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作文续写白娘子350字 续写白娘子作文400字

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【 – 字数作文】

篇一:《《白娘子》续写800字作文》

《白娘子》续写800字作文

《白娘子》这个电视我们大家都很熟悉了,白娘子和许仙的爱情也被传为一段佳话,电视的最后演的是白素贞被法海压在了雷峰塔下面,那么你们知道十八年后的事情吗?

十八年过去了,许仙的儿子——许士林长大了,他相貌堂堂,一表人才,琴棋书画样样精通。后来因许仕林学习刻苦,考中了状元。

有一天,他突然想起了自己的母亲,在元宵节前夕,许仕林听了父亲的话,到雷锋塔下拜祭母亲。这时小青也苦炼了十八年功夫,来到了杭州。许仙见小青来了,连忙说:“小青,快把你姐姐救出来呀。”小青说:“姐夫放心,我一定会把姐姐救出来。”这时小青飞上天空,使出了浑身的法力,终于把雷锋塔震塌了。白娘子也听到了儿子的呼喊声,迫不及待地出来与丈夫团聚。这时太阳从东边出来了,今天正是团圆的日子。白娘子抱着儿子的头,激动地哭了,说:“儿子,母亲在这塔下牵挂你已十八年了。”许仕林高兴地笑了。许仙一家人终于团聚在了一起。生活其乐融融。

当法海听到了白娘子一家人团聚时,非常气愤,心想:“我堂堂一个金山寺的住持,竟然躲在一个小小的螃蟹壳里,当了缩头乌龟,我不甘心!”说罢,他冲破了蟹壳,在鑫山寺里苦练了十年,最后去找白娘子算账。可是令法海怎么也没有想到的是,白娘子也在峨眉山上苦练了十年,法力大增。当法海找她们报仇时,小青与白娘子冲了上来,一剑捅瞎了他的眼睛,法涨又狼狈地逃到了蟹壳之中。、

白娘子又上天找来了观音菩萨,菩萨说:“法海性格刚烈,已经到了走火入魔的地步,想要他回心转意,就必须斩草除根。”听了菩萨的一番话,白娘子便立即号召大家吃螃蟹,当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西,白娘子便知道法海被吃掉了,心中的怒火便烟消云散。

从此许仙一家过上了幸福美满的生活。这真是一个完美的结局,好人终会得到好报。

篇二:《续写白娘子 (3000字)》

教学目标:

教学重点:

教学难点:展开想象,学写续写

课时安排:一课时

教具使用:小黑板范文

教学流程:

一、引入:

这节课,我们来续写白娘子一课,学习怎样续写。大家有信心吗?

二、出示目标:见教学目标

三、自学提示:

明确要求

自读文字,归纳出本次习作的要求。

四、学生自学:学生自学,教师巡视指导

五、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。

(一)、汇报,明确习作要求

展开丰富想象,就书中给出的几个方面,续写《白娘子》这个故事。

(二)、写法点拨

1、认真分析要求,全面考虑文章结构。

2、展开联想,认真选择材料,生动,具体。符合题目要求。

3、正确理解原文,弄明白原文的结构和思路。

4、续写一定要注意文章的前后一致性。

六、当堂作业:

创造宽松的习作氛围,激发习作兴趣,培养每个学生的习作心心,适时适当给学生以帮助。

七、全课总结:

课下完成习作

板书设计:

作文范文—-续写《白娘子》

续写《白娘子》

十八年过去了,许仙的儿子——许士林长大了,他相貌堂堂,一表人才,琴棋书画样样精通。后来因许仕林学习刻苦,考中了状元。

有一天,他突然想起了自己的母亲,在元宵节前夕,许仕林听了父亲的话,到雷锋塔下拜祭母亲。这时小青也苦炼了十八年功夫,来到了杭州。许仙见小青来了,连忙说:“小青,快把你姐姐救出来呀。”小青说:“姐夫放心,我一定会把姐姐救出来。”这时小青飞上天空,使出了浑身的法力,终于把雷锋塔震塌了。白娘子也听到了儿子的呼喊声,迫不及待地出来与丈夫团聚。这时太阳从东边出来了,今天正是团圆的日子。白娘子抱着儿子的头,激动地哭了,说:“儿子,母亲在这塔下牵挂你已十八年了。”许仕林高兴地笑了。许仙一家人终于团聚在了一起。生活其乐融融。

当法海听到了白娘子一家人团聚时,非常气愤,心想:“我堂堂一个金山寺的住持,竟

然躲在一个小小的螃蟹壳里,当了缩头乌龟,我不甘心!”说罢,他冲破了蟹壳,在鑫山寺里苦练了十年,最后去找白娘子算账。可是令法海怎么也没有想到的是,白娘子也在峨眉山上苦练了十年,法力大增。当法海找她们报仇时,小青与白娘子冲了上来,一剑捅瞎了他的眼睛,法涨又狼狈地逃到了蟹壳之中。、

白娘子又上天找来了观音菩萨,菩萨说:“法海性格刚烈,已经到了走火入魔的地步,想要他回心转意,就必须斩草除根。”听了菩萨的一番话,白娘子便立即号召大家吃螃蟹,当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西,白娘子便知道法海被吃掉了,心中的怒火便烟消云散。

{作文续写白娘子350字}.

从此许仙一家过上了幸福美满的生活。

课题:作文讲评—–续写《白娘子》

教学目标:

养成修改自己习作的习惯,并能与他人交换修改。

教学重点:交换修改

教学难点:交换修改

课时安排:一课时

教具使用:小黑板优差作文各一篇

教学流程:{作文续写白娘子350字}.

一、引入:

篇三:《续写白娘子》

续写《白娘子》

新华小学 五年级 刘新

白娘子走出雷锋塔后,受到了观音菩萨的指点,观音菩萨从手里的柳枝上摘下一片柳叶,告诉白娘子和小青,在她们武功了得的时候,根据这片柳叶叶尖的指向才能找到法海并消灭他。 当白娘子和小青回到许家之后,告诉许仙和自己的儿子,她们要回到蛇仙洞练功,许士林听了之后泪如雨下,他哭着说:“娘啊!儿已经十八年没有见到您了,如今你又要走,那你就带着儿一起走吧!”许仙又说:“是呀!你就带着我和士林一起走吧!”白娘子只好说:“好吧!”

在这十八年里,法海一直在螃蟹壳里苦苦修练,心想着有朝一日,还要收了这两条蛇精,把他们压在雷锋塔下永不见天日。 十八年过去了,法海练好功出去寻找白娘子的时候,正好看见了许士林,法海想这次我要利用白蛇精的儿子把她捉住。于是他便无声无息的走到许士林的背后,点了他的天柱之穴,让他昏睡过去,然后把他劫走,与此同时,小青和白娘子根据柳叶的指向找了过来,她们看见许士林在法海手中,白娘子心里万分焦急,但为了不露出破绽,让法海察觉到,只好装作无所谓的样子,小青用唇语告诉白娘子:“我们从 两侧夹击他,也好求出士林。”白

娘子点点头,于是她们拿出青铜剑,从两面杀向法海,法海早就察觉到了,便拿出青龙禅杖,挡住了这次攻击,并冷笑着说:“你们还是投降吧!我又练了十八年,法力大增,你们打不过我的。”可令他没想到的是白娘子和小青也练了十八年的功夫,小青和白娘子越战越勇,最后白娘子和小青一剑刺到法海的丹田上,导致法海浑身爆裂,魂飞破散……

从此白娘子一家回到杭洲,再也没有人打扰他们幸福的生活……

篇四:《续写白娘子》

教学目标:

教学重点:

教学难点:展开想象,学写续写

课时安排:一课时

教具使用:小黑板范文

教学流程:

一、引入:

这节课,我们来续写白娘子一课,学习怎样续写。大家有信心吗?

二、出示目标:见教学目标

三、自学提示:

明确要求

自读文字,归纳出本次习作的要求。

四、学生自学:学生自学,教师巡视指导

五、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。

(一)、汇报,明确习作要求

展开丰富想象,就书中给出的几个方面,续写《白娘子》这个故事。

(二)、写法点拨

1、认真分析要求,全面考虑文章结构。

2、展开联想,认真选择材料,生动,具体。符合题目要求。

3、正确理解原文,弄明白原文的结构和思路。

4、续写一定要注意文章的前后一致性。

六、当堂作业:

创造宽松的习作氛围,激发习作兴趣,培养每个学生的习作心心,适时适当给学生以帮助。{作文续写白娘子350字}.

七、全课总结:

课下完成习作

板书设计:

作文范文—-续写《白娘子》

续写《白娘子》

十八年过去了,许仙的儿子——许士林长大了,他相貌堂堂,一表人才,琴棋书画样样精通。后来因许仕林学习刻苦,考中了状元。

有一天,他突然想起了自己的母亲,在元宵节前夕,许仕林听了父亲的话,到雷锋塔下拜祭母亲。这时小青也苦炼了十八年功夫,来到了杭州。许仙见小青来了,连忙说:“小青,快把你姐姐救出来呀。”小青说:“姐夫放心,我一定会把姐姐救出来。”这时小青飞上天空,使出了浑身的法力,终于把雷锋塔震塌了。白娘子也听到了儿子的呼喊声,迫不及待地出来与丈夫团聚。这时太阳从东边出来了,今天正是团圆的日子。白娘子抱着儿子的头,激动地哭了,说:“儿子,母亲在这塔下牵挂你已十八年了。”许仕林高兴地笑了。许仙一家人终于团聚在了一起。生活其乐融融。

当法海听到了白娘子一家人团聚时,非常气愤,心想:“我堂堂一个金山寺的住持,竟

然躲在一个小小的螃蟹壳里,当了缩头乌龟,我不甘心!”说罢,他冲破了蟹壳,在鑫山寺里苦练了十年,最后去找白娘子算账。可是令法海怎么也没有想到的是,白娘子也在峨眉山上苦练了十年,法力大增。当法海找她们报仇时,小青与白娘子冲了上来,一剑捅瞎了他的眼睛,法涨又狼狈地逃到了蟹壳之中。、{作文续写白娘子350字}.

白娘子又上天找来了观音菩萨,菩萨说:“法海性格刚烈,已经到了走火入魔的地步,想要他回心转意,就必须斩草除根。”听了菩萨的一番话,白娘子便立即号召大家吃螃蟹,当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西,白娘子便知道法海被吃掉了,心中的怒火便烟消云散。

从此许仙一家过上了幸福美满的生活。

课题:作文讲评—–续写《白娘子》

教学目标:

养成修改自己习作的习惯,并能与他人交换修改。

教学重点:交换修改

教学难点:交换修改

课时安排:一课时

教具使用:小黑板优差作文各一篇

教学流程:

一、引入:

这节课我们来进行这篇作文的讲评。看看你的作文有哪些的优缺点?找出自己的不足,学习别人的写作优点。

二、出示目标:见教学目标

三、自学提示:通过讲评与修改,提高自己的写作能力。

四、学生自学:学生自学,教师巡视指导

五、学生汇报,检查自学效果(含讨论)。

习作讲评,精彩赏析。

小黑板出示优秀习作,展示习作。

提示:

能不能在脑海中在现当时情景?你认为哪些词语运用的准确、恰当?哪些句子描写的生动形象?

是否展开丰富的想象?续写的是否生动感人?

教师采用规范的批改符号,进行批改,以激励为主。

小组推荐或自主推荐上台展示。{作文续写白娘子350字}.

六、当堂作业:

同桌之间互相批改习作或组内交流批改习作。

教师巡视指导

七、全课总结:

一篇篇展开丰富想象的文章,让我们仿佛来到了故事的情境之中。让人无限遐想。

篇五:《《续写白娘子》教学设计(作文讲评)》

《续写<白娘子>》教学设计(作文讲评)

教学目标

养成修改自己习作的习惯,并能与他人交换修改。

教学重、难点

交换修改

教学过程

一、引入

这节课我们来进行这篇作文的讲评。看看你的作文有哪些的优缺点?找出自己的不足,学习别人的写作优点。

二、出示目标

见教学目标

三、自学提示

通过讲评与修改,提高自己的写作能力。

四、学生自学

学生自学,教师巡视指导。

五、学生汇报,检查自学效果

习作讲评,精彩赏析。

小黑板出示优秀习作,展示习作。

提示:

能不能在脑海中在现当时情景?你认为哪些词语运用的准确、恰当?哪些句子描写的生动形象?

是否展开丰富的想象?续写的是否生动感人?

教师采用规范的批改符号,进行批改,以激励为主。

小组推荐或自主推荐上台展示。

六、当堂作业

同桌之间互相批改习作或组内交流批改习作。

教师巡视指导。{作文续写白娘子350字}.{作文续写白娘子350字}.

七、全课总结

一篇篇展开丰富想象的文章,让我们仿佛来到了故事的情境之中。让人无限遐想。

作文范文

续写《白娘子》

十八年过去了,许仙的儿子——许士林长大了,他相貌堂堂,一表人才,琴棋书画样样精通。后来因许仕林学习刻苦,考中了状元。

有一天,他突然想起了自己的母亲,在元宵节前夕,许仕林听了父亲的话,到雷锋塔下拜祭母亲。这时小青也苦炼了十八年功夫,来到了杭州。许仙见小青来了,连忙说:“小青,快把你姐姐救出来呀。”小青说:“姐夫放心,我一定会把姐姐救出来。”这时小青飞上天空,使出了浑身的法力,终于把雷锋塔震塌了。白娘子也听到了儿子的呼喊声,迫不及待地出来与丈夫团聚。这时太阳从东边出来了,今天正是团圆的日子。白娘子抱着儿子的头,激动地哭了,说:“儿子,母亲在这塔下牵挂你已十八年了。”许仕林高兴地笑了。许仙一家人终于团聚在了一起。生活其乐融融。

当法海听到了白娘子一家人团聚时,非常气愤,心想:“我堂堂一个金山寺的住持,竟然躲在一个小小的螃蟹壳里,当了缩头乌龟,我不甘心!”说罢,他冲破了蟹壳,在鑫山寺里苦练了十年,最后去找白娘子算账。可是令法海怎么也没有想到的是,白娘子也在峨眉山上苦练了十年,法力大增。当法海找她们报仇时,小青与白娘子冲了上来,一剑捅瞎了他的眼睛,法涨又狼狈地逃到了蟹壳之中。、

白娘子又上天找来了观音菩萨,菩萨说:“法海性格刚烈,已经到了走火入魔的地步,想要他回心转意,就必须斩草除根。”听了菩萨的一番话,白娘子便立即号召大家吃螃蟹,当白娘子听说一个人吃螃蟹时吃到了像人形的东西,白娘子便知道法海被吃掉了,心中的怒火便烟消云散。

从此许仙一家过上了幸福美满的生活。

篇六:《续写白娘子教学设计》

篇七:《教科版小学语文上册第八单元续写白娘子作文课教学反思》

第八单元 续写《白娘子》教学反思 本次习作教材由两部分组成:几段文字和一幅插图。文字部分交代了本次习作的要求,是写一篇课文的续写,对续写做了简单的要求,并对写法做了五点提示。插图是龙龙的话,也是对写续写的提示和启发。

针对教学内容的要求,在教学中采用了以下方法:

1明确要求。

让学生自读文字,归纳出本次习作的要求:展开丰富的想象,就书中所给的几方面,续写一下《白娘子》这个故事。

2写法点拨。

根据学生的实际情况,选用资料中的写作方法进行点拨。 3学生习作。

为学生创造了一个宽松的习作氛围,激发学生的习作兴趣,鼓励,培养了每个学生的习作信心,适时适当给学生以帮助。

4习作讲评。

讲评时抓住了“展开丰富的想象”这一要求,看谁写得更新颖,设计的结局更完美,把故事写得更生动,更吸引人。讲评时以鼓励为主,鼓励参与,避免了一言堂,倡导多维评价方法。

在整个教学过程中,大部分学生都能够按照习作要求和习作方法完成了续写,而且有一部分同学的作文还相当的精彩。

但个别同学也出现了以下几种问题:选择材料不够细致认真,使续写的内容和所给的材料联系不自然,写得不生动、具体,想像不丰富,设计的结局不够完美,内容脱节,没有独立成篇,不符合题目的要求。续写中没有注意文章的前后的一致性。使得前后不一致。这些问题还有侍加强个别辅导。

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