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汉字错字调查报告 错字调查报告

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【 – 字数作文】

第一篇:《社会上的错字调查报告》

社会上的错字调查报告

时间:2005年11月12日——2005年11月13日

目的:发现社会上的错别字情况,向有关单位提出改进建议,发现自己作业本中的错别字,提出整改措施,争取不写错别字。 内容:

1、上街调查招牌广告;

2、报刊、杂志用字情况;

3、自己作业本用字情况。

一、 上街调查报告

时间:2005年11月12日

地点:化工路

在双休日时,妈妈与我说说笑笑地在车上谈心,并提议开车到处逛逛,等来到工农路时,一块五颜六色的海报引起了我的注意。上面这样写着:某地方出租一幢平房,面积为160平房米。读完,我哈哈大笑,上气不接下气地说:“这—不,不明摆着有个错别字吗?”原来,粗心的人们将房看成了方,这才引起了笑话。大家想与错别字隔离吗?就赶快认真地写每一个字吧!

活动体会

1、这一次调查,我知道了人们在社会生活中,没能远离错别字。

2、大家在生活中,没有提高对错别字的防范意识。

二、报刊、杂志用字情况报告

时间:2005年11月12日

地点:家中

刊物《儿童文学》

我最喜欢看的一本书,莫过于《儿童文学》了。这是一本具有文章精华的书,书中不仅有着精华的文章,还能让你对一个个难记的词语有新的认识,就如与一个个作家面对面交谈。

活动体会:

1、我非常自豪,因为在这社会生活中,许多人都没有损坏汉字的形象,都有着不写错别字的正确意识。

2、我也非常希望我们中国人能永远继承这国家的优良传统。

三、自己作业本用字情况报告

时间2005年11月12日

地点:家中

我是个错别字大王。坏了坏了,错别字大军走过来了: 焕然一新(焕然一新)

语重心长(与重心长)

不容争辩(不容争辨)

络绎不绝(络意不绝)

不动声色(不动生色)

受用不尽(受用不进)

活动体会:

我真是个坏小孩,居然跟这群可恶的错别字大军交上了朋友,还让它们在我的作业中“大开杀界”。

我要学好每个汉字,不让错别字再接近我。

采取措施:

在一开始学字时,就要把每一个字的一笔一划记入脑海中。 还可以根据这个字的意思来记。

可以采用部件加部件的方法来记一个字。

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总结

我的心灵深知汉字是中国古文化的精化,更是我们中华民族的骄傲。汉字有着古老的历史,从最早的1000多年前甲骨文,到如今处处可见的楷体等等。这可是经过了几个时代的演变。汉字错字调查报告

我的感受:让我们远离错别字,纯洁祖国的语言文字吧!

第二篇:《关于错别字的调查报告》

关于错别字调查报告

调查目的:了解错别字情况汉字错字调查报告

调查方式:观察

调查过程:汉字书法是一门独特的艺术,也是中华民族智慧的结晶。可是,还是有许多人,总是写错今天,我要去调查街头错别字。

今天是6月1日,我来到了超市,在蔬菜区,我们看到蘑菇的标牌上错写成了“磨菇”,水果区的火龙果写成了“火尤果”,副食区的瓜子写成了“瓜了”。我们马上把这些信息告诉了超市管理员,管理员看了我们的记录本后,点了点头,找了一支笔,和我一起把这些错字都改了过来。

通过调查,在两个小时内,我们共发现了四处错别字。 调查分析:

分析其原因,我们认为大概有以下几点:

一、对容易混淆的汉字掌握不太牢固,如把蘑菇写成“磨菇”;

二、运用汉字时不够认真,如把瓜子写成了“瓜了”;

三、工作人员责任心不强,如果他们平时注意检查,就能发现这些不该发生的错误。

经过分析,我认为错别字现象的存在,有以下危害:

一、会误导小学生和未入学的小朋友,使他们把错别字牢牢记在心里,以后改正会非常困难

汉字错字调查报告

二、如果外地人来南头古城探亲或参观学习,会影响到我们的南头古城形象;汉字错字调查报告

三、做为中国人,在使用自己民族文字时,在公共场合出现错别字形象,还会玷污我们的骄傲—-汉字。

调查结论:

以上都是不认真写的结果,所以我们要学好汉字,不写出错别字。

调查建议:

我们建议大家:

一、有些人的错别字是从初学时一直带到现在,所以建议正在学习汉字的同学们,一定要认真、细心地学习;平时写字一定要细心,这些可以有效地减少错别字的发生;

二、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字,应该及时查阅字典或请教他人;

三、我们每个人都有维护汉字尊严的义务,在我们发现有错别字时,要及时提醒他们予以纠正。

第三篇:《2016关于汉字错别字的调查报告》

2016关于汉字错别字的调查报告

关于汉字错别字的调查报告

作者/华紫薇

一、调查目的:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字,生活中天天要和汉字接触。但是有多少人能正确运用呢?让我们一起走上街头巷尾,寻找错别字,为纯洁祖国的语言文字尽点微薄之力吧!

二、调查范围:街头小巷的店名或招牌。

三、调查方法:分为两小队分头调查,将见到的街头错别字用照相机拍下来。

四、调查人员:华紫薇,吴安琪、叶禾、曾丽雯,杨晓琦,付情雨。

五、调查时问:2016年11月15日

六、调查结果:请看我们收集的部分图片——

七、调查分析:

(一)为了“美观”而将一些字写成繁体,不利于人们生活中的交流。(如图1的“鲜鸡蛋”)

(二)为r吸引人而将一些给孩子看的文字变体,对刚接触文字的小孩子是一种误导。(如图4的“幼儿”)汉字错字调查报告

(三)为了“方便”而将一砦字任意简化,给人们的生活带来不便。(如图5的“对面”)

(四)曲解成语,标新立异,对汉字的运用很不严肃。(如图2的“十全十美”和图3的“世界”)

八、建议和措施:

(一)利用电视、报纸.标语等媒体大力宣传,增强人们正确运用祖国语言文字的意识。

(二)希望有关部门对不合标准的店名或招牌进行拆除和更换。

(三)希望有关部门进行有力的监督,杜绝不规范的汉字在公共场合出现。

【杨老师的话】

写调查报告不同于一般的记叙文,它是有一定的格式要求,并一定要有实践为前提的,所以对小学生来说有一定难度。华紫薇同学能从“街头错别字”入手,切口小,调查却很有意义。(调查报告)调查报告的几个要素完整有条理,一目了然,思路清晰,尤其是通过图片展示,有力地说明了错别字的常见和危害,新颖而有效。

不过杨老师还有两个建议:

一、从调查的内容与范围来看,小作者显然将这次调查重点放在“街头错别字”上,如果对照题目——《关于汉字错别字的调查报告》,那调查的广度就不够了。所以,建议将题目改成《关于街头错别字的调查报告》,就确切了。

二、如果调查的结果中能先以数据形式总体汇报这次调查结果,再以图片形式展示街头错别字,会更有说服力,增强调查的深度和可信度,对吗?

第四篇:《你会写错别字吗?》

在一个星期五的最后一节课。我们开展了一个别开生面的调查活动——错别字大调查!

一上课,老师就捧着一摞厚厚的作业本向教室走来,这一大堆的作业本,直达老师鼻尖。接着,老师重重的把作业本放在桌子上。随即,老师向我们大家宣布:“调查活动开始了。”我们就一窝蜂的冲向桌子,挑选作业本,挑完之后我乐滋滋地回到座位上寻找起错别字。我们就好像精神抖擞的啄木鸟一样,东瞧瞧,西望望,生怕把哪只“害虫”漏掉。有的人在一起讨论着,有的人独自在一旁掩嘴偷笑,还有的人在偷取别人的劳动成果,甚至还有的人大大咧咧地骂别人真笨。

而我呢?我在一旁仔仔细细的寻找着,突然我发现了一条“害虫”——有人把“冶”写成了“治"。我把这个告诉了那个人,他则不好意思的挠挠头,对我咧着嘴笑。看到被人已经找到了很多错别字,我一定找快一点才行,于是,我加快了速度。这是,一个同学突然喊了声:"有人居然把耻辱写成了耻寻,老师,你没改他错!”这句话惹得我们班哄堂大笑,紧接着一阵刷刷声,我们把这个字飞快地记录在本子上。咦,怎们有人把”己“写成了“已”。他实在是太粗心了,竟然犯了这个不该犯的错误!我朝那人做了一个“鄙视”的动作,我的心中不经小小的得意了一把。时间过得越来越快,我找的错字也越来越多,最后,我一共找到了13个错别字,收获还真是不少呢!可是,我看到别人已经找到了40个错别字时,又不经沮丧起来。

这个活动真有趣,我希望以后还能多举办一些这样的活动。因为这个活动不仅能帮助别人纠正错误,还可以提醒自己不要更别人一样,犯同样的错误。

第五篇:《关于“生活中的错别字”的调查报告》

调查时间:2009年11月27日16:37:30

调查地点:夏西市场

调查目的:走在繁华而热闹的市场里,刺眼的错别字随处可见;“我行我塑”理发店,“飞头打耳”游戏厅,“花之招展”花馆,“衫青水袖”时装店 …… 这些店门常让人觉得十分趣味,也觉得隐隐不安。污染了祖国的语言文字,以净化祖国的语言文字。

调查材料分析:今天,在妈妈的带领下,我带着笔记本到夏西市场转了一圈,在短暂的半个小时内,竟发现了不少错别字,我用笔记本详细地写下来,下面是我在市场里发现一些错别字,有的是乱用汉字同音混淆等…。一。 乱用汉字,修摩托被写成休么。2 多笔少画,全面护理,。3对字不理解:修自行车写成修单车。二。简繁体字混用:手錶、青出於蓝胜于蓝等等……三、电视中,常常乱用汉字,在广告中常出现一些新名词,默默无鼠、快人快语等等……

我建议:商家应制造正规广告,政府要加大力度监管。让我们共同把这些牛皮癣,一同清除。

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