【 – 字数作文】
篇一:《校园的回忆(600字)作文》
精选作文:校园的回忆(600字)作文 岁月如画，浓墨泼洒，淡泊与浓烈相交辉映，岁
月如歌，高低迷离，嘈杂与清脆皆成曲目，岁月如诗，婉转幽长，醇厚与平淡让人沉醉。我
走在海边，用手捧起细细的沙子，无论怎样用力，沙子都会从指中流过，校园生活也像海边
的沙子般在不经意间从指中悄悄流过，但一些人一些事，在我心中留下永久的回忆。 那
时的天是蓝的，草是绿的。那时的我没有烦恼，总是在阳光下，在风中与同学奔跑，嬉戏，
玩累了，才走进教室，开始一天的学习。每天清晨，老师都会给我们讲故事，讲善良美丽的
白雪公主，讲凶狠恶毒的皇后&&在每天放学前，老师都要领同学们唱歌，在歌声中，在欢笑
中，在学习中，那段在校园的时光就悄然流走了&& 现在的天是湛蓝的，草是碧绿的。现
在的我上了初二，对事物开始忧伤根深的理解，每天都是带着对知识的渴望与希望上学，开
始紧张而又忙碌的生活。老师带着细雨般的柔情，阳光般的微笑给我们讲课，现在的校园生
活是紧张与忙碌的，每天都用辛勤与汗水浇灌希望之花，我们忙碌身影行走在校园里，虽辛
苦，但每次考试后优异的成绩会让自己信心倍增，十分快乐，每次失利后，会伤心，会反省
自己，继续踏上明天的征程。 过去的校园里的往事已经散场，我等待着下一场的开幕，
相信我会更加努力拼搏，会迎着阳光飞向心中的梦想。我会铭记校园内的点点滴滴，因为那
里有我最美的回忆，就着月光，祝福今后的一切，手写青春，不落的希望&&河南安阳林州市
姚村镇一中初一:李家贤
篇一：作文校园记忆
永远的承诺
悠悠岁月，岁月悠悠，
春夏秋冬总是在不停地交替；几番起落，几度轮回，流走的那些光阴不可复返；起起浮浮，
明明灭灭，历史的车轮在古老的岁月驶过，几多不灭的传说，和着那永恒的承诺，伴着悠然
的古 屈原投江
独伐小舟，远离了令
人悲伤的国都。楚怀王冷峻的目光和质疑的话语还萦绕在耳际。他伤心，亦无奈。看着汹涌
的江水，他仰天大笑。笑那庸君的无知，笑那佞臣的奸诈。眼泪在风中无声的滑落，终于还
是堕入了江中。他环视一下四周，早已无所留恋。罢，不如离去。闭眼，一跃，冰冷的江水{校园的记忆}.
将他淹没，谁又懂得那凄凉背后的豪情？
他是在体现一种承
诺，那承诺是“路漫漫其修远兮”的延续，更是感人的爱国忠心。 文成
入蕃
她回望，那秀丽的大
唐江山在迷茫的沙雾中若隐若现。她看见那家乡的大雁挥着翅膀在空中徘徊，听到它那声声
哀鸣。宛若在唱一首离歌为她送别。她凝望着，泪在眼角悄然落下，这一去何时能返？但仅
仅是在一念于一念之间，她便拭干了泪，转身告别了那筝曲，蔓延出独特的芳香，萦绕心头！
繁华之地。那飞{校园的记忆}.
沙打在她的凤冠霞披上，似在哭泣。她回眸，再看一眼大好江山，谁又能读懂她眸中的坚毅？
她是在兑现一种承
诺，那承诺维护着和平，牵引着知识的种子，为塞外的人民带去了智慧，带去了光明。
则徐销烟
他伫足玉虎门之上，
看到那浓烈的黑烟冲向天空，于是又发出了号召——“凡有英军入境，一律格杀勿论！”洪亮
的声音响彻虎门，看着士兵们坚定的脸庞，他笑了，但谁又能了解那其中的欣慰？ 他
是在书写一种承诺，那承诺是国家之威，展示了中国人民的自强不息，维护了一个文明古国的尊
严，彰显着“抵抗外辱，自强不息”的民族精神！ 无论是屈原，文成公主，还是林则徐，在他们身上都展示了可歌可泣的承诺，那些承诺已在人们的心头凝固成永恒，在历史的长河里不可磨灭，比神话更美丽！
信守承诺
爸爸常常教导我：做人要守信，遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。爸爸的话就像
一盏明灯，在我迷茫的时候为我指明了方向。
前不久，我的表妹在玩耍时不小心摔伤了手，已经在家静养一个月了！小姨怕她功课跟不上，所以请了“学历最高”的我去给表妹补课。我当时想：表妹才一年级，很好教的。所以我就满口答应了。 到了那个星期六，我早早的起了床，穿好了衣服，正准备出发。可是，刚打开门才发现外面下起了倾盆大雨，而且风很大，当时我
家啊，表妹都等急了。”妈妈怒气冲冲地说。 ?可是你看，外面下着大雨啊！您也知道我感冒刚好“我极其委屈的说。
“伤的是你的身体。你自己掂量掂量，看着办吧！”妈妈说完便挂下了电话。
听了妈妈的话，我顿时明白了诚信的分量，冒着雨去了表妹家，虽然我还是感冒了，可我为我的诚信而骄傲！ 承诺是金
人人都说君子一言驷马难追。现在遵守诺言的人已经很少了，而承诺不是甜言蜜语能骗过去的，答应别人的事应努力做到，俗话说得好，遵守承诺的人是“真君子”，孔老夫子所说：“言必信，行必果”己的一言一行。
我曾记得在初夏那天，早上阳光明媚，我徒步走到了学校，本来高高兴兴，哼着小调，而在收作业的时候的时候，而我却怎么也找不到我的作业，完了这下惨了。老是把我叫到台前，用那蛮横的语气使我半天不吐出一个字。我坑坑巴巴的说出了。“忘—带
—了”，这下完了，又要打电话了。唉，顺天由命吧！可老师说出了让我去找，而我回到了家，忘掉了这件事，而我那早上受到了应有的惩罚。
而我感悔万千，就算没有做完也应该补上啊！人不得无信啊！这不就是不叫爱那个诚信的人花言巧语骗过去的吗！因为我不遵守承诺同学么都轻视我，无视我，又受同学的嘲笑，我的脸丢尽了。那种感觉真的不好受，心如刀割一样。我埋怨自己是个不讲诚信的人，不守承诺的人，是一个“伪君子”而不是“真君子”。而他们，她们全部不相信我。经过了这次错误成为我成功的基础。 孔子所说：“君子坦
荡荡，小人长戚戚。”就因这件事，我会把诚信粘在心里，以后要做一个讲诚信的“君子”。 例文：少年风采 何谓少年风采，今天即可窥全貌。 今天一早，语文老师走进班来，手里拿着测验本。我正向各路神仙祈祷，保佑我渡过难关。就在这时，老师用高分贝的声音叫了我的名字。“这两天没
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篇三：校园的回忆
校园的回忆
拾起火红的木棉花，嗅嗅阵阵芬香，牵起了我沉淀在心头的回忆。 ——题记
迈入温馨的校园，缕缕晨曦沐浴着我的全身，亲吻着大地。轻盈的鸟儿美滋美味地汲取着花儿的甘露，鲜艳的国旗随风飘逸，校门口的木棉树挂罥着一簇簇鲜红的繁花，宽大的篮球场与足球场，相相点缀在校门的左侧，嫣然一见，那同学们矫健的身影恍若历历在目，有的在篮球场上对战着，有的在那悠长的跑道上挥汗驰骋着??
在人生中最值得珍藏的校园生活，我们同舟共济，努力拼搏，欣赏着花开花落下的韵味，赞叹着努力所创造的辉煌，时光荏苒，白驹过缝。什么风雨我们没有经历过，什么困难我们没有一同化解过，什么快乐我们没有分享过，什么忧愁我们没有分担过？岁月冷漠无情地带走了我们的昔日，但却掠不去的是我们团结一致、坚持不懈的心。嫣然回首，那如梦境般的回忆，是多么的香醇，我犹若进入了那个紫陌红尘般的梦境，那个萦绕在我心田的梦，你们天使般的面庞，英姿飒爽的身影??
最值得回忆的是我们的班主任，她心地善良，待人真诚，是我们最好的老师！你总是毫无保留的把所学的学问，通过心来传递；你总是说，任何不懂的问题要来问我；你总是能带动课堂上的气氛，牵领这我们的思绪，遨游数学神秘莫测的知识海洋??
你是那么的受欢迎。纵然是下课了，你的办公桌旁总是挤满了来交流学习的同学，有的是问学习问题，有的纯粹是来扰局的，还有的是帮你捶背的。纵然是上课的铃声打响了，你的办公桌旁依然是那么多的同学！只有你那优雅动人的声调：“同学们，回去上课了！”我知道你的心是美滋滋的！ 你是那么的待人友善。校园的每一处都是你那待人友善的声影。校运会，总有那么一些同学，会不小心的受伤，你一见那情景，总是揪心的刺痛，总是嘘寒问暖，雪中送炭。课堂上，总有那么一些“睡仙”，不厌其烦的老师你，会一遍一遍的温馨的提醒，直到他们从睡梦中苏醒过来，给足面子，不失尊严。老师你的温馨提醒是那么的通情达理、善解人意！
你是那么的??那么的??
有一天，噩梦来临在你与我们的心头，你由于工作原因，不能再教我们了，揪心的刺痛难以言说！原来万里的晴空变幻成乌云密布的阴霾，同学们都舍不得你，分别那天，都去你的办公室，诉说着之前对你的诸多不尊，倾诉着对你依依不舍的多少真心流露，用泪痕诠释一切与你的分离。你，依然是那么的无
动于衷，我们知道，你的心在哭泣，强忍着，强忍着。留下的只是回忆，你那待人友善，你那真诚无私??纵然再多美言好句，道不尽对你的眷念。
林老师，你带给我们的回忆是甜甜的，涩涩的。我们会好好珍藏那一抹记载你我的册子于心底！闲暇时光，惬意的去翻一翻紫陌红尘般的回忆！
初二:邓卓权
篇四：校园里的记忆 校园里的记忆
冬去春来，离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫，广场的校旗在风中猎猎作响，那风儿，吹不走一幕幕难忘的校园回忆。
其中的一幕就是校园的球场回忆，我作为篮球队的一员，在校联赛的中，拿球，过人，起跳，出手！手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物，“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼，互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆，团结，喜悦，流淌其中。
铃声响起，语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上，等待着老师发话。老师看了看大家：“今天我们来个抢答竞赛，不考书本内容。完全看大家的课外积累，举手抢答。好，请大家看
篇二:《校园记忆》
校园记忆
校园是什么？
是朗朗的读书声，是年轻而又充满活力的聚集地，还是使人变完整将必经的洗礼？想必每个人对校园都有不同的印象，都有自己关于校园最独特的记忆。
在这里，第一次体会友情，第一次体会孤独，第一次体会窘迫，第一次体会成功。无数个第一次都将化成心底最深沉的那个部分，化成以后步入社会做出的无数个选择，化成人生成功或失败的引线。泥土要经过烧制才能变成泥塑，宝石要经过打磨才能拥有极致的美，人要经过学习才能充实自己，达到所谓的成功。
我对于校园所有的记忆，都关乎改变。
小学是纯真。
那时的我们毫无遮掩，对身边的每一件事都很好奇，对这个世界好奇。那时我们不懂什么叫朋友，却懂得好东西要一起分享，有困难时要互相帮忙。那时的我们是朦胧的，没有那么多大道理，没有那么多的条条框框，不懂得算计。在为老师准备的生日会上，我们肆无忌惮地流泪；在老师生气地责备小濛的时候，我们一起陪她受罚。在小陶要转学的时候，我们笑着祝福她，精心为她准备礼物。细细想来，这样的事情有很多很多。那时都在想什么呀？我也不知道，一切都是那么理所当然，那么自然。不多想，就不会有烦恼。 初中是转变。
上了初中才知道学校也分三六九等，才知道所有东西都是有三六九等的，才知道人外有人，天外有天。接触的越多，懂得的越多，但还不懂得分辨。曾参加小学聚会，却失望地发现所有人都变了，甚至他们都不知道自己变了。是否我也变了？是否曾经的纯粹已然无法拥有？但是没有时间允许我想这些，只有不断地向前走，才能不被落下。学习变得已不再单纯，它掺杂了太多，父母的期望，学校的要求，互相的比较。思绪总是在乱飞，希望能找一个出口，却不愿意说出来。要试着自己承受一些东西，要试着忍住眼泪，要试着坚强、勇敢。想多了，烦恼就跟着来了。但窗前几十年的老树依旧挺立着，四季依旧在不停地轮转着，不是吗？
高中是成熟。
人的一生之中有无数个选择，而我们将在这里做出一个重要得能改变一生的选择，我们将参加一生之中无比重大的考试。走到十字路口，就必须要选一条路。有的人早早地定好了目标，信心十足地朝着它奋进；有的人却是迷茫的，找不到出口的方向，只能机械地往前走，却不知道为什么要走这条路。夜色浓时，伴着微凉的空气看看远处那一轮明月，是否还能找到心底的那个声音，是否能做出忠于自己的那个选择？人总是有很多问题，有些可以请教别人，有些只能靠自己慢慢体会，有些可以懂，有些永远也懂不了。可以肆意妄为，可以胆大包天，但人总要自知，自立。成熟是有代价的，会拥有也会失去。
往事如烟，面对时间的浪花不断冲刷，最后还剩了什么呢？剩下的只有模糊的泡影，平淡得就像是在看别人的故事。回顾过去，也许会笑自己的天真，会笑自己的傻，笑自己的无知和幼稚。变了就回不去了，不要试图留恋过去，因为最值得留恋地永远是未知。 每天有无数个故事在校园发生，而校园却还是那个模样，那样浓重，那样深沉。
篇三:《校园记忆美文》
校园记忆
小学篇
初进校园，学习“a b c d”、“红灯停、绿灯行”，标志着孩童时代的结束，高高的围墙和结实的大铁门让放学回家成了当年最开心的事情。听爷爷说，我们学校以前是个尼姑庵，文革时候毁了，后来修整成了学校，虽然破旧，但脚下青得发亮的刻着字的石碑似乎告诉我们：这东西，值钱！那时候校园里的大花园是我的最爱，里边的月季、玫瑰大多是上学前和爸爸移栽的。最喜欢升旗台前两棵比我高点的树结的果子，那酸爽，好像学习的事情忘得一干二净。那时不会削铅笔，我那黑油油的双手被老师举起向全班同学展示，丢是丢人了点，可后来的铅笔都是老师削的。小学时候的记忆不是太多，晃晃悠悠过了六年。绿色的大铁门已关了好多年，听说前些年老师多，学生少，都实现一对一的教学了。如今，那些老师们，都早已退休，偶然碰面时，还会想起他们曾经乌黑的头发。 中学篇{校园的记忆}.
学生时代最激烈的竞争在这个时候开始，懵懂的爱情故事也从此写起，高中时候，9门课程的书本摞的比头高，三天一小考，五天一大考，备考模式完全被开启。教室里班主任老师悠悠的踱步声，铅笔在纸上飞速行驶的沙沙声，教室上空忽悠忽悠摇晃的风扇声，陪伴了大半个高中时光，课间休息时为一道数学题争吵不休的声音也是让人陶醉。操场东边古老的藏书楼眼看着像要塌下来，楼前胡景翼将军威武的雕像好像支撑着不让它垮掉。这两样建筑让我们立诚中学小有名气（习仲勋也曾就读于立诚公学）。复杂难懂的文言文校歌也给学校增加了一些神秘感。高考时大雨的天老师们在外边
等着我们，也算是对我们最大的期待和爱。在这里领略到了真正的严格教学，也体验到了深深的同学情、师生情，即使毕业多年也不曾相忘。
大学篇
记得走了很长很长的路，才从校门走到宿舍，向往着的大学，难道就是“大大的学校”？一开始对学校没有多大兴趣，直到老师说：“菜园是个神秘而又诡异的地方，夏天的晚上可以看到点点的鬼火，冬天的早上能够听到悠悠的哭声。学校中间埋葬着秦始皇的奶奶，连第一教学楼都是棺材的造型。” 我们就在这样寓意着升官发财的地方过了4年。想起曾经做毕业设计的日子，满脑子的编程语句，早上6点宿舍通电起床做系统，半夜12点断电电脑还能坚持一会，直到自动关机才肯上床睡觉，连续作战半个月的疲惫被答辩时精彩的表演打散，完美收工。毕业后不知往哪走就到北郊去实习，后来到南边上班，干着自己从来没想过的事情，我相信自己在这平凡的岗位也能干得出彩。
（资质部 杨晗）
篇四:《校园里的记忆作文》
校园里的记忆作文{校园的记忆}.
校园里的记忆作文（一）
冬去春来，离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫，广场的校旗在风中猎猎作响，那风儿，吹不走一幕幕难忘的校园回忆。
其中的一幕就是校园的球场回忆，我作为篮球队的一员，在校联赛的中，拿球，过人，起跳，出手！手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物，“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼，互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆，团结，喜悦，流淌其中。
铃声响起，语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上，等待着老师发话。老师看了看大家：“今天我们来个抢答竞赛，不考书本内容。完全看大家的课外积累，举手抢答。好，请大家看第一题。”题目放出，无人举手。在班长的举手带领下，举手抢答的人逐渐变多。到最后，班上的同学们都积极参与到里面来，课堂气氛活跃而又有秩序。这是一节语文课。但这节课让大家解放了大脑，给大家一堂开心活跃的课堂。我在课堂里，把大家积极抢答的一幕收进记忆中，带给大家的不仅仅是语文水平的提高，更多的是思维能力和课外积累的改变。这是校园里的课堂记忆，积极，活跃，飘扬其中。 考场上，没有一个学生东张西望，左顾右盼，全部都低着头奋笔疾书。大家都知道，考试是为了检测自己学了多少，还有什么是自己没有掌握的。时间正如沙漏中的细沙，不断地流逝，大家看着散发着浓厚墨香的试卷，看着自己无比亲切的文字。拿着笔，写下自己的答案，完成自己的答卷。我在考场的一角，把这一幕收进回忆，这一幕，带给我的不只是同学的努力，更多的，是对自己的鞭策。这幅画面鼓舞着我们每个人，这是校园中的考场回忆。
校园中无时无刻都在发生着美好的事情，我无法将其全部捕捉，我只能把身边的美好收进回忆里。等我>长大了，翻看时会流露出欣慰的笑容，看，>这就是我的校园，这就是我的校园回忆。它带给我美丽的青春，使我回味无穷！
校园里的记忆作文（二）
校园里的记忆，很散乱，很平淡；有快乐，也有悲伤。平淡中透着>幸福，透着忧伤。
闭上眼睛，依昔清楚的记得那天的情景：校园里梧桐树绿色的树叶，在微风中哗哗作响，空气中充盈着植物特有的清新味道。教学楼上一群稚气的孩子正在庆祝这期末考试的结束，那份轻松的心情似乎很久没有过了，从她们嘴角那颇深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她们真的很快乐。纸飞机在操场上不断的盘旋，承载着她们的快乐，她们的梦想。
那是我小学生涯最后一天的记忆，那时的我们是在欢笑声中度过的，殊不知等待我们的是分离的命运。
步入新的校园，走进新的班级，微笑里掺杂了太多的无奈和忧伤。时间一天天过去了，渐渐冲淡了我们美好的回忆和当初那坚不可摧的情感。以往亲热的打招呼，全被见面时的神情一笔带过。眼泪在眼眶里打转，我却坚决不让它们流下来。你们也许忘了从前我们在操场上冲刺的时光；在田野里捉小蝌蚪时小心翼翼的情景；看见我难过，不安安慰我时的轻声细语。
那么多的回忆，忘了？真的忘了。如失忆般再也想不起来了。为什么我们在也回不去了？我想一堵墙已明白的将我们划分干净。你一会看我，一会看云。我觉的你看我时
很远，看云时很近。
校园里的记忆作文（三）
阳光洒在我的脸上，我走在校园的小路上，想着这三年的点点滴滴。——题记 三年前，刚脱离稚气的我们迈进了初中的校园。初中这三年就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸都有。
酸—当我们的初中时光过去三分之二时，有部分同学要到实验班学习了，离别的那天，我们都哭了，心里酸酸的，毕竟我们都在一起两年了，谁能舍得呢？我们的同学情谊不会因为不在一个班级而淡化。因为我们知道我们永远都是四班人。离别的酸会是我们重聚的动力。
甜—时光又回到了初二，当我们为五一长跑做准备时，天天和太阳一起走，阳光见证了我们的努力，汗水滋润着小草。我们的努力没有白费，当我们的运动员驰骋在赛场上时，我们都为了他们而喝彩，当进入冲刺阶段时，我们为他们捏了一把汗。当他们获得好成绩时我们抱在里一起，为了他们的胜利而高兴，我们体会到了甜。
苦—时光又回到了现在，身处初三的我们，每天和太阳一起出门，和月亮一起回家。每天都要奋斗到好几点，这虽然很苦，但是我们不怕。一切都为了在最美的六月取得好成绩。报答老师这仨年的教导，报答父母对我们的期望。同时也是给自己的未来做一个好的过度。现在的苦成就了以后的甜。
辣—时光回到了下课，我们都在一起疯，只是有两个同学吵了起来，经过我们的调解，她俩和好了，其实同学之间难免有摩擦，这滋味就像辣椒。当我们与同学发生矛盾时为什么不能换一个角度呢？毕竟退一步海阔天空。
咸—时光凝聚到了现在，现在已是五月了，离我们分别的日子越来越近了，心中的不舍也越来越重。每当想到我们快要分别时眼泪就不自觉的流了下来，留到嘴里好咸好咸。但是这眼泪中包含着对同学和老师的不舍，包含了我们对母校的依恋
校园的记忆，总是那么的美好。初中这三年值得我回忆的事情太多了，这些校园的回忆会永远在我的心理。
让我们伴着朝阳开始新的一天吧，珍惜现在的时光，珍惜校园的记忆。
篇五:《校园里的记忆(600字)作文》
精选作文:校园里的记忆(600字)作文 我的校园十分美丽，到处都是一片生机勃勃的景象。一迈进校门，首先映入眼帘的是苍翠而挺拔的松树屹立在路两旁，好像威武的战士一样守卫着我的学校。无论是炎炎夏日，还是寒风凛冽的冬天，它总是默默地坚守着自己的岗位。支撑着同学们前进的脚步，指引着我们前进的方向这不正是我们可歌可敬的老师的写照吗？ 曾记得，体育课上，我正在与我的好友，正在一起谈天说地的时候，突然，我们俩都听到了一阵阵哭声，原来是一位高年级哥哥，撞倒了一位低年级的小朋友后，那个肇事者就撒开腿跑了。我叫上王钱成，一起向那位小朋友走去&&你叫什么名字？在那个班？有没有受伤？&&还没等我开口，就率先开口了。把我的台词都抢光了！我&叫张&敏&寒&是一。。。（5）&班&的，我的&脚&有点疼&&那位小朋友，一边哭，一边向我们汇报情况。呀，这可怎么办？我的心里像热锅上的蚂蚁急得团团转！ 这时，一位在操场的值日老师，向我们这里走来，发生什么事啦？那位 又高又壮的值日老师开口了，她被人撞倒了。我们边说，边将他扶起，并将她交给了值日老师，有他去找那位小姑娘的体育老师。 我们的李老师知道了将我和一顿表扬，我的心里比吃了蜜还要甜！ 帮助别人，快乐自己！这就我校园里的记忆。五年级:滕年红的学生
篇一：校园里的记忆
校园里的记忆
冬去春来，离开校园转眼已过半载。耳边似乎还听着教学楼前燕子御风而来的鸣叫，广场的校旗在风中猎猎作响，那风儿，吹不走一幕幕难忘的校园回忆。{校园的记忆}.
其中的一幕就是校园的球场回忆，我作为篮球队的一员，在校联赛的中，拿球，过人，起跳，出手！手中的篮球犹如活了过来。像快速奔跑的狼奔向猎物，“嗖”球进了。观战的场下一片欢呼，互相传递着喜悦的心情。这是校园的球场回忆，团结，喜悦，流淌其中。
铃声响起，语文老师走进了教室。大家都安静地坐在自己的位子上，等待着老师发话。老师看了看大家：“今天我们来个抢答竞赛，不考书本内容。完全看大家的课外积累，举手抢答。好，请大家看篇二：校园里的记忆
校园里的记忆
温暖的春天乘着记忆中的桃花，又舞出一片灿若朝霞的绚烂。我又漫步在校园的小路上，你，仿佛就在身边。 那是一节体育课，我独自在一边练习跑步。我跑的很快，以至于没看清前面有什么。于是一脚踩到石子上，摔倒了。一阵锥心般的疼痛如潮水般涌来，痛彻心扉。
你飞奔至我面前，关心的说：“怎么样？有没有伤到哪儿？”我面容痛苦的指了指膝盖。你蹲下身子，轻轻卷起我的裤腿。看到我的伤口时，眉头皱了一下，随即埋怨道：“怎么这么不会保护自己呢？”说完，从口袋中拿出湿纸巾，小心翼翼的拂去我伤口处的灰尘。
你抬起头，眼里满是疼惜。你说：“来，我背你去医务室吧！”我像惊慌失措的小鹿般急忙摇头。你劝我道：“还是我背你吧！不然伤口会更加严重的。”
你背着我走在校园的小路上。路边，桃花似活泼的小姑娘，在微风的吹拂中，跳着欢快的舞蹈。串连的粉色随意铺展，恣意摇晃，我觉得，我们的友谊比桃花的芬芳还要浓烈。
看着你颈脖上流下
的汗水，我不好意思的说：“要不我下来自己走吧！”你摇摇头，喘着气说：“不了，还是我背着你吧。谁让我们是好朋友呢！我擦掉你颈脖上的汗珠，安静地趴在你温暖的背上。
一朵桃花飘落在你的肩上，我用手拾起它。都说白色的桃花是纯洁的，你的心灵却比那桃花更纯洁，可以让我忘却疼痛。我断断续续的告诉你，你不说话，只留给我一个美丽的侧面，牵动起一树桃花的呢喃细语。
我在校园小道上驻足，一朵桃花又飘然而至，撩拨我的情思，我看见它在向前蔓延，飞向那片粉红色的回忆。
初一:沫雪烟
篇六:《校园记忆》
写给人生的那一端
敬爱的许老师：您好！{校园的记忆}.
这封信注定不能寄出，因为您已成了一方矮矮的坟墓。带着对您深深的眷恋与愧疚，追忆您伴我成长的点点滴滴，任思绪在笔尖下流淌……
记得我初三时，您做了我的班主任。说实话，我对您所教的化学学科并不感兴趣，可中考时有这学科，所以又不得不学。您告诉我，化学元素周期表必须背下来；您还告诉我，每次实验都得亲自去做。可我把您的话当做了耳边风，结果化学成绩一塌糊涂。作为化学课代表的我，无法正视同学们投来的鄙夷目光和私下里的指指点点，于是，我向您提出更换课代表。您当时很平和地对我说：“你把成绩弄上去不就行了！”，您对我没有私毫的怨。这次，我听了您的话，上课时认真听讲，课下把元素周期表背得滚瓜烂熟。特别是化学实验，我更是反复地做，直到做熟为止。记得有次做实验，我不小心把硫酸洒在手上，我当时没敢和您说，结果手上起了不少大泡。您知道后，并没有责怪我，而是教给我一些清洗硫酸的常识。那次，我回家很晚了，您怕我饿，给我做了碗热汤面。我什么也没说，甚至连句感谢的话也没说，伴着泪水吃完了这碗热汤面。
许老师，我知道，您的家庭是不幸的，您虽然没说，我们心里都清楚。看到您三天两头被丈夫打，看到您脸上的道道伤疤，我们都心疼您。您从不把家里的事和工作联在一起，您每次上课都是那么的投入，有时讲到兴奋处，嘴角都起了白沫。还记得，那次您得了胃病，
为了不耽误课，您用手使劲顶着胃部，脸上冒出了许多汗珠。我们都说让您休息会儿，我们能好好上课，可您却说，老毛病了，一会儿就好了。您一次次地忍痛为我们上课，却不顾惜自己的身体。由于胃痛，您不能很好的吃饭，再加上家庭的不如意，使您那写满青春的脸黯淡了许多、消瘦了许多。我们看在眼里，疼在心里，实不忍，却无耐。我们只有拿优异成绩向您说话。
曾记得，我作文写的不好，您说：“多看看书！”；曾记得，我字写的不好，您说：“多练练！”；也曾记得，在中考报志愿时，我征求您的意见，您说“考老师吧！”您没告诉我作文写不好为什么要多看看书，字没写好怎样才能写好，更没告诉我考老师后工作的艰辛。但您的三言两语，字字珠矶，虽然当时我没能完全读懂您的意思，我都按您的意思去做了，后来我也懂了，这使我在以后的学习工作中受益无穷。
“小时候我以为你很美丽，长大了我就成了你……”当我真正成为您时，您的音容笑貌却永远定格在五五周岁。得知您因胃癌离去的消息，我有的只是满眼的神伤与叹惋！我多想亲口告诉您，您的学生现在字写好了，文章也写好了；您的学生也成为了深受学生喜欢的老师了，可这一切的一切也只能写在信中，让春风带给您了。
我毕业被分回家乡，本想去看看您，可那时您已调回城里了。刚参加工作的我，只顾自己在工作中摸爬滚打，却把您给忽视了。当我的学生在节日里给我发祝福短语时，我这时才想到给您发，可一看没有您的号码，我内心纠结，只能在密云教育上拜读您的文章了。可您
对我的一切却了如指掌。听旁人说，每当有人提及我时，您脸上总是写满幸福，还说我有出息，真使我汗颜！于是我就想呀，有机会一定约几个同学去看看您，可这个愿望却最终没能实现，作为学生，对您我是有愧的，但我知道：您是带着微笑走的……
对了，许老师，忘了和您说件事：您知道上中学时其他学生为什么妒忌我吗？他们以为您是我姑姑呢！
祝天堂中的您一切安好！
您的学生
2014.4.15
密云教委小教科
许广江
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篇七:《校园里的记忆》
校园里的记忆
重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。
至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。
那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。
蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗？”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同
一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。
许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗？”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业……但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。
从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了！”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗？是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。
我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵！
【点评】
这是一篇立意独特新颖的中学生习作。文中写“我”读小学四年级时，由于转学到了一个新的环境，性格孤僻而自闭，在一个下着蒙蒙细雨的日子，一个陌生的小女孩陪“我”荡秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快乐，由此“我”和小女孩成为了一对很要好的朋友，但是，随着年岁的增长，她们之间竟然变得有了隔膜。这一立
意和构思既突出了童真童趣的奇妙无穷，又展现出童真童趣被年龄侵蚀磨灭的无奈，尤其是，如今“操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她”，揭示了这一现象在人们成长过程中的轮回，发人深思。
文章语言质朴，描写细腻，特别是对于人物形象的刻画，