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校园的记忆 高中校园的记忆

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【 – 字数作文】

篇一:《校园的回忆(600字)作文》

精选作文:校园的回忆(600字)作文 岁月如画,浓墨泼洒,淡泊与浓烈相交辉映,岁

月如歌,高低迷离,嘈杂与清脆皆成曲目,岁月如诗,婉转幽长,醇厚与平淡让人沉醉。我

走在海边,用手捧起细细的沙子,无论怎样用力,沙子都会从指中流过,校园生活也像海边

的沙子般在不经意间从指中悄悄流过,但一些人一些事,在我心中留下永久的回忆。 那

时的天是蓝的,草是绿的。那时的我没有烦恼,总是在阳光下,在风中与同学奔跑,嬉戏,

玩累了,才走进教室,开始一天的学习。每天清晨,老师都会给我们讲故事,讲善良美丽的

白雪公主,讲凶狠恶毒的皇后&&在每天放学前,老师都要领同学们唱歌,在歌声中,在欢笑

中,在学习中,那段在校园的时光就悄然流走了&& 现在的天是湛蓝的,草是碧绿的。现

在的我上了初二,对事物开始忧伤根深的理解,每天都是带着对知识的渴望与希望上学,开

始紧张而又忙碌的生活。老师带着细雨般的柔情,阳光般的微笑给我们讲课,现在的校园生

活是紧张与忙碌的,每天都用辛勤与汗水浇灌希望之花,我们忙碌身影行走在校园里,虽辛

苦,但每次考试后优异的成绩会让自己信心倍增,十分快乐,每次失利后,会伤心,会反省

自己,继续踏上明天的征程。 过去的校园里的往事已经散场,我等待着下一场的开幕,

相信我会更加努力拼搏,会迎着阳光飞向心中的梦想。我会铭记校园内的点点滴滴,因为那

里有我最美的回忆,就着月光,祝福今后的一切,手写青春,不落的希望&&河南安阳林州市

姚村镇一中初一:李家贤

篇一:作文校园记忆

永远的承诺

悠悠岁月,岁月悠悠,

春夏秋冬总是在不停地交替;几番起落,几度轮回,流走的那些光阴不可复返;起起浮浮,

明明灭灭,历史的车轮在古老的岁月驶过,几多不灭的传说,和着那永恒的承诺,伴着悠然

的古 屈原投江

独伐小舟,远离了令

人悲伤的国都。楚怀王冷峻的目光和质疑的话语还萦绕在耳际。他伤心,亦无奈。看着汹涌

的江水,他仰天大笑。笑那庸君的无知,笑那佞臣的奸诈。眼泪在风中无声的滑落,终于还

是堕入了江中。他环视一下四周,早已无所留恋。罢,不如离去。闭眼,一跃,冰冷的江水{校园的记忆}.

将他淹没,谁又懂得那凄凉背后的豪情?

他是在体现一种承

诺,那承诺是“路漫漫其修远兮”的延续,更是感人的爱国忠心。 文成

入蕃

她回望,那秀丽的大

唐江山在迷茫的沙雾中若隐若现。她看见那家乡的大雁挥着翅膀在空中徘徊,听到它那声声

哀鸣。宛若在唱一首离歌为她送别。她凝望着,泪在眼角悄然落下,这一去何时能返?但仅

仅是在一念于一念之间,她便拭干了泪,转身告别了那筝曲,蔓延出独特的芳香,萦绕心头!

繁华之地。那飞{校园的记忆}.

沙打在她的凤冠霞披上,似在哭泣。她回眸,再看一眼大好江山,谁又能读懂她眸中的坚毅?

她是在兑现一种承

诺,那承诺维护着和平,牵引着知识的种子,为塞外的人民带去了智慧,带去了光明。

则徐销烟

他伫足玉虎门之上,

看到那浓烈的黑烟冲向天空,于是又发出了号召——“凡有英军入境,一律格杀勿论!”洪亮

的声音响彻虎门,看着士兵们坚定的脸庞,他笑了,但谁又能了解那其中的欣慰? 他

是在书写一种承诺,那承诺是国家之威,展示了中国人民的自强不息,维护了一个文明古国的尊

严,彰显着“抵抗外辱,自强不息”的民族精神! 无论是屈原,文成公主,还是林则徐,在他们身上都展示了可歌可泣的承诺,那些承诺已在人们的心头凝固成永恒,在历史的长河里不可磨灭,比神话更美丽!

信守承诺

爸爸常常教导我:做人要守信,遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。爸爸的话就像

一盏明灯,在我迷茫的时候为我指明了方向。

前不久,我的表妹在玩耍时不小心摔伤了手,已经在家静养一个月了!小姨怕她功课跟不上,所以请了“学历最高”的我去给表妹补课。我当时想:表妹才一年级,很好教的。所以我就满口答应了。 到了那个星期六,我早早的起了床,穿好了衣服,正准备出发。可是,刚打开门才发现外面下起了倾盆大雨,而且风很大,当时我

家啊,表妹都等急了。”妈妈怒气冲冲地说。 ?可是你看,外面下着大雨啊!您也知道我感冒刚好“我极其委屈的说。

“伤的是你的身体。你自己掂量掂量,看着办吧!”妈妈说完便挂下了电话。

听了妈妈的话,我顿时明白了诚信的分量,冒着雨去了表妹家,虽然我还是感冒了,可我为我的诚信而骄傲! 承诺是金

人人都说君子一言驷马难追。现在遵守诺言的人已经很少了,而承诺不是甜言蜜语能骗过去的,答应别人的事应努力做到,俗话说得好,遵守承诺的人是“真君子”,孔老夫子所说:“言必信,行必果”己的一言一行。

我曾记得在初夏那天,早上阳光明媚,我徒步走到了学校,本来高高兴兴,哼着小调,而在收作业的时候的时候,而我却怎么也找不到我的作业,完了这下惨了。老是把我叫到台前,用那蛮横的语气使我半天不吐出一个字。我坑坑巴巴的说出了。“忘—带

—了”,这下完了,又要打电话了。唉,顺天由命吧!可老师说出了让我去找,而我回到了家,忘掉了这件事,而我那早上受到了应有的惩罚。

而我感悔万千,就算没有做完也应该补上啊!人不得无信啊!这不就是不叫爱那个诚信的人花言巧语骗过去的吗!因为我不遵守承诺同学么都轻视我,无视我,又受同学的嘲笑,我的脸丢尽了。那种感觉真的不好受,心如刀割一样。我埋怨自己是个不讲诚信的人,不守承诺的人,是一个“伪君子”而不是“真君子”。而他们,她们全部不相信我。经过了这次错误成为我成功的基础。 孔子所说:“君子坦

荡荡,小人长戚戚。”就因这件事,我会把诚信粘在心里,以后要做一个讲诚信的“君子”。 例文:少年风采 何谓少年风采,今天即可窥全貌。 今天一早,语文老师走进班来,手里拿着测验本。我正向各路神仙祈祷,保佑我渡过难关。就在这时,老师用高分贝的声音叫了我的名字。“这两天没

下页篇二:小学作文回忆校园生活

篇三:校园的回忆

校园的回忆

拾起火红的木棉花,嗅嗅阵阵芬香,牵起了我沉淀在心头的回忆。 ——题记

迈入温馨的校园,缕缕晨曦沐浴着我的全身,亲吻着大地。轻盈的鸟儿美滋美味地汲取着花儿的甘露,鲜艳的国旗随风飘逸,校门口的木棉树挂罥着一簇簇鲜红的繁花,宽大的篮球场与足球场,相相点缀在校门的左侧,嫣然一见,那同学们矫健的身影恍若历历在目,有的在篮球场上对战着,有的在那悠长的跑道上挥汗驰骋着??

在人生中最值得珍藏的校园生活,我们同舟共济,努力拼搏,欣赏着花开花落下的韵味,赞叹着努力所创造的辉煌,时光荏苒,白驹过缝。什么风雨我们没有经历过,什么困难我们没有一同化解过,什么快乐我们没有分享过,什么忧愁我们没有分担过?岁月冷漠无情地带走了我们的昔日,但却掠不去的是我们团结一致、坚持不懈的心。嫣然回首,那如梦境般的回忆,是多么的香醇,我犹若进入了那个紫陌红尘般的梦境,那个萦绕在我心田的梦,你们天使般的面庞,英姿飒爽的身影??

最值得回忆的是我们的班主任,她心地善良,待人真诚,是我们最好的老师!你总是毫无保留的把所学的学问,通过心来传递;你总是说,任何不懂的问题要来问我;你总是能带动课堂上的气氛,牵领这我们的思绪,遨游数学神秘莫测的知识海洋??

你是那么的受欢迎。纵然是下课了,你的办公桌旁总是挤满了来交流学习的同学,有的是问学习问题,有的纯粹是来扰局的,还有的是帮你捶背的。纵然是上课的铃声打响了,你的办公桌旁依然是那么多的同学!只有你那优雅动人的声调:“同学们,回去上课了!”我知道你的心是美滋滋的! 你是那么的待人友善。校园的每一处都是你那待人友善的声影。校运会,总有那么一些同学,会不小心的受伤,你一见那情景,总是揪心的刺痛,总是嘘寒问暖,雪中送炭。课堂上,总有那么一些“睡仙”,不厌其烦的老师你,会一遍一遍的温馨的提醒,直到他们从睡梦中苏醒过来,给足面子,不失尊严。老师你的温馨提醒是那么的通情达理、善解人意!

你是那么的??那么的??

有一天,噩梦来临在你与我们的心头,你由于工作原因,不能再教我们了,揪心的刺痛难以言说!原来万里的晴空变幻成乌云密布的阴霾,同学们都舍不得你,分别那天,都去你的办公室,诉说着之前对你的诸多不尊,倾诉着对你依依不舍的多少真心流露,用泪痕诠释一切与你的分离。你,依然是那么的无

动于衷,我们知道,你的心在哭泣,强忍着,强忍着。留下的只是回忆,你那待人友善,你那真诚无私??纵然再多美言好句,道不尽对你的眷念。

林老师,你带给我们的回忆是甜甜的,涩涩的。我们会好好珍藏那一抹记载你我的册子于心底!闲暇时光,惬意的去翻一翻紫陌红尘般的回忆!

初二:邓卓权

篇四:校园里的记忆 校园里的记忆

冬去春来,离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫,广场的校旗在风中猎猎作响,那风儿,吹不走一幕幕难忘的校园回忆。

其中的一幕就是校园的球场回忆,我作为篮球队的一员,在校联赛的中,拿球,过人,起跳,出手!手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物,“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼,互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆,团结,喜悦,流淌其中。

铃声响起,语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上,等待着老师发话。老师看了看大家:“今天我们来个抢答竞赛,不考书本内容。完全看大家的课外积累,举手抢答。好,请大家看

篇二:《校园记忆》

校园记忆

校园是什么?

是朗朗的读书声,是年轻而又充满活力的聚集地,还是使人变完整将必经的洗礼?想必每个人对校园都有不同的印象,都有自己关于校园最独特的记忆。

在这里,第一次体会友情,第一次体会孤独,第一次体会窘迫,第一次体会成功。无数个第一次都将化成心底最深沉的那个部分,化成以后步入社会做出的无数个选择,化成人生成功或失败的引线。泥土要经过烧制才能变成泥塑,宝石要经过打磨才能拥有极致的美,人要经过学习才能充实自己,达到所谓的成功。

我对于校园所有的记忆,都关乎改变。

小学是纯真。

那时的我们毫无遮掩,对身边的每一件事都很好奇,对这个世界好奇。那时我们不懂什么叫朋友,却懂得好东西要一起分享,有困难时要互相帮忙。那时的我们是朦胧的,没有那么多大道理,没有那么多的条条框框,不懂得算计。在为老师准备的生日会上,我们肆无忌惮地流泪;在老师生气地责备小濛的时候,我们一起陪她受罚。在小陶要转学的时候,我们笑着祝福她,精心为她准备礼物。细细想来,这样的事情有很多很多。那时都在想什么呀?我也不知道,一切都是那么理所当然,那么自然。不多想,就不会有烦恼。 初中是转变。

上了初中才知道学校也分三六九等,才知道所有东西都是有三六九等的,才知道人外有人,天外有天。接触的越多,懂得的越多,但还不懂得分辨。曾参加小学聚会,却失望地发现所有人都变了,甚至他们都不知道自己变了。是否我也变了?是否曾经的纯粹已然无法拥有?但是没有时间允许我想这些,只有不断地向前走,才能不被落下。学习变得已不再单纯,它掺杂了太多,父母的期望,学校的要求,互相的比较。思绪总是在乱飞,希望能找一个出口,却不愿意说出来。要试着自己承受一些东西,要试着忍住眼泪,要试着坚强、勇敢。想多了,烦恼就跟着来了。但窗前几十年的老树依旧挺立着,四季依旧在不停地轮转着,不是吗?

高中是成熟。

人的一生之中有无数个选择,而我们将在这里做出一个重要得能改变一生的选择,我们将参加一生之中无比重大的考试。走到十字路口,就必须要选一条路。有的人早早地定好了目标,信心十足地朝着它奋进;有的人却是迷茫的,找不到出口的方向,只能机械地往前走,却不知道为什么要走这条路。夜色浓时,伴着微凉的空气看看远处那一轮明月,是否还能找到心底的那个声音,是否能做出忠于自己的那个选择?人总是有很多问题,有些可以请教别人,有些只能靠自己慢慢体会,有些可以懂,有些永远也懂不了。可以肆意妄为,可以胆大包天,但人总要自知,自立。成熟是有代价的,会拥有也会失去。

往事如烟,面对时间的浪花不断冲刷,最后还剩了什么呢?剩下的只有模糊的泡影,平淡得就像是在看别人的故事。回顾过去,也许会笑自己的天真,会笑自己的傻,笑自己的无知和幼稚。变了就回不去了,不要试图留恋过去,因为最值得留恋地永远是未知。 每天有无数个故事在校园发生,而校园却还是那个模样,那样浓重,那样深沉。

篇三:《校园记忆美文》

校园记忆

小学篇

初进校园,学习“a b c d”、“红灯停、绿灯行”,标志着孩童时代的结束,高高的围墙和结实的大铁门让放学回家成了当年最开心的事情。听爷爷说,我们学校以前是个尼姑庵,文革时候毁了,后来修整成了学校,虽然破旧,但脚下青得发亮的刻着字的石碑似乎告诉我们:这东西,值钱!那时候校园里的大花园是我的最爱,里边的月季、玫瑰大多是上学前和爸爸移栽的。最喜欢升旗台前两棵比我高点的树结的果子,那酸爽,好像学习的事情忘得一干二净。那时不会削铅笔,我那黑油油的双手被老师举起向全班同学展示,丢是丢人了点,可后来的铅笔都是老师削的。小学时候的记忆不是太多,晃晃悠悠过了六年。绿色的大铁门已关了好多年,听说前些年老师多,学生少,都实现一对一的教学了。如今,那些老师们,都早已退休,偶然碰面时,还会想起他们曾经乌黑的头发。 中学篇{校园的记忆}.

学生时代最激烈的竞争在这个时候开始,懵懂的爱情故事也从此写起,高中时候,9门课程的书本摞的比头高,三天一小考,五天一大考,备考模式完全被开启。教室里班主任老师悠悠的踱步声,铅笔在纸上飞速行驶的沙沙声,教室上空忽悠忽悠摇晃的风扇声,陪伴了大半个高中时光,课间休息时为一道数学题争吵不休的声音也是让人陶醉。操场东边古老的藏书楼眼看着像要塌下来,楼前胡景翼将军威武的雕像好像支撑着不让它垮掉。这两样建筑让我们立诚中学小有名气(习仲勋也曾就读于立诚公学)。复杂难懂的文言文校歌也给学校增加了一些神秘感。高考时大雨的天老师们在外边

等着我们,也算是对我们最大的期待和爱。在这里领略到了真正的严格教学,也体验到了深深的同学情、师生情,即使毕业多年也不曾相忘。

大学篇

记得走了很长很长的路,才从校门走到宿舍,向往着的大学,难道就是“大大的学校”?一开始对学校没有多大兴趣,直到老师说:“菜园是个神秘而又诡异的地方,夏天的晚上可以看到点点的鬼火,冬天的早上能够听到悠悠的哭声。学校中间埋葬着秦始皇的奶奶,连第一教学楼都是棺材的造型。” 我们就在这样寓意着升官发财的地方过了4年。想起曾经做毕业设计的日子,满脑子的编程语句,早上6点宿舍通电起床做系统,半夜12点断电电脑还能坚持一会,直到自动关机才肯上床睡觉,连续作战半个月的疲惫被答辩时精彩的表演打散,完美收工。毕业后不知往哪走就到北郊去实习,后来到南边上班,干着自己从来没想过的事情,我相信自己在这平凡的岗位也能干得出彩。

(资质部 杨晗)

篇四:《校园里的记忆作文》

校园里的记忆作文{校园的记忆}.

校园里的记忆作文(一)

冬去春来,离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫,广场的校旗在风中猎猎作响,那风儿,吹不走一幕幕难忘的校园回忆。

其中的一幕就是校园的球场回忆,我作为篮球队的一员,在校联赛的中,拿球,过人,起跳,出手!手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物,“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼,互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆,团结,喜悦,流淌其中。

铃声响起,语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上,等待着老师发话。老师看了看大家:“今天我们来个抢答竞赛,不考书本内容。完全看大家的课外积累,举手抢答。好,请大家看第一题。”题目放出,无人举手。在班长的举手带领下,举手抢答的人逐渐变多。到最后,班上的同学们都积极参与到里面来,课堂气氛活跃而又有秩序。这是一节语文课。但这节课让大家解放了大脑,给大家一堂开心活跃的课堂。我在课堂里,把大家积极抢答的一幕收进记忆中,带给大家的不仅仅是语文水平的提高,更多的是思维能力和课外积累的改变。这是校园里的课堂记忆,积极,活跃,飘扬其中。 考场上,没有一个学生东张西望,左顾右盼,全部都低着头奋笔疾书。大家都知道,考试是为了检测自己学了多少,还有什么是自己没有掌握的。时间正如沙漏中的细沙,不断地流逝,大家看着散发着浓厚墨香的试卷,看着自己无比亲切的文字。拿着笔,写下自己的答案,完成自己的答卷。我在考场的一角,把这一幕收进回忆,这一幕,带给我的不只是同学的努力,更多的,是对自己的鞭策。这幅画面鼓舞着我们每个人,这是校园中的考场回忆。

校园中无时无刻都在发生着美好的事情,我无法将其全部捕捉,我只能把身边的美好收进回忆里。等我>长大了,翻看时会流露出欣慰的笑容,看,>这就是我的校园,这就是我的校园回忆。它带给我美丽的青春,使我回味无穷!

校园里的记忆作文(二)

校园里的记忆,很散乱,很平淡;有快乐,也有悲伤。平淡中透着>幸福,透着忧伤。

闭上眼睛,依昔清楚的记得那天的情景:校园里梧桐树绿色的树叶,在微风中哗哗作响,空气中充盈着植物特有的清新味道。教学楼上一群稚气的孩子正在庆祝这期末考试的结束,那份轻松的心情似乎很久没有过了,从她们嘴角那颇深的弧度,就可以清楚的知道,此刻的她们真的很快乐。纸飞机在操场上不断的盘旋,承载着她们的快乐,她们的梦想。

那是我小学生涯最后一天的记忆,那时的我们是在欢笑声中度过的,殊不知等待我们的是分离的命运。

步入新的校园,走进新的班级,微笑里掺杂了太多的无奈和忧伤。时间一天天过去了,渐渐冲淡了我们美好的回忆和当初那坚不可摧的情感。以往亲热的打招呼,全被见面时的神情一笔带过。眼泪在眼眶里打转,我却坚决不让它们流下来。你们也许忘了从前我们在操场上冲刺的时光;在田野里捉小蝌蚪时小心翼翼的情景;看见我难过,不安安慰我时的轻声细语。

那么多的回忆,忘了?真的忘了。如失忆般再也想不起来了。为什么我们在也回不去了?我想一堵墙已明白的将我们划分干净。你一会看我,一会看云。我觉的你看我时

很远,看云时很近。

校园里的记忆作文(三)

阳光洒在我的脸上,我走在校园的小路上,想着这三年的点点滴滴。——题记 三年前,刚脱离稚气的我们迈进了初中的校园。初中这三年就像一个五味瓶,酸甜苦辣咸都有。

酸—当我们的初中时光过去三分之二时,有部分同学要到实验班学习了,离别的那天,我们都哭了,心里酸酸的,毕竟我们都在一起两年了,谁能舍得呢?我们的同学情谊不会因为不在一个班级而淡化。因为我们知道我们永远都是四班人。离别的酸会是我们重聚的动力。

甜—时光又回到了初二,当我们为五一长跑做准备时,天天和太阳一起走,阳光见证了我们的努力,汗水滋润着小草。我们的努力没有白费,当我们的运动员驰骋在赛场上时,我们都为了他们而喝彩,当进入冲刺阶段时,我们为他们捏了一把汗。当他们获得好成绩时我们抱在里一起,为了他们的胜利而高兴,我们体会到了甜。

苦—时光又回到了现在,身处初三的我们,每天和太阳一起出门,和月亮一起回家。每天都要奋斗到好几点,这虽然很苦,但是我们不怕。一切都为了在最美的六月取得好成绩。报答老师这仨年的教导,报答父母对我们的期望。同时也是给自己的未来做一个好的过度。现在的苦成就了以后的甜。

辣—时光回到了下课,我们都在一起疯,只是有两个同学吵了起来,经过我们的调解,她俩和好了,其实同学之间难免有摩擦,这滋味就像辣椒。当我们与同学发生矛盾时为什么不能换一个角度呢?毕竟退一步海阔天空。

咸—时光凝聚到了现在,现在已是五月了,离我们分别的日子越来越近了,心中的不舍也越来越重。每当想到我们快要分别时眼泪就不自觉的流了下来,留到嘴里好咸好咸。但是这眼泪中包含着对同学和老师的不舍,包含了我们对母校的依恋

校园的记忆,总是那么的美好。初中这三年值得我回忆的事情太多了,这些校园的回忆会永远在我的心理。

让我们伴着朝阳开始新的一天吧,珍惜现在的时光,珍惜校园的记忆。

篇五:《校园里的记忆(600字)作文》

精选作文:校园里的记忆(600字)作文 我的校园十分美丽,到处都是一片生机勃勃的景象。一迈进校门,首先映入眼帘的是苍翠而挺拔的松树屹立在路两旁,好像威武的战士一样守卫着我的学校。无论是炎炎夏日,还是寒风凛冽的冬天,它总是默默地坚守着自己的岗位。支撑着同学们前进的脚步,指引着我们前进的方向这不正是我们可歌可敬的老师的写照吗? 曾记得,体育课上,我正在与我的好友,正在一起谈天说地的时候,突然,我们俩都听到了一阵阵哭声,原来是一位高年级哥哥,撞倒了一位低年级的小朋友后,那个肇事者就撒开腿跑了。我叫上王钱成,一起向那位小朋友走去&&你叫什么名字?在那个班?有没有受伤?&&还没等我开口,就率先开口了。把我的台词都抢光了!我&叫张&敏&寒&是一。。。(5)&班&的,我的&脚&有点疼&&那位小朋友,一边哭,一边向我们汇报情况。呀,这可怎么办?我的心里像热锅上的蚂蚁急得团团转! 这时,一位在操场的值日老师,向我们这里走来,发生什么事啦?那位 又高又壮的值日老师开口了,她被人撞倒了。我们边说,边将他扶起,并将她交给了值日老师,有他去找那位小姑娘的体育老师。 我们的李老师知道了将我和一顿表扬,我的心里比吃了蜜还要甜! 帮助别人,快乐自己!这就我校园里的记忆。五年级:滕年红的学生

篇一:校园里的记忆

校园里的记忆

冬去春来,离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫,广场的校旗在风中猎猎作响,那风儿,吹不走一幕幕难忘的校园回忆。{校园的记忆}.

其中的一幕就是校园的球场回忆,我作为篮球队的一员,在校联赛的中,拿球,过人,起跳,出手!手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物,“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼,互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆,团结,喜悦,流淌其中。

铃声响起,语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上,等待着老师发话。老师看了看大家:“今天我们来个抢答竞赛,不考书本内容。完全看大家的课外积累,举手抢答。好,请大家看篇二:校园里的记忆

校园里的记忆

温暖的春天乘着记忆中的桃花,又舞出一片灿若朝霞的绚烂。我又漫步在校园的小路上,你,仿佛就在身边。 那是一节体育课,我独自在一边练习跑步。我跑的很快,以至于没看清前面有什么。于是一脚踩到石子上,摔倒了。一阵锥心般的疼痛如潮水般涌来,痛彻心扉。

你飞奔至我面前,关心的说:“怎么样?有没有伤到哪儿?”我面容痛苦的指了指膝盖。你蹲下身子,轻轻卷起我的裤腿。看到我的伤口时,眉头皱了一下,随即埋怨道:“怎么这么不会保护自己呢?”说完,从口袋中拿出湿纸巾,小心翼翼的拂去我伤口处的灰尘。

你抬起头,眼里满是疼惜。你说:“来,我背你去医务室吧!”我像惊慌失措的小鹿般急忙摇头。你劝我道:“还是我背你吧!不然伤口会更加严重的。”

你背着我走在校园的小路上。路边,桃花似活泼的小姑娘,在微风的吹拂中,跳着欢快的舞蹈。串连的粉色随意铺展,恣意摇晃,我觉得,我们的友谊比桃花的芬芳还要浓烈。

看着你颈脖上流下

的汗水,我不好意思的说:“要不我下来自己走吧!”你摇摇头,喘着气说:“不了,还是我背着你吧。谁让我们是好朋友呢!我擦掉你颈脖上的汗珠,安静地趴在你温暖的背上。

一朵桃花飘落在你的肩上,我用手拾起它。都说白色的桃花是纯洁的,你的心灵却比那桃花更纯洁,可以让我忘却疼痛。我断断续续的告诉你,你不说话,只留给我一个美丽的侧面,牵动起一树桃花的呢喃细语。

我在校园小道上驻足,一朵桃花又飘然而至,撩拨我的情思,我看见它在向前蔓延,飞向那片粉红色的回忆。

初一:沫雪烟

篇六:《校园记忆》

写给人生的那一端

{校园的记忆}.

敬爱的许老师:您好!{校园的记忆}.

这封信注定不能寄出,因为您已成了一方矮矮的坟墓。带着对您深深的眷恋与愧疚,追忆您伴我成长的点点滴滴,任思绪在笔尖下流淌……

记得我初三时,您做了我的班主任。说实话,我对您所教的化学学科并不感兴趣,可中考时有这学科,所以又不得不学。您告诉我,化学元素周期表必须背下来;您还告诉我,每次实验都得亲自去做。可我把您的话当做了耳边风,结果化学成绩一塌糊涂。作为化学课代表的我,无法正视同学们投来的鄙夷目光和私下里的指指点点,于是,我向您提出更换课代表。您当时很平和地对我说:“你把成绩弄上去不就行了!”,您对我没有私毫的怨。这次,我听了您的话,上课时认真听讲,课下把元素周期表背得滚瓜烂熟。特别是化学实验,我更是反复地做,直到做熟为止。记得有次做实验,我不小心把硫酸洒在手上,我当时没敢和您说,结果手上起了不少大泡。您知道后,并没有责怪我,而是教给我一些清洗硫酸的常识。那次,我回家很晚了,您怕我饿,给我做了碗热汤面。我什么也没说,甚至连句感谢的话也没说,伴着泪水吃完了这碗热汤面。

{校园的记忆}.

许老师,我知道,您的家庭是不幸的,您虽然没说,我们心里都清楚。看到您三天两头被丈夫打,看到您脸上的道道伤疤,我们都心疼您。您从不把家里的事和工作联在一起,您每次上课都是那么的投入,有时讲到兴奋处,嘴角都起了白沫。还记得,那次您得了胃病,

为了不耽误课,您用手使劲顶着胃部,脸上冒出了许多汗珠。我们都说让您休息会儿,我们能好好上课,可您却说,老毛病了,一会儿就好了。您一次次地忍痛为我们上课,却不顾惜自己的身体。由于胃痛,您不能很好的吃饭,再加上家庭的不如意,使您那写满青春的脸黯淡了许多、消瘦了许多。我们看在眼里,疼在心里,实不忍,却无耐。我们只有拿优异成绩向您说话。

曾记得,我作文写的不好,您说:“多看看书!”;曾记得,我字写的不好,您说:“多练练!”;也曾记得,在中考报志愿时,我征求您的意见,您说“考老师吧!”您没告诉我作文写不好为什么要多看看书,字没写好怎样才能写好,更没告诉我考老师后工作的艰辛。但您的三言两语,字字珠矶,虽然当时我没能完全读懂您的意思,我都按您的意思去做了,后来我也懂了,这使我在以后的学习工作中受益无穷。

“小时候我以为你很美丽,长大了我就成了你……”当我真正成为您时,您的音容笑貌却永远定格在五五周岁。得知您因胃癌离去的消息,我有的只是满眼的神伤与叹惋!我多想亲口告诉您,您的学生现在字写好了,文章也写好了;您的学生也成为了深受学生喜欢的老师了,可这一切的一切也只能写在信中,让春风带给您了。

我毕业被分回家乡,本想去看看您,可那时您已调回城里了。刚参加工作的我,只顾自己在工作中摸爬滚打,却把您给忽视了。当我的学生在节日里给我发祝福短语时,我这时才想到给您发,可一看没有您的号码,我内心纠结,只能在密云教育上拜读您的文章了。可您

{校园的记忆}.

对我的一切却了如指掌。听旁人说,每当有人提及我时,您脸上总是写满幸福,还说我有出息,真使我汗颜!于是我就想呀,有机会一定约几个同学去看看您,可这个愿望却最终没能实现,作为学生,对您我是有愧的,但我知道:您是带着微笑走的……

对了,许老师,忘了和您说件事:您知道上中学时其他学生为什么妒忌我吗?他们以为您是我姑姑呢!

祝天堂中的您一切安好!

您的学生

2014.4.15

密云教委小教科

许广江

联系电话:13436953232

篇七:《校园里的记忆》

校园里的记忆

重新站在小学的水泥道上,望着蒙蒙细雨,怔了许久,才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉,笑了笑,一股悲伤在心中弥漫开来。

至今,我还记得小学时那段快乐的时光,还有带给我快乐的天使一般的女孩。

那时我读小学四年级,爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向,不敢和不熟悉的人说话,总是一个人坐在教室后面的座位上,望着那些新同学在说笑。现在想来,那个时候,那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧,可我不敢去和她们一起说话。那时候,我感觉世上好像只有我一个人。

有一天,天空莫名地下起了蒙蒙细雨,我望着天空,却有一种想要到雨里淋一下的冲动。

蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来,闭着眼睛,感受着雨水飘落在我的头发上的感觉,颈间是冰凉的湿意。一会儿,由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼,我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发,有灵气的眸子,还有微微上扬的嘴角。她开口问我:“能和称一起玩吗?”我没有说话,只是点了点头。她就坐在我的旁边,然后开始和我说话。听着她说话,我的心里忽然感觉很温暖,我觉得她就像个姐姐。一会儿,在她的带动下,我们玩了起来。我在秋千上,她推着我荡到伸手就能抓住云的地方,又跌落下来,每次看着天似乎伸手就能触摸,却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久,坐在同

一个秋千上,荡到同一个能触摸天空的地方,看着她荡漾的笑容,听着她银铃般的笑声,恍惚是梦境。

许久,上课铃声响起,我们一起向教室走去。走到教室门口的时候,我叫住了她,红着脸说出了我犹豫了很久的话:“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑,点了点头。我突然觉得,其实和别人交谈并没有什么难的,并没有人会刻意地在乎我的每一句话,然后,嘲笑我,只不过是我自己多余的担心而已。此后,我们就每天在一起吃饭,在一起做作业……但这样的日子却在不知不觉中,离我们远去,而且越来越远。我们慢慢长大了,时间改变了我和她,我们彼此之间竟变得陌生起来。

从回忆中醒来,才发现操场的秋千上,不知什么时候又坐了两个小女孩,如同当初的我和她。一个女孩指了指我,说:“那个姐姐哭了!”另一个却说:“不是,你没看见在下雨吗?是雨水,不是泪水。”听着她们的话,我下意识地摸了一下面颊,真的分不清是泪水还是雨水。

我转身离开,留下一片脚印和一串回忆,让那个远方的她留在记忆的最深处,绽放出最美丽的花朵!

【点评】

这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时,由于转学到了一个新的环境,性格孤僻而自闭,在一个下着蒙蒙细雨的日子,一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千,使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐,由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友,但是,随着年岁的增长,她们之间竟然变得有了隔膜。这一立

意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷,又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈,尤其是,如今“操场的秋千上,不知什么时候又坐了两个小女孩,如同当初的我和她”,揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回,发人深思。

文章语言质朴,描写细腻,特别是对于人物形象的刻画,

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