【 – 字数作文】
篇一:《学艺之路(600字)作文》
精选作文:学艺之路(600字)作文
艺术，它离我们都并不怎么遥远，只要你用心去感受，就可以感受到它的魅力与吸引力。 题记 如果一个人有了一种让自己说不感觉的兴趣爱好，那么你就一定会为它去奋斗到底的。因为天才并不是一出生就样样全能，我们根本就不知道，这天才两个字后面的艰苦与劳累。我也有喜欢的爱好者，我来和你说一说吧！ 小时候，我对美术就有一种说不出来的感觉。我的父母似乎也看出来了，便找了一个时间，问我：宝贝，我们呢，觉得你好像很喜欢画画，正好附近有一个美术培训班，如果你想学美术的话，我去帮你报名。我想也不想就答应了妈妈。 原来，我以为学这一门艺术是十分简单的事情，却没有想到，如果想学好它的话，可以算得上是困难重重。一次，老师让我们模仿画一张图，当我第一眼看这一张画的时候，脑海中迅速地浮现出了一个大大的字难&& 此时，我急得是满头大汗，别人都已经画了大半张了，而我呢，整张纸可以算得上是洁白无暇怎么办？怎么办？这时，我脑海一片空白，根本就不知道老师在我身后。她似看出了我的着急的原因，便蹲下来，用低沉的声音对着我说：你呀，画画时呢要细心，你看看这线条，这边呢要重一点，才能突出主题，这里要&&老师温和的声音，让我觉得像冬日中的一缕阳光。听完了老师的话后，我又开始画了。 通过这一次的培训，让我明白了，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。六年级:陈雅晶
篇一：学艺之路
学艺之路
小学部六年级语文教师：陈海晖
回到家时，我时常会从抽屉里拿出一张已褪色的相片。捧着这张相片，耳旁仿佛听到了优美的旋律、脑海中浮现出了一幅五彩灯光的画面，有一个身影在舞台上焕发光彩。
正好，我阅读了六年级
趣，也没有了渴望。但我却又发现妈妈更加迷恋上对我的教育了，见我稍有进步便不顾一切地疯狂地教我学唱。我心里想，如果不配合妈妈的工作，那我一定会被妈妈打得皮开肉绽。于是我就想到了一个两全其美的方法，既不会让妈妈发觉我对学歌失去了信心，也可以让妈妈不断地表扬我。于是每天清晨我依然很兴奋地站在阳台上认真的练声，妈妈没在家的时候就跑到阳台上随便嘶吼几声草草了事。过了一段时间，我的计划被揭穿了，妈妈很伤心，教育了我一番，之后妈妈再也不叫我起床了，再也没有叫我随她聆听乐曲，因为我知道妈妈不喜欢我装腔作势。我知道了妈妈的良苦用心后，也作了一个较大的反思，我向她承认了错误，因为我明白了失去后才懂得珍惜为时已晚。从此，我不再装模作样，在妈妈的鼓励下，我参加了许多比赛并多次获奖。
通过这件事我明白了，做任何事我们都应该认真对待，不应粗心了事。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在我们人生的道路上，还有许许多多的事需要我们去面对，我们不应一时的判定而妄下结论，做任何事情不能遇到困难或失去兴趣就轻易放弃，要时刻提醒自己只有用心了、努力了就能攀上成功的高峰。
简评：
作者通过回忆儿时练歌的经历向我们讲述了童年时期的淘气，从这件事中领悟到了做人做事的道理，同时能感受到妈妈的用心良苦，明白了做事一定要认真对待才有成效。语句通顺，流露出真情实感。
(本文获小学部师生下水文比赛教师组三等奖）
篇二：我的学艺之路 我的学艺之路
音乐声在舞台上响起，在五彩缤纷的灯光下，一个孩子正踩着音乐的节奏翩翩起舞，这个孩子就是我了！ (以“五彩缤纷的舞台“开篇，将读者引入到轻歌曼舞的美妙情景中，烘托了气氛。)
从我在娘胎里的时候起，妈妈就刻意培养我的艺术天分??在妈妈肚子里的我，一听到这时快时慢、时高时低，令人如痴如醉的音乐，就会“翩翩起舞”、“伸臂踢腿”。（在娘胎里，“我“就受到艺术的熏陶，爱上舞蹈。）
刚学会走路，为了继续训练“舞技”，我不顾妈妈的阻拦，兴致勃勃地从屋子的这头跌跌撞撞地秀到那头。妈妈看得心惊肉跳，便让保姆拿一条毛巾拴住我的腰，让我放慢前行的脚步，可是这一做法却让我苦恼不已。这样固然让我远离了危险，却同时使我丧失了表演的机会。我便故意与保姆作对，妈妈前脚刚迈出家门，我后脚便“大闹天宫”，挣脱毛巾的约束，在屋子里自由穿梭，继续执着于我的艺术之旅。（刚学会走路，“我“就 迫不及待地训练舞技，即使有跌倒磕头的危险也执着追求。）
七岁时，为了锻炼我的气质，也为了一圆我成为舞台上那颗耀眼明星的梦想。妈妈经过深思熟虑为我选择了很有绅士风度的国际标准舞，之后我便拜师学艺，从此走上了艰辛而快乐的习舞之路。毕竟我是男儿之身，起初在清一色的女孩子中间跳舞着实让我郁闷了许久，但是为了实现我的舞台梦，值得！跟我一起学舞的都是女生，她们都有过三到四年的舞蹈基础，每一个动作都是那么规范，令人痴迷。而作为初学者的我，举手投足怎么看怎么像个“大扁担”，爱面子的我可受不了这样的落差。（七岁时，为了一圆梦想，“我“踏上了艰辛并快乐的习舞之路。）
逃避不是我的个性，从意识到自己的差距那一天起，我便下定决心一定要在短时间内超过她们。因此每到周末，我的身影便出现在了练功房的镜子前。我成为了老师身旁最勤奋的学生，紧随老师的舞步穿梭在练功房的每个角落，地板上洒下的是我的汗水，练功房的灯光见证了我的点滴进步。经过一段时间魔鬼似的训练，我在班上迅速崭露头角。
几年后，为了让我有一个更高的提升空间，老师为我报名参加了中国舞蹈家协会的国际标准舞考牌，并前往观摩了首场考牌。在考场外，我才发现自己的微不足道，真是“人外有人，天外有天”。在了解了考牌要求后，我不禁呆住了，天哪！考到金牌需要学会１２种套路，而我当时仅学过其中的几种，还不足半数。两天后就是我上考场的限期，要在２天内学会８种套路，还要练熟，对于一向自信的我来说也是一个莫大的挑战！接下来的几天，我便开始了“魔鬼训练”。时值夏日，每天要在３０多度的高温下练习８个小时，流下的汗珠随着一个接一个的“螺旋转”飞溅出去，晚上洗脚的时候才发现双脚和双腿都肿了，这真可谓是我的学舞生涯中最艰辛的一段历程了。功夫不负有心人，我获得了梦寐以求的金牌。当从榜单上查到我的名字的那一刻，我心中的激动无以言喻。（几年后的国际标准考牌经历，对于“我“来说，这是一次莫大的挑战，也是一场痛苦的历练。）
习舞的艰辛磨练了我，使我有勇气去面对生活和学习中的任何挫折和失败，我学会了执著，学会了坚强。
艺术的历程是艰辛的，同样也充满了收获的快乐。它将成为我一生中最美好的回忆！（结尾深化主旨，水到渠成地表达了自己对习舞的独特体验和情感。）
（点评：习作以时间顺序为线索，将自己的一段学习舞蹈的艰辛并快乐的历程清晰地展现在读者面前。“在娘胎理”翩翩起舞——“刚学会走路”训练舞技——“七岁时”拜师学艺——“几年后”连连夺冠。）
学 书 法 的 滋 味 在我家的相册内，还保留着一张照片，上面有一个小男孩怀里抱着一张大奖状。那是我照的一张令人难忘的获奖照片。每当我看到它，“学书法”那一幕幕难忘的镜头就浮现在眼前。酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头。我在学书法过程中，就尝遍这些滋味。（由“我”家相册内珍藏的一张获奖照片，勾起了“学书法”的一幕幕；以“学书法的滋味”—— “苦、酸、辣、甜”为小标题，醒目新颖，耐人寻味。）
苦
暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。老师在黑板上写了一个刚劲有力的“一”。哟，还真漂亮！“原来书法这么简单！”我小声嘀咕着，胸有成竹地挥毫就写。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老师写的，嗨，它怎么就那么直呢？我又写了几遍，还是一样。老师走过来检查，看见我的字，严肃地说：“你怎么写得弯弯曲曲的，重写！”??在老师一遍又一遍的“重写”呵斥下，我的手酸得抬都抬不起来了。真苦啊！（低估学书法的难度，被罚一遍又一遍重写，苦不堪言，这谓一“味”——苦。）
酸
放学后，老师布置了四张书法作业，哇噻，四张！无奈，我只得毛毛草草地应付了事。
我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。我心理甜滋滋的。（日复一日，刻苦联系，终有所获，同学们啧啧称赞，心里乐开了花，这谓四“味”——甜。）
学书法的滋味，使我记忆犹新。我永远忘不了这段难忘的经历。（结尾总结全文，首尾呼应。）
（点评：习作构思巧妙，井然有序，以“学书法的滋味”为题，以“学书法的情感体验”为线索，巧妙地将学书法的四个小故事串联起来）
篇三：六年级学艺作文范例
跳动的音符
我热爱艺术，我喜欢剪纸中丝丝缕缕刻画出的生动细腻；我喜欢书法中一撇一捺写下的气势磅礴；我喜欢舞蹈中轻盈舞动出的妖娆迷人；更喜欢乐曲中黑白音符谱写出的“精神乐章”
小时候，我觉得会弹电子琴的人都很神气。看他们在光耀绚丽的舞台上，双手在键盘上尽情地自由跃动，奏出了一首又一首的优美乐曲，真让人羡慕啊！于是在我再三鼓动之下，妈妈给我报了电子琴班。刚上
从此以后，我每
天认真听讲，不懂就问，坚持练习弹琴，不知不觉一个月过去了。又到了上课时间，没想到老师来了个突击检查，让每个同学独奏，我立刻就慌了。看到前面的同学胸有成竹地演奏着，我的心里像揣了只兔子，手心直冒汗。终于——到我了，我战战兢兢地站起来，长吸一口气，手搭在键盘上，轻轻按动白色琴键。顷刻间，我就像着了魔似得沉浸在了音乐的世界，双手是那么轻盈那么自由，脚不经意地打着拍子，陶醉其中。一曲落下，雷鸣般的掌声骤然响起。“啊！这么小居然弹得这么好！”“是啊”我回过神来发现全班同学都在为我喝彩。经过两年多的努力，我已经在班上小有名气了，经常能弹一些高难度的曲子，让班上的同学佩服不已。
黑白的琴键——让我感受辛苦努力后的成功，跳动的音符——让我明白坚持不懈、有始有终的精神！ 我的学艺之路 古筝对我有着神奇的吸引力。三年级时，我只听音乐胡老师弹了一首曲子，立马就喜欢上了古筝。经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡，我终于如愿以偿地学起了古筝。
报完名后的几天，因为新古筝不能马上运过来，所以我只能在胡老师的表演琴上先找弦、认弦。那一阵子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一个敌人。最开始，我按顺序记忆，过了一会儿，我认为自己练得差不多了。就兴冲冲的让胡老师检测，谁知刚开始还好说，因为没有打乱顺序。可越往后，胡{关于学艺的作文}.
老师的要求难度太大。一会儿高音，一会儿低音。把我搞得七荤八素的，自然也没有通过测试。 回到家，我大哭了一场。但后来，我想我不能认输。于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位，直到我把所有弦位记下来为止。
后来我在胡老师家弹琴，本来我们的练习曲目是“快四点”。(右手的一种练习曲)但是到胡老师家以后，胡老师却让我弹左右手都弹的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不对，特别是那各种各样繁多的手法，只要错一个。胡老师就会用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，简直是让我痛不欲生。但是我并不气馁，认真地看胡老如何弹，再和自己比较。不断发现，不断比较，不断学习。终于，我的手再也没让胡老师打过。
现在，我已经会弹很多首曲子了。“功夫不负有心人”，我的付出得到了回报。前年，我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。我现在还记得，妈妈祝贺我时的开心表情。那一刻，我十分骄傲。
现如今，古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。古筝练习如同一把火，练就了我的勇气和毅力。
国 画 乐
人的一生要学许多东西，就像俗语中说的：“活到老，学到老。”我从幼儿园起就开始学习
美丽的画少则数十天，多则几个月，但我不怕困难，开始了学画过程。{关于学艺的作文}.
笑容立刻漾上面庞，她将我的作品在全班展示，我心里甭提多高兴了。
又经过了几个月，我已经在班上小有名气了，我心里甜滋滋的。{关于学艺的作文}.
现在，我已经拿过许多奖了，全市金奖、全国铜奖等等，每次看到那些奖牌，我的成就感也油然而生。
学习国画练就了我的耐心和毅力，也使我有了自信心，真是一举多得呀！{关于学艺的作文}.
不离不弃的朋友 我有一个好朋友，它有与众不同的外形。一米七几的长度，右边有一个琴盒，里面装着“指甲”、调音器，胶布等一些东西。琴由二十一根琴弦组成，中间竖着有一排码子，是用于撑弦的，它就是古筝。记得一年级时，音乐老师办了一个古筝班。那次，老师弹了一首曲子，我立刻被美妙的琴声迷住了，那优美的琴声，优雅的动作，啊，太美了！我想：只要在琴上弹一弹，就能出现美妙的声音，真是很简单。回到家，我急急忙忙的对爸爸妈妈说了我想弹琴的事，他们很爽快的答应了。我心里高兴的不得了。
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篇二:《学艺作文》
我学剪纸
艺术，说远很远，说近又很近。
绘画、音乐、书法、剪纸、相声……一种——剪纸。
不知道在干什么。我还想再看一会，但是一不小心把门给撞开了。奶奶回过头来看我，问我有什么事，我好奇
的问：“奶奶你在干什么呢？”“瞧，奶奶不是正在做‘福’嘛！”奶奶边说边指给我看见。果然桌子上有两个“福”
一下就学会了，耶！奶奶摸着我的头，说：“不愧是我的孙子！”我笑的超开心的。最大的难度来了，我要剪“福”
字了。不知怎么了，我不管怎样努力，就是剪不好。一张一张都被我剪破了，我那不争气的泪水一滴一滴落下会……“福” 在我学习剪纸这一艺术之时，更学到了一种精神，那便是坚持不懈。万事开头难，但只要肯坚持，那
么所有的困难都会迎刃而解。
篇三:《在学艺中成长(700字)作文》
精选作文:在学艺中成长(700字)作文
在我们学校少年宫里每个人都有一个学习艺术的过程。我学过软笔书法、硬笔书法、电脑动画、雕刻。其中让我坚持最久，印象最深的就是雕刻了。 雕刻是学校少年宫里的一项活动。一开始我以为雕刻很单调无趣，而且又是数学老师教，所以没有参加。可是后来我在学校的图书室里看见一些哥哥姐姐的作品，啊！好美呀！从此，我就开始报雕刻班了。 那是我四年级的一个星期六下午，我和同学们一起来到教室。不一会儿，只见老师拿了许多的东西走进教室。 你们以前没雕过的先过来看我是怎样雕的。老师笑眯眯地说。大家马上一拥而上。 老师先拿了一块白板放在身前，然后把复印纸和电脑打印的荷花图放在一起，用笔把荷花图画在板子上面。接着老师用小刀刻出荷花整体的轮廓，然后用平刀将不要的地方铲掉，又用细刀把小角落给铲掉，最后修平就可以了。看着那个作品，仿佛真正的荷花我的面前。 我们回座位后，也像老师那样把荷花印在板上。我一拿到刀就开始雕了。因为我从没雕过，所以不会雕。我像砍柴一样用力地铲，结果一不小心将要保留的部分铲掉了一小块，还把手给铲破了。我赶紧用纸把血给擦了，用小刀很小心地将铲破的地方给修补一下，幸好看不出来呀！从那时起我就很慢很小心地刻，终于，一幅作品完成了。 老师拿了水彩笔来，让我们给花上色。我把荷花的花蕊用浅绿色来涂，花苞用粉色涂，盛开的荷花用梅红色涂。荷花茂盛的叶子用深绿色涂，枯黄的叶子在外面一圈涂上一点淡黄色。茎用浅绿色涂。我看着这幅作品，花蕊和花苞像一个个害羞的姑娘；盛开的荷花犹如一位高傲的公主在炫耀着自己；叶子有的像精力旺盛的男人；有的像老人在教导自己的子子孙孙&& 我在学雕刻的过程中，明白了做任何事都要细心，只有细心才能够做好一件事。六年级:胡聪慧
篇一：学艺故事作文
单元的习作是《我学艺的故事》，来源于生活，都是孩子们的切身体会，应该写起来不难。但是，要想写精彩，还需要教给一定的方法。
一、 剖析题目，搜寻素材；
所谓“我学艺的故事”，那么，什么是“艺”？宽泛地说，音乐、美术、体育等各项技能的学习，都可以称为“学艺”。音乐类的有声乐、舞蹈、乐器；美术类的有书法、绘画；体育类的有武术、跆拳道、各种球类每个孩子可回忆自己学过的特长，从中选择最有故事、最难忘的一种来写。
二、 开拓思路，题目创新；
一篇文章的题目就像人的眼睛，一定要亮，要有特色，这样才能吸引读者的兴趣。那么，这篇文章是不是就仅仅只用“我学艺的故事”为题呢？可不可以换一种题目，更能吸引读者的眼球，更能体现文章的灵魂呢？我举例如下：
《坚持，让我收获快乐》 《学钢琴的苦与乐》 《我的跆拳道之路》
《我的舞蹈之梦》 《我学羽毛球的经历》 《小提琴伴我长大》
除此之外，还可以让同学们发挥想象，创编出更加新颖符合主题的题目来。
三、回忆课文，学习写法；
本单元的 陈述式：每个人都有一个美丽的梦想。从小我就特别爱跳舞，只要音乐一响，我就跟随着节拍，走进舞蹈的世界里。我也特别渴望能在美轮美奂的舞台上尽情展示自己的舞姿，释放我的情怀。
“学艺经过”引导： 写学艺的经过是文章的重点。
一般学艺的感悟有：“只要付出，就会有收获”；“没有苦中苦，哪来甜中甜”；“成功无捷径”；“一分耕耘，一分收获”；“台上一分钟，台下十年功”；“世上无难事，只要肯攀登”；“学艺如逆水行舟，不进则退”；“只要上路，就天天走，总会遇见隆中的庆典”“坚持，就是胜利”
所谓并列式，可以用“喜怒哀乐、酸甜苦辣，以及五彩的颜色”等做小标题，各有一种滋味的故事，各自成一段，每一段之间是并列关系，这是一种比较新颖的布局方式，这样写脉络清晰，独具特色。 如果选用上面的任何一种谋篇布局的方式，都会给读者留下一种清晰明了的印象，给人一种赏心悦目的感觉。至于文章内容，对于五年级的学生来说不难，只要真实地记录发生在自己身上的一个个小故事，突出细节描写，写出不同风格，或幽默诙谐，或感人至深，或娓娓道来，我相信都是一篇佳作。
五，学有所获，精彩展示。
篇二：学艺作文
我学剪纸
艺术，说远很远，说近又很近。
绘画、音乐、书法、剪纸、相声一种——剪纸。
不知道在干什么。我还想再看一会，但是一不小心把门给撞开了。奶奶回过头来看我，问我有什么事，我好奇
的问：“奶奶你在干什么呢？”“瞧，奶奶不是正在做‘福’嘛！”奶奶边说边指给我看见。果然桌子上有两个“福” 一下就学会了，耶！奶奶摸着我的头，说：“不愧是我的孙子！”我笑的超开心的。最大的难度来了，我要剪“福”
字了。不知怎么了，我不管怎样努力，就是剪不好。一张一张都被我剪破了，我那不争气的泪水一滴一滴落下会“福” 在我学习剪纸这一艺术之时，更学到了一种精神，那便是坚持不懈。万
事开头难，但只要肯坚持，那
么所有的困难都会迎刃而解。
篇三：六年级学艺作文范例
跳动的音符
我热爱艺术，我喜欢剪纸中丝丝缕缕刻画出的生动细腻；我喜欢书法中一撇一捺写下的气势磅礴；我喜欢舞蹈中轻盈舞动出的妖娆迷人；更喜欢乐曲中黑白音符谱写出的“精神乐章”
小时候，我觉得会弹电子琴的人都很神气。看他们在光耀绚丽的舞台上，双手在键盘上尽情地自由跃动，奏出了一首又一首的优美乐曲，真让人羡慕啊！于是在我再三鼓动之下，妈妈给我报了电子琴班。刚上
从此以后，我每天认真听讲，不懂就问，坚持练习弹琴，不知不觉一个月过去了。又到了上课时间，没想到老师来了个突击检查，让每个同学独奏，我立刻就慌了。看到前面的同学胸有成竹地演奏着，我的心里像揣了只兔子，手心直冒汗。终于——到我了，我战战兢兢地站起来，长吸一口气，手搭在键盘上，轻轻按动白色琴键。顷刻间，我就像着了魔似得沉浸在了音乐的世界，双手是那么轻盈那么自由，脚不经意地打着拍子，陶醉其中。一曲落下，雷鸣般的掌声骤然响起。“啊！这么小居然弹得这么好！”“是啊”我回过神来发现全班同学都在为我喝彩。经过两年多的努力，我已经在班上小有名气了，经常能弹一些高难度的曲子，让班上的同学佩服不已。
黑白的琴键——让我感受辛苦努力后的成功，跳动的音符——让我明白坚持不懈、有始有终的精神！ 我的学艺之路 古筝对我有着神奇的吸引力。三年级时，我只听音乐胡老师弹了一首曲子，立马就喜欢上了古筝。经过回家与爸爸妈妈的软磨硬泡，我终于如愿以偿地学起了古筝。
报完名后的几天，因为新古筝不能马上运过来，所以我只能在胡老师的表演琴上先找弦、认弦。那一阵子，那二十一根琴弦，在我眼里都成了我的二十一个敌人。最开始，我按顺序记忆，过了一会儿，我认为自己练得差不多了。就兴冲冲的让胡老师检测，谁知刚开始还好说，因为没有打乱顺序。可越往后，胡
老师的要求难度太大。一会儿高音，一会儿低音。把我搞得七荤八素的，自然也没有通过测试。 回到家，我大哭了一场。但后来，我想我不能认输。于是我一骨碌从床上爬起来继续记弦位，直到我把所有弦位记下来为止。
后来我在胡老师家弹琴，本来我们的练习曲目是“快四点”。(右手的一种练习曲)但是到胡老师家以后，胡老师却让我弹左右手都弹的，而且左右手的音色要完全相同。手型只要稍微不对，特别是那各种各样繁多的手法，只要错一个。胡老师就会用她的教育工具——一根教棍，打我的手背，简
直是让我痛不欲生。但是我并不气馁，认真地看胡老如何弹，再和自己比较。不断发现，不断比较，不断学习。终于，我的手再也没让胡老师打过。
现在，我已经会弹很多首曲子了。“功夫不负有心人”，我的付出得到了回报。前年，我获得了“星星火炬”全国决赛的银奖。我现在还记得，妈妈祝贺我时的开心表情。那一刻，我十分骄傲。
现如今，古筝已经成了我不可割舍的一项爱好。古筝练习如同一把火，练就了我的勇气和毅力。
国 画 乐
人的一生要学许多东西，就像俗语中说的：“活到老，学到老。”我从幼儿园起就开始学习
美丽的画少则数十天，多则几个月，但我不怕困难，开始了学画过程。
笑容立刻漾上面庞，她将我的作品在全班展示，我心里甭提多高兴了。
又经过了几个月，我已经在班上小有名气了，我心里甜滋滋的。
现在，我已经拿过许多奖了，全市金奖、全国铜奖等等，每次看到那些奖牌，我的成就感也油然而生。
学习国画练就了我的耐心和毅力，也使我有了自信心，真是一举多得呀！
不离不弃的朋友 我有一个好朋友，它有与众不同的外形。一米七几的长度，右边有一个琴盒，里面装着“指甲”、调音器，胶布等一些东西。琴由二十一根琴弦组成，中间竖着有一排码子，是用于撑弦的，它就是古筝。记得一年级时，音乐老师办了一个古筝班。那次，老师弹了一首曲子，我立刻被美妙的琴声迷住了，那优美的琴声，优雅的动作，啊，太美了！我想：只要在琴上弹一弹，就能出现美妙的声音，真是很简单。回到家，我急急忙忙的对爸爸妈妈说了我想弹琴的事，他们很爽快的答应了。我心里高兴的不得了。
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下页 余下全文篇四：材料作文 少年学艺
材料作文
从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到
一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，
便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅
答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，
需要多长时间？”师
父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：
“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一
定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那
么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。不少于800字。
成就感！】 材料作文
渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到
位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，
苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅
嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，{关于学艺的作文}.
父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：
反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一
拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那
少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。
实际，写一篇议论文。不少于800字。
成就感！】
渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到
位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，
苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅
嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，
父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：
反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一 【按时交作文，收获从前，有一位少年，一座仙山求教于一便说：“我决心勤学答道：“十年。”少年需要多长时间？”师“为什么全力以赴定要不惜一切代价，么，你就得跟我学至根据所给材料，联系【按时交作文，收获材料作文 从前，有一位少年，一座仙山求教于一便说：“我决心勤学答道：“十年。”少年需要多长时间？”师“为什么全力以赴
篇四:《我的学艺路作文6篇》
我的学艺路作文600字一：我的学艺路（683字）
俗话说，“台上一分钟，台下十年功”当人们看到台上那精彩的表演，何曾想过演员们的辛苦。
4岁时爸爸送我去画画，刚开始看见画画，有些惊喜，也有一些稀奇。
初学画画，就在离家不远的绿茵美术里画画，刚开始画的是水粉画，这是什么东西，不就是颜色不同的水吗？可是怎么画在纸上是五颜六色的呢？想必大家都知道这是什么东东了吧!对!它就是水粉，可是年幼的我却对这个东西一无所知。老师先教我们把轮廓画下来，然后钩边，再用橡皮把铅笔画的擦掉，最后学着老师的画涂上不同的颜色。第一次画的是一些房子，老师给我打了96分，因为自己没有把颜色调好，嗯!下一次要更认真，争取满分。第二次…第三次…第四次…每次都有着不同的收获，不同的体验，画得好就会得到老师的表扬，有一丝欣喜，也有一些开心。不好的时候老师就会一点点讲给我们听，哪一点没有画好，下一次改正。
6岁，爸爸又送我去艾青学素描，第一次画的是圆柱体，可素描完全没有我想象的那么简单，要注意阴影部分，而且一点也不和水粉画一样，有点抽象。教我们的老师是一位大学还没有毕业的学生，来这里打工。老师告诉我们：“画板要倾斜着，握笔的姿势要对削地铅笔也不能太尖，注意阴影部分。”记住了老师的话因为自己以前学过画画，所以不太难。画的第一幅画注意到了老师说的部分，画的还算不错，有点沾沾自喜哈哈~。
我热爱画画，因为它使我的童年变得十分有趣，也变成记忆中那忘不掉的事，就像我们学习一样掌握一门技术，就要付出艰辛的努力，因为所有的努力都不会浪费掉，付出就会有回报，通过画画也端正了我对学习的态度，来不得一点马虎，画画马虎就会画得很乱，学习马虎就会成绩下降。
我的学艺路作文600字二：我的学艺路（711字）
一年级时，每次升旗我都羡慕地看着跑道旁的鼓号队员。他们打鼓、吹号的样子十分神气，我心里羡慕极了!
二年级时，鼓号队招新成员，我抱着试一试的心理和好朋友相约报了名。我俩顺利的通过了选拔，光荣的成了新成员。但还不能松懈，因为还有一个训练期，如果训练期通不过，就会被刷掉。我是打大鼓的，指导我的是一个六年级大姐姐。
第一次上课，她让我用一张纸记好鼓点，还帮我画出一些重复删去的地方，让我回家练。她还叮嘱我:每周三找她上训练课，我笑嘻嘻的答应了。
回家后，我找来一个空铁盒，一根木棒，按照姐姐给我的节奏练。每天放了学，写完作业就练习。渐渐的，我就熟悉了节奏。每周三的训练课，我都十分认真，姐姐对我说:“你进步真大，真聪明!以后每周三我要看你的练习成果。”一听这话，我练得更认真了。
时间久了，节奏我已经会背了，也渐渐的有些厌烦。每天都是一样的节奏，闷死了!我这样想。不过，我把这种心里藏了起来，依旧练着，训练课也上。可还是被细心的姐姐观察到了，她对我说:“怎么了?厌烦了吗?刚开始谁都是这样的，不过，当你背起鼓打时，就不会了。这样吧，下周一给你背鼓练。”“好!”
周一，我第一次背上了鼓，第一感觉就是:沉!不过，我顿时觉得神气许多。我脑海中浮现出一个画面:我背着鼓站在跑道旁，一年级的小朋友用羡慕的目光看着我。我把打鼓的节奏打出来，发现大鼓是控制整个队伍的节奏的。我觉得很有趣，那份喜悦又回来了。
大姐姐要毕业了，毕业典礼那天，她对我说:“小学妹，加油哦!你很聪明，节奏感很强，你一定会是一个优秀的鼓手!”听着姐姐的夸奖，我不好意思的笑了。
正如姐姐所说，我现在是一名优秀的鼓号队员。每次训练我都没有缺勤，还拿过学校的奖状。我真想说:我成功了!
我的学艺路作文600字三：我的书法学艺路（620字）
我喜欢书法。在我心目中书法是一种艺术。它会让人的书写比原来更漂亮，给人以美的感觉。直到现在，我还坚持练书法。
我练习书法有五年左右了。我从小学二年级开始学习书法。那次回家时，我们一家人看到了美术馆的招生简章。到家后，妈妈说：“你以后在美术馆学书法吧。”就这样，我开始了我的书法学艺路。
我的老师是王老师。他初次见到我时，对我有很深的印象。因为我每次都在书法班上认真书写、练习：当老师在课上让我写字时，我认真对待、不烦躁、不怕写的不好看。在家里时，也能看见我在认真练习的样子：每天都要挤一会儿时间写几张大字。但是我从一开始学习书法就有一个毛病：握笔姿势不正确。而且只有我一个人的握笔姿势不正确！这可急坏了王老师。于是他就每节课都纠正我的握笔姿势。
渐渐的，我认为书法不再是一种艺术了。因为这种枯燥的、单调的学习使我感到厌倦；还有，我对我的握笔姿势感到遗憾，每次都要让老师纠正，哪儿是会获奖的学生呢？我央求妈妈推掉书法班，妈妈不同意。我只能继续学习书法。
这一次，老师又一次纠正我的握笔姿势，我不想听，结果老师悄