【 – 字数作文】
篇一:《假如我是盲人》
假如我是盲人
竹西小学六（4）班 吴华锋
海伦 凯勒仅靠触觉就能感受到世界的美丽，她真有那么神吗？我决定体验一件最简单的事情——盲人吃饭。
刚回到家，妈妈就已经做好了一桌佳肴。饥肠辘辘的我看着这诱人的美食，恨不得一口全吞下去 ，突然想起自己还有任务。
我把眼睛蒙上，顿时眼前一片黑暗，仿佛每走一步，都会跌入深渊。我不敢轻易走第一步，唯恐跌个人仰马翻。我一只手顺着墙壁在黑暗中摸索，另一只手在空中乱摸。突然，这是什么？是桌子吗？太好了，终于找到桌子了。 桌子边就该是椅子，我大喜，一屁股坐下去，啊！疼死我了， 我扑了个空，还真摔了个四脚朝天，真够倒霉的。揉着摔疼的屁股，想要放弃， 可想起海伦凯勒在87年的黑暗中都没有放弃，我才几分钟怎么能放弃呢?
我振作起来，顺着墙壁终于找到了真正的餐桌。刚安置好自己受伤的屁股，就忙着找筷子。咦，这软软的、热热的是什么，不会是饭吧？妈妈可能是看出了我的狼狈样，只好把筷子递给了我，哎，终于可以吃饭了。
我迫不及待地举起筷子，可目标在哪里？我像个机关枪胡乱扫射。经过N次失败，好不容易夹住了什么，张开大嘴，哇，辣死我，我的喉咙里仿佛要喷火。原来，我夹住了辣椒。诱人的香味扑面而来，肚子也早已经唱起了空城计，没有办法，只好端起碗扒干饭。哎，眼睛看不见，连吃饭都这样困难！
体验结束了，我又重获光明，拥有眼睛是多么幸福呀！现在想想，我们不应该对残疾人另眼相看，而是要帮助他们，关爱他们。突然我的头脑中闪现出一个信念，等我死后，捐出眼角膜，让失去光明的人重新见到光明。
教师点评：虽为一件体验小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题，大爱也在小作者的内心萌芽。
(指导老师：王艳玲）
篇二:《假如我是盲人》
假如我是盲人
黑暗是什么？不妨大家闭上眼睛感受一下。
黑暗，对于拥有光明的我们来说，是恐惧，是迷茫。因为睁开眼睛的我们，可以看到一个多么美好的世界，人，物等等。还有各种各样的颜色，这个世界充满了神奇，充满了生的气息。而我们闭上眼睛呢？却无法看到这些，取而代之的是一篇漆黑，伸手不见五指。只有耳边传来的声音，面对这个世界，我们也许想做什么，但是，我们还可以做什么？甚至什么也不想做，就在原地，任由自己自生自灭吧！因为无助，没有任何人的引导，自己根本就不知道，我的存在，在这个世界上，是否还有什么价值？
但是我却向往那个世界，一个漆黑的世界。只因为在眼中看到的这个五彩缤纷的世界充满着太多的诱惑和危险，人类究竟是什么？高级动物？那是什么高级动物？为何如此丑陋，为了自己的生存，对其他动物赶尽杀绝，甚至肆意虐待我们的大自然。你们到底想没有想过：多少年前，我们的祖先，曾在那里快乐地生活着，在那里繁衍生息，并不断进化着。到我们这代人，为何如此泯灭人性？我们不可以成为大自然的朋友吗？其实真的要说的话，大自然还不仅仅是我们的朋友，而是我们的母亲啊！没有大自然，哪来的生命？哪来的人类？我们就是这样对待我们的母亲的吗？
我多么想呆在一个黑暗的世界，而且我也希望所有的人类都在这个黑暗的世界当中，看不到这么多的诱惑，也许就不会如此丧尽天良，还有一丝丝的良知吧！
在一个黑暗的世界当中，我会听觉，用嗅觉和触觉，尽情地享受这个世界，虽然看不到什么，可我却能够真实地感受到生的气息，而不是人类一张张丑陋的面孔以及那挂在他们脸上的欲望，对金钱的欲望，对名利的欲望等。眼不见为净，阐述的就是这个道理吧！{假如我是盲人}.
在一个黑暗的世界当中，或许痛苦就没有那么多，因为不会浪费自己的鼻子，让它白流鼻涕，不会让眼睛的泪腺流出来，因为或许我已经忽略了眼睛的存在，全当它是一个简单的摆设罢了，而这个摆设，是不需要被看见的。眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。在黑暗当中，我可以把一切当成是一种幻觉，包括悲伤。眼泪哗啦啦的流下，是在祭奠着从眼睛中看到的不平的事物。而在黑暗当中，看不见那些事物，或许就不会再流泪了，至少我是这么觉得的。
黑暗的世界里，未免会有恐惧感，但是我想我会去适应它，我是何等的坚强，我一定不会让恐惧占据我的心灵和脑海。或许我会拄着拐杖，慢慢在路上彳亍着，是否也有人在我旁边？陪我一起走过这条路？
篇三:《假如我是盲人》
假如我是盲人
蔚蓝的天空，洁白的云朵，火红的太阳，每天都能够看见。但对于有些人–盲人来说，他们有着怎样的感受呢？
我决定体验一下当盲人的感觉。于是我找了一块不透明的黑布，闭上眼，蒙好，系住。从现在开始，我就是“盲人”了。
咦！我这是在哪里来着？眼前一片黑暗，脑中却是一片空白。难道我的眼睛看不见了，大脑也失控了吗？我怔怔地站了一会儿。哦，我这是在我的小屋。过去，这可是我多么熟悉的地方呀！可如今，我看到的是一团漆黑，我只能凭记忆一点一点摸索着，尝试着走着""
最终，我忍不住摘下黑布。我发现自己不知道怎么来到了院子。突然，我被眼前的景色惊呆了。夕阳西下，万物都镀上了一层火一样的色彩。这些我以前怎么没有注意到呢？
真好！我不是正的失去了眼睛，我还可以看到生活中所有的色彩。
半程中心小学 六、4 单天炜
指导老师：赵燕妮
篇四:《假如我是一位盲人》
假如我是一位盲人
星期五的时候，老师布置了一个家庭作业，让我们双休日的时候在家里体验一下盲人的生活，并且写一篇作文。
今天是星期六，早上起床后。我就跟妈妈说了这件事，妈妈说：“行，妈妈给你两个小时的时间，让你体验一下看不见是什么感觉。”
妈妈用红领巾蒙住我的眼睛，我告诉妈妈：“红领巾太薄，隐隐约约能看见。”
妈妈说；“那么在里面夹一张纸就行了。”妈妈把一张白纸叠成五厘米宽的纸条，夹在红领巾里面，这一下子真的什么也看不见。
刚开始我是站着的，妈妈帮我蒙上眼睛后叫我小心一点。我自以为这个家我是太熟悉了，不管看不看得见，走来走去应该没有问题。我决定到沙发上去坐一会儿，可是没想到还是被小椅子绊了一下，失去了重心，来了个“仰八叉”，幸亏是摔在沙发上，要不然还不得疼得哭爹喊娘的。
妈妈在厨房做早餐，我想进去了解一下，今天吃什么。好不容易摸进厨房，妈妈怕我看不见，摸来摸去会受伤，就把我推到厨房门口。我想算了，还是乖乖的坐在桌子旁边，等着吃早餐吧。尽管我已经很小心了，但还是重重的撞在桌角上了，唉！好疼。
早餐是面条，妈妈提醒我；“别把面条吃到鼻子里去。”我不屑地说；“怎么可能。”可是蒙着眼睛，实在是太不方便了，不是夹不起来，就是夹得太多，一不小心还被烫了一下，还真差一点吃到鼻子里去了。想喝水吧，可是摸来摸去摸不到杯子，还得妈妈帮忙。
虽然蒙着眼睛才生活了半个多小时，可我已经难受得要死了，实在太不方便了，真是无法想象盲人是怎样生活的，他们可是一辈子生活在黑暗之中。{假如我是盲人}.
经过这件事，我深刻体会到眼睛对我们有多么重要，我们一定要好好爱护自己的眼睛。
原文地址：/html/xiangxiang/2012/0526/138474.html
篇五:《假如我是盲人》
假如我是盲人
我想大家都知道海伦·凯勒—一位有名的残疾人。他从小因为得了重病而双目失明，我想成为盲人以后一定每天只能看见黑暗而且非常恐惧，因为他看不见了，但他十分坚强的度过了一个个日日夜夜。
今天，老师让我们体验当盲人的感觉。所以我一写完作业，便让妈妈陪我一起当“盲人”。我们来到马路上，本以为这是一件很有趣的事情，可没想到我还没走完十步腿就想灌了铅似的，一种说不出的恐惧就蔓延可我的全身，此时此刻我恨不得马上睁开眼睛飞速跑到家里，什么也不干便一头扎进被窝里。可是盲人却不能这样，因为他们每天都过着这样的生活，无法逃避。{假如我是盲人}.
在生活中有许许多多的盲人，有一些盲人以自强不息的精神受到人们的赞赏，例如：海伦·凯勒、阳光""可也有一些盲人，总是遭受不平等待遇，甚至遭到排斥。为什么他们不能受到平等待遇？有些残疾人虽然看不见眼前美丽的世界，但是他们照样可以写字画画、弹拉乐器、自食其力，这样说来，我还不如他们。{假如我是盲人}.
任何人之间是平等的，我希望大家对残疾人一份关怀！
山东威海环翠区长征小学五年级:吕炫泽
篇六:《假如我是盲人》
假如我是盲人
安阳市第一实验小学四六班 代婧
早晨，妈妈叫我起床。我努力的睁开眼睛，咦，怎么天还是这么黑呢？好像还在半夜似地。这时，我听见妈妈说：“快起床了，盲人体验一小时，开始了。”原来是妈妈把我的眼睛蒙起来了，那我就“瞎”着起床吧。
这被蒙上眼睛的感觉可真不好受啊！到处都是黑乎乎的，什么也看不见。我伸手在床边上试探地摸索着，好不容易才找到毛衣。但是又分不清正反面了，怎么办呢？找妈妈帮忙？算了，不管三七二十一，我先穿上再说。我就随便把毛衣往头上一套，很快就穿好了。怎么不对呢？脖子这里怎么会这么高呢？原来我还是穿反了。只好把胳膊褪出来，又把毛衣在脖子那儿转了个圈儿，这才真正把毛衣穿好。裤子好穿多了，因为裤子的前面有兜儿。这个盲人真不容易呀！
起床后，我要到卫生间去刷牙洗脸。平时只要几秒钟的路，今天我却走了快五分钟。我摸索着，小心翼翼地抬起右脚，离地的速度像乌龟爬行一样慢，之后又慢慢试探周围是否安全，感到安全后我才在妈妈的鼓励下，犹豫地迈出了自己“失明”后的第一步。要不是妈妈在我身后不时地提醒我，我可能就撞到五斗橱了。好不容易到了卫生间，妈妈把牙缸和挤好牙膏的牙刷递给我。有了妈妈的帮忙这下就块多了。
终于到了吃饭的时间了，我从客厅向饭厅“走”去，我蹲着马步，侧着身子，大步向前走，双手还不停地挥着，终于摸到了餐桌了，我想弯腰从桌子下面拿出凳子，不想却碰了鼻子。“来，吃饭了！”我听到爷爷大嗓门在嚷嚷。多亏有家人的帮忙，要不然，连饭也吃不好了。
唉！漫长的一小时终于过去了，我摘掉眼罩，不再是一个盲人了！那些终日生活在黑暗中的盲人，他们的生活是多么的不容易呀！向盲人致敬！
篇七:《假如我是盲人主题班会》
主题班会（一）
——假如我是盲人
活动目的：10月15日是国际盲人节，为加强学生们的助残意识，我班将组织学生开展“角色换位”体验盲人行动的游戏。让学生模拟感受残疾人的不便，引导学生理解残疾人、尊重残疾人、关爱残疾人、帮助残疾人。
活动准备：上网查找有关国际盲人节的由来及相关资料；一块黑布.
活动过程：
一、开场白
平时，我们走路、读书、写字都离不开眼睛。如果没有眼睛，生活会是怎样呢？下面我们就来玩几个游戏。
（一）“盲人走路”的游戏
1.我们先来玩个“盲人走路”的游戏，这个游戏要玩得有意思，还得遵守一些游戏的规则，你们能遵守吗？我们一起来看看是什么规则？（小黑板出示）
（1）蒙上眼睛，走到老师身边和老师握一下手，然后回到座位；
（2）游戏过程中讲究诚信，保证把眼睛蒙严实了，把自己真正当作一位盲人来做好游戏。
2.你能做到诚实守信吗？我们现在来把眼睛蒙上（蒙眼过程中）老师提醒一下：有的人是真蒙上了，像盲人一样看不见了，可有的人看起来蒙上了，实际却没有蒙好可能是布叠的不够厚，透光，隐隐约约看得见人影，你有没有这样呢？
3.好，蒙好的先坐在自己位置上，等一会儿。我说“开始”，你就到老师这儿来，握过手的就回到位置上，但记住：不管能不能找到老师，不管能不能回到座位，都不能解下黑布，直到我说：“游戏结束！”你才可以解下红领巾。
4.能遵守吗？那好，大家依次蒙上眼睛变成盲人慢慢走到老师这儿来，和老师握个手好吗？
5.握过手的，你就可以回座位了。好！现在所有人站在原地不要动，能回到自己的座位吗？实在不能回去的就摘下红领巾吧！
6.好，刚才我们当了回盲人，感觉怎样？你的心里有什么感受呢？
（二）“盲人画像”游戏
这个游戏的规则是：先在黑板上花一张笑脸，大家蒙上眼睛站在7米以外原地转三圈，然后往前走，在黑板的笑脸上画出鼻子。
画完后大家可以把眼罩取下，看看画的如何？你的心里有什么感受？
（三）现在我们再来做一次这个游戏，这次呢，同桌两个人合作起来，一个人当盲人，另一个人搀着他，把他领到老师这儿来握个手。明白了吗？
这次当盲人的同学，你能说说三次当盲人感觉一样吗？那么，搀盲人走的同学，听了小盲人们的感受，你又有什么感受呢？
总结：原来被人帮助是高兴温暖的，帮助别人也是快乐开心的。伸出你的手，给人以帮助，虽然只是举手之劳，却能给盲人带来光明，给自己带来快乐。今天我们班会课的主题就是假如我是盲人。
二、感受真爱
大家知道国际盲人节是几月几号吗？它的由来是什么？今年是第几届国际盲人节？那么我给大家说说：
（一）由来
世界盲人联盟（THE WORLD BLIND UNION）是一个国际性的非政府组织，成立于1984年，前身是国际盲人联合会和世界盲人福利会。该会的宗旨是使全世界的盲人以平等的机会和权利参与社会生活。世界盲人联盟现有会员国72个，总部设在巴黎。中国盲人聋哑人协会是该组织的创始组织之一。世界盲人联盟在联合国各有关组织中具有咨询地位，自成立以来在防盲、促进各国制定保障盲人合法权益的法律和政策，加强盲人自立精神、开发盲人潜力和促进国际间交流与合作等方面起重要作用。
（二）我国盲人状况 世界卫生组织估计全世界有盲人４０００万到４５００万，低视力是盲人的３倍，约１．４亿人，其中７５％即１亿多患者可以通过手术及屈光矫正得以恢复或提高视力，尚有２５％的低视力患者需要低视力保健，如需配戴助视器及视觉康复仪等。
我国曾在上世纪８０年代进行过视力残疾状况调查。结果显示，我国有视力残疾患者近１３００万，其中盲约５５０万，低视力约７５０万。１４岁以下儿童盲及低视力的主要病因为先天性遗传性眼病，如先天性白内障、先天性小眼球小角膜、视网膜色素变性、白化病、视神经萎缩等。６０岁以上老年人盲或低视力的主要病因为白内障。
我国每年会出现新盲人大约４５万，低视力１３５万，即约每分钟就会出现１个盲人，３个低视力患者。如果不采取有力措施，到２０２０年我国视力残疾人数将为
目前的４倍，即将达到５０００余万。
那么在你的生活中，有没有人遇到过帮助人或被人帮助的事？你亲身经历的，或者是你听说过的都可以！大家先说说。
（虽然是一件小事，却让你充满感激！你真有爱心。他的行为真让人感动！）
（三）近年我国国际盲人节主题
2004年 国际盲人节主题：情系我的兄弟姐妹 帮扶贫困残疾人
2005年 国际盲人节主题：平等共享 促进残疾人就业
2006年 国际盲人节主题：真实的了解 真挚的关爱
2007年 国际盲人节主题：保障残疾人权益 共建和谐社会
2008年 国际盲人节主题：残奥在我心中，文明从我做起
2009年 国际盲人节主题：开发自身潜能，提高参与能力
2010年 国际盲人节主题：完善细节给盲人世界"一盏灯"
今年是第27届国际盲人节。
（四）盲人的“助手”
1、盲道
盲道本是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了。普通人还不能随便走在盲道上。
2、手杖
视残人为弥补视觉缺陷，出行时探试道路和在交通安全中起示警作用的辅助用具称为盲人手杖(简称盲杖)。为了统一规格方便视残人使用与选购，盲杖按其使用性质分为普通盲杖与盲聋杖。普通盲杖是不伴有听力残疾人使用的手杖，因其主体为白色又称白手杖；盲聋杖则为视力同时又伴有听力残疾人使用的手杖，因其外观由红白两色条纹组成，又称红白手杖。
3、导盲犬
导盲犬是经过严格训练的犬，是工作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束；懂得“来”、“前进”、“停止”等口令；可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。一条训练有素的导盲犬会引领主人穿梭在繁忙的人流和街道。此外，导盲犬还具有自然平和的心态，会适时站立、拒食、帮助盲人乘车、传递物品，对路人的干扰不予理睬，同时也不会对他们进行攻击。
（五）盲人如何上网
身为健全人的我们可能会觉得通过电脑上网、发电子邮件、聊天都是再普通不过的事儿了。但是你可曾想过盲人朋友们面对精彩的网络世界也有触网的愿望。那他们又该怎么办呢？现在一些专为盲人上网而设计的专用软件可能会给他们带来巨大的惊喜。 在市场上，为盲人上网设计的软件主要有三种。
1、在装入永德读屏软件后，按住相应的快捷键（CTRL+ALT+R），就可进入读屏状态。
2、而清华双星盲人专用编辑器，可以帮助盲人在电脑进行汉字输入。具体做法是：点击相应的快捷键（CTRL+ALT+F12）进入编辑器。听到系统读出“新建”二字的提示后给予选中，选中之后再输入文件名和回车键就可以开始编写新文本了。
3、另一种IBM网页之声软件是专为盲人用户设计的互联网浏览器。它会在浏览网页的同时对网页的内容进行朗读。
这些软件的产生使盲人朋友们面对网络不再黯然神伤，他们也有了同世界交流与沟通的新方式。
三、总结。
健全人和残疾人我们同属一个星球，我们拥有一样的冬夏春秋，希望大家可以关注残疾人。伸出我们的手，给需要帮助的人以援助，不仅给别人以温暖，也会给自己的心灵洒满了阳光。相信：只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。
活动效果：本此班会总体效果是希望通过每个人体会盲人的一点点生活来了解残疾人的感受；在日常生活中能给残疾人多一点关怀，同时给每个人多一点爱。
篇八:《假如我是万物》{假如我是盲人}.
假如我是一双眼睛，
我要让盲人看到这个美丽可爱的世界。 让盲人不再拿着拐杖担惊受怕。 假如我是花草树木，
我要让沙漠充满生机。
让沙漠披上绿衣，
散发绿色的天然香气。
让孩子们在这儿欢乐地嬉戏。
假如我是一片乌云，
我要让干旱的地方花草盛开。
让蔬菜往高处拔，
让那里的小朋友笑哈哈。
假如我是森林之夜的歌唱家——青蛙， 我会跳在荷叶上，
给水世界的居民唱起美妙的歌曲。
让生气。伤心的水居民心情一下子好起来。 假如我是美好的万物，
我会给世界披上银纱。
让全世界美好。
篇九:《盲人日记作文700字》
日期：2010年5月5日 星期三 天气：晴 当我读了海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》之后，我的心头为之一震——虽然她是一个残疾人，但她身残志坚，具有坚持不懈、不屈不挠的精神。 罗斯福夫人曾经说过：“人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上了永远不能遗忘的一课——我们都希望这部书（《假如给我三天光明》）有越来越多的读者，让她的精神在越来越广的范围内传播。”当然，不仅仅是罗斯福夫人这样认为，我也一样。难道失去了人生中的光明世界，整天与黑暗打交道的人，就是可怜吗？倘若我是盲人，那么我会毫不犹豫地说：“不是！” 即使我是一个眼睛已失去了光彩的盲人，不可能再用双眼去看这个世界，但我可以用心灵的眼睛去感知这个世界，去体会这个绚丽多彩的世界。 虽然，我的眼睛再也看不见事物了，但是，上帝并没有那么自私；他为我关上了一扇门，却给我打开了一扇窗，而那扇窗，就是我的心。假如我是个盲人，我将用心代替眼睛，重新去感受一次这个美好的世界。我还能用耳朵倾听——那清脆的鸟鸣；那婉转的歌声；那风吹树叶的沙沙声；那滴滴答答的雨声"" 也许，某些人并不那么顽强，他们反而会抱怨：“上天对我太不公平啦""为什么残疾的是我而不是别人""”他们的这种心态，是在命运面前表现出来的屈服！如果他们能勇敢地去面对眼前的坎坷，即使前面将是比现在更多的困难，也将迎刃而解，只要相信这四个字——勇往无前！ 也许，这一切都被我想的太简单了，因为我现在是个健全的小姑娘；也许，我并不了解盲人，无法体会到更多深刻的道理，但我知道，当一个盲人真的很痛苦；也许，我只是假设自己是一个盲人，但我知道，只要向海伦·凯勒学习她那种百折不饶的精神，不肯想无情的命运低头的心与一颗奋斗的决心，就一定能够创造一个属于自己心灵的世界。
篇十:《假如我是医生》
假如我是医生
七年级三班 杨 丽
假如我是一名医生，我会让盲人见光明，让聋哑人听见声音，放心歌唱，让残疾人抛弃拐杖，正常行走，充满活力，自由幸福地生活。 一天，我在学校大门外遇到一位盲人大伯，他手里紧握着一根竹杆，不停地在路上左右试探着，步子缓慢，每走一步，都好像要摔倒，从他脸上的神色可以看出一个盲人的痛苦，一种不能见到光明，整治有见到亲人，不能见到任何事物的痛苦。橱窗里琳琅满目的商品，他无法看到，屏幕上五彩缤纷的画面，他无法看到，花园里，光彩夺目的花朵，他无法看到""。这是人世间最为痛苦的残疾，看着他，使我心酸难过，我多么希望他能重见光明的啊，然而今天的我却无能为力，明天，假如我是一名医生，我要让他滴上我配制的眼药，三天见效，睁开双眼，重新认识这美好的世界。
我村里有个聋哑孩子，她今年十二岁，她长得很漂亮，但是，她有耳不能听，有嘴无法说。遇事只能指手画脚，嘴里咿咿呀呀，一般人不能理解她在说什么，要干什么。她从小就失去了清脆的嗓音，灵敏的听觉。尽管她的父亲为她的病四处奔波，问医求药，但还是无济于事。她是那么希望自己也能像正常人一样，能听到老师亲切的话语，和同学们一起说说笑笑，能放声歌唱，能吟诵一首首绮丽的小诗""。然而今天的我却无能为力，明天假如我是一名医生，我要给她滴上配制的神奇滴耳液，吃上几粒我配制的药丸，让她能听到悠扬的歌声，能说会唱。
假如有一天我真的成为医生，我要尽我所能，为社会做更多的贡献，让世界上的残疾人都有健康的体魄、明亮的眼睛、清脆的嗓音。如果真的是这样，我相信不久的将来世界会变得更美好！
评语： 你的作文语言流畅，想象丰富、奇特，通过具体事例写出了自己的美好心愿，望你梦想成真！
秋 天
九年级三班 赵 星
凉意渐渐袭来，一同来的便是秋天。
盛夏的炎热已经渐行渐远，秋风送来一丝凉爽的气息。它为盛夏的绿衣披上一层薄薄的黄纱，为成熟的瓜果添上一抹娇艳的红装；为辛勤的人你增添一丝忙碌的喜悦。{假如我是盲人}.
林间的盎然生机已不在，取而代之的是满地金黄的落叶和为了冬眠而忙碌着的动物你们。秋风一吹，树叶发出“飒飒”的响声，在秋风的吹抚下，树叶由绿渐渐地变黄，最终飘零，像一只只枯叶蝶翩翩飞舞。冬眠的动物们也在积极地寻找食物以应对即将来临的寒冬。松鼠在松树上下来回蹿掇，捡拾着树下因熟透而掉落的松子；林间枝头的鸟儿也带着羽翼丰满的雏鸟习向了南方。田间还留着收割完的麦茬，田鼠们从田间地头窜出来寻找余下的麦粒，将这些储存起来抵御寒冬。 果园里充满着欢声笑语，丰收的喜悦洋溢在果农的脸上，连周围的事物都被感染了，显得格外温暖、明亮。树枝上挂满一颗颗硕果，
伸手将它摘下，小心地放入匡中，运往瓜果市场。在阳光的照耀下，水果的颜色显得越发诱人，让人垂涎欲滴。它承载着果农们的希望呀。 秋天，一个丰收的季节，它给人们带来希望，希望中的劳作让我明白：只有辛勤的付出，才会结出累累牟硕果。
评语： 秋天不仅在田野里、果园里，还在我们每个人的付出里。 人生的旅途上有了大家的付出，你的秋天也便是硕果累累。小作者对秋天做了一番哲理性的思考，升华了主题。
爱 原来是这样的
七年级七班 刘丽丽
我很好奇人们常说的爱，每个人教都说处处洋溢着爱，我却不知爱是什么。
有一次，一位老人过不了河，对面走来了一位少年，少年见老人过不了河，就跑过来问老人：“老爷爷，你怎么了”？老人回头说：“我过不了河，”少年背起老人去过河。我诧异他为什么这样做呢？
第二天，我告诉妈妈我所看的一切，妈妈想了一下，笑着说：“如果我过不了河你将怎么办”？我脱口就说：“我背着你呀”！妈妈笑了笑又说“你这是自私的爱”而你看到的却是无私的爱，要懂得大爱才能够生活的更幸福。
今天，我在放学的路上看见了一个朋友为了捉蝴蝶摔了一跤，在路旁哭了起来，我赶紧过去将小孩扶起，在扶小孩的同时，让我联想
到了昨天我看到的事情，让我想起了妈妈的话，爱就是先要懂得付出。
夜深人静，我却辗转反侧睡不着，想想妈妈说的话，想想我以前做事的时间感情很多，但是有一点很明白，我有位好妈妈，是她教会了我如何去在爱的旅途上茁壮成长。
评语：作文通过生活中的所见所闻来阐述什么是“爱”，选材贴切，感情真挚，只有时刻用心去体会生活，生活才会更爱你。
我学《弟子规》
七年级七班 杨转霞
我学了《弟子规》才知道它，我们中国的文化是如何的博大精深。 在“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”这句话中，在春秋时期的楚国的一位隐士为老采子，以贤孝顺父母，为了让父母高兴，还经常身穿彩衣，手拿拨浪鼓，像小孩一般在父母面前戏耍，为他们增添生活的乐趣。
一天，他用两只木桶挑着水走到堂屋里时，装作跌倒的样子，躺在地上故意不起来，又学者婴儿啼哭时的种种娇态，父母果然被他逗得大笑不止，拄着拐杖蹒跚着走到他更前，把他扶起来。
还有一回，老采子手棒一只羽毛丰的小鸟，在父母面前百般逗弄，做出顽童嬉戏时天真的样子，来博得父母欢心。
老采子并没有因为自己年纪大了而减少奉养父母的孝心和诚意，非常令人敬佩。
在这个故事中，我才体会到了怎样孝敬父母。让我懂了可伶天下父母心。《弟子规》这样一本传统的金典之作，能够伴我左右，让我心身健康发展有了一个方向，我要以书为友，吸取当中的精髓，同学们，快来读吧！
评语：“一分耕耘，一场收获”。只要付出就总有收获，希望你学习了《弟子规》之后会去以后的日常生活中做的更好。
爸爸教会我感恩
七年级一班 赛琳琳
那是一个风和日丽的下午，爸爸的举动让我目瞪口呆，难以忘怀。我来自偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱。我来自何方？我情归何处？谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦""。爸爸用他的手机播放这首歌。 爸爸的用意是什么？他为什么要让我听这首歌。我百思不得其解， 我带着疑问正要问爸爸时，我们都保持平静，因为我知道我所犯的错误。6月22日的中午，我和最要好的朋友马某去他家玩，但又觉得很没意思，便去小院里打沙包，我们跳来跳去，跳得比猴子还高，恨不得上天去，可就在心喜若狂时，我的好朋友打沙包失手了，不小心，打在了我的脸上，此时，我变脸了，便和她吵了起来，但让我更不理解的是，她却一言不发，站在原地，我生气地跑回家去，但没想到的是，马某却来我家给我道歉，爸爸看见情况不妙，就到大门外参看，我就像吃了子弹一