴泪，你无法拾起，岁月也不曾风干;或许，一切的一切，都只是曾经的一段明媚时光，是宿命的使然，无法逃脱，也无法改变。
曾经的目光，越过沙堤等待你的船帆出现。而今，我将寂寞心事搁浅在秋水之岚，游步于寂寞的海岸，默默的体会那细纹间弥留下的温柔，对着孤独的碎影，悼念一声凄凉，让等待的心在涟漪的江水中，独自随波，独自
自飘零??
只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。谁人知道，我的世界，花已非花，舞亦非舞，今后，我又如何才能微笑嫣然? 少年，我多想是你生命中一株纯净的白莲，为你绽放此生最美的娇艳;我多想执你之手，舞清风盈袖，弄花香满衣?? 今朝，彼岸的你，如月一样遥远，如若可以，真的很想歌舞璞玉慰一世颠沛流离抒一怀思念相送。
今生茫茫人海相见，奈何有情无缘。
常常倚着季节，细数你来过的痕迹，年华荏苒，念你如初。今生不管结局如何，于我而言，浮世繁华中能够与你邂逅是一种美丽，错落红尘中能够与你相爱是一种幸福。即使你无语，我也不怨，就让我轻拥着回忆，在那余下的半阙浮光里，用你留下的痕迹告慰自己。我会在被人遗忘的角落，执一盏心灯，等你??
不舍放弃爱你，今生，纵然等待苍白成一纸无奈，我也情愿牢困于此，点墨成殇，挥袖成痴，成就一个人的悲情独角戏。
总是在最寂静最孤独的夜里让自己去舔?伤口，没有人知道我的无助和伤心是如何的侵蚀入骨，没有人知道我爱你已爱到无可救药。
假如奈何桥不是一个传说，我愿纵身跳下忘川河，承受千年的沉浮、折磨，期待来生的另一种结果;假如三生石不是一个传说，我愿割破手腕，用鲜血把你我的名字印刻，期待来生的相濡以沫。
如今，谁若问我：今生最大的愿望是什么?我想我一定会毫不犹豫地告诉他(她)，我愿，倾尽所有美好时光，只迎一场你最深的回眸。谁若问我：今生最想走哪一条路?我想我一定会坚定地回答他(她)，我只会踏上能通向你的路，除了它，我别无选择。今生，哪怕半世流离，只要最终能够触及你的指尖，那么付出的一切都是值得。
不知今宵是何时的云烟，如果在菩提树下虔诚跪拜，求佛能够灵验，我不要一世笑颜，我只愿，能化作唐宋诗篇，长眠在你的字里行间??
只要你转身，就能看见我还在原地等你。
素手弄箫，谁解心语?我带着一份虔诚之心慢慢的行走，不知我小心翼翼的脚步，是否还能够感动上苍，踏出一片纯净而芬芳的未来?
不管岁月如何变迁，你，永远是我此生最爱，是我字里行间不变的主题。不管今后有没有你的耳语，此生挥毫只为你。
有些人会一直刻在记忆里，即使忘了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会变的。
少年，我愿，倾尽所有美好时光，只迎一场你最深的回眸。
【网络综合-高一年级优秀作文精选：多少楼台烟雨中】
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窗外，下着绵绵细雨，细密的雨丝，如同无数水晶串成的珠帘，不知不觉，便想起了江南。——题记
江南三月，杏花雨中，微风拂过提岸的柳丝，绵绵细雨从颤颤的紫藤花间倾泻而下。
梦中，朵朵白云缱绻在湛蓝的天空，幽深的古巷，着青白相间旗袍的女子跨着竹篮慢慢的走着。画面定格。 那是江南，那是古老的江南，那是我一直寻找的江南，那是我梦中的江南。
踏上江南的石板桥，抬头仰望，江南的天空像是被飓风吹了一整夜，干净的没有一片云，只剩下彻底纯粹的湖蓝色，疯狂的渲染在头顶上面。想不经意间随手打翻的蓝色墨水瓶。晕染开的，千丝万缕的蓝，像一幅淡雅极致的水墨画。
眼前的江南，像是被牛乳洗过一样，又像笼着轻纱的梦，模糊的看不真切。悠悠的小河水，弯弯的石孔桥，依依的水中阁，深深的古巷道，点缀的江南深邃悠远，古朴恬淡。路过一家茶肆，我仿佛是沿着纳兰性德的足迹寻找着沈婉。
在江南，在这古老的地方，我茫然的寻找着沈婉的气息，也只有她才能映射的出江南的风韵。我寻找着梦中的江南，以及梦中的容若和沈婉。
空气中有微微的湿意，看着小桥流水，路边的女子或洗衣货舂米。
偶尔的，有几只布谷鸟飞过，更衬出江南的古老和宁静。
蜿蜒曲折的市河，粉墙黛瓦的院落，小桥流水间，拱桥如虹跨街而过。摇橹女的乌篷船桥下载客咿呀划行;茶肆酒楼透出香味阵阵;河阜头上又问洗衣女棒槌声声;庙宇书院，戏台高柱，商铺林立，更衬出江南的红火热闹。
雨，还在下着?? 缠绵柔软的雨丝，摩挲湖畔的小路，青石板桥上光着脚丫奔跑的孩子;心都被淋湿，苦苦寻找着梦的地址，沉默的
三生石，刻着谁的名字;在雨中撑着油纸伞独自徘徊，在阁楼上侧着身子听哒哒的马蹄声的女子;粘住过客的思念的风以及缠着我们留恋人世间的雨。抬头，仰望天空。
苦苦寻找的江南就在眼前。
闭了眼，享受这一刻的宁静。
【网络综合-高一年级作文精选：致父母的一封信】
这篇关于高一年级作文精选：致父母的一封信，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
叔叔阿姨： 您好!
我和他从小学就是同班同学，直到小学毕业以后，见的次数虽然少了，但是没想到他发生了这么大的变化，在我眼里他是一个待人真诚的人，凭这一点，我和他现在还是好朋友。阿姨，您应该记得，我去过您家，记得有一回，他生病了要去医院打针，我也一同去了，到了中午，您只给我们俩买了两碗炒面，我在这对您说声谢谢!我真为他感到高兴，他有一位这样好的母亲。
我现在是一名城关中学的初三学生，我的成绩也不太理想，有的时候我也讨厌上学，记得小时候，是妈妈哄着、打着才肯上学。他也在聊天时告诉我，当时是他自己不想上学了，作为他的朋友我很理解这种想法，因为我也有过。他也多次告诉我说：“我真后悔了，世上没有后悔药”。但是，我必须告诉他，这个世界上有，而且这个后悔药是只有您有的。
我没记错的话，他是1997年生的，以他这个年龄不上学是不可能找到好工作的，也许这一辈子就无所作为了。有人说过“知识改变命运”，这句话是毋庸置疑的，最重要的是他现在想上学，我想，在经历了离开校园生活的一段时间，他能够好好反省反省自己，知道自己的努力方向是什么，不会再说出我不想上学这类话了，我不知道当他向您提出要上学的时候，您是怎么对他讲的，因为我知道，当一个人真正后悔时却没有人理解是多么痛苦，我想，他心中正为不能上学而苦恼。校园生活是美好的，也许人类的最美好的记忆都停留在校园中，
学校不仅可以锻炼自己的社交能力，而且可以培养一颗奋发向上的心，它可以给人理想，给人动力。。因为校园本身就是一个小小的社会缩影。
小学是认知世界;中学是培养品德，;大学是走向社会，在这么关键的时刻怎么能远离校园而走向社会呢?这不是让一个刚出生的雏鸟学会飞翔吗?
言归正传，我作为他的好朋友，我真心希望他能重返校园，而且我相信他在尝到了辍学的滋味后，会更加珍惜学习机会，努力拼搏，为了他自己，也为了他父母的期望。
叔叔阿姨，请满足一个小鸟想要学会飞翔的愿望!
祝：叔叔阿姨身体健康他早日重返校园!
篇二:《2014西城区高三优秀生作文 集锦》
阅读下面对话，按要求作文。（50分）
记者：如果将写作比作一种运动的话，你觉得它与哪个项目最相像？
作家：登山吧。不过有的登山者是去看如火如荼的红叶的，那里游人如织；有的登山者
则要一睹险峻的冰峰，那里人迹罕至。
记者：这二者谁更可贵呢？你自己又属于哪一类？
作家：每个登山者都有自己认为更可贵的答案。我属于后一类人，也许各行各业都有像
我这样的人。
上面这段对话，引发了你对生活怎样的思考、想象？请自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于700字的文章。
景应在平凡中
每年秋天，特别是国庆假期，广播电视里总有这样的消息：香泉环岛如何如何地拥堵、车位如何紧张、交警建议要去香山的游客尽量乘坐公共交通工具""有人对这样的“游人如织”嗤之以鼻，非要征服险峰才为可贵。可是我想，既然美景就在我们身边，我们又何必涉艰险去一睹那瑰怪呢？
对于自然景物来说，美是独立于观赏者的数量之外的。“美”不是商品，不会因供大于求而贬值，香山的美和审美价值也不会因“游人如织”比人迹罕至时削减三分。“美”的感受在于自然事物通过感官在观赏者心中引起的共鸣，在于观赏者自身的文化修养和审美水平，显而易见地，与是否有其他观赏者、有多少其他观赏者无关。
所以说，因“游者众”贬低“夷以近”，以“至者少”推崇“险以远”，实际上是审美追求的偏差。我想，是“求异心理”作祟，使他们对“美”的理解失之偏颇。靠标新立异、攀登险峰显示自己有追求、有水准，实际上正显示了他们自己心灵的荒芜和贫瘠。
那么，美景不在险远，在哪儿呢？且看周敦颐笔下的莲、陶渊明笔下的菊，朱自清笔下的荷塘月色；鲁迅先生的雪，赵园女士的雨，齐白石的虾在纸上栩栩如生""真正的大家，不是站在珠穆朗玛峰顶创作的，而是站在平地上，站在平凡的生活之间；靠的不是见别人之所未见，而是感别人之所见，从日常所见之中发现、体会、表达“美”的感受。{枫叶，一生无怨无悔作文}.
梅、兰、竹、菊，虽经历代文人反复吟咏，在古诗词中仍然意蕴无限。香山的遍山红叶年年都有，可还是年年游人如织，似乎百看不厌。可贵不在荒郊野岭外，而在市井樊篱间；不在路程远近、游人多少，而在你自己见到了什么、感受到了什么。美景不在险远外，美景应在平凡中。
今秋，尽管交通拥堵，我还是要去香山看红叶。
登山者的选择
写作如登山。
多少登山者，流连于如火如荼的红叶胜景，是啊，那里是扎堆的同行，是广阔的市场，是众利所趋。他们，踩着前人踏出的康庄大道，臆想着坐拥五富，却于错综的红叶林中，于如织的游人中，迷失了自我，葬送了前程。亦有些人，厌倦了众人的无聊，独辟蹊径，想着心中的信仰之峰，进发。
依我看，前者不过是为了活着而写作，而后者，是将写作融入了生活。后者，是写作的本意，是登山者的追求。
要知道，写作的本意并不在于迎合，不在于随流。作品的价值，不等同于商品的价值，更不满足所谓的市场供求——何为所需，则何为所供。这不但会将写作的目的功利化，写作的成果趋于商品化，更会让一些初出茅庐的登山者误会所谓“创作”与“生产”的关系，其作品之内在涵养，其作者之思考力度，将无疑受到重创。
然而反观当今社会，为何登山者，面对这冰与火的抉择，多也选择了后者？我想，这是一个时代主流价值观与功利主义的驱使。太多的作家，面对文坛种种成功的典范，趋之若鹜。这里，郭敬明和韩寒屡屡问鼎青春文学销量榜榜首，一批批“后起之秀”却于模仿中将自己原本多样鲜活的创作力归一；那里，莫言登顶世界文坛勇捧诺奖，一群群乡土作家却在“莫言培训班”里学的如痴如醉，忙的不亦乐乎。然而这一切，不过是红叶林中的一场闹剧。枫叶之所以火红，不在于欣赏者之多，而在于内心之炽烈，而在于其本身的意蕴与内涵。一切的成功，不过是表象，全然独立于游人的存在。
然而，那些真正成功的登山者，所凭借的究竟是什么呢？
其实，所谓成功与否，与其人本身，并不重要。他们只不过追问了自己的本心，寻到了写作的本意，达到了自我满足。是啊，写作的本意，在于自我完成，而现实中的所谓成功，又算什么呢？这是一种苦行僧似的试炼，其过程必然艰辛，也必然孤孑。我们看到了“布拉格之春”中囚于阴冷监狱的哈维尔，于无人的寂静中苦苦冥想，将自己对家国破败的感慨与哀愁，融入话剧创作的血液；我们看到了“十年流亡”，漂泊中生死未卜的雨果，在破旧的木屋中独自一人，将对现实黑暗的批判，倾注于一行行墨迹。他们成全了自己，达到了心灵的险峰。然而，我们却分明领悟《狱中书简》所蕴含的文化积淀与现实意义，《惩罚集》所抱有的批判精神与浪漫主义情怀，也已经成为了一个时代的高峰。
他们，成全了自己，亦影响了时代。只是有时，作品在云端，人们难以留意罢了。
但他们，已经满足。
面对当初的选择，无怨无悔。
山巅，风景独好。
可贵？自己的答案
游人如织与人迹罕至，哪个更可贵，虽说答案在每个人心中，而有人言语之下，却暗含惟冰封绝顶，方可欣赏。其实不然，因为枫叶似火，亦值得流连。
红叶如荼，游人如织，是因为漫山遍野的瑰丽就在那里。我们欣赏的是美景，却绝非因为游人翔集而趋之若鹜。“前有景说不得，崔颢题诗在上头”，同样的黄鹤高楼，李太白随着崔氏的脚步，可若就此指责诗仙此举乃亦步亦趋，则恐怕大谬。因为黄鹤楼只有一座，可人的视角却殊有不同，恰如红叶灿烂，游人万千，谁又能说他人和自己眼中，是同一番风景呢？
隐匿在如织游人中的身影，或许普通，但平凡之中，却恰恰酝酿着一种不平庸，王荆公云“世之奇伟瑰怪之观在于险远”，不错，志在险远的人们，如同张海迪笔下登上绝顶的勇者，固然可贵。但我却更以为，香山小径，红叶映衬的游人，和极地冰山上的来客，他们的心境，当是殊途同归。其实,只要心灵的篝火不灭，无论远近，皆可欣赏。
莲华之巅的徐霞客，和熙熙攘攘的出游滁人环伺的欧阳永叔，虽然外在的物化不同，其心中的慧根，怕是有几分相似吧。道家讲大隐隐于市，其实无论世俗或者归隐，此心安处，便是吾乡。作家将自己比作攀登绝顶的登山者，其实游人如织的红叶满山，亦值得流连。贾岛凝神苦思，为登上诗词的巅峰 捻断数根须；白居易通俗易懂的诗篇，又恰似在如织风景中漫步，何必非评判此二等境界之优劣呢？因为在诗人眼中，自然的束缚不过是欲界的藩篱，只要到达心灵的险远之处，便足可欣赏。
高山之巅，或是山麓上的风景，实则于心并无二致。可悲的是，太多人看不透，一味追求险远，终却落入不复深渊。只因这样的做法，看似攀缘绝顶，实则不然。他们孜孜以求的，不是自己心中的道，而是世俗眼中的巅峰，这样登上的险峻冰峰，不是超脱，而恰是一种变相的平庸。杨廷和评价这类人说“以求名耳”，实在太好。
其实，何必在意世俗人的眼光呢？无论枫叶如火，抑或冰峰险峻，其中之壮美，只有登山者能知，记者问谁更可贵？其实作家早已给出了自己的答案，他说”每个人都有不同的回答。
多孔的边界
随着人类智慧的进步，我们的价值判断越来越多，不同的价值体系、文化观念独树一帜，我们用智慧建立起一道道壁垒森严的围墙。其边界是神圣不可侵犯的，有时，为了一道致密的边界，人们不惜大动干戈。
宗教纷争便是最典型的例子。基督教徒说上帝是唯一的主，而伊斯兰教徒捍卫安拉才是。为了他们各自心中的主，这个或许不存在于人世的主，两边鲜活的生命向对方伸向刺刀。殊不知，他们心中势不两立的主，都是因爱而崇高的啊，他们的主，都是劝人向善啊。
可见，即使是宗教这种森严的价值体系的根本，都有相通之处，人们对此非要争个高下，甚至不惜以生命为代价，实在愚蠢。可以推想，人类文明间的许多争论，各文化体系内的势不两立，我们所认为的种种“边界”，或许并非我们想象中的坚实。它们或许并非如此致密而坚不可摧，而是恰恰相反，这些边界都是疏松的、多孔的、互通的。它们或许都有一些共同的出发点，只不同走的道路不同。也正因此，各国的文明、本国内的不同文化，都有交谈的可能。
有时，在网上看人们针对某一事件发出不同观点，形成几大观点对立的阵营，并互相给对方贴标签，什么“左倾教条主义”、“右倾机会主义”、什么“五毛党”“带路党”，总觉得可笑。同为中国人，政治清明、国家富强使我们的共同期待，不妨放下成因，用平等对话、互相聆听的姿态更好地针砭时弊。。
正因为，我认为此作家是智慧的。他尊重不同的人的写作追寻，不因自己追求险峻，就站在道德制高点上俯看别人。他承认，同为写作，只要向人展现高尚即可。他承认，同为写作，只要向人展现即可，没必要争个高下。
浣熊的出走
我决心出走。
今年的冬天不很冷，入了一月却没下过一场雪。大桥上刮着惯常的风，似乎比地面上更凉。我漫步在街上，并不陌生的道路由于我陡然转变了角色而显得不同往常，像《1Q84》中两个月亮的世界。我是一个逃家者——一想到这，我感到格外轻快。
不同常日，我终于不再是匆匆人流中的一分子。终于有闲心观察每个行人每棵树。像个透明人一样自在。我就怀着这样的心情看见了他。
他坐在大桥端头，黑色的棉服毛衣马甲套了一大堆，毛靴及膝，口罩和帽子或装着脸和头，他低头刻着一块木头。
与其说是好奇，更多是叛逆：“我可以坐你旁边吗？”他抬头，愣了一下然后从包里翻出一副手套搁在地上。“坐吧。”我迟疑了一下。他说“垫着点，冷。”
我怀着一种挥霍光阳的快意坐下，视线平视的方向尽是各样的腿，各样的步伐，视角的新让我感到与循规蹈矩的自己的决裂。
我把玩着他那摊子上的木刻：全是动物，马，鹿，浣熊，大象，蛇，鸟""手工刻刀带来的粗犷让我想到非洲，草原，乞力马扎罗。它们无一例外有着美妙的色彩，温润的眼神。
我们有一搭没一搭地聊天，看着他手中的木头一点点变成斑马和羚羊。“你怎么会刻这个？”
呼。他吹了一下刻刀上的木屑，抬头像在回忆。他告诉我他是学化学的，大学毕业本该成为老师。四年间因为打击想到过自杀。可最终没有，因为哥哥先自杀了。他亲眼目睹了父母一夜之间的衰老，如此切身地明白自己对于亲人之重要。他不敢告诉母亲自己放弃了稳定的工作却为了热爱忍受凛凛寒风，只想赶快攒好钱回乡开一个木雕工坊，也算有个交待。
我于心中默默一叹。
出走本是因为父母的期盼太过殷切，希求能有个稳定的小康生活，我想要独自走完一段路，却被束缚。小哥说：“回吧。你不是一个人活着。”期盼不同，爱却是一样的，他们不过想让孩子获得他们心中更好的生活。没有那种向往更高贵，一如化学老师和木雕匠的分别。爱是万用的粘合剂，弥补一切差别带来的缺口。一切都会好的。
我在华灯初上时敲开家门。那质感依旧冰凉。口袋里是一直浣熊。它扭头看我时像在看一群惊起的鸟。椴木的气味干燥，带点辛辣。
门开了。我说，妈。
看得见风景的房间
无限风光在险峰，这句话常被念叨，以至于人们几乎都相信，峰愈险，风光愈无限。
那时我还小，在贵州，爬那样一座高山，竟然都用跑的。那山当时还没开发，顶着“贵州最高”的名号，不收门票也没有人去。我们一行人驾车盘山半日，终于来到山麓，开始徒步向顶峰进发。我果然跑在最前面，等我到顶了，回头一望，只有惨白的浓雾，没有一个同伴。我望着远方连绵起伏的群山，又黑又绿，又空又旷，没有一点“一览众山小”的激情。我就站在那儿，都不好意思喊山——没任何意思。山顶倒是很冷，我站了一小会儿就原路回去了。
走了很久，非常久，才发现其他人在一处宽大且柔软的草甸上铺开了毯子吃吃喝喝
说说笑笑。他们周围满是明艳的野花，暖意融融，倒是我，像个浑身湿透的傻子，头上还顶着片乌云。我不很高兴，随即就更不高兴了，因为我想起，我在山顶上连张照片也没记得拍，大概日后既无法佐证我的壮举，又没法拿来与他人分享——和没去过，有什么两样？
这位作家说，他更喜欢攀冰峰。我以为，作家的创作，劳神费力，竭尽身心，和登山确实可比。但是，登山追求的就是征服山峰，越高越险越能体现能力和技巧；写作呢，更像是分享精神世界，能力和技巧固然重要，但更重要的是，我读了你的作品，我会明白什么，由此，我又会如何对待他——这是一个需要交往，需要公开分食的极度“人化”的过程。一个作家如果挖空心思琢磨如何奇绝、诡怪并以艰涩孤高为荣，那么他就是孤身一人，顶多算个“作者”，成什么“家”呢？如果他历尽艰辛把冰峰顶上的奇绝之景带给人间，那么那冰峰的壁立千仞才真正存在，他也算不枉对自己一番辛劳，总算把那种壮丽的美景，呈献给他爱的人和世界。
我想在那山巅，修筑一个房间，背靠窗外的风景，在劈啪作响的炉火前，给我的妈妈，念我写给山的诗篇。
别打扰别人的幸福
去年高考季的时候，妈妈单位的同事中有好几位都在陪孩子紧张着。等发成绩的那一天，一位妈妈欢天喜地地说：“孩子考上二本了！我们都以为能上三本就万幸了！”然后接着说查成绩那天的细节。那个上二本的哥哥特别幽默，还懂事体贴，虽只见过两次，但亲切之感已十分强烈。虽然学习成绩不那么令人骄傲，但没有一个人为他的未来担忧。可似乎每个圈子里都有一个情商很低的人，另一个妈妈在大家都为那个哥哥感到高兴时冷不防地说：“我家儿子考上了北大。”于是大家瞬间安静，之前那位妈妈也不知所措，面露尴尬。
有位作家说写作好比登山，有人只为随众欣赏红叶，有人则无畏地探索冰峰。但他最打动我的一句话却是：每个登山者都有自己认为最可贵的答案。诚然每个人都是独一无二的个体，人生道路与选择千姿百态，没有什么“最佳”、“更好“，又何必强求一律。我觉得热烈的红叶和冷峻的冰峰一样美，他们各自有着独特的性格，没有谁更好或更差。同样，我对那个考上二本举家欢庆的哥哥和如愿考入北大的学长有一样的祝贺，对他们的未来有一样坚定的信心，每个人成功的方式都不一样，每个人都有自己不同的坚守与信念，何以像那个不知趣的妈妈一样，用强加的某种标准去衡量幸福，去打扰别人幸福的节奏。红叶与冰峰，自有各自的幸福。
人从一出生就被各种标准打量：成绩、收入、特长、职位""我常常看见那些“成功人士”耀武扬威地将笑着的友人变得僵硬而尴尬。也许有一些主流的标准是必要的，但在生活中，与人交往不应成为突出自我的炫耀，对于那些以主流标准衡量并不合格的人，应该多一些尊重，而非蔑视与可怜。
自然界因生物的多样性而精彩，冰峰并不嘲笑红叶的热烈与“亲民”，红叶也不在乎冰峰的孤高与冷峻；人类社会也同样因为众生百态而魅力无穷。作家勇于攀登冰峰，却并不以此标榜自己、藐视他人，我们是否也应在坚守、追求自己的红叶或冰峰时，学会坦然地面对别人，静静聆听他们的故事、分享他们的笑容，不去打扰别人的幸福？
篇三:《激情一生——枫叶》
激 情 一 生
春天，正是万物复苏的好时节。枫叶，悄悄地把自己绿色而又脆弱的生命托付给春天，在光秃秃的树枝上蓬勃生长。这一切做得是那么不显眼，远远望去，绿色的枫叶和山中的其它树叶混为一体，相处得如此和谐，谁也想不到她会有一个怎样灿烂的季节。
秋天，大家会自然而然地会联想到菊花，枫叶也和秋菊一样，把生命中最辉煌最旺盛的部分献给了秋天，同时，也把自己托付给了激情。令人沸腾的红色，开始慢慢地渲染墨绿的枫叶，直到全部被染成了鲜艳的红色。别看枫叶在春天表现得是那么普通，待它真正点燃生命之火时，就像喷发的火山，显示出一方之主的磅礴气势，熊熊的火焰将大半个山林染红。
这时，昔日平凡的枫叶吸引了无数游人，人们欣赏着，赞叹着。欢乐的笑语、婉转的鸟叫、金色的阳光还有那火红的生命融为一体，这美丽的情景无法用语言形容，也许是正因有那鲜活的生命来点缀，来衬托景色，才更使人心旷神怡，感受到大自然的美妙。
然而，转眼到了深秋，充满着激情的枫叶也无法抗拒凋落，伴随着萧瑟的秋风，它旋转着，飞舞着，飘落在大地的怀抱中。枫叶的激情，枫叶的火红，已不复存在，但它死得无怨无悔——享受过四季的洗礼；绽放了生命的绚丽；诠释过自己的激情一生；还用自己血红的身躯铺垫了泥泞的道路！
我心中珍藏着一片枫叶。枫叶告诉我是生命，就要绽放自己的生命之花；枫叶告诉我，是生命，就要绽放自己的激情一生。像枫叶一样，用激情诠释美丽，用激情诠释热爱，更要用激情点缀这个美丽的大世界！
篇四:《爱我所爱,无怨无悔(原稿)》
爱我所爱，无怨无悔
尊敬的领导、评委老师、观众朋友们：
大家好！
无惧风雨，凌寒怒放，傲雪独立，这是梅花的品格！而我，愿做这样一树梅花，坚守教育，坚守明天，坚守未来。今天，我演讲的题目是《爱我所爱，无怨无悔》。
转眼间，从教已经二十年了。二十年间，我对教育有了一个清晰的认识：经历了曾经的苦痛、迷惘，我更加坚定了自己最初的选择——我爱我的职业、爱我的学校、更爱我的学生"" 爱心是孩子生命里最温暖的阳光。
孟子说：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，我总是把对自己孩子的那份爱用到学生身上去。记得去年教过的一个“弱智”学生：每次考试，他只有几分；讲过几遍的问题，他还是不能理解；作业再少，他也不能按时完成，经常受到同学的嘲笑和捉弄，他常常一个人愁眉苦脸地躲在角落里，把自己封闭起来。我是看在眼里，疼在心里，到底该怎么办呢？联系家长，了解学生成绩差的原因；同学谈话，晓之以理，动之以情；关注学生，经常关心他的生活""经过几周的努力，孩子忧郁的脸上出现了神采：每次劳动，他总是冲在最前面；每天晨读，他的声音总是传得最远；每次演板展示，他的手总是举得很高、很高""我知道：此刻，他的生命里充满了阳光，这阳光一定会温暖他的一生。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”奉献爱心，必能使我们的生命鲜花常在，四季如春！
爱心是教师工作中的不竭动力。
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。”每天，我都这样问自己。
那是今年的初春，孩子生病了，需要住院治疗。可是，我的几十个面临毕业的学生怎么办？我恳求医生，上午上完课，再每天一趟地往二十里外的县城跑。道路泥泞，我赶公交车；孩子怕冷，我给他裹上棉被；医生下班，我就蹲在办公室里等""孩子的病痛折磨着我，学生的课程催促着我，学校的工作等待着我。怎么办呢？我只有夜以继日，加班加点。经过近一个月的苦熬，我瘦了许多，可是，孩子的病好了，月考中学生的成绩也没有落下。
雷锋日记告诉我们：无论什么原因