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篇一:《知识的四个层次见识》
知识的四个层次 分享到：3 阅读：2050｜日期：2013-06-02
我们学习的只有大致可以归为四个层次：能够讲给别人听，能够做给别人看，能够交给别人学以及能够创造新知识；知识的这四个层次和个人能力发展的四阶段是一致的：知情、知理、知行和知变。
我们常说的知识包含了两层意思：知道和见识。“知道”是了解事实，明白道理，掌握正确信息的能力，这是一个客观层面的能力，是对客观知识的记录与获取；“见识”则更进一步，是对客观知识的加工，对所“知道”内容的应用，这是一个主观层面的能力。人人都能够“知道”，但并不是所有人都能正确使用“知道”的内容。
实际上知识的价值就在于“应用”；如果不能将所学的知
识应用到实际中则等同于无知，或者称之为“学而不识”。例如有人喜欢收集蝴蝶标本，达到一见某种蝴蝶就能叫出名字、科目以及产地的能力，但也就仅仅停留在这个层次上，并不能将这些知识应用到实际中去，最终这些知识对他和周围的人来说仅仅算作个人娱乐，并不是真正意义上的知识。
知识具有主观和客观两类，应该如何划分它层次呢？很多人都使用“知情、知理、知行和知变”来描述个人能力发展的过程，这四个过程恰好就代表了知识体系的四个层次。也许这听上去有些复杂，让我们将这四个层次映射到更加通俗的四种说法之上：能够讲给别人听，能够做给别人看，能够交给别人学以及能够创造新知识。
一、能够讲给别人听（知情和知理）
能够讲给别人听 — 是知识层次中的基础层次，它包括两个方面的内容：知情和知理。知情意味着知道事情的发生，了解事情的全部过程和事情相关的所有数据；知理意味着知道事情的原理，知道为什么会发生这件事情。
1、知情（ＷＨＡＴ）
怎样才能算做知情，了解问题的简单过程和知道问题的详细数据都可以算作是知情。衡量是否知情的方式是看一个人能否和他人就某个话题沟通交流，顺畅的交流则代表你已经具备该领域的基础知识。具备交谈能力不需要你全面了解领域的知识，但你必须具有基本框架和足够的碎片信息。这些信息是完备知识的基础，是深入学习的前提条件。
知情能力看似基础，但实际是一个要求很高的能力。能够和他人交流则表示你已经掌握了基础的知识体系，仅仅知道一些概念是不足以和别人顺畅交流的。我们可以参照下面两个例子来衡量你所了解的知识是否已经达到了基础级别。
1、普通员工对公司以及所有部门的经营活动的了解。
（他们了解公司做什么，部门在干什么；与之相比的非公司人员仅仅知道公司
所从事行业。）
2、日常生活中，普通人对法律的了解。
（人人都了解基本的法律知识，都能判定是否犯法。）
在知情这一点上人们常犯的错误是将知识和大量的事实等同于一起，或者说很多人认为知情就是知识的全部。基于这种错误认识，很多人注重于事实的收集，他们往往会耗费很多时间是收集数
据、整理数据、验证数据的正确性并将数据制作成漂亮的图表。这些工作虽然重要，更重要的应该是归纳、整理、分析和比较，找到问题的根本原因。
2、知理（ＷＨＹ）
知理是对问题的总结和概括，是知情的进一步发展，它意味着你应该知道事情发生的来龙去脉，或者说应该知道为什么会发生某些事情，所发生事情的原理是什么等等。它强调的数据中所隐含的知识，着重从数据或状况的分析与比较去找出因由或道理，再找出应用的难易或情势的利害，由此而辨别出潜在的机会与威胁，并引申出更高级别的知识。
二、能够做给别人看 (知行 ＨＯＷ)
做给别人看 — 是执行力的体现，执行力是一个系统性的工程，除了你自己了解的领域知识外还需要综合很多其它领域的知识才能保证任务的完成，因此在知识的层次中，它比简单的知道要更进一层。知道和行动之间有很大的差别，那是一种知识和技能、理论和实际之间的差别，知易行难正说明这个道理。
为什么理论和实际间的差别如此之大呢？这主要是因为现实世界中变量太多，而理论模型仅仅能够考虑其中很少的变量。那为什么不考虑所有的变量呢？考虑所有的变量是不可能的，变量的增加必然会导致计算复杂度的增加，即使采用超级计算机也不可能得到结果。因此永远不要期望在行动之前能够考虑周全，同样也不要期望现实和理论是一致的，真正需要的做是培养处理问题的能力。
所以说如果知识未引出见识，无法落实于行动，就无所谓价值，如果行动未说明方法或对策，就会变得漫无目的，像无头苍蝇乱冲乱闯，得不到结果，也同样看不到执行力，看不到执行力说明知识仅仅处于初级层次。
三、能够教给别人学（知行 ＨＯＷ＋）
做给别人看 — 只是知行的主要部分，教给别人学 — 则是其中较高层次的知识，它超越了完成任务的界限，需要对领域知识有深度和广度的了解。常识告诉我们作为一名老师，他的知识层次必须比学生希望学到的知识深入一个层次，而教育应该是一个需要极高技能的行业，它开始于“能够做”，同时还要加上较强的人际沟通能力和人格洞察能力，以及较强的理解和学习能力。因此总的来看“教给别人学”是一个比实际行动更高一个层次的知识。
四、能够创造新知识（知变）
讲解、执行和教育都是基于现有知识之上，如果仅仅学习而不去创造新的知识，知识很快就会被学完，人类的知识之所以能够无限增长是因为有很多人在不断的创造新知识。创新的过程是极度需要创造力的过程，因此它处在了知识的最高层次。创新可以通过监测外部环境的变化而改变自身，阅读专业文章寻找新的发现和发明并做一些原始性研究，参加会议接受专家的讲座，当然还可以自己动手实验，获取第一手资料。创新对应于 “知变”，要求能温故知新，能够前瞻、应变与发展，代表一个人的竞争力。我们通常所说的人才，就在于他拥有这方面的能力。
五、知识层次模型的作用
知识层次模型看上去是一个非常抽象的框架，正如这篇文章自己讲的那样，如果没有将它应用到实践中，了解这个模型就没有太多的意义。层次模型的作用来自于宏观和微观两个层面：
1、指明学习方向
这是一个宏观作用，很多学习能力很强的人，有时也会陷入学习的陷阱中，反反复复学习自己熟悉的知识，这和知情阶段反复收集验证数据是类似的。例如有些计算机从业人员，反复学习不同的编程语言，但实际情况是这些语言具有极大的相似性，掌握其中的一种即可很容易地学习其它语言。反复学习的过程必然将自己的知识限定在一个比较低的层次之上。跳出循环的 办法是专研知识的本质意义并常试讲知识用到更为广泛的地方。
2、增加沟通效果
这是一个微观作用，需要使用微观层次模型。微观层次模型是如何有效增强沟通效果的呢？让我们以常见的报告为例，高明的报告必须具有一定的创造性，能指出正确的目标和应有的对策，说明行动的策略和明确的计划等。而这些又是高效领导者必备的基本功力，没有这种能力无法担任高级的职务，无法指挥或带动团队的运作。因此越想要进阶高位，越需要了解知识的层次，学会文字沟通的能力。许多高官或高阶人物，一再地遭受无能的批评，基本就是这个缘故。
在职场工作，撰写报告同样也是一件重要的事。企业内许多重要的信息，必须向上呈报或分享给有关人物，不把它变做便于阅读的文字，信息就无法传送。掌握信息的原始者，倘若没能力用文字表达见识，那就难以立足于职场。那报告的重点就在它的使用价值：
1、内容是否具有价值？（数据是否正确）
2、是否清楚地转达信息？（具有适当整理）
3、是否有效地解说见识？（具有适当的行动建议）
4、是否让收到信息的对方有所受益，或知道采取应有的行动？
5、是否让对方看到自己的价值？
篇二:《互联网知识》
2010年，互联网上最流行一句话：当你的粉丝超过100，你就是本内刊；超过1000，你就是个布告栏；超过10000，你就是本杂志；超过10万，你就是份都市报；超过100万，你就是全国性报纸；超过1000万，你就是电视台；超过1亿，恭喜你，你是CCTV了。 这句话虽然戏谑，却也不无道理，其主角就是微博，亦称“围脖”。
互联网在我国发展的十几年中，已逐渐凭借其时效性、互动性、海量性在营销传播中大展风采。web2.0的推出，使得用户既是网络内容的浏览者，也是网络内容的制造者，大大增加了用户在网络的自主性与互动性。Web3.0在电子商务领域和在线游戏方面的创新，更是为广大网民实现了“互联网价值的重新分配”。
据CNNIC中国互联网发展状况统计报告显示，我国网民数量截止2010年9月已达到
4.2亿，跃居世界第一。其中，20岁-49岁之间的网民占总数的60%以上。而据某旅游大省对旅游者的统计，游客年龄大多在25岁-44
岁之间，占调查总数的56%。网民年龄特征与旅游者年龄结构正好高度契合。据统计，中国网民通过互联网获取旅游信息的占总游客量的58%，越来越多的人通过网络获取旅游目的地信息，通过网络购买机票、门票、住宿等服务，通过网络分享旅游体验。网络在自由行时代更加彰显了便捷强大的传播力量。网络媒体的优势与特点
从1998年网络媒体意识开始形成至今，网络在信息传播中的作用越来越突出，直至发展成为现今的“第四媒体”。所谓“第四媒体”，是指现在的报纸、广播和电视这三大主流媒体之外的互联网新媒体。
网络媒体充分发挥了互联网不受空间和时间限制的特点，同时其特点也决定了网络媒体内容上不拘一格的发展方向。同传统媒体相比，网络媒体在快捷性、传播范围、受众数量、海量信息、表现形式、互动性等方面具有独特的优势。贾君鹏事件就充分展现了网络的强大互动性与传播的时效性。
网络媒体在我国聚集着63.5%受过高等教育的人士，而受过高等教育的人又是出游的生力军。目前，大多数景区主要通过电视广告、广播、户外广告等形式作宣传推广。然而，现今多数游客都是通过网络媒体获得更深层次的旅游咨询及旅游线路。最近一项调查显示，中国网民在网上停留的时间是一千分钟，大大高于电视收视的时间。而平面媒体的受众的局限性、时效的滞后性都使得更多的游客选择网络来获取信息。
信息渠道决定传播影响力，传播影响力决定品牌影响力，品牌影响力决定游客选择。网络媒体，日益成为重要乃至主流的信息渠道。网络营销的十二种武器
随着互联网技术发展的成熟以及联网成本的低廉，互联网好比是一种“万能胶”，将企业、团体、组织以及个人跨时空联结在一起。旅游作为传播知识、美感的行业，包括旅游信息，旅游地介绍、旅游图片、视频、新闻等也同样需要借助互联网工具来实现传播。在旅游营销传播的实战中，有十二种武
器成为互联网全矩阵营销推广的宠儿：搜索、贴吧、百科、知道、IM、微博、博客、论坛、视频、SNS、美图、团购、资讯。
第一种武器：搜索
搜索引擎营销是根据用户使用搜索引擎的方式，利用用户检索信息的机会尽可能将营销信息传递给目标用户。据统计，网民70%的信息是通过搜索引擎来获得的。作为网民获取信息的最主要渠道之一，搜索引擎营销方法包括：竞价排名、分类目录登录、搜索引擎登录、付费搜索引擎广告、关键词广告、TMTW来电付费广告、搜索引擎优化（搜索引擎自然排名）、地址栏搜索、网站链接策略等。
搜索引擎营销的最主要工作是扩大搜索引擎在营销业务中的比重，通过对网站进行搜索优化，更多的挖掘企业的潜在客户，帮助企业实现更高的转化率。目前常用的网络搜索引擎有百度、Google、搜狐、雅虎、有道、中搜、搜搜、搜客等。例如，澳大利亚昆士兰州旅游局提供的“世界上最好的工
作”，在百度搜索结果达到100万篇，在Google搜索高达1720万条，该机构利用不足170万澳元的投入带来超过1亿澳元（约5亿人民币）的公关价值。
第二种武器：百度贴吧
百度贴吧是利用人工信息聚合方法对搜索引擎的补充，它可以使人们从机器的搜索过渡到人工信息整合中。拥有不同资源的人们，可以在这里实现信息的分享，而且信息需求与供应关系更明白，这样获得的信息针对性往往更强。同时，百度贴吧同样具有为各种爱好者的凑集供给便捷方法、深度互动、聚集效应等特点。
第三种武器：百度百科、知道
百度百科是互联网用户均能平等的浏览、创造、完善内容的平台。百度知道是一个基于搜索的互动式知识问答分享平台，是用户自己根据具体需求有针对性地提出问题，通过积分奖励机制发动其他用户，来解决该问题的搜索模式。同时，这些问题的答案又会
篇三:《加强和创新网络道德教育试题题库》
加强和创新网络道德教育试题题库
1.家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。
答案选项
A科学原则B实践原则C因材施教的原则D以上都是
2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
答案选项
A社会文化B社会风气C社会关系D道德教育
3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。
答案选项 A普及网络法律知识B树立法制意识C培育法律技能D以上都是
4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正性.中立性.一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联障碍，为全球搭建开放性的信息交流平台。{互联网提供知识的几个层次}.
答案选项 A网络道德规范B网络自律C网络技术规范D网络法律规范
5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展过程中直接或间接产生的各种技术问题和社会关系的法律规范的总称。
答案选项 A网络法B道德法C网络教育D网络他律
6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德判断和价值选择的能力。
答案选项 A情理交融法B示范比较法C价值澄清法D自我教育法
7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。 答案选项 A示范B比较C引导D说理
8.（B）指出：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” 答案选项 A马克思B列宁C毛泽东D邓小平
9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
答案选项 A整体性B主体性C客体性D自主性
10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
答案选项 A用社会主义核心价值体系主导网络文化B加强建设思想道德教育的网络平
台作为文化传承.传播的重要载体C加强网络文明建设D以上都是
11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D荣辱观
12.（D）是社会主义核心价值体系的基础。
答案选项 A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
13.（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。 答案选项 A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想
C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
14.（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。
答案选项 A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想
C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
15.（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。 答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
16.（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
17.（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
18.(B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。
答案选项 A 数字认证B PKI技术C 分级技术D 阻止进入技术
19.（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。
答案选项 A以年龄为基础的分级B以内容为基础的分级C以性别为基础的分级D以国籍为基础的分级
20.各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。
答案选项 A保护言论自由B阻止不良信息传播C鼓励行业自律D以上都是
21.（A）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。
答案选项 A把关人B守夜人C监管当局D检验人
22.（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。
答案选项 A阻止进入技术B过滤技术C分级技术D开设热线
23.（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。
答案选项 A阻止进入技术B过滤技术C分级技术D开设热线
24.（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。
答案选项 A行业自律B法律约束C经济刺激D政府监管{互联网提供知识的几个层次}.
25.世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（A）。
答案选项 A90年代初期B90年代中期C90年代末期D80年代末期
26.（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。
答案选项 A道德失范B网络犯罪C网络暴力D网络成瘾
27.（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为， 而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
答案选项 A网络低俗B暴力C暴戾D网络暴力
28.（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。 答案选项 A物质文化B精神文化C信息文化D制度文化
29.（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。
答案选项 A娱乐性B低俗性C隐蔽性D知识性
30.（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
答案选项 A娱乐性B低俗性C隐蔽性D知识性
31.（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。
答案选项 A淫秽B色情C低俗D平庸
32.人们普遍认为信息伦理是（D）。
答案选项 A特殊型理论B普遍型伦理C自律型伦理D自律型伦理和普遍型伦理
33.就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。
答案选项 A网络信息访问权B网络信息发布权C知识产权D文化多样性权利
34.（B）比网络信息访问权进了一个层次，个人可以注册账号，通过QQ.MSN等通讯工具与各种人沟通和交流，也可以建立自己的个人网页，或开商店，或开博客，或空间展现自己的思想和观点，也可以在各个公共论坛参与各种话题的讨论。
答案选项 A网络信息访问权B网络信息发布权C知识产权D文化多样性权利
35.网络知识权力结构的（B）是指，当网络已经成为市场经济的基础框架时，网络效应会引起需求方出现规模经济。
答案选项 A技术循环B市场循环C利益群体D市场结构
36.网络道德之所以能够存在，是因为网络空间作为一个虚拟世界与现实世界有着道德联系的纽带，而这一连接虚实两界的道德纽带便是（A）。
答案选项 A信息权利B信息关系C信息义务D信息责任{互联网提供知识的几个层次}.
37.现实空间是由物质.能量和信息构成的，而网络空间只是由（D）构成的。
答案选项 A精神B物质C能量D信息
38.1876年（D）发明了世界上第一部电话，从此电话便成为人们交流信息和情感的最重要的工具。
答案选项 A法兰克福B爱因斯坦C爱迪生D贝尔
39.20世纪50年代末期，（B）发射了世界上第一颗人造地球卫星。
答案选项 A美国B前苏联C德国D英国
40.在2011年9月26日发表的（A）倡导互信.互利.平等.协作的新安全观，寻求实现综合安全.共同安全.合作安全，绘就了我国国家综合安全战略理论的框架。
A《中国和平发展白皮书》B《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第六条
C《中华人民共和国刑法》第二百八十五条D《互联网信息服务管理办法》
41.网络安全首先需要技术的保障，其次需要（B）的支持，最终需要伦理的关怀。 答案选项 A人民B法律C经济D物质
42.(A）是实现经济发展的必要条件，也是经济政策所追求的目标之一。
答案选项 A经济安全B网络信息战C网络漏洞D网络恐怖主义
43网络信息战包括（D）。
答案选项 A 进攻战B 防御战C 中立D A和B两项
44.（B）第一次正式提出了“网络恐怖主义”的概念。
答案选项 A美国B英国C法国D中国
45.（A）就是对（网络）系统的运行状态进行监视，发现各种攻击企图.攻击行为或者攻击结果，以保证系统资源的机密性.完整性和可用性。
答案选项 A入侵检测B加密技术C防火墙技术D网络安全协议
46.（B）是为了防止被监听和数据被盗取，将所有的数据进行加密。
答案选项 A安全操作系统B加密技术C防火墙技术D网络安全协议
47.（D）是指保证传输的数据不被截获和监听。
答案选项 A安全操作系统B加密技术C防火墙技术D网络安全协议
48.（C）被称为是“20世纪的最伟大创举”。
答案选项 A电脑B手机C互联网D电灯
49.（C）就是指尊重客观事实，不能只从主观愿望出发，在任何情况下都不容许歪曲事实，产生非科学性的错误。
答案选项 A科学原则B因材施教原则C实践原则D公平原则
50.（B）是公民道德素质定型的关键部分，是网络道德教育的重要组成部分。 答案选项 A单位组织B社会C家庭D学校
加强和创新网络道德教育试题（94分）
1.（ A ）是指以计算机.网络.虚拟现实等构成的网络环境。
A物质文化 B精神文化 C信息文化 D制度文化
2.（ B ）是指低俗文化将肉麻当有趣，将粗俗不堪.色情暴力当生活享受，很容易使人陷入低级趣味的泥沼。
A娱乐性 B低俗性 C隐蔽性 D知识性
3.（C）信息是指对不利于人的健康发展，危害社会公德或者民族优秀文化传统的信息。
篇四:《网络教育试题》
加强和创新网络道德教育试题（92分） 1. 家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（D）。答案选项
A科学原则B实践原则C因材施教的原则D以上都是 2.（A）是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。答案选项 A社会文化B社会风气C社会关系D道德教育
3.加强与改进网络法制教育的措施包括（D）。
答案选项 A普及网络法律知识B树立法制意识C培育法律技能D以上都是
4.（C）主要是由标准化协议构成，适用于所有与互联网连接的网络，具有公正性.中立性.一致性和全球性的特点，其目的在于通过客服计算机网络的异构互联障碍，为全球搭建开放性的信息交流平台。
答案选项 A网络道德规范B网络自律C网络技术规范D网络法律规范
5.（A）就是针对网络空间中的各种社会行为，调整在网络研究开发.应用和发展过程中直接或间接产生的各种技术问题和社会关系的法律规范的总称。答案选项 A网络法B道德法C网络教育D网络他律
6.（C），是指在德育过程中，通过分析.判断.并在这一过程中培养和发展其道德判断和价值选择的能力。
答案选项 A情理交融法B示范比较法C价值澄清法D自我教育法
7.（A）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。答案选项 A示范B比较C引导D说理
8.（B）指出：“没有?人的感情?，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” 答案选项 A马克思B列宁C毛泽东D邓小平
9.（D）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用.以满足自我.克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。答案选项 A整体性B主体性C客体性D自主性
10.大力弘扬社会主义核心价值体系，要做到（D）。
答案选项 A用社会主义核心价值体系主导网络文化B加强建设思想道德教育的网络平作为文化传承.传播的重要载体C加强网络文明建设D以上都是
11.（D）是世界观.人生观.价值观的重要内容，树立正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D荣辱观
12.（D）是社会主义核心价值体系的基础。
答案选项 A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
13.（B）是社会主义核心价值体系的主题。理想是一个民族.一个社会的灵魂所系。答案选项 A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想
C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
14.（A）是社会主义核心价值体系的灵魂。
答案选项 A马克思主义指导思想B中国特色社会主义共同理想
C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神D以“八荣八耻” 为主要内容的社会主义荣辱观
15.（B）是指一个人对周围的客观事物（包括人.事.物）的意义.重要性的总评价和总看法。答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
16.（C）是人的生命线.总开关，指挥人发挥劳动技能和正确社会行为，使人们各尽其能去劳动.去创造社会财富。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
17.（A）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。
答案选项 A世界观B价值观C人生观D道德观
18.(B）是一种遵循标准的利用公钥加密技术为电子商务的开展提供一套安全基础平台的技术和规范。{互联网提供知识的几个层次}.
答案选项 A 数字认证B PKI技术C 分级技术D 阻止进入技术
19.（B）通常是按暴力.性.裸露.语言.潜在有害内容等几个方面进行分级。
答案选项 A以年龄为基础的分级B以内容为基础的分级C以性别为基础的分级D以国籍为基础的分级
20.各国对网络媒体的管理与规制基本上都遵循了（D）原则。
答案选项 A保护言论自由B阻止不良信息传播C鼓励行业自律D以上都是
21.（A）是传播学中西方学者普遍使用的对信息制作.筛选和发布三方面控制传播的传播者的名称。
答案选项 A把关人B守夜人C监管当局D检验人
22.（B）主要原理是：先设定若干特殊关键词，网民在发帖过程中一旦使用这些特殊关键词，帖子便不能直接发出，而被转到网络论坛.网络社区管理员处审看。答案选项 A阻止进入技术B过滤技术C分级技术D开设热线
23.（A）是指通过在互联网的国际主页上设定对访问某些网址的限制，使得国内网民无法直接登录这些国外网站获取信息，发表言论。
答案选项 A阻止进入技术B过滤技术C分级技术D开设热线
24.（A）是互联网健康发展的其内在的决定因素。答案选项 A行业自律B法律约束C经济刺激D政府监管
25.世界范围内的网络经营的研究始于20世纪70年代末。其中电子数据交换商务始于80年代中期，Internet商务始于（A）。
答案选项 A90年代初期B90年代中期C90年代末期D80年代末期
26.（D）就是指某人被网络信息左右.控制，身不由己地丧失主体性，甚至成为网络的附庸与奴隶，就像毒品成为吸毒人的需要一样。
答案选项 A道德失范B网络犯罪C网络暴力D网络成瘾
27.（D）是指不同于现实生活中拳脚相加血肉相搏的暴力行为，而是借助网络的虚拟空间用语言文字对人进行讨伐与攻击。
答案选项 A网络低俗B暴力C暴戾D网络暴力
28.（B）主要包括网络内容及其影响下的人们的价值取向.思维方式等，其范围较为广泛。答案选项 A物质文化B精神文化C信息文化D制度文化
29.（C）是指网络低俗文化的隐蔽性与混淆性，许多正规的网络内容都可以被用来炒作.娱乐化甚至低俗化。
答案选项 A娱乐性B低俗性C隐蔽性D知识性
30.（A）是指网络低俗文化一般会对传统文化的某些严肃庄严的内容进行恶搞，达到一种低俗搞笑的效果，以迎合一些人恶俗媚俗的不良心理。
答案选项 A娱乐性B低俗性C隐蔽性D知识性
31.（B）信息是指整体上不是淫秽的，但是其中一部分有淫秽内容，不利于网民的身心健康，缺乏艺术价值或者科学价值的文字.图片.音频.视频等信息内容。答案选项 A淫秽B色情C低俗D平庸
32.人们普遍认为信息伦理是（D）。
答案选项 A特殊型理论B普遍型伦理C自律型伦理D自律型伦理和普遍型伦理
33.就网络能让更多的个体参与进书写和创造文化的角度看，网络毫无疑问是有助于（D）的实现的。
答案选项 A网络信息访问权B网络信息发布权C知识产权D文化多样性权利
34.（B）比网络信息访问权进了