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书包里的吵闹声900字 作文书包里的吵闹声

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【 – 字数作文】

第一篇:《书包里的争吵》

书包里的争吵

这天,从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。

铅笔大声说道:“要不是我,主人能写出这么漂亮的字吗?我才是最棒的。”橡皮擦听了反驳道:“要不是我,你写错别字时靠谁,所以我才是最棒的。”高傲的书本嚷着:“你们算个啥,主人写字还不是要看我才能写好,我才是最棒的。”铅笔反驳道:“如果没有我,主人怎么写字啊!”削笔刀大怒道:“你算个什么东西,要不是靠我你的头能怎么尖吗?能写出这么漂亮的字吗?”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说:“有种就来比武艺啊,看我的泰山压顶。”话音一落,铅笔大声道:“吃我一棒。”铅笔把文具盒打翻在地。

书包里的吵闹声900字

这时,吵闹声惊动了书包爷爷。它听了铅笔叙述了争吵的原因后,语重心长的说道:“你们只发现自己长处,没有发现自己的短处,你们应该取长补短、团结一心,才能为主人更好的做事,只有在奉献中,才能体现出你们的价值。”听了书包爷爷的一席话,文具们惭愧的低下头。接着铅笔扶起文具盒,深深地鞠了一个躬,说:“sorry,文具盒老兄。”“没事,铅笔小兄弟。”文具盒答道。于是大家各归其位。

第二篇:《书包里的争吵》书包里的吵闹声900字

书包里的争吵

这天,从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。书包里的吵闹声900字

铅笔大声说道:“要不是我,主人能写出这么漂亮的字吗?我才是最棒的。”橡皮擦听了反驳道:“要不是我,你写错别字时靠谁,所以我才是最棒的。”高傲的书本嚷着:“你们算个毛球,主人写字还不是要看我才能写好,我才是最棒的。”铅笔反驳道:“如果没有我,主人怎么写字啊!”削笔刀大怒道:“你算个什么东西,要不是靠我你的头能怎么尖吗?能写出这么漂亮的字吗?”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说:“有种就来比武艺啊,看我的泰山压顶。”话音一落,铅笔大声道:“吃我一棒。”铅笔把文具盒打翻在地。

这时,吵闹声惊动了书包爷爷。它听了铅笔叙述了争吵的原因后,语重心长的说道:“你们只发现自己长处,没有发现自己的短处,你们应该取长补短、团结一心,才能为主人更好的做事,只有在奉献中,才能体现出你们的价值。”听了书包爷爷的一席话,文具们惭愧的低下头。接着铅笔扶起文具盒,深深地鞠了一个躬,说:“sorry,文具盒老兄。”“没事,铅笔小兄弟。”文具盒答道。于是大家各归其位。

文具们回到书包中,静静地等待主人的召唤

五年级:刘鑫榕

第三篇:《书包里的争吵》

书包里的争吵

这天,从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。

铅笔大声说道:“要不是我,主人能写出这么漂亮的字吗?我才是最棒的。”橡皮擦听了反驳道:“要不是我,你写错别字时靠谁,所以我才是最棒的。”高傲的书本嚷着:“你们算个毛球,主人写字还不是要看我才能写好,我才是最棒的。”铅笔反驳道:“如果没有我,主人怎么写字啊!”削笔刀大怒道:“你算个什么东西,要不是靠我你的头能怎么尖吗?能写出这么漂亮的字吗?”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说:“有种就来比武艺啊,看我的泰山压顶。”话音一落,铅笔大声道:“吃我一棒。”铅笔把文具盒打翻在地。

这时,吵闹声惊动了书包爷爷。它听了铅笔叙述了争吵的原因后,语重心长的说道:“你们只发现自己长处,没有发现自己的短处,你们应该取长补短、团结一心,才能为主人更好的做事,只有在奉献中,才能体现出你们的价值。”听了书包爷爷的一席话,文具们惭愧的低下头。接着铅笔扶起文具盒,深深地鞠了一个躬,说:“sorry,文具盒老兄。”“没事,铅笔小兄弟。”文具盒答道。于是大家各归其位。

文具们回到书包中,静静地等待主人的召唤书包里的吵闹声900字

五年级:刘鑫榕

第四篇:《书包里的哭声》

小明有一个美丽的书包,但是,由于小明不爱护书包,书包渐渐破了,书包里的学习用品更是哭不堪言。

一天,小明正背着书包回家去,忽然听见书包里传来一阵阵哭声。他十分好奇,便打开书包一看究竟。书包里的吵闹声900字

不看不知道,一看吓一跳!只见学习用品们都有鼻子有眼,坐在一起诉说自己的遭遇呢!只见课本先发言说:“小明一直在我身上乱涂乱画,使我的身体变脏了,呜,呜。”文具盒接着发言说:“就是,就是!小明经常用小刀在我身上划,使我伤痕累累。”“没错,小明不爱护我们,把我的头给砍了一半,用完了我还不放好,让我长长在外面喝西北风。”尺说。铅笔也发言说:“大家说的一点不错,我身上的那么多伤痕就是这样来的。”就这样,大家你一言我一语,越说越伤心,一直说到黄昏。最后,大家一致决定由文具盒把这件事告到文具法官那里。小明大吃一惊,连忙说:“请你们不要告到文具法官那里,我以后一定好好爱护你们了,一言为定!”“好,你说的,一言为定!”学习用品们异口同声地说。

果然,从此以后,小明变得十分爱护文具了。

第五篇:《到底谁对?》

到底谁对?

故事发生在一个夜晚,小主人公小彭谁着了,但他的书包里却传出一阵一阵的吵闹声,原来是他的文具盒里的三个得力助手,在争谁对小主人的用处是最大的。

那三个得力助手分别是铅笔.橡皮擦.削笔刀三个最最得力的助手,铅笔先发言了:“我的用处最大,小主人每次写作业都要用我。”橡皮发言了:“如果“你”写错了字,小主人还不是要用我擦,不然他能每次都得100分吗?”“哼”削笔刀瞥了橡皮和铅笔一眼,“如果没有我,“你们”会有用处吗?”从此它们谁也不搭理谁,小彭的作业也一天比一天差,从优+变到了优-又变到良最后既然变到了差。它们三个认识到了自己的错误,文具盒爷爷知道了它们认识到了自己身上的错误便说:“你们都有自己的长处,但也有自己的短处,你们只有看到自己长处,正视自己的短处才行。”后来它们一起努力帮助小彭,经过努力小彭的作业每次都很工整,它们三个都高兴的笑了!

第六篇:《谁对?谁错?》

今天,有一个脖子长有一个大大的“包”的老爷爷来我家打电话。他递给我一张被撕成两半的纸,叫我写出这张纸上的号码的后三个字。我接过纸一看,原来是416啊!我正想写出来,可妈妈却看到了这一幕,妈妈马上说:“给他自己写!不要帮他写!”老爷爷听到了,好像明白了什么,便用那颤抖的声音说:“那……那你……你说出来吧!”“喔。后面那三个号码是416。”“谢……谢谢了,小妹妹。”“不用谢。”我回头看了看妈妈,妈妈无奈的摇了摇头。

老爷爷打完电话后,便问我多少钱。我一看计费器,“两毛钱。”老爷爷的手颤抖的拿出一些钱,又颤抖的挑出一张五毛钱,还边说:“病了,没办法啊!”老爷爷给了我五毛钱。我刚要找三毛钱给老爷爷,老爷爷便说:“不……不用找了,小妹妹,多……多给你三毛钱吧!因……因为你……你帮了我吗!”“喔,是这样啊!那谢谢你了,老爷爷。”

老爷爷走了。

我问妈妈为什么不能给老爷爷写出那张纸上的字,妈妈说:“唉,他是个骗子,他想趁你写的时候偷东西呀!”“那他为什么多给我三毛钱?妈妈?”“这这……”“你说呀!”妈妈不再回答我。

到底是我错,还是妈妈错?还是我们都措?

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