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果园机器人作文 果园机器人作文300

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篇一:《《果园机器人》说课稿》

《24果园机器人》说课稿

一、说教材简析

这是一篇能体现电脑神奇的文章,所写的内容极为有趣。文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍,是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力。了解果园机器人的有趣设计,激发学生对机器人世界和科技的兴趣,继续培养独立阅读的能力。

《果园机器人》叙述方式也很有特色。描写果园机器人各种特性的介绍,需要变化体现出来的。水果丰硕,果农忙不过来了,急需机器人帮忙;果园很大,机器人不好拖着电线工作,用电池也不方便,于是又想让果园机器人要在园中“吃”掉在地的水果,自我充电。讲述一方面使得果园机器人特点的介绍又层次,另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力,也是这一课的重点。

二、说教学目标

根据教学大纲及本课教学的要求,本课目标确定如下:﹝1﹞正确、流利、有感情的朗读课文。 ﹝2﹞了解果园机器人的基本情况,引发对机器人的兴趣。﹝3﹞激发学生热爱科学的兴趣。

三、说教学重点、难点{果园机器人作文}.

这篇文章的意图教学重点是了解果园机器人的有趣设计,有感情的朗读课文,读懂课文内容,富有趣味,理解课文内容。培养想象能力,激发学生对机器人世界和科技的兴趣。难点是“罢工”“饿到”“吃”等词语在课文中的意思。围绕某一用途构思机器人的特点,为语文园地的口语交际作铺垫也是本课的重难点。

四、说教法、学法

1、说教学{果园机器人作文}.

教育学理论认为:选择和采用教学方法时,不仅要根据教材特点,教学任务,而且要根据学生的年龄特点,心理特征及认知规律。教师必须采取灵活多元化的方法,才能真正帮助学生理解课文内容,培养学生良好的语文素养和人文素养,以及学生的自主合作精神,创新精神是新课标的重要理念。为了实现这一目标,体现新课标中的三维目标的统一,充分调动学生的学习积极性和主动性,构建开放而有活力的语文课堂。本课教学中,我采用了引导、点拨、观察﹙图画﹚、交流、讨论、合作探究等教学方法。

2、说学法

教学不仅要使学生懂知识,更主要的是由学会变为会学。苏姆林斯基认为:教给学生学习方法比教给学生知识更重要。为此,根据课文内容的要求,我准备让学生用“读读、看看、想想、说说”的学习方法学习本课。首先让学生自读自悟课文,课文里主要讲了什么故事?然后让学生回答,最后看图简单复述果园机器人的故事。

五、教学过程

根据阅读课文的要求,我准备用一课时完成本文,现谈这一课时的教学过程。 ﹙一﹚激趣定标{果园机器人作文}.

1、激发兴趣、揭示课题

开始上课,我设计了这样的导语:{果园机器人作文}.

师:同学们在我们中间,有许多同学非常喜欢听故事,讲故事。今天这节课,老师和你们来欣赏一个有趣的故事好吗?故事的名字叫“果园机器人”老师边说边板书课题《24果园机器人》。{果园机器人作文}.

﹙二﹚自学互动{果园机器人作文}.

1、初读课文、整体感知

在揭开课题后,我又问:同学们,知道果园机器人是怎样的呢?现在请同学们用自己最喜欢的方法,认真朗读课文,练习读正确、读流利。在请同学们边听老师范读课文,边想问题的答案。这是学生的积极性被调动起来了,听后大部分已整体感知了文章的内容。为了扫除他们阅读的障碍,就采用了多种句式,把机器人的各种特性介绍得生动、活泼。如:“你会想,可以让机器人来帮忙呀。”“能不能让机器人自己充电呢?”这两种句式的运用就使文章生动的不少。让学生共同参与、相互讨论、相互交流、相互评价。

﹙三﹚点拨讲解

{果园机器人作文}.

1、理解内容、抓住重点、突破难点

在学生对文章有了理解后,教师进一步引导理解全篇课文内容,让学生知道果园机器人的有趣的设想,激发学生对机器人世界和科学的兴趣。通过理解课文的重难点,又能培养了学生的阅读,观察、思维、想象能力,还丰富了语言;发展语言,训练语言的表达能力。

课文内容生动、有趣,容易吸引学生的眼球。教学中力求达到在赏析语言中引发对机器人世界的兴趣,对科技的兴趣中理解语言,提高语文素养。

﹙四﹚测评巩固

1、表情阅读训练

本课适合分角色表演朗读,通过表演可以形象地展现课文内容,使学生理解渗透。因此,在课文完成后,让学生自由表演朗读。在表、演过程中,注意态度、动作、表情、语气来朗读。

2、拓展想象、结束课文

拓展结束,就是教师在归纳总结的基础上,进一步使学生获得知识;又准备让学生看图复述完整的故事。这样也体现了《教学大纲》中教学原则。也完成了本课的教学任务。

﹙五﹚板书设计

好的板书可以体现文章的中心,使学生一目了然,因此我抓住文章重点;按照事情发展的顺序设计板书;最后再现文本亲切、有趣,起到画龙点睛的作用。 附记板书设计:

24.果园机器人

现在的机器人:拖着电线:不方便

现在的机器人:用电池:太麻烦

正在发明:“吃”水果充电:方便

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