【 – 字数作文】
篇一:《老鼠会》
安利是一般的“老鼠会”吗？
安利声称自己不是“老鼠会”，当然，没有“老鼠会”会说自己是“老鼠会”的。
安利在重返中国大陆后，为了获得政府的批准和蒙蔽大众的视线，号称自己是“以店铺销售配合营销代表直销”的方式经营。安利目前也在全国28个省十自治区开设了58家店铺（截止2001年11 月）。开了安利店铺，就证明安利与其他的日用品厂商一样吗？答案显然是否定的。安利一再向其营销人员强调，切勿在未开设安利店铺的城市举办销售培训会。可见，店铺不过是安利身上的遮羞布。只要你到任何一家安利店铺去看一看，来安利店铺的，都是安利的工作人员和营销代表。安利店铺不过是一个安利储存发货的据点而已。真正的销售是通过人传人而实现的。
如果某营业主任所“培训辅导”的营业代表们总的销售净额达到70000元，“市场开拓经费” 将达14700元。如果其中每一个营业代表的销售额都在4200元以下的话，这些营业代表们总共可以获得2100元的“市场开拓费”。而这个营业主任不需销售任何安利产品，就可以获得12 600元。安利“老鼠会”的本质暴露无疑。我们可以看到，在安利的字典里，“培训辅导”就是拉下线，营业代表是刚入门的“小老鼠”，而营业主任、经理就是“大老鼠”，而那些具有“钻石”“双钻石”之类级别的高级营业经理就可以称得上是“硕鼠”了。安利自己提供的资料，在1999/2000年度，安利的营业主任平均的年收入为72000元人民币，高级营业主任平均年收入为14万人民币，而营业经理平均年收入为33万人民币，高级营业经理平均年收入为79万元人民币。这些人难道是通过推销安利的产品挣到这些佣金的吗？当然不可能。从上面的分析我们可以看到，“硕鼠”们真正
的收入是来自于“下线”。而最下层是那些刚刚接触安利，不惜血本，倾其所有，购买一大堆安利产品，向亲朋好友磨破嘴皮，渴望有一天能达到“硕鼠”们的收入水平的广大市民。
安利不是一般的“老鼠会”，而是一只极度狡猾，极度凶残的“洋老鼠”。 安利不是一般的“老鼠会”，因为它是有执照的老鼠会！
几点常识，请大家记住，也请给朋友和亲戚宣传，以免上当受骗，不管是安利还是其他：
（一）一个陌生人如果很热心的关心你的耒来，那事实多半是他在关心他自己的利益。
（二）好干的工作不好找，好找的工作不好干。如果有人几次三番拉你去干什么事，那多半不是好事。
（三）早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃，如果你不是有本事在天上飞翔的鸟，就尽量不要早起。
（四）如果有人给你描绘明天的蛋糕，你一定要记住先攥紧手中今天的馒头。
（五）直销的时代列车滚滚向前，你不要慌忙上去，因为你很可能不是乘客而是作了燃料。
俗称“老鼠会”的地下投资公司——鸿源地下投资公司
台湾加权指数于1990年2月28日盘中最高达到12682点，同年的10月12日指数暴跌至2485点，全台股民哀鸿遍野。 二十多年前，台湾股市与房地产双双飙涨，民间资金泛滥的程度被形容为““台湾钱，淹脚目”，当时违法吸金的地下投资公司极盛时期打到两百多家，主
要是利用高额红利来吸取民间游资，并以老鼠会的方式引诱投资人进一步积极寻找下线以赚取佣金。因此，当时有相当多的社会大众在搞获利的引诱下，将自己周遭所有的亲朋好友几乎一网打尽。
篇二:《《老鼠开会》教案》
3、《老鼠开会》（扩写一则寓言故事）
【题目要求】
1、能根据写作提示中的这段文字材料，展开合理而丰富的想象扩写文章，能把老鼠提出哪些主意写具体，要把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。
2、能把这则寓言故事的寓意写清楚。
【教学过程】
一、旧知引入。
1、三年级时曾学习过一篇课文，其中写了一个寓言，却用三种不同的写法。
出示：《葡萄是酸的》{《老鼠会议》}.
2、自由读，说说喜欢哪一篇。
归纳：伊索——短小精炼
列夫·托尔斯泰——简炼又不失生动
克雷洛夫——描写细腻，情节生动
3、总结：寓言就是通过一个简短的故事，告诉我们一个道理，使人从中受到教育或启发，如果就这一点来说，伊索的写法最凝练，但要吸引读者看下去，把故事讲清楚，使人留下深刻的印象，应当是克雷洛夫的。
1）再读伊索、克雷洛夫的作品，比较生动在何处。
2）交流，评议
3）归纳，板书：
层次分明
想像合理
描写细腻（语言、动作、心理活动）
寓意明晰
说明：
本次习作是扩写训练，要求根据提供的一段事情的主要内容展开合理想象，把这件事情写清楚，写具体，这样的形式，学生在教材中未曾接触。《葡萄是酸的》与《老鼠开会》同为《伊索寓言》中的寓言故事，三篇文章的独特的编写无疑为我们的扩写指导提供了铺垫。由《葡萄是酸的》引入，既是对原有知识的迁移，又为学生写作提供了例文。
由克雷洛夫与伊索的作品比较，帮助学生归纳出将文章写具体，写生动的方法，而后的指导就有了抓手，学生的写也有了方向。
在指导比较写法时，要使学生感受到短小凝练是寓言的一大特色，而通过合理想象，将文章写生动，写具体是为了吸引更多的人来阅读，写法上是各有特色的，彼此是不对立的，而是传承的。
二、明确本次写作要求
1、克雷洛夫正是在伊索的基础上，将一则短小精炼的寓言，扩写成一篇描写细腻，情节生动的文章，我们今天就要依据上面的四点要求，来扩写伊索的另一则寓言。
2、层次分明{《老鼠会议》}.
出示原文，自由读，思考这段材料可以分为哪几个部分？
3、交流
（一）老鼠们深受猫的侵袭，十分苦恼，他们准备开会商量对付猫的办法。
（二）会上，老鼠们议论纷纷，献计献策，但都被否定。
（三）最后有一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，大家一致通过这个办法，一只年老的老鼠问派谁去把铃铛挂在猫的脖子上，大家都傻了眼。
说明：
扩写一篇文章首先要认真阅读需要扩写的这段材料，梳理一下这件事情可以分几部分来写，从而理清文章的脉络。根据要求将原文分层，是扩写的第一步。
4、想像合理
出示：写作提示
默读，根据提示思考这三部分中哪部分应该展开具体描写的，这则寓言要告诉我们什么道理，从而确定扩写的重点。
交流。
语言、神态、动作、心理活动
寓意
说明：
根据写作提示，应该对第二部分的内容具体展开描写。引导学生思考，老鼠们议论纷纷，献计献策，那么他们都提出了哪些办法呢？可以把他们提出的这些办法写出来，同时要对老鼠说话时的神态、动作、语气等进行具体描写。描写时要善于准确运用平时积累的词语，如：面红耳赤、紧锁双眉、面面相觑等词语都可以用来描写老鼠们在开会讨论时的表现。如果能恰当地用上这样的词语来描写，那么文章就有可能生动起来。
通过对这则寓言的主要内容的阅读，可以领悟这则寓言主要告诉我们，想出一个好主意也许不难，实现这个主意就不那么容易了。明白了这则寓言的寓意后，还要思考选用哪种方法来揭示寓意。
三、开拓思路
1、根据刚才归纳出的扩写要求，看看这两位同学是否做到了。出示例文。
例文1
老鼠开会
很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。
于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。
“叮！叮！”一只上了年纪的老鼠弓着背，拄着拐杖，红得像刚被老鼠夹子夹过似的鼻子下留着几根半灰半白的胡子，它摇响铃，示意会议开始。
会议室里，座无虚席，许多老鼠都不得不站着开会。远远望去，黑压压的一片。会议室中央，坐着一只带着王冠、穿这龙袍的大老鼠，它饮了一小口茶，缓缓地说：“现在，任何老鼠都可以对‘屡屡被猫侵袭’的现状提出自己的建议！”
话音刚落，一只母老鼠便娇滴滴地站起来，它扇着睫毛，娇声说道：“依我看，要发明一种鞋子，察觉到猫后，它会自动掌控我们的脚，让我们以最快的速度奔回洞里。这样就能躲过猫的侵袭！”一只年轻的老鼠轻蔑地瞥了她一眼，不屑一顾地说：“等你发明出那种鞋子，我们的老鼠家族也差不多灭亡了！”母老鼠张张嘴，想说什么，却欲言又止，垂头丧气地坐了下去。
这时，又一只抹着口红、甩着手绢的母老鼠站起来，晃晃蕾丝裙，提议道：“不如我们把人类陷害我们用的老鼠夹子放在猫的家门口吧！只要他们一走出家门就被夹子夹住了！”一只带着方眼睛的老鼠捻着自己细长的胡子尖声叫道：“猫才不会踩着老鼠夹子呢！老鼠夹子是专门对付我们的，对猫不管用！”
“吱、吱！”一只年幼的小老鼠窜到会议室中央，挠挠头，细声细气地说：“你们的办法都不好！其实我们只要在猫脖子上挂个铃铛，这样，它还没发现我们，我们就已经听到了铃声，便可以逃走了！”语音一落，台下顿时炸开了锅，老鼠们连连称赞小老鼠的办法好。坐在会议室中央的大老鼠也连连点头称是。
突然，一位年龄快一百岁的老鼠慢慢站起来，用拐杖在地板上敲了三下，朗声说：“请问谁能把铃铛挂在猫脖子上？唉，周密的计划并不等于成功，得能实践才行！”说罢，它蹒跚地走出会场，丢下了一大群正在发呆的老鼠""
纸上谈兵是不行的，付诸实践才有可能成功。让我们吸取老鼠的教训吧！
（曹庭怡）
例文2
老鼠开会
“开会啦！开会啦！”一只头上缠着红布条的老鼠边敲锣边喊道。鼠国里的居民们一点也不吃惊，因为自从他们生活的那地方的农民买来猫后，已经是第699次会议了，每次会议都只有一个主题：讨论如何对付那些可恶的猫。
“本国第699次‘鼠大’常委会正式开会！”“恭喜发财”四大长老之恭长老宣布道，“本次会议的主题依旧是如何对付猫的骚扰。”话音未落，一只白色小老鼠就抢着说：“我们干脆用稻子和小麦去收买猫吧！”“荒唐！”喜长老瞪了它一眼说，“你不知道猫只吃鱼和我们吗？”“那我们不如团结起来，围攻猫！”一只强壮的老鼠边炫耀他那突起的肌肉边说。“真可笑！如果只有一只猫还行，可你想想看，不还有别的猫和人类吗！”发长老尖着
嗓子说。“那我们在他们的饭菜里下毒吧！”“不行！现在农民们都有了冰箱，饭菜都在里边，你一进去，必会被冻死。再说，那厚重的冰箱门你打得开吗？”财长老轻蔑地说。
就这样，方法不断地被提出又不断地被否定。眼看天就要黑了，可有效的方法仍未出现。“我看大家都没办法了，不如，鄙人来提一个。”说话的是一只小老鼠，大家发现，他就是子鼠学院的高材生——鼠芬奇！“在猫脖子上挂一个铃铛，只要他一动，铃铛就会响，听到响声我们不就可以逃走了吗？”话音一落，刚刚驳回了无数建议的三位长老也无言以对了。“那么通过！”喜长老大声宣布道。“万岁！为鼠芬奇欢呼！”所有的老鼠都在欢呼，有的老鼠甚至暗中把鼠芬奇选为长老候选人了，还有的老鼠一心想着把自己的女儿嫁给救鼠民于水火之中的鼠芬奇哩！
“各位，请安静一下，”一直没有发言的恭长老说，“我不得不承认鼠芬奇的主意不错，可是——！”长老拖长了声音说：“谁去挂这个铃铛呢？”顿时，四下一片寂静。
恭长老瞥了一眼这群子民，丢下一句话：“完美的计划如果不符合实际情况，那也只是空谈。”转身走了。
会议室里，一群傻了眼的老鼠还站在那里。
（刘子昂）{《老鼠会议》}.
2、自读例文
3、交流，点评。
（这两位小作者的语言表达能力很强，都做到了层次分明，想像合理，在具体描写老鼠们商议对付猫的计策这部分内容时，小作者都选取了鼠代表，对它们的衣着打扮，说话神态等进行生动地描写。
例文1小作者语言流畅，描写准确、细腻、生动，在文章结束时，巧妙地借一只快一百岁的老鼠之口道出了这则寓言的寓意——周密的计划并不等于成功，得能实践才行！
例文2开头很有意思，一句“已经是第699次会议了，每次会议都只有一个主题：讨论如何对付那些可恶的猫。”就把鼠国里无休止地开会讨论如何对付猫，而每次都毫无结果的情形交代清楚了。接着，小作者对“老鼠们议论纷纷，献计献策，但都被否定”这部分内容进行了生动地描写。小作者不仅写出老鼠们提出的对付猫的三种办法，而且对提议者和反驳者各自的神情、举止进行了细致的刻画。文章结束“恭长老”走前丢下的这句话揭示这则寓言的寓意，从而使文章首尾呼应，结构完整。另外，本文的语言非常诙谐，描写十分传神，值得称道。）
说明：
在把握扩写的框架，确定扩写的重点，悟出寓意的基础上，通过对例文的阅读，比较，赏析，让学生打开思路，大胆去写。
四、完成习作。
1、静心思考。
2、完成提示1{《老鼠会议》}.
将老鼠提出哪些主意写具体，把他们说话的神态，动作，说话的语气语调等描写生动。
3、交流，修改。
4、整篇完成。
说明：
本次扩写的重点是老鼠们的议论，在教学中把这一重点拿出来，先写，再组内交流，这样既节省了交流的时间，又将写作的难点分解了，为学生的写作提供了坡度。
篇三:《老鼠开会小故事》
老鼠开会
Long ago, there was a big cat in the house. He caught many mice while they were stealing food.
从前在一所房子里面有一只大猫，它抓了很多偷东西的老鼠。
One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy.
Some said this, and some said that.
一天，老鼠在一起开会商量如何对付他们共同的敌人。会上大家各有各的主张。
At last a young mouse got up, and said that he had a good idea. 最后，一只小老鼠站出来说，他有一个好主意。
"We could tie a bell around the neck of the cat. Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away."
“我们可以在猫的脖子上绑一个铃铛，那么如果他来到附近，我们听到铃声就可以马上逃跑。”
Everyone approved of this proposal, but an old wise mouse got up and said, "That is all very well, but who will tie the bell to the cat?" The mice looked at each other, but nobody spoke.
大家都赞同这个建议，这时一只聪明的老耗子站出来说：“这的确是个绝妙的主意，但是谁来给猫的脖子上绑铃铛呢？”老鼠们面面相觑，谁也没有说话。 Some things it's easy to say, but it's hard to do it.
这则故事告诉我们：有些事情说起来容易，做起来却很难。
篇四:《老鼠开会》
老鼠开会
川东农场学校五年级学生 孙咏芙
我们都知道老鼠怕猫，那老鼠就甘心一直过着担惊受怕的日子吗？答案三个字：不甘心。
有一次，鼠王和“恭喜发财”四位长老召集鼠民开会，鼠王说道：“你们想一直被猫欺负吗？你们想继续过担惊受怕的日子吗？你们想自己的亲人一个个离自己而去吗？”老鼠们异口同声地说：“不想。”“那大家都出出主意吧！”鼠王请求说。
老鼠们各抒己见。一位身穿粉色短裙的女老鼠不屑一顾地说：“我们到火星上去不就行了。”“算了吧，去火星，宇宙飞船呢？美国航天最发达，我们以每5分钟10米的速度，要二，三十年才能到。”恭长老轻蔑地说。一位身强体壮的肌肉鼠说：“我们投个炸弹把猫炸死不就行了。”“你说的到容易，你看看，经过这几次战役，伤的伤，死的死。剩下的都是些老弱妇孺，哪有那么多力气投炸弹啊！”喜长老伤心地说。一个白色胖老鼠说：“我们轮流放哨，猫来了就拉响警报。”发长老担忧地说：“你看看，如果是你放哨，我们这些鼠命不就都没了——你一天至少要睡十几个小时吧。”“我""”胖老鼠刚想反驳却欲言又止了""
会上各有各的主意，但都被否认了。“大家想法很好，就如三位长老说的，每个想法都是不切实际的。没有一个不需
要人力，物力和财力。我们这年被猫欺压的国库已经快亏空了，”鼠王无奈地说，“你们还有什么更好的办法吗？”
在大家沉默不语的时候一只灰白相间小老鼠说：“我有个主意：在猫脖子上挂个铃铛，这样只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃之夭夭了”这个办法得到了鼠王和三位长老的一致认同。就在宣布采用小老鼠的办法是时一直一语不发的财长老站起来问大家：“派谁去把铃铛挂在猫的脖子上呢？”顿时，空气像凝固了似的，大家一下子傻了眼。 虽然挂铃铛是个好办法，但是再好的办法，没人去实践，也是竹篮打水——一场空。
篇五:《少儿英语故事：Belling the cat 老鼠开会》
Belling the cat{《老鼠会议》}.
Long ago, there was a big cat in the house. He caught many mice while they were stealing food.
One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy. Some said this, and some said that. At last a young mouse got up, and said that he had
a good idea.
"We could tie a bell around the neck of the cat. Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away."
Everyone approved of this proposal, but an old wise mouse got up and said, "That is all very well, but who will tie the bell to the cat?" The mice looked at each other, but nobody spoke.
老鼠开会
●从前，一所房子里面有一只大猫，他抓住了很多偷东西的老鼠。
●一天，老鼠在一起开会商量如何对付他们共同的敌人。会上大家各有各的主张，最后，一只小老鼠站出来说他有一个好主意。
●“我们可以在猫的脖子上绑一个铃铛，那么如果他来到附近，我们听到铃声就可以马上逃跑。”
●大家都赞同这个建议，这时一只聪明的老耗子站出来说：“这的确是个绝妙的主意，但是谁来给猫的脖子上绑铃铛呢?”老鼠们面面相觑，谁也没有说话。
寓意: 有些事情说起来容易，做起来却很难。
篇六:《老鼠开会》
老鼠开会
有一群老鼠住在墙洞里。在这群老鼠中间有三只最大的：一只叫灰耳朵，一只叫白胡子，还有一只叫黄尾巴。
它们常常从洞里溜出来偷东西吃。可是，在这间屋子里住着一只大花猫，老鼠们出来偷东西进，没准儿就会被大花猫逮住吃掉。它们都很怕这只大花猫。
有一天晚上，这三只大老鼠召集大家来开会。黄尾巴第一个站起来说：“唉！兄弟们！咱们现在过的是什么日子呀！昨天夜里我走到厨房去，正想偷点儿剩饭吃，那只可恶的大花猫突然从桌子底下窜出来，要不是我逃得快，早就没命了。唉！可把我吓坏了。”
“是呀，是呀，我有好几次差点让她捉住了。真是一只可恶的大花猫，咱们一定要想个办法把他赶走才好。”接着，白胡子站起来说。
“兄弟们，白胡子大哥说的对，咱们得想个办法把大花猫赶走，我想，咱大伙儿一起出去咬他，咬不死他也可把他吓跑。”灰耳朵听了，立刻跳起来大声的说。
“使不得。大花猫的胆子可大了，咱们这不是去送死吗？”黄尾巴摇摇头说。
“那""那怎么办呢？”老鼠们异口同声的说。
白胡子摸摸了胡子，想了想说：
“有了，我想出个好办法来了，咱们找个铃铛，把他拴在大花猫的脖子上，那么大花猫一走路，就会叮当的响起来，咱们一听见铃声就赶紧逃，他就再也捉不住我们了。”
大伙儿听了。都拍的脚爪说：“好办法，好办法，真是好办法！就这么办，给大花猫拴上铃铛儿，咱们以后再也用不着怕他了。”
“弟兄们，请安静，这个办法固然挺好，可是谁去把铃铛拴在那大家伙的脖子上呢？”黄尾巴忽然大声叫起来。
大伙儿一听，都不说话了，你看看我，我瞧瞧你。黄尾巴推荐白胡子去，白胡子连忙摇头说：“哎哟！我是个瘸子，跑不快，还是派个手脚灵活的去吧，灰耳机弟弟，你很机灵，你去吧！“黄尾巴又问灰耳朵。
“哎哟！我也不能去啊，上次我差点儿没让大花猫捉着，尾巴尖上的伤至今还没好有好，现在还疼着呢。”灰耳朵也连忙摇摇头说。
“哼！这个也不去，那个也不去，谁把铃铛栓到大花猫的脖子上去啊？”黄尾巴听了生气地说。
这时候谁也不敢做声，一个跟着一个悄悄地都溜走了。
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