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作业展览作文100字 记一次作业展览作文

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【 – 字数作文】

篇一:《优秀作文展》

撞车,撞车

一个月前的那发生的下午,那发生的一幕一幕仍令我记忆犹新。

那天,我骑车自行车回家,小车在一个没有车子的小巷里开心地行驶,旁边是一棵棵大树,前面是左转车道。当我即将转弯时,突然,一辆正在急驰的电瓶车从我左边的道路向我冲 来。我见此情景,马上想转方向躲开,可那车的速度太快,它也刹不住。最坏的事情发生了。当我被撞飞的那一霎那,我听见了一句不完整的话“妈的,这小子…..”我还没听完,就撞在了大树上,听不见声音,也看不见事物。

当我神智稍稍恢复时,那车已经逃了,我望着他远离的背影,心中便涌起一种莫名的酸感、、、、、、、

回家路上,我被旁人指指点点,他们要么对我投来同情的目光,要么认为我是个坏小子。也难怪,我回家时从一面玻璃看到了我的怪样儿:左脸全部肿了起来,眼睛眯着,满脸是血。看到这个形象后,我愣住了,这是什么怪物呀?

想了又想,我还是坚持回家。到家奶奶见了我,吃惊不小,他先是一愣,然后迅速回过神来,快速将我送到医院、、、、、、

直到现在,伤口还是在隐隐作痛,但比伤口更痛是、、、、、、

国庆三部曲

国庆,是一个全国欢庆的日子。这次的国庆正巧与中秋撞上了。我的国庆在三中乐器的欢乐声中交织着、、、、、、、

小号独奏————堵车

说到国庆,堵车是车友们最头痛的一个问题。尤其是高架上,堵得和停车场一样,已经没有什么本质上的区别了。上次,我和老爸老妈一起出去玩,原本以为高架会快一点,没想到高架上全是车。倒车吧,也不行,就只能这么走下去。车走一下,停一下。我估算了一下,按这样的速度走下去,1小时只能走10公里的路。

小提琴独奏————吃月饼

吃月饼是中秋的事,月饼分为许多口味。这次,老妈买了一盒月饼给我吃,我挑了个凤梨味的,咬一口放入口中慢慢品味起来。第一口,菠萝的清香在嘴里余音萦绕;第二口。味道更浓。直到吃完,我都一直保持飘飘欲仙的感觉。

——————有朋至远方来,不亦乐乎

前两天,我爸妈的大学同学来了,据说是来苏州旅游的,还要带个女孩“纸”(妹)我一听他们要来,高兴得一蹦三尺高。这次,我又可以好好玩了!我见大人们讨论得很“Happy”,想!我们小孩玩小孩的,让他们去讨论吧!捏哈哈哈哈哈、、、、、、

这,就是我的国庆三部曲,你觉得怎么样?

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韦自豪

夏天的景色

在一年四季中,我最喜欢的就是夏天,因为初夏季节中,花都绽放了。五颜六色的花吸引勤劳的蜜蜂采集甘甜的花粉,为人们送来好喝又解渴的蜂蜜。

在夏天中,我最喜欢的就是绿油油的小草,那一片片小草像一条碧绿柔弱的地毯展现在我们面前,它的绿绿的像一个翡翠,绿的像一块玉石。微风吹过,小草就情不自禁地想我点了点头,一会儿对你伸个懒腰,一会又调皮地对你鞠个躬,仿佛在对你说:“欢迎你的到来,我一定会给你带来快乐的。”

夏天中,我还喜欢万紫千红的花,尤其是坚定不移的仙人掌和纯洁美丽的荷花。仙人掌的花是黄色的,有一点大。虽然花没有腊梅的芳香四溢,但依然很美。在烈日炎炎的夏天,仙人掌愈发美丽动人,同时仙人掌还能解毒呢?

荷花是洁白的,在微风的吹拂下,像一位身穿白裙的少女在空中跳着曼妙的舞姿。

在夏天,翩翩起舞的昆虫也是一道亮丽的风景;美丽的蝴蝶舞动柔软的翅膀;偶尔吸引几只蜜蜂围观。

夏天在我眼里可以超过万物,夏天真美!

篇二:《参观作业展览的体会》

参观作业展览的体会

周家河小学 屈建民

2014年11月18日下午,学校组织参观了作业展览,参观后触动非常大,真是“不看不知道,水平如此高”。这次展览的目的,是展示近段时间全校各年级教育的成果,而从展览作业的效果来看,各年级的确在各类作业的要求上,扎扎实实地迈出了自有特色的一大步。通过展览,我觉得有很多值得我学习的地方:

1、作业卷面整洁:

对于课堂作业和练习册,基本没有折书角的现象,保护的非常整洁;内容都是一笔一画地书写,非常认真;教师统一要求、统计格式、统一内容,学生进行二次创作和美工处理,这样既统一有序又充分发挥学生个性。{作业展览作文100字}.

在低年级,教师对学生的书写能力的培养、维护自己的作业整洁等方面更是做足了功夫。

2、作业内容针对性强:

作业内容和课本进度、内容紧密联系,使学生对学习内容及时进行复习和提高。在作业要求上充分体现了学习方法的指导,教师在指导一年级学生学习100以内加减法时,充分注意计算的顺序和对位加减的计算规则,让学生通过画横线和弧线的方法,形象直观的体现了整个计算过程,使学生轻轻松松之中就掌握了计算的方法,而教师通过学生对计算过程的思考,也非常容易地发现学生思维过程的对与错,这是低年级作业的一个典范。

3、教师批改认真,点评适当,富有激励性:

教师在作业批改中态度认真,作业中出现的错误,教师都一一订正,没有出现遗漏。等级适当,评语多为激励性评价,充分对学生的学习自信心进行激励,评价语言也比较适中,既进行鼓励,也没有无原则的吹捧。这样学生通过评语得到信心,更看到自己的不足,有利于下一步的学习。

4、学校对作业进行了适度规范,突出自主学习特色:

对作业的要求是有统一要求的,如紧跟教学进度、不能出现知识性错误和卷面整洁等。而且通过展览可以看出,多数年级在坚持基本原则的同时,根据自身特点,对作业要求上又出现了新的亮点,这集中体现在拓展作业和课外兴趣小组活动中。

根据小学生的认知特点和学习能力,各年级在开展课外兴趣小组和进行拓展学习上并没有出现放任自流、随意性强的现象。而是当作训练学生的主阵地,高度重视,合理安排,取得了良好的效果。根据小学生对图形兴趣强的特点,对低年级的拓展作业,让学生通过丰富的想象和多彩的画面来展示自己的想法。

对中高年级的作业,强调写作能力的提高,通过对学生写作能力,思维能力的训练达到提高语文综合能力的目的,我们可以再看下面一份五年级语文拓展作业。

教师在组织学生进行课外拓展时,既注意知识的传承和能力的提高,也注意了卷面的整洁和美观的判断。使学生学习知识的同时,也得到了美育方面的熏陶。{作业展览作文100字}.

通过这次参观学习,充分学习了广大教师优秀的教学方法和管理经验,认识到自己身上存在的不足,为下一步改进自己的教学方法、增强对学生素质能力的提高的培养方法积累了丰富的经验。

1、提高责任心,其实很多事情并不是做不到,而是想不到。所以要努力学习现代教学管理理论,对建构主义、微格教学、临沂教学规范等进行认真学习。

2、教师不仅要有高超的教学能力,更要有一颗全心爱护学生的心。只有这样,才能发自内心的热爱学生,才能“想学生之所想,急学生之所急”。

3、日常教学中,要加强学生书写基本功的培养,对低年级充分利用田字格加强汉字和数学式子的书写,形成良好的书写规范。对高年级培养作文书写,语言流畅、措词优美、能表达自己的真情实感。

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总之,通过展览,再一次让我深深感到,教师不仅要有高超的教学本领,更要有一颗深爱学生的心;不仅要认认真真地抓好教学,更要勤于、善于提高自身知识结构和教学能力。只有这样才能在日常教学中,扎扎实实地抓好教学,把学生培养成为真正适应社会发展的人才。

篇三:《参观优秀作业展》

参观优秀作业展

星期三的下午,老师带着我们班同学排着整齐的队伍去参观了优秀作业展。我们有幸目睹了全校的优秀作业。

当我们来到第一间教室的时候,只见里面的桌子被摆成了“工”字形,在桌子上,我看见了好多好多的作业,我随着队伍往前走着,走近一些我才看到,这些都是五、六年级的哥哥姐姐的,只见他们的作业都是整整齐齐的,突然,我在一个作文本上看到了有一个显眼的“A+”,我猜想,这一定是作文写得特别好的同学才有的评价吧! 紧接着来到第二间,字母“M”,这可真有趣。桌上放的是我们三年级的作业,只见这些作业都是非常的干净整洁,一眼望去,上面画满了漂亮的“ ”,有些还有老师画的大拇指……

最后我们参观了一、二年级的弟弟妹妹的作业,只见他们的作业也是那么的干净整洁,几乎没有看到卷角的和乱写乱画的现象,透过他们的作业,我仿佛看到了那些一、二年级的弟弟妹妹们,正用他们稚嫩的手在认真的写着作业……

看着看着,我的心里渐渐地不平静了:为什么别人的作业能写得那么好呢?我的作业为什么就跟他们相差那么多呢?我决定以后一定好好写作业,争取下一次的优秀作业展览上会出现我的作业。 三一班 晏琪

篇四:《优秀作业展览》

关于组织全县中小学生优秀作业展评活动的通知

各中学、中心小学、实验学校、县直教育单位、民办学校: 为贯彻执行盐教教科院〔2011〕10号关于《盐城市中小学作业布置与批改指导意见》的文件精神,进一步推进有效教学,强化教学过程性管理,巩固课堂教学成果,提高学生作业质量,培养学生良好的作业习惯,促进广大教师有效批改、精细批改,经研究决定,组织全县初中学生优秀作业展评活动,有关要求如下: 一、作业展评种类及学科

作业展评的种类分课内作业和课外作业(特色作业)二类,课外作业(特色作业)主要指教辅用书、规范练字和阶段性检测作业等等。{作业展览作文100字}.

作业展评的学科分别为:

小学:语文、数学、英语、思想品德、科学、美术;

初中:语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理、美术。

二、作业展评活动的实施 作业展评活动分三个阶段实施:

第一阶段:宣传发动阶段(10月份)。各校要根据本通知精神,制订学校作业展评活动方案,召开专门会议对学生作业情况和教师批改情况作进一步要求。

第二阶段:组织校内展评(11月份)。中学以校为单位,小学以乡镇为单位,在校(乡镇)内举行一次优秀作业展评活动,对优秀学生作业给予“一星”至“五星”不同层次的鼓励(原则上各星级数占学生数的10%),通过组织学生观摩,对学生进行一次深刻的思想教育;同时组织优秀教师交流作业批改经验,促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高,并按学科、按班级组织作业质量评比,评出等级奖和优秀老师奖,并形成校内作业展评活动档案,此档案将参与县级展评活动,作为县级组织奖的评审条件之一。

第三阶段(12月份):组织县级展评。在校内作业展评的基础上组织参加县级展评。主要展评材料有三部分组成:1、学生的课内作业和课外作业(特色作业);2、教师批阅学生作业过程中的有关

材料,如批改记录、特色作业讲评课教案等;3、校(乡)内作业展评活动材料档案。具体参加作业展评的班级和作业项目及校(乡)内展评材料将提前通知,并按通知要求报送到指定地定。

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三、作业的设置与批改{作业展览作文100字}.

课内作业设置要求精心、科学、有效。按照教材和课标的要求,做到题量适中、内容针对性强、体现拓展、体现差异、有层次性。

课外作业设置要具有特色,要针对学生实际力求体现趣味性、实践性、开放性、研究性、综合性。

教师批改作业整体上要求体现以下四个要点:①时效性:教师要按照要求及时批改学生作业。作业中出现的错误,要明确标出,要求学生及时订正,讲究实效。②规范性:教师不仅要要求学生书写规范、字迹工整、书面干净整洁,自己批改作业时也要使用统一的批改符号、要严肃认真、红笔批改、逐条批阅、评语书写工整清楚、做到不错改、不漏改。③整体性:所有作业要全数批改,课外作业(特色作业)老师至少批阅三分之一,其余部分可指导学生互批互改。④美观性:教师批改要与学生书写相互谐调,使作业书面布局合理、整洁美观。

四、相关要求:

1、各校要高度重视,狠抓学生作业的过程管理,让作业成为展示学生素质的窗口,同时,各校要对教师的作业批改情况进行检查指导,发现先进典型,及时推广,让作业批改成为师生交流的桥梁。

2、各单位要切实抓好校级作展评,让每个学生在作业展评中获得进步,让每位教师在作业展评中有所收获。要将学生作业展评情况记入学生成长记录袋,将教师批改情况记入教师业务成长记录袋。

五、评奖办法:

根据县级展评情况,分别评出优秀组织奖、优秀教师、优秀学生各若干名。

以上通知,希即落实。

附件1:响水县中小学生作业展评活动星级评价记载表 附件2:响水县中小学生作业展评评价标准

响水县教育局{作业展览作文100字}.

2011年9月29日{作业展览作文100字}.

附件1:响水县中小学生作业展评活动星级评价记载表

教师: 年 月 日

篇五:《作业展览报道》

兖州区高庙小学举行优秀作业展览活动

为进一步提高学生作业书写水平和规范意识,4月8日上午,高庙小学举行了学生优秀作业展览活动。

展览之前,学校组织各班任课教师认真进行了作业的筛选工作,选出了书写工整、格式规范、有较强示范性的优秀作业。在展览现场,同学们在班主任老师的带领下,整齐有序地进行参观,认真翻阅每一本优秀作业,规范的书写、美观的字体,洁净的作业本都给同学们留下了深刻的印象,同学们边参观,边热烈地讨论。展览结束以后,各班还利用班会时间对本次活动进行了反馈,总结讨论优秀作业中值得学习和借鉴的地方。

此次优秀作业展览活动,对引领学生形成良好的作业习惯,培养良好的学习习惯等方面起到了积极地推动作用。

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