【 – 字数作文】
第一篇:《一次难忘的体验 (1)》
一次难忘的体检
六《1》班 胡祎凯 指导老师：张苏香 2013年12月20号，我永远也忘不了那一天，那一天上午第三节课，我们进行了一次终身难忘的体检，那使我感慨万千。
我们站好队都非常紧张地等待体检老师点自己的名字。老师一清嗓子：“魏雪、王康、董璐""”同学们随着老师的声音，一个个脸色发白，双腿颤抖，害怕极了。不过，同学们还都壮着胆子进去体检，“身高、体重、肺活量及格。”“呼”。同学们都松了一口气。
接着，我们又进行了跳远测试。“1米67，1米58，1米45""”终于，跳远全部及格了。不过，接下来的检测，才是对同学们真正的考验。
“现在进行最后一项。”“呼”同学们顿时少了许多紧张。“400米往返跑。”同学们一听，有的大喊，“不！”有的吓得脸色发白，差点儿晕过去。在班主任的鼓励和同学们的喝彩声中，跑完了一组又一组。“胡浩毅，该你了。”我听见同学们的喊声，马上跑到赛道上。随着老师的哨声，我猛地向前奔去，前几圈我跑得还很轻松，但后面几圈体力不支了。“放弃”的念头在我脑海中浮现，但我听到老师的鼓励和同学们的喝彩时，立马就打消了这个念头。我咬紧牙关，向终点奔去。“功夫不负有心人”，终于，我获得了小组第一名。体检结束了，但老师的鼓励和同学们的喝彩声还萦绕在我的耳边。
这次体检，尤其是跑步，让我明白了只要努力，就一定会成功！
第二篇:《一次难忘的体验等》
一次难忘的体验等
作者：郑雯清等
来源：《语文世界(小学版)》2014年第08期
第一个环节是让我们把双手绑起来，练习穿衣服。我先用牙齿把衣服咬起来，再用头往左拱一拱，往右拱一拱，费了半天劲，还是以失败告终。第二个环节是让我们绑起手来写字。我用嘴试了三次才把铅笔盒打开，又用牙齿咬住钢笔，使出吃奶的劲儿拧下笔帽。开始写字时，我的头来回扭动，没写几个字就累得脖子酸疼，写出来的字更是个个像丑八怪。第三个环节是让我们用丝巾蒙上自己的眼睛，从书包中找出英语课本、语文课本、美术课本等学习用品，结果，我把美术课本拿成了音乐课本，又把英语课本拿成了作文本。这时，我才体会到，残疾人的生活有多么不易，自己拥有健全的身体，更应该珍惜时间，努力上进。
[摘自山东省东营市实验学校三（十三）班郑雯清《一次难忘的体验》，指导老师：张荣云]
“莹”在字典中的注释是：光洁像玉的石头。我妈是个书虫，喜欢看散文、小说、诗歌，崇拜“一片冰心在玉壶”的谢婉莹。刚好这个“莹”字寄托了我妈小小的梦想，希望未来的我能像她的偶像一样有才气。
从此“莹”字便跟随我左右，我也不负“莹”字所托，不仅学习成绩出色，还继承了我妈文学青年的基因，写得一手好作文，在不少报纸、杂志上都发表过习作，成为多家少儿杂志社的小记者，正朝着妈妈希望的方向前进。
我还未出生，名字已先到人间，这就是我与“莹”的故事。
[摘自浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学五（四）班谢 莹《我与“莹”的故事》，指导老师：徐凤杰]
秋天，村里的妇女喜欢去溪里提水，我感到奇怪，家家户户不是有自来水吗？为何还要去溪里提水。我问了妈妈，妈妈说：“那是因为小溪里面的水干净，清洁，可以用来做生活用水，这样可以节约用水呀。”原来，小溪给人们的生活提供了方便。
冬天，我常一个人坐在靠溪边的小屋里静静地看书，那里很安静，没有嘈杂声，只听得见偶尔传来的鸟鸣声。
我爱我的家乡，更爱家乡的那条小溪！
[摘自四川省峨眉山市第一小学五（一）班虞玲姝《家乡的小溪》，指导老师：张 勤]
晚上，我在买水果回家的路上偶遇了幼儿园同学陆欣瑶。她在人行道上慢跑好像要去赶集似的，我连忙下车迎了过去。
一见面我们马上就拥抱在了一起，仔细打量了对方一番，然后有说有笑地继续往前走。到了拐弯处我们决定举行跑步比赛，我可是班级的跑步高手哦，我闭眼拼命地跑，只听见风在我耳边呼呼直响，跑到那棵树旁我左看右看，“咦，陆欣瑶呢？那小子跑哪儿去了？她一定是比我跑得慢吧。”
[摘自浙江省平湖市实验小学109班冯煜雯《偶遇老同学》，指导老师：颜国英]
雨，顺着天空的轨道滑落下来。不一会儿，烟雨弥漫。我独自走在雨中，路上行人匆匆。 绿叶上有一只蝴蝶停留，她是否在这雨中感受到了那一片绿叶内心的渴望？雨在不停地下，它们在抽打着蝴蝶的翅膀，蝴蝶忍受着疼痛，颤颤抖抖地开始飞翔，好几次都好像要摔下来，可她却凭着自己的意志飞起来了，最终……她还是摔下了。它在地上苦苦地挣扎，想要摆脱疼痛的束缚，翅膀不住地抖动着，但她内心的寂寥仿佛被老天看穿了一般，雨点开始在她身上嬉戏，毫无顾忌，她的翅膀就这样被无情地折断了。
我无言地看着这一画面，仿佛我就是那只蝴蝶，内心寂寥，不对未来抱任何希望。只是在按着时代的脚步，好像在赶末班车一样，步子不觉会加快。
[摘自泽灵文学社陶欣怡《折翅蝴蝶亦有梦》]
每每想起童年那次捞蝌蚪的趣事，我都忍俊不禁。难忘的体验。
那时我才六岁。刚从外面回来的我看见小区门口的池塘边聚集着几个小朋友。“他们在干什么？”正疑惑着呢，一个小男孩走了过来，扯着我的衣服来到池塘边。只见池塘里挤满了长黑尾巴，大黑脑袋，快活地游来游去的小蝌蚪。“哇，这么多的蝌蚪！”我激动地大叫起来。
[摘自江西省赣州市章贡区文清路小学五（二）班凌于婷《童年趣事》，指导老师：钟华奇]
在我回家的路上，我还发现了一个有趣的现象——环卫工人把雪堆成一小堆一小堆的；路上隔一段有一堆，看那一堆又一堆的雪就像一个个地雷，真好玩。
我爱冬天，因为冬天的阳光会给人一种莫名其妙的温暖，冬天的雪更美，一个个小精灵从天而降，漫天飞舞，洋洋洒洒，好美呀！
[摘自黑龙江省哈尔滨市安阳小学五（一）班孙鸿铭《放学路上》，指导老师：李云玮]
第三篇:《心灵的碰撞 难忘的体验》
【校长培训班跟班实践心得体会】
心灵的碰撞 难忘的体验
湖南省临澧县实验小学 黎 松
内容摘要：江苏跟班学习实践结束，我们又回到了各自的工作岗位，但宜兴校长们的“真
教育”思想还时时感动着我，宜兴浓厚的校园文化还在深深的感染着我，激发着我去审视我
们的教育，去思索如何去办学。
2010年11月13日至24日，我有幸参加了常德市教育局、常德
市小学教师培训中心组织的小学校长高级研修班学员赴江苏宜兴市难忘的体验。
实验小学跟班学习实践活动。光阴似箭，眨眼间十多天的跟班学习已
结束，时间虽短，但宜兴教育与文化的博大精深令我心潮起伏，思绪
万千。这次的跟班学习是我人生旅途中最宝贵的时日，将会在我的记
忆中永远珍藏。
一、我的学习——跟班实践情况
新学期开学不久，当接到县教育局安排我参加常德市小学校长高
级研修班通知时，我心情十分激动，也很珍惜这个机会。我是一个热
衷学习的人，早就想从繁重琐碎的学校事务中解脱出来，系统地学习
教育理论，吸收新的教育理念，以便更加有效地开展工作。当听到我
们有机会前往江苏名校跟班实践的消息时，更是欣喜若狂。说实话，难忘的体验。
参加这样有组织、有计划，任务明确，时间较长的脱产培训，我还是
第一次。能够亲身体验经济发达地区学校管理文化，全面了解经济发
达和教育改革最前沿地区教育发展动态，汲取经验，进一步树立正确
的办学思想和先进的教育理念，不断增强依法治校、以德治教、科学
管理和改革创新意识，真是千载难逢，机会难得。
在跟班学习期间，我们亲耳聆听了全国名校长、宜兴实验小学马
晓洪校长主讲的专题讲座6次，随堂听课4节，参与学校升旗、课间
操等活动5次，走访参观中小学校6所，拍摄图片500余张，收集资
料10多份，阅读教育书籍5本，如《江苏省学校特色教育论丛》、
《江苏教育研究》2010.5期C、《江苏教育研究》2010.9期B、《江难忘的体验。
苏教育研究》2010.9期C、《江苏教育》2010.1期等，记个人笔记
与日记2本，撰写跟班学习实践手记5篇，参加了常德市与宜兴市小
学校长管理论坛，从而获取了大量的信息，受到了深刻的教育。
二、我的感悟——走进宜兴教育
说起宜兴教育，自然要提到我们跟班学习实践的主阵地—宜兴
实验小学。这是一所百年老校，百年的奋斗，百年的积淀，百年的历
史，形成了优良的办学传统。学校已成为江苏省首批实验小学、江苏
省模范小学、江苏省青少年科技特色学校、江苏省德育工作先进学校、
江苏省教科研实验基地、全国学校艺术教育工作先进单位、全国“双
有”活动先进集体、全国红十字工作先进集体、全国读书读报先进集
体。走进宜兴实小，让我了解到一所名副其实的“现代化、高品味、
有特色”的学校，感受到她那以人文化管理、人性化服务和人格化发
展为特色的现代学校文化。
1、一校之长办学理念先进。一个好校长就能办出一所好学校。
宜兴实小校长马晓洪既是宜兴市、无锡市优秀校长，江苏省小学特级
校长，也是全国名校长。他办学理念先进，积极倡导与实践着“真教
育”思想，崇尚“办真学、做真人、育真才、长真智”，在省市内外
乃至全国各地都有一定影响。十几年来，马校长领导宜兴实验小学高
举“自主创造教育”旗帜，坚持“以人为本、创新为本、发展为本”
原则，实施“名师支撑、科研兴校、质量取胜”策略，坚定不移地走
内涵与外延互动发展之路，已形成了一个本部、两个分校和一个附属
幼儿园的办学集团化新格局。拥有小学120个班，6000多名学生；
幼儿园13个班，500多名幼儿的办学规模。在他的影响下，宜兴的
校长们都在用心做事，真心办学。实验中学校长王俊，这个全国首届
教育改革创新优秀校长奖获得者，站在教育改革发展最前沿，把着力
点放在课堂，运用“尝试结构教学法”，打破传统编座模式，形成6
人“马蹄型”成长小组，以团队精神引领学生成长；宜兴外国语学校
的“参与式教育”理论，从教学、教育、管理等多方面，让教师、学
生全面参与，从而达到整体关怀；丁山实验小学，地处农村，他们依
托紫砂工艺，以陶文化为切入点，形成了鲜明的特色教育。
2、校园文化引领学校发展。这里的每一所学校，都高度重视文
化的引领。走进任何一所校园，校训、育人理念、学校精神，无不以
艺术的形态予以最醒目的呈现。校园处处在说话，学生时时受教育。
每一所学校的校园文化氛围都非常浓厚。从独具特色的办学理念到严
谨而不失活泼的校训校风与教风学风；从异彩纷呈的文化长廊到新颖
别致的宣传专栏；从墙壁上发人深省的名人警句到墙壁上、花草中童
稚而温馨的提示；从教室里五彩缤纷的布置甚至到厕所的标记标牌，
无不洋溢着文化与教育的气息，让学生一进校园，就受到校园文化的
熏陶。“把班级还给学生，让班级充满成长气息”，在丁山，一班一
个主题，班班均显特色，有咏春，有看海，还有书香，其中一个班级
予我极深印象，班级以竹为特色，制作了很多竹艺装点教室。在一所
学校里，先进的教育理念是学校文化的灵魂，而优秀的校园文化则是
能让一所学校长期保持竞争力的核心因素。我深深感到这里的每一位
校长都有一种崇高的文化追求。校园物态文化、制度文化、精神文化
和行为文化成了校长管理学校的引领性工作，一种以科学发展观和构
建学校文化来促进学校发展，试图从文化的层面、用文化的视野来重
新审视今天的办学，引领和推动学校教育的改革和发展，在校长身上
表现得淋漓尽致。因此，学校校园绿化、美化、净化、文化，直接影响着师生的心理状态和学校秩序，保证了广大师生不断进取、积极向上和持续发展的态势，更促进了学校教育思想、价值观念、校风学风、人际关系、和谐的心理氛围的形成、巩固和发展。
3、现代学校课程建设到位。课程建设是新一轮教育改革的一项重要内容。“校长不一定要成为教学专家，但一定要是课程专家”。新课程背景下的课程管理“管什么，怎么管？”这是宜兴学校十分关注的问题。他们聚焦课堂，聚焦新课程，认真学习和实践现代课程理念，坚持把现代课程和课堂教学的最高目标定位在“学生人格的和谐发展”，努力建设校本课程体系。除语文、数学、英语等国家课程外，逐步形成了科学、艺术等整合课程。开设了绿色教育、本土文化、体育舞蹈等社团和微型课程，开展了小学探究性、拓展型课程，加强了校本课程开发。宜兴培源实验小学的课程设置自主性，普及围棋和艺术课程，丁山实验小学的陶艺文化，阳羡小学的体验教育模式，万石小学的石文化特色活动以及湖滏小学的竹文化教育等等，都给了我们耳濡目染的启迪和感动。 跟班学习期间，在与校长及领导班子成员、骨干教师和学生广泛沟通交谈和听课学习中，我明显感悟到他们已经成功地协调和解决了新课程实施中三大矛盾，即注重学习成绩与张扬学生个性的矛盾，学生心理发展水平与新的学习方式的矛盾，整体划一的评价体系与新课程要求的矛盾，为深入推进新课程改革扫除了障碍。
4、现代师资队伍建设过硬。教师队伍建设关系到新课改的成败。宜兴的每一所学校都从现代学校发展高度十分重视师资队伍建设，重视教师专业发展。宜兴实验小学让教师在平凡的工作中获得发展，获得成功，获得幸福，享受着职业的尊严。他们坚持办好骨干教师研究中心,让骨干教师成为所教学科技艺精湛、远近闻名的行家名师；坚
持办好青年教师发展中心,为青年教师搭台子、架梯子、压担子、结对子，以老促新，以赛促练，以学促研，有效提升青年教师的专业思想、专业理论、专业水平。这里的每所学校都不乏国家级、省级的特级教师和先进工作者，他们是业务精英，有着先进的教育教学理念，有着娴熟的教育教学技能，是他们带领全校教师奋勇争先，精研教学，锐意创新，不断成长，在教育教学工作中取得优异的成绩。
除了上述四个主要方面外，在走进宜兴学校的每个人、每件事、每个地方，我都有许多由衷的感受！学校教育资源丰富，各功能教室齐全，现代教育技术设备先进。学校坚持“以人为本、育人为先，全面发展，全面渗透”的德育工作路向，大胆开展丰富多彩的体验教育。宜兴外国语学校以学生的发展为本，全面推进“参与式教学”，以“基于问题的学习”为主流的课堂教育模式，采用问题驱动，带着问题探究，解决问题导学，深挖问题拓展，更是蕴含着无限的生命活力。这里的学生行为习惯良好，教师爱岗敬业，领导正确引领""到处可见，正是有了他们的执著追求，宜兴人才迈开步伐，走向现代化，跻身一流。
三、我的思考——如何办好教育
（一）教育由谁来办？
跟班学习实践已经结束，回到我们自己的学校，回到自己的工作岗位，这几天一直在思考一个同样的问题，一个能很清楚的回答教育为谁办的问题：办人民满意的教育。但是在“教育由谁来办”的问题上，不能说说不清楚，但回答起来就含糊不清了。江苏的学校只有质量上的差别，没有投入上的差异。各级政府很明确的告诉大家：人民教育政府办，办好教育为人民！因此不存在欠债经营的学校。学校内部设施非常完善，而且每所学校的内部设施基本相同。他们不存在为教职工福利待
第四篇:《难忘的军营生活》
难忘的军营生活
星期四、星期五，我们学校组织全体四年级同学去８７２１部队体验军营生活。我觉得这次体验活动很难忘。
我们先学习了军体拳。王教管先教我们怎么拉格斗式，怎么打军体拳。我们先开始打直拳，随着教官的一声令下：“准备格斗”，我们的表情立刻严肃了起来，左手在前，右手护腭，双脚前后分开，重心在前，左手用力地打了出去，并用力地“哼”了一声。王教官表扬了我们，让我们一个一个地打。轮到我了，我拉好格斗式，用力地打了出去，王教官说我打得不错，我高兴极了，心想：原来打拳这么容易，只要认真学，一定能打好。
练习好军体拳，就去练习叠被子。教官先将被子散开，把被子分成四份，将边上的两份往里叠，再将偏中间的一个部位用指甲用力地掐了两下，将被子小心地合往中心。接着，再把中心往上曲，将被子合拢，最后，再把边边角角压平，这样，一条方砖似的被子就叠好了。轮到我叠了，我照着教官的样子把被子叠好，刚一叠完，我就累得出汗了，可把我叠的被子与武警叔叔叠得一比，简直是天壤之别。
到了中午，该吃饭了。王教官把我们领进了食堂让我们包饺子。我们听了非常高兴，迫不及待地包了起来，我先拿起一张饺子皮，夹上肉馅，蘸一些水，对半合拢，再把一圈边捏一捏，呵，一只饺子就包好了。虽然样子不好看，可这也是我的劳动成果呀！我们终于包完了一大盆。可以吃饭了，我们狼吞虎咽地吃了起来。自己做的味道真香呀！
这次的军营生活真难忘呀！
第五篇:《难忘的军训》
难忘的军训
上星期天,我们去临海国防苑体验为期两天的军营生活.回忆那短暂的军人生活,真是有苦有乐.
我们一到那儿,教官就开始给我们分队.分队的方法是报数,报到一的组成一队,报到二的组成一队……我和我的同学都被拆散了,一个队里面竟是些不认识的人.后来,我被分到了二分队六班.
分好队,教官又带我们到各自寝室里.参观完寝室,放下行李,各班的教官就带自己班的同学到各自的场地排队形."向右看齐"."向左转",你们可别小看这些简单的动作,它们可还要许多要求呢!比如要抬头.眼睛注视前方.嘴巴闭紧……哪怕是挠一下痒痒或者弄一下头发,都会别教官发现并受罚.
吃过午饭,我们边回到寝室休息.刚坐下没多久,一阵嘹亮的口哨声传来了,原来是紧急集合.下午的活动轻松多了,都是一些游戏.最好玩的要算"坦克大战".教官把做"坦克大战"的材料分配好,超上一响我们就开始做,有的撕胶片,有的贴报纸,忙的不可开交."坦克"做好了,教官让我们一对一对地比,每个班有三个度,所以就比三次.我们站在报纸做的"坦克"里,教官命令:"开始!"每队都争先恐后地向前移动.有的"坦克"散架了,有的落在了后面,每个半的同学都在问自己班喊加油。最后,我们二分队六班一两次到终点的成绩获得了胜利.
一天的训练终于结束了,我们盼星星盼月亮似的盼到了睡觉时间.按理说我门应该好好休息,可这里我们第一次过集体生活,怎么能不兴奋呢?于是,我们干脆坐起来,谈谈各自的经历,两天的军营生活结束了,时间虽短,但这次特殊的经历却在我成长的道路上写下了深刻而有难忘的一笔.
第六篇:《难忘的第一次》
在我的生活中，有无数多的“第一次”。打开我的记忆之门，那些“第一次”就像泉水一般，源源不断的浮现在我的脑海里，也在我的心中烙下深深的印迹。
让我最记忆犹新的