【 – 字数作文】
第一篇:《跳短绳》
跳短绳
跳短绳跳短绳的作文。
集体跳长绳
集体跳长绳
第二篇:《跳短绳教学评析》
《跳短绳》教学评析
执教教师：杨 昆
评课教师：马凡杰
今天下午，我有幸聆听了杨昆老师执教的“跳短绳”课堂教学实况，通过听课中观察，听课后反思，以及听了杨老师对这个内容的构思和设想的说课设计，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位老师共同交流。
一、评教材处理
跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动，也是小学生十分喜爱的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。
在小学，通过跳短绳教学主要是发展弹跳力、灵敏和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉、关节、韧带的发展和内脏机能的发展，教会学生最常用的跳绳方法，逐步提高跳跃能力，同时还可以培养学生克服困难、团结合作的精神。 小学跳绳教材，各年级要求逐渐提高，但都规定用正确跳短绳的方法，因为这种方法比较简单，学生容易掌握，通过各年级不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳基础。在此基础上练习花样跳法和跳大绳的技术。六年级的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。
整个过程都让我深感到杨老师在课前做了充分的准备，表现在：教师熟悉教学内容，对知识的理解透彻，教学思路清晰、思想新。从课堂表现来看，各环节过渡自然、得体，教学环节一环扣一环。
二、评教学目标
本节课马老师精心设计了三个教学目标，目标定位准确、全面，靠齐大纲，符合大纲要求。
认知目标：通过本课的教、学、练的过程激发全体学生能够积极参与、认真学习本课的内容。
技能目标：通过学习使90%的学生掌握原地面对面一带一跳绳的基本方法，绝大部分学生掌握一种以上的跳绳方法。
情感目标：
1、通过合作学习培养学生的合作创新精神，增强学生团队合作和社会适应能力。
2、在学练中培养学生的创造性思维能力及丰富的想象力，使学生能快乐地学习
五、教学重点、难点
教学重点：双人的协调配合性
教学难点：起跳的节奏感
三、评教学方法
根据本课内容的特点，杨老师首先采用了情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。主要用在课的准备部分的游戏中“老狼，老狼，几点钟”这个游戏是水平二的学生在课间非常喜欢玩的一个游戏。另外，教师还采用课的示范法，以准确的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好的地掌握动作要领，这两种方法普遍运用在课中。最后采用比赛法，通过比赛法，提高了学生学习的积极性，主要运用于基本部分的第二个内容。
四、评教学过程
1、激发兴趣阶段
兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段，因此，在课堂常规以后，马老师首先进行我们学校传统的“跳笙”，以充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛。然后再让学生玩他们课间很喜欢玩的游戏“老狼，老狼，几点钟”，这样使学生的情绪更提高了一个层次，使他们的注意力更集中于课堂之中，方便后面的教学。
2、探究学习阶段
（一）复习阶段
先让学生复习在学过的单、双脚个人跳，教师观察、纠正后，在集体进行练习。目的是让学生巩固已学内容，同时也为后面的学习做铺垫
（二）学习新知识：面对面双人跳
1、原地（一人摇绳另一人跳、交换）跳短绳的作文。
（1）、先让学生自己琢磨双人面对面的跳法(尝试学习法)跳短绳的作文。
（2）、教师讲解动作要领（讲解法）
（3）、请优秀生与教师一起示范（示范法）
（4)、巡视、注意观察学生的动作，纠正错误动作（语言法、防止和纠正错误法）
（5）、请优秀生示范
（6）、巡视、纠正
2、双人跳比赛（目的：对刚学知识进行巩固）
（1）、教师讲解比赛规则、方法（讲解法）
（2）、教师积极参与学生中
（三）知识拓展阶段跳短绳的作文。
花样跳绳（要求：两个人）
（1）、提出问题：除了原地面对面双脚跳以外还有那些跳法呢？（质疑法）
（2）、采用自主，合作探究性学习
（3）、教师参与到学生游戏
（4）、教师巡视指导和鼓励创新。
（5）、请生演示
（6）、再集体练习演示的跳法
（四）娱乐展示阶段
游戏：往返接力赛
游戏的安排，充分满足了他们的好奇心，发挥了他们的能动性和创造性，增强了学生之间的相互交流。同时也充分了学生创新展示的空间和时间。同时，教师参与其中，加强师生关系。
3、恢复身心阶段
在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下，师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进行自我总结，自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。师生再见，从而完成了本节课的教学。
五、评教师素质
1、教师普通话标准，教态自然大方，语言流畅，能巧妙地引导学生进行学习。
2、教学手段老练，方法灵活多样。
3、各环节时间把握恰到好处。
4、教师调控有序，善于应变。
六、评教学效果
从课堂上学生的表现可以看出，学生对新知识的掌握教好，课内练习正确率也高，达到了预定的目的。总的来说冯老师的这节课还是比较成功的，
总之，杨老师执教的这节课值得我学习的地方还有很多，这里就不在例举。通过这节课的学习，我从中领悟到了一些好的教学思想和方法，但也有一点个人的不成熟见解，提出来与各位老师共同探讨，与杨老师共勉。
1、个别学生对本节课的内容掌握不够好。
2、学生练得不到位。
4、教师在个别细节的处理上再完善些更好。
这些仅是我个人的不成熟见解，如有说得不当的地方，请各位老师给予指正，杨老师给予谅解。
第三篇:《精彩的跳绳比赛》
今天，我们四年级全体同学就举行了一场激烈的跳短绳比赛。 首先进场的是四（一）班，随着“砰”的一声枪响，比赛开始了，四（一）班的同学憋足了气使劲跳，只听见“噼噼啪啪”的甩绳声，看见五彩的绳不停的飞转，好像是兴奋的的鼓手奏出欢快的旋律，又好像是美丽的舞者用优美的舞姿舞动着七彩丝带。瞧！一班的刘思妍同学像一只轻盈的燕子快速的扇动着翅膀，可张博文同学却像笨笨熊一样慢吞吞地一下一下吃力地往上跳。同学们紧张地看着比赛，我的心也“砰砰”直跳。^_^o~ 努力！轮到我班上场了，刚开始由于我紧张过渡，绳在我手里不听使唤，一直合不上拍，一会又死绳，一会又死绳。我快速让自己平静下来，深呼吸一下，然后一拍一拍地跳，我合上拍后就迅速加速，平时短短的一分钟在这个时候显得特别漫长。到了最后十秒钟，我已经累得不行了，但一想到这是集体荣誉，我不能拖班级的后腿，同时也听见，周围的同学甩出的绳声更快了，我知道大家都在为了荣誉而战。我的精神又来了，我咬紧牙关，使出全身力气坚持到最后。结束的枪声一响，我班的同学有的累得蹲在地上直喘气，有的不停地抹着汗水，还有的干脆倒在地上休息起来~~~~~~接着是“三，四，五，六”班的比赛一样精彩！
比赛以后，大家忐忑不安的期待着比赛结果，当王老师告诉我们获得第一名时，教室里顿时变成了欢乐的海洋。Y(^_^)Y~胜利！
四.二班——黄小航
第四篇:《跳绳》
跳绳
中午，我和同学们来到少年宫跳绳，我们大家都喜欢跳绳，因为跳绳是体育活动之一。
跳绳是大家喜欢的体育活动，同学们有的跳长绳，有的跳短绳，其中跳短绳的花样很多：有踩跳，双脚跳，跑跳，反跳，还有计时跳……
我的好朋友赵敏楠跳的是反跳，她在教室里跳的，她是一个女孩，她扎着一个辫子，穿着蓝色的裤子，红白相间的 衣服。她先把绳子摆在面前，然后绳子快要到身子的时候，她的双脚一跳，最后在她的 跳的过程中绳子穿了过去，这时，同学们有的站在桌子上，有的坐在桌子上，为它鼓掌，呐喊，还有的同学为她数数，“一、二、三、四……”时间一秒一秒的在过，她跳的绳子个数越来越多，终于停下来了，“100下，了不起”不知道喊谁了一声，接下来是一片喝彩。
第二个跳的是就是夏芯蕊，她也是一位女孩，她同样也是在教室里跳的，她穿着绿色的裤子，白里透红的衣服，头上扎着两条辫子，她跳的是正跳，只见她脸上红通通的，她先把绳子摆在前面，然后绳子快要碰到身子的时候，她的双脚一跳，最后在她跳的 过程中绳子穿了过去，她跳的更多，不知在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热闹、持久。
我在这项活动中找到快乐，我真喜欢这项活动。
指导老师：高清
第五篇:《我学跳绳》
我刚开始学跳绳的时候，只能一个一个地跳，而且姿势很难看，看到别人跳的又快又好，心里又羡慕又着急，于是，我虚心向她们请教。她们对我说：“你主要是没有掌握要领，手脚配合不协调，只要多加练习，一定能跳好的。”她们还演示了几个主要动作，我经过多次练习，终于掌握了一些技巧，跳的次数也越来越多了，当我能连续跳60个的时候，我心想我能不能跳100个呢？于是，我更加刻苦练习，我终于可以跳到100个，我真高兴呀！我本来可以超过100个的，但是由于我体力不支，坚持不住了。我以后会继续努力的，加强身体锻炼，提高身体素质。今后我一定会跳的更多，一定能超过别人。
第六篇:《秋天的图画》
秋天的图画
秋天到了，秋娃娃好像是个魔术师；这点点，那点点，把秋天变得非常漂亮。
他去果园里。秋娃娃好像把梨变成了一个个金色小灯笼。苹果路出红彤彤的脸颊在想秋娃娃微笑着。秋娃娃把柿子的绿衣服，变成了橙红色的旗袍。柿子们你挤我碰，争着要人们去摘呢！
它又跑到庄稼地里去了！秋娃娃给稻子讲笑话，稻子笑弯了腰，秋娃娃告诉高粱：你真漂亮，把高粱说的胀红了脸。
跳绳、放风筝，是秋天最适合的运动了，在校园里大操场上，挤满了跳绳和跳大八字的同学，跳短绳的和跳长绳的，都是迎接11月17日的跳绳比赛。
秋娃娃带给农民的是丰收的喜悦，带给小朋友的的是快乐的微笑。