【 – 字数作文】
篇一:《以最美的风景为话题作文》
以最美的风景为话题作文 最美的风景，谈到这个题目，说简单呢，确实简单，说难
呢，也难。我原本准备写下在生活中真正的风景，但我却抬笔写下了我心中最美的“风景”！ 在我们这个变幻无穷的世界里，的的确确有不少美丽的风景，而且那些风都是非常美的，充满自然气息的，令人彻彻底底陶醉在这优美的景色之中。但在我心中，最美的风景并不是那些收人欣赏的景物，而是一件事！ 那是一个风雨交加的早晨，那一天，我和往常一样，独自搭公交车上学，我默默的站在公交车上，眼睛看着那窗外的情景，四个字——倾盆大雨！雨下的越来越大了，在车里，还能听到风怒吼的声音呢！看着越来越大的雨，我看了看我手中小伞，这可仅仅只是一把小伞，而且还是太阳伞啊！神龙小学到站了，我没有办法，
慢吞吞地下了公交车，我真不知我该如何面对这倾盆大雨，这滑滑的地面，这怒吼的大风 我赶忙打开伞，雨水似乎早已淋透了我的书包，马路边的车来来往往，正因为伞小，所以风几乎是要把伞吹走了，我紧紧地握住伞，伞是握好了，但我却看不见前方，我仿佛一个失去知觉的篮球，已经没有了知觉，没有了方向。正在我迷茫时，突然，一个高大的身影出现了。
篇二:《最美的风景作文》
接连下了几场雨，天天终于放晴了。阳光灿烂，碧空如洗。我的心情也和天气一样舒畅，迈着轻快的脚步，一蹦一跳地向公园走去。一路上，白杨树向我招手，小鸟也在树枝上吱吱喳喳地唱着歌。
不知不觉就来到了公园。哇，这里好美呀！花儿五颜六色，黄澄澄的，蓝湛湛的，白花花的，红艳艳的……公园中心有一条大湖，水清澈见底，静得出奇。湖边有一片绿油油的草坪，小草弟弟从地里钻出头来，打量着这美丽的世界。瞧，远处的桃树，一棵挨着一棵，好似天边的云霞一般。这简直是世外桃源，人间天堂！
突然，一个身穿西装，佩戴领带的中年男子从不远处走来，他把一个刚喝完的饮料瓶随手扔在地上，头也不回地走了。这被一个刚巧路过的小男孩发现了，他弯下腰，捡起空瓶子，扔进垃圾桶，然后也一蹦一跳地走了。
这虽然只是一个小小的举动，但令我为之一震。一个小孩，居然能做出一个连大人也做不到的动作！我在心里不禁暗暗夸奖小男孩。
这件事已经过去很久了，但我一直。它将成为公园里最美的风景！
说起美的风景那可是太多了：郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，烟波浩渺的湖面，蔚蓝深邃的碧空；更有风光绮丽的江南，千里冰封的北国，金碧辉煌的故宫，精致玲珑的园林，从自然风景到人工建筑，美的风景无处不在。
但是，再浪漫迷人的风景，再的建筑，也不会在我心中驻留多久，而妈妈在厨房中做饭的样子却是我心中最美的风景！这时候，妈妈身上显现出来的美，使我沉醉，使我迷恋！ 厨房是妈妈的乐园。我喜爱看妈妈做饭的样子。她手拿厨刀切东西的动作是那样的优雅，每切一下都好像有满满的爱溢出来。尤其是煲浓汤时，她细斟慢酌，似乎多放一勺水，少放一点盐都是了不得的大事。
等到她端上一盘盘色美味香的菜肴时，身上便染上淡淡的烟味儿，那似乎是当了母亲的女人身上特有的香气。这香气不像花香那样清新，不像香水那样浓郁，而是一种特有的味道，使你觉得安心、惬意、满足和幸福。
桌上热气袅袅，还没吃就给人一种特殊的享受。看吧，那一块块脆的青瓜，软的茄子，绵的南瓜，雪白嫩滑的鱼片，是妈妈用爱把它们烹制而成的，吃了它们，我们浑身便溢满了母亲的爱，再没有任何烦心的事了！
自然风景很迷人，人工建筑很伟大，可它们再比不上妈妈的厨房。妈妈的厨房很朴素，妈妈的厨房不奢华，但它却是我心中最美的风景！
最美的风景
世界上有许多迷人的风景，每人的心中也会有自己认为是最美的一处风景，也许是雄伟的中国长城，也许是气势磅礴的黄果树瀑布，也许是别人的一句问候，也许是百花齐放的春景。但我
认为，我心中最美的风景便是冬天的雪景。
雪花是雪白的，有着各种各样的形状，它没有污染，很迷人。我
认为它们就是象征纯洁的一群可爱的精灵们。
下雪前，原先洁白的云朵慢慢地变成了一朵朵乌云，夹杂着红色、橙色、蓝色、变幻无穷，乌云遮住了蓝的像一块大水晶似的天空，天空瞬间变得昏昏沉沉的，仿佛要塌下来似的，令人窒息。雪慢慢地落下来了，先是小颗粒状的，过了一会儿，便变成了鹅毛似的，最后，成了秋天的落叶一般，“唰唰”地降落了，我用手接了一片雪花，落到手中，瞬间融化了，变成一滴晶莹的小水珠，难道这不是纯洁的象征吗？我更加地喜欢这些小精灵们了。
雪还在不停地下着，它们像玉一样圆润，像雾一样轻，被刺骨的
寒风刮的在空中无拘无束地直打转，落在泥土上，可以冻死害虫；落在草丛上，为小草披上一层银装；落在围墙上，落在屋顶上，落在树枝上，整个世界都变成洁白的了，好像一幅洁白的水彩画！
雪停了，我和小伙伴们在雪地上快活地玩耍着，堆雪人，打雪仗。
雪啊！你是纯洁的象征，使人们更加崇敬你；你是世上最美的衣服，为大地万物披上银装；你是一幅迷人的水彩画，被人们所惊
叹；你是最美的风景，让我更加地喜爱你！
篇三:《关于“风景”话题的作文》
风景
大自然是一种原汁原味的风景旖旎多姿。中华几千年的文明源远流长，在与大自然和谐相处的匆匆时光中，那风景委实于人心的实在是太多太多，成为一种心灵的寄托。
历史的右手拎起银针，挽起袖口，将一道道风景，缝在他们的世界尽头。
诗人的气质与现实有不可契合成为屈原笔下难以磨灭的伤痛—-举世混浊我独清，包人皆醉我独醒。楚王的昏庸，奸臣的张狂，百姓的呻吟在屈原眼前浮现，在耳边回响。他凝望着汩罗江，那里的濯濯清水是他心灵的所在，泛着波澜，无法平静与其痛苦地自下而上在现实的土壤，倒不如依附于滔滔江水，随它而去。于是，汩罗江成了屈原心灵永恒的寄托。
“青山遮不住，毕竟东流去。”吟哦着《菩萨蛮》稼轩那凝重的身影徘徊在郁孤台上。金兵入侵，生灵涂炭，他却不能跃马挥戈，驰骋疆场。郁孤台下的清江水中洒满了多少行人泪，他愁叹着。江晚正愁予，深山里的鹧鸪成了你心灵的寄托，它们的叫声与你“天凉好个秋”的心曲唱和。
巍峨的泰山间有杜甫年轻时的“会当凌绝顶，一览众山小”，那泰山的雄伟是他渴望仕途宦达心灵的所在。
天姥山的青崖间有青莲的白鹿，那白鹿是他须行即骑，寄情山水的坐骑，不摧眉折腰，只是与白鹿为伴是他心灵的所在。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”黛玉所葬的花中有她的
哀惋与感伤，那百花凋零的风景唤起了她对天的尽头那座香丘的渴求。含情凝睇，那萧瑟的残景仿佛成了黛玉心中永恒的寄托。
时光衔枚疾走，历史匆匆流过，而那风景所带给古人的寄托却挂在历史的脸庞，犹如两行热泪，无法抹去。而那古人，带着他们心灵所依附的风景忧郁地走向经典。
郭敬明喜欢用45度的倾角仰望长满云朵的天空那里有他的明媚和忧伤。
我喜欢大海里那只行进的小舟，纵然岸旁有绿荫，也一往无前。因为彼岸的风景是我梦想的寄托。
风景装饰了古人的心灵，风景装饰了我的梦！
打造人生亮丽风景
大海波澜壮阔，小溪轻盈优雅，蓝天浩瀚深邃，白云轻俊飘逸，花是红的，草是绿的，世界万物自成一道风景点缀美好的大千世界而我们又如何占有独特的位置，站成一道为亮丽的风景呢？
追溯那一道道历史沟渠，我看见古人那亮丽的人生美景，不禁让人叹服。
是那捡尽寒枝不肯栖的寒鸦吗？不是那个倚仗听江声的歌者吗？他—苏轼，作他的多情造就他豁达的人生风景，用他的豁达造就了他豪放的人生美景。他叹“人生到处之相似，恰似飞鸿踏雪泥”的淡泊。他高唱：“自其变者而观之，自其不变者而改者”的绝唱。他用他的乐观打造了他人生的风景全然挺立在那耀眼的位置展现他熠
熠生辉的人生风景。
是那个争渡、争渡，仍曾失归路的恨寄吗？是那个寻寻觅觅，但仍被戚戚惨惨包围的闺阁之女吗？也许李易安所生存的环境是战乱连年的，但她仍不忘打造人生亮丽的风景，在冷冷清清之时，她勤修《金石录》。在扁舟载不动许多愁时，她重撰《漱玉词》。她仍不忘用坚强点缀她美丽的人生风景，高扬“生当作人杰，死亦为鬼雄”的激情。她用文字重整了她亮丽的风景。她用坚强充实了她的人生风景。
历史的年轮依旧向前，岁月掩没了如沙记忆，却退不去伟人的人生亮丽风景。
黑暗吞噬不了鲁迅那“敢于直面战场上的淋漓鲜血，敢于直面惨淡人生”的人生格言。鲁迅的人生风景依旧亮丽迷人。岁月湮没不了谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言，他的人生风景有文化绚丽。聋哑不能阻挡邰丽华那优美的身姿勾勒人间美，亦不能阻碍她演绎人生美丽的风景。
你也许仰慕那空蒙山色，仰慕它积翠如云的优美风景，你也许叹服那夕阳无限好的亮丽风景；你也许沉迷于古人那迷人的人生风景中.不要再沉迷，不要再等待，让你自己打造人生的亮丽风景。
让你的心中盈满奋斗的火焰，让你的脸上洋溢运动会乐观的舞动，让你的心里充满坚强的宣言—–打造亮丽风景、完满人生的色彩！
风景
远上寒山石径斜，白云深处有人家，是一幅静谧的风景；绿树村边衙，青山郭外斜，是一幅纯朴的田园风光；大漠孤烟直，长河落日
圆，是一幅雄浑的边塞景象欣赏完一幅幅的自然风光，我的心不进地在萌动，萌动中的我的思绪开始飘向远方，飘身那不曾去过、没有人烟的地方。远方的风景告诉我，远处寒山的风景美，近在脚下的春回大地美，但不要忘记自己这边风景最美。{最美的风景话题作文}.
山虽无言，然非无声。山有山的雄壮，山有山的韵味。山用他那伟岸的身躯向世人召示着自己风景的雄伟。用泰山的豪迈谱写登泰山而小天下，用它的热血谱写一览众山小“的美景。
一切美景在眼前，梅、兰、竹、菊四君子。不要忘记自己就是一道风景。古代的无数文人骚客无不在演绎着这一真理。
荒凉的北海，身后一群雪白的羊在咩咩地叫着。一位挥舞着羊鞭的使者，构筑了忠贞的风景。任胡人的皮鞭高高地举起。他用他毕生的心血，续写着丹青。成为五千年的中华最亮丽的风景。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。海的波澜壮阔造就一幅“接天莲叶“的美景。但丁有言：走自己的路，让别人说去吧！风景自己这边独好。
风吹草低见牛羊碧绿的草原一望无际。但不要用我们自己的双手扼杀我们自己的风景。如草原超载一般破烂不堪。我们要用我们的双手建造自己的风景美化自己的家园。
如陶渊明不谙污浊世俗，创“采菊东篱下，悠然见南山的田园美景。
如王维的豪迈之气，画“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑美景。 如李素丽的奉献精神，构筑“为人民服务”的神圣风景。
如费俊龙的航天一跃，为祖国美丽的星空划上星亮的光环，为华夏大地添新的风景。
我要扬起理想的风帆，爱在左，情在右，用生命托起天平，用手筑造风景。自己铸造的风景最美。
一再徘徊，不再呐喊。
不再彷徨，不再犹豫。
风景
浩浩乾坤，苍茫宇宙，悠悠岁月。历史的尘埃被时间的风吹拂，落满了每个角落。人生这一幅巨画逐渐被风吹展开，每停一下就会有美丽的风景展现。演绎着精彩的故事。
浓墨重彩
他的色彩艳丽夸张，彰显着个性的放荡不羁。飞扬的裙角，风中纠缠的衣带，扬起手中的酒杯，一饮而尽，豪放而洒脱。一张口便吟出“天生我材必有用，千金散尽还复来”。他从不掩饰自己的狂放。即使在深宫大内，依然有使“力士脱靴，贵妃托墨”的气魄，在可以平步青云能过锦衣玉食的生活时，他却“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”去了。他的豪迈，他的坦荡，他的浪漫，他的豪放的诗篇都构筑成一道绝美的风景在历史上熠熠生辉，让后人景仰。
轻描淡写
她深明大义，爱国明礼，演绎着巾帼不让须戼眉的传奇。她有小女子的柔肠百转，有“人比黄花廋”的闲愁。同样的，她却兼有“生
篇四:《自己就是最美的风景作文》
自己就是最美的风景
学会欣赏自己，活出最真实的自己。
——题记
有人认为自己总没有别人好：没有别人富裕，没有别人学习好，工资比别人低。。。。。。但为什么不换个角度想：自己虽没别人富裕，但过得很充实，自己虽没别人学习好，但很努力，也很快乐{最美的风景话题作文}.
其实，自己就是最美的风景。
也许世界因你而美丽，也许人生因你而绚丽多彩，仔细欣赏自己，你会发现自己是最美的风景。{最美的风景话题作文}.
一兜白菜——太淡了，没有辣椒那样鲜红而辛辣，也没有苦瓜那样坚实而略苦，而且超过他的植物还很多很多但白菜不自卑，却认为自己非常美丽，认为自己美得实在，不巧言令色，认为自己的营养非常丰富，从人类和动物那吃得津津有味的神态中他体会到了自己的无穷价值。
“知足者常乐。”白菜虽淡，却有属于自己的美丽，人也是如此，不能只看到自己的缺点，而要认为自己的优点绝对胜过不足，相信自己，充满自信，从而以平常的心态去乐观的面对和填补心中的空缺。就像闻不到香味的野花一样，在山间争相开放，展示着自己的色彩，即使没有人去观赏，没有人去喝彩，它们依然开得那么灿烂。
花匠铺内有一盆美丽的花——玫瑰花，它那美丽的花朵引来了不少顾客，人们赞叹不已：“好美呀！好香啊！”久而久之，玫瑰花上的绿叶便感到自己很丑陋，配不上这么高贵的玫瑰花，于是，绿叶带着自卑悄无声息地离开了玫瑰花，没想到，绿叶离开之后，看玫瑰花的人少了，赞叹声没了，玫瑰花也慢慢地枯萎了，这时绿叶才明白，玫瑰很美是因为有自己的陪衬，玫瑰的芬芳也有自己的功劳，人也是这样，千万不要自卑，不要在意有没有人关注你，不要在意是不是受到重视，以自己的方式生活，活出自己的个性和风采，切记：你的存在就是最美的风景。
一个人要是觉得自己没有别人那样好，是否可以考虑一下：医生给病人健康，老师让学生获得智慧，清洁工让环境变得美丽你能说他们的贡献谁大谁小、谁贵谁贱？难道他们不都是在为社会作贡献吗？请不要贬低自己，相信[医生给了病人健康，老师让学生获得智慧，清洁工让环境变得美丽。。。。。。你不能说他们的贡献谁大谁小，谁贵谁贱。他们不都是和谐社会中一道道美丽的风景吗？]自己就是最美的风景。
篇五:《最美的风景 作文》
最美的风景
当时光迈过沉重的脚步，岁月不留情地刻下衰老的痕迹，饱经风霜的建筑在凛冽的寒风中庄严地屹立，静静诉说着来自遥远年代的古老故事。{最美的风景话题作文}.
可能很多人觉得未眠的海棠花很美，觉得幽静的山林很美，觉得闲适的自然生活很美，但在我看来，那些千年不倒的残败建筑却是最美的风景。
余秋雨说：“我诅咒废墟，我又寄情废墟。”人们总是不愿意面对废墟，不愿意面对它们身上时光的印记，不愿意面对过去。但这些建筑身上承载着我们的历史，承载着我们的记忆。而一个真正文明的社会，会保护这些废墟，将他们原封不动的保留下来。圆明园中曾经有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，有着仿造各地名胜建造而成的精致景物。这是座经过六位皇帝精心布臵，集千万工匠智慧打造的奇幻园林，却被英法联军毁得只剩下了残垣断壁。我曾一直奇怪，为什么政府不去修复它，还原那样一个壮丽的园林，后来看了古罗马斗兽场我才知道，原来这些废墟有它们存在的价值。这些废墟静静的包容着所有的历史，辉煌的，衰败的，骄傲的，卑微的，成功的，甚至是耻辱的。它们展示着我们的过去，同时也警示着我们的未来。每当人们试图忘记自己的历史，回头看看那些静默的废墟，便又一次明白，历史不能忘却。
或许它们早已衰老，或许他们已经没有了曾经的光鲜亮丽，但失去光鲜外表的它们身上多了一份历史厚重的沉淀。它们曾经壮美，如今变得残败；它们曾经轻浮，如今变得深沉。当人们站在它们身边，无奈地叹息世态炎凉，它们只是默默地伫立，庄严地进行对未来的思考。当有一天铭记历史的人们老去，记录过去的文字消失，能提醒我们的子孙后代们不忘历史的便只有废墟。
最美的风景，不是绚丽的图画，不是精致的雕塑，也不是壮阔的山河，有时
候写满历史的残败建筑更让我们陶醉。不忘历史，让我们带着废墟前行。
篇六:《你是我心中最美的风景作文》
你是我心中最美的风景作文
你是我心中最美的风景
初二（41） 杨祥汝
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。就这样，十三年转瞬即逝。走在成长的道路上，蓦然回首，十三年光阴荏苒，十三载岁月如歌，十三年的泪水与欢笑交织成朦胧的雨季。可无论是春暖花开，绿树成荫，还是落叶金秋，银装素裹，只有你，是我心中最美的风景。你的微笑是我前进的动力，因为有了你，我这颗不安分的心踏实下来。
温暖的话语
不知不觉中，我长大了。成长向我打开了童话中潘多拉的盒子，烦恼，忧愁便随之而来。{最美的风景话题作文}.
总是处于悲观主义者的我这次考砸了，又因为磨磨蹭蹭没赶上校车，回到家，心情简直糟糕到了极点。于是抱怨的话语像瀑布般倾泻了下来，心中满是懊恼。忙碌了很久的你却还是强打精神听完我的怨言。接着，便抬起头对我说：“你下次一定能考好。”我愣住了。“谁都可以不相信你，唯独我不能，因为你是我的女儿。”一股暖流涌上心头。阳光照在脸上，这时的我突然发觉得，有你真好！
灯光下的耕耘
与时间赛跑的我身心疲惫，几何要把我搞晕了。你端进来一杯热牛奶，轻轻问我: “睡觉吗? ”我赌气地说：““不睡！”立志要好好学习的我突然发现，我累，而你更累。晚上陪我熬夜，早晨早起给我做饭。
我在灯光下耕耘者我的学业，而你，耕耘着对我的爱。
战火中无言的爱
我又和你吵架了，原因已无法再简单，只因为昨天晚上我把写完的作业顺手放在桌子上，早上醒来后，发现我呕心沥血的作业被调皮的妹妹画成大花脸。因妹妹无知，便对着你大发脾气。“你为什么不帮我收起来”你转过身去，叹了口气。中午回家，却发现热的饭菜旁是我的作业，只不过已被你修改好。 泪水朦胧了双眼，心中满是自责。妈妈，对不起！
谢谢你，妈妈。谢谢你对我春雨般的温情，无微不至的关心和呵护。有了你，即使前方有多大的困难，我都会像雏鹰一样，努力拼搏，找到属于我的天地。
你是我心中最美的风景，给我如白纸般的人生增添了亮丽的色彩，是风雨过后绚烂的彩虹。
你是我心中最美的风景，我会一生一世爱你。
篇七:《最美的风景》
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最美的风景
作者：杨春芳
来源：《江苏教育研究》2012年第29期
那是一次公开课，我执教的是著名作家赵丽宏写的一篇文质兼美的散文《望月》。月亮在中国文化中被赋予了多种含义：象征着美，寄予着亲人、友人之间的相思，表达着人们对故乡和亲人朋友的怀念，抒发着人们对美好事物的向往和追求，也引发了人们的哲理思考。为了让月亮在孩子们心中丰富起来，我在学习完课文后出示了几段名家名篇中描写月亮的文字，还特意从网上找了一张幽静的月夜图作为背景，并精心挑选了一首轻柔舒缓的小提琴曲。当优美的文字和精美的图片展示在大家的面前，当悠扬的音乐在耳边轻轻响起，所有人都陶醉其中。听课的老师也都凝神静思，有的还跟着孩子们一起轻轻地吟读。
我为自己的这一设计而得意，评课时，听课教师也对这一环节给予了高度的评价。 还想听听学生的评课。他们有的说：“今天的语文课收获真不小，原来月亮有这么丰富的内容。”更有一些学生提出了不少意见：“是啊，有那么多名作家写过月亮，但他们的文字没读懂。”“如果让我们自己写就好了，我觉得我们写得不会比书上差。”……学生的话浇了我一盆冷水，自认为美丽的风景原来只是“一厢情愿”，他们并不领情。
学生的感受是课堂教学反思、重建的重要依据。根据学生的建议，我又在平行班重新上了这一课。课堂的后半部分，我没有再出示名家描写月亮的文字，而是把课堂交给了孩子们：“每个人的心中都有一轮属于自己的月亮，你看：作者眼中的月亮是安详的，诗人眼中的月亮是多情的，小外甥眼中的月亮是充满童趣的。那你眼中的月亮又是怎样的呢？用笔把你心中的月亮写出来吧！”这个问题给了孩子们极大的发挥空间，再加上他们在前面的学习中已经受到熏陶和感染，思维一下子被激活。在接下来的交流中，孩子们都抢着发言，迫切得都快要站起来了。从他们的眼神中，我读到了期待，读到了自信……孩子们内在的生命活力被激发出来，愿意主动地去学习、去写作、去交流。
“月亮是一张信签纸，我在上面写满了思念和期待，遥寄给在远方工作的爸爸，晚上，爸爸就真的到我梦中来了。”“月亮就像一扇通往天堂的大门，只有善良的人才能走进去。”“月亮高雅地悬在夜空，女神一样宁静。那光芒柔柔的，淡淡的，像黄昏的萤火虫，像午夜含苞的白莲。”……当这样像诗一样的语言不断从孩子们嘴里涌出来时，我被深深震撼了，我仿佛看到花朵正在美丽地绽放、竹子正在悄悄地拔节、生命正在蓬蓬勃勃地生长。
总以为课堂上美丽的风景是教师精心设计的某个环节，但是这次偶然的上课经历却改变了我的看法。我终于发现课堂最美的风景不是教师的精心预设，而是唤醒学生的生命，解放生命内在的力量。