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教室里的掌声300作文 教室里响起的掌声作文

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【 – 字数作文】

第一篇:《掌声作文300字》

掌声作文300字

掌声作文300字(一)

人往往是自私的!连一个掌声都吝啬的收回,在收回的同时你有想过吗?你或许会伤害到一个人。

或许有人会说:“切,不过是一个掌声而已,有什么呢?”

就是因为这种人的自私,埋没了无数个人才!打击了别人的自信心!

换个角度来想一想吧!当你第一次一个人站在高高的广播台上,望着数不忘的人。你会害怕吗?当你鼓起勇气大声的读出你想说的话时,台下却传来窃窃细语的声音,你会怎样?当你努力坚持到最后的时候,台下却一个掌声都没有,你会害怕吗?

当然也许你不会吧!那是因为你没有体到这一种感受,你不会知道那时的“我”是多么的无地自容。多么的想逃离这个让人透不过气的地方。

曾今有人说过这样的一句话:“你的一个掌声一个平凡的不可以在平凡的动作改变了我的一生”。教室里的掌声300作文教室里的掌声300作文

掌声作文300字(二)

记得自己小时候学骑车子的时候,总是摔倒,还有时候摔个人仰“车”翻,可是,在那时,身后总有一个熟悉而亲切的背影,那就是我亲爱的妈妈。

每次在我身后看我摔倒而不扶我的时候,我就特别生气,总想让妈妈对我刮目相看。 而就是那几响掌声,让我对妈妈另眼相看。在一次摔倒后,几声手掌拍击的声音响在我身后,我回过头来,默默地注视着妈妈。突然间,我回过头来,慢慢的,慢慢的,我骑上了车子,车子慢慢地“跑”了起来。

在我身后,那熟悉的掌声再次响起,我多么的欣慰,马上跑下车子,扑到妈妈的怀里,并说着:“妈妈,我会骑了,我会骑了。”妈妈只是笑了笑。

掌声是一种鼓舞,它只有响声,没有其他什么,但是,它可以给人一种神奇的喜悦;它可以给人积极进取的信心;它可以给人无比大的快乐;它可以给人无声的鼓励。 无论成功还是失败,掌声总能激励他人,继续前进。

掌声作文300字(三)

教室里的掌声300作文

每一个人都会因为掌声而奋斗,我就是这样。

有一次,我参加老庙镇举行的400米男子田径比赛中,就是因为热烈的掌声,我取得了好的成绩。

我们6人一组,发令枪一响,我开始猛跑。不过由于我起跑较晚,暂时第四名。开始,我跑的十分有劲,当我跑了大约200米时感觉头昏脑涨,两腿发软,真想停下来不跑了。这是,我只听到跑道边的同学口中大喊道:“加油!”鼓掌雷鸣般响起。 我一直感觉掌声在我耳边响起,我咬紧牙关,奋力去追第二名。教室里的掌声300作文

还有20米,掌声更加热烈,我一口气猛冲到终点。就在这时雷鸣般的掌声再次响起,我居然获得第二名的好成绩,和第一名只差3秒。

这就是掌声的力量。

掌声作文300字(四)

在我上一年级的时候,我们班有一个特别不爱说话的一个小女孩。她叫张小红,那时她7岁了,由于她是膀子断了所以不爱说话。

有一次,老师上演讲课,叫每个人都演讲一个主题,轮到张小红了,她很不愿意去演讲,老师说:“一给人要有自信,遇到困难不要退缩,要勇敢去面对”。她还是不愿教室里的掌声300作文

意去,这时,有一位同学站了起来给她掌声,她笑了,慢慢地走向了讲台,她讲述了她小时后的趣事,她讲述完了,我们和老师都给她一阵阵掌声,她微笑地走小讲台。 老师微笑说,掌声可以给人自信,给人一种无求的自信,我们要相信自信,加油,加油,我们一定要相信自己哦,加油!

第二篇:《我们的教室300字》

我们的教室在教学楼的三层第一个教室,它非常朴素。一进入教室的门,首先看到的大概就是一个“铁箱子”——我们班的电脑及讲桌。讲桌虽然有些旧了,但还是被我们班同学维护的十分整洁。讲桌后面就是黑板了,每天老师在上面书写,为我们传授知识。黑板的左下方就是我们班的“图书角”了,那里陈列着学校分发的书,来普及我们的课外知识。黑板的右上角悬挂着我们班的钟表,来提醒我们时间。正对着黑板的自然就是我们的课桌了,七十多张桌子紧密而又整齐的排放着。桌子上总会有着一些文具、课本之类的。我们班的最后边就是后黑板了,上面常常绘着我们班的板报。后黑板的右边张贴着我们班的奖状,它们代表着我们班的辉煌与荣耀。

这就是我们的教室,一个朴素又温馨的地方,我爱我们的教室,更爱我们的班级,以后我们一定要让我们的班级变的更优秀!

第三篇:《小学作文:生活需要掌声》

生活需要掌声

一个好的演讲能够获得雷鸣般得掌声,但掌声并不只代表赞赏,掌声还给人以鼓励。

刚刚进入中学时,在课堂上我很少举手发言。但我们班每节语文课前都有一个课前演讲,这使我很担心:万一说不好,同学和老师会怎样看我呢?演讲的日子越来越近了,我忙着开始准备名人名言,组织材料和编写文稿。

终于到我演讲的那天,我从早自习开始就不停地看稿子,希望读的时候不会结巴。第三节课是语文课,第二节课下课时,我将名言抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿,眼睛紧紧盯着上面的字,生怕抄错。放下粉笔时,我才发现手心已经出汗。

上课铃终于打响了,班长叫过起立后,我走到了讲台前,心里一直告诉自己:镇静,你行的。但我突然感到耳根一阵发烫,显然我脸红了。“大家好,今天我演讲的名言是……”我开了腔,读着稿子。我不敢抬头看坐在下面的同学,但心里感觉一下轻松许多。“……我的演讲完了,谢谢大家。”抬起头,“啪,啪,啪”下面响起了几声掌声,随后更多的人鼓起掌来。我如负重势。虽然鼓掌声音不大,也不整齐,但我仍感到很高兴。

也许那次掌声代表的不是赞许,但那次掌声给我了鼓励,是我对自己的信心。大家也一定会有同样的感受吧,那么,请不要吝啬你的掌声,把它献给一个个所需要的人。“我来到这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”一首歌这样唱到,让我们用掌声去

感染每一个身边的人,它会使你收益匪浅。

第四篇:《掌声,你是……》

河北省博野县兴华小学六(2)班张天培

二零零九年六月一日上午,在我们班举办了联欢会,因为当时正在流行甲流,所以只以班级为单位开展联欢会了。

五二班的窗口不时地传出银铃般的笑声和雷鸣般的掌声。“下面,有请葛杨同学为我们表演笑话。”“我给大家讲的笑话是……”“哈哈哈……”“哈哈哈哈……”“下面请张天陪为我们演唱《小螺号》。” “小螺号,滴滴地吹,海鸥听了展翅飞,小螺号,滴滴的吹,浪花听了笑微微,小螺号……”“啪啪啪啪啪——”教室里又响起了掌声,我在掌声中走下了讲台。

在生活和学习中,我不止一次地赢得了掌声!

如果我是火车,掌声你就是我前进的车轮;如果我是飞机,掌声你就是我掌握平衡的翅膀;如果我是帆船,掌声你就是吹我前进的风……是掌声,让我有了自信;是掌声,让我有了勇气;是掌声,让我有了力量。

指导教师:张新景

第五篇:《教室里的悄悄话》

晚上,教室里静静的,传来了一阵悄悄话。

桌子说:“你看我,刚出生的时漂漂亮亮的,穿着一身浅绿色的衣服,四只脚站得稳稳的,可现在,浑身脏兮兮的,脸上还多一块少一块的,还有许多斑痕呢!”“没错,没错!”椅子也气呼呼地说:“我的小主人是个小胖墩,坐的时候可不老实了,总是扭来扭去的,搞得我腰都骨折了,你们看!我向上伤痕累累的,唉!”椅子抱怨着。

这时,粉笔愁眉苦脸地说:“我更惨!下课了,那些调皮的男孩子们拿我来打战,小主人的手一弹,我就飞起来了,再看看我的对手,一个个高高大大、白白胖胖的,如果有‘赢了’的欢呼声,那我就更倒霉了,小主人便会把我抛到空中,然后我就被摔得粉身碎骨了!”

哎!听到这些对话,我们是不是觉得有些内疚呢?!同学们!爱护我们的公物吧!难道你们还想听到这样的控诉吗?

第六篇:《诚实的考验》

诚实的考验 今天,是一个阳光灿烂的日子,可对于王小明来说却并不灿烂。因为,今天要进行语文考试。

“叮铃铃”,上课铃响了。老师走进教室,一边发试卷一边提醒大家:“请同学们独立认真完成试卷,希望你们能考出自己的真实水平。”王小明接过试卷一看,前几题挺简单,王小明做着,犹如顺水行舟。突然,一道难上加难的阅读题难住了王小明,这一题可是28分啊!!!!一个坏念头出现在犹如热锅上的蚂蚁似的王小明的脑海中:抄同位班长露露的!这样不但老师会夸我,妈妈也会很高兴,同学们也会对我刮目相看的。可是,诚实占了上风。

下一个星期,老师宣布了成绩,王小明得了B,但王小明仍然很高兴,因为他平常都得D的。还因为,王小明获得了诚实。

指导老师:郑士彩

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