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写一篇对老师的信300字 给老师的一封信300字

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【 – 字数作文】

篇一:《给数学老师的一封信作文300字》

给数学老师的一封信 尊敬的数学老师: 你好! 我代表我们班的同学向你提点意见,请您别生气。 最近,期末考试就要来了。我们的学习越来越紧张,您总是把我们最喜欢的课改成数学课,我们特别苦恼,也知道,你想是想让我们考个高分,但是,你不应该连我们的看课余时间都拿去给我们复习数学吧?你为了给我们上数学课,经常枪课,还有时和其它科的老师发生一点小矛盾"" 数学老师,我们还是儿童呀!儿童要有自己的自由,就算是世界竞赛也好,我们有我们的权利,我们可以自己复习。那下课呢?别人不要休息吗?同学们经常在背后说你的坏话,就连喜欢上数学课的同学都觉得厌烦了。老师,我们应该像一群活泼可爱的孩子呀,我们不能整天关在那教室里,听着你那“烦人”的知识长大""

2009年1月1日 您的学生 郭静怡 数学老师,希望你能体谅别人!

篇二:《致老师的一封信(300字)作文》

精选作文:致老师的一封信(300字)作文

敬爱的吴老师!您还好吗? 世上无难事,只怕有心人。这句诗是您教我的,也是因为这句话启发了我,擦亮了我的人生。春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这也是你的人生,是您教会了我们一切。 您教会了我很多宝贵的知识,用您灿烂的人生花在我们身上,让我们游弋在知识的海洋。我们十分的感谢您,感谢您对我们的无私奉献;感谢您对我们的悉心教导。记得有一次,我考试考砸了,您把我叫到办公室。当时我很害怕,以为您要批评我。但是您没有,而且还安慰我,这使我感到了温暖,也让我找到了未来的希望。 现在我到了别的学校,开始了新的校园生活。我还是念念不忘您这样一位好老师,特写此信表示敬意和感谢。 您的学生: 裴小飞初二:坏小孩520

篇一:给老师的一封信500字作文

给老师的一封信500字作文

敬爱的麻老师: 您好!

老师,您是一缕清风,在炎热的夏天给我们带来清凉;老师,您是一根蜡烛,燃烧了自己,点亮了别人;老师,您是辛勤的园丁,培养了我们;老师,您是伟大的建筑师,为祖国培养了栋梁之才;老师,您是指路灯,给我们照亮了前方。

老师您还记得刚开始教我们的时候,您每天都不辞辛苦,不辞劳累的工作着,每天都要给我们灌输着知识的营养,就像一位辛勤的园丁一样,浇灌着祖国的花朵。您教导我们应该怎样做人,告诉我们什么是对的,什么是错的。您从早到晚不停地忙碌着。上课时,有一些同学非常淘气,总是在课堂上说话,搞小动作,您还要去给他们讲道理,去教育他们,去引导他们,让他们成为上课时遵守课堂纪律的学生,没有听会的课程还要再给讲一遍。同学们遇到不会的问题时,您也会耐心地给他们讲解。我是一个不爱举手发言的学生,就是因为这样,老师就总是提问我问题,让我提高学习成绩和口语才能,这样我的语文成绩才上升。以前我上课时总是开小差,但是经过老师您的细心教导,我改掉了这个坏习惯。

往事桩桩件件,至今还历历在目,老师教育我们的点点滴滴我们怎么能忘?老师,您好似一支蜡烛,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,您是我们一生的导师。老师,谢谢您。

您的学生:王玉普 2014年4月22日

篇二:致老师的一封信的作文

致老师的一封信

亲爱的老师:

您好! 老师,在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,给我留下了很多的印象,此时我有很多话要和您说: 老师是你带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级的学生,但在您的眼里,我永远都是一

位不懂事的低年级

的学生,不过老师我们一定会懂事的,老师

是把我们当成那些风筝一样,因为你教了我们怎样去飞翔,让我们飞到中学、高中、大学,老师您就像蜡烛,点燃了自己,让

我们走那光明的路,在那路上我们迷路了,您都会出来指引我

们怎样的走那前面的路,不让我们继续的迷路下去,老师在这

六年的时间里,您让我懂得怎样做人,不要让自己迷在任何 地方,但是随着时间的变化,我们已经是一个在中学和小学的中

间,我多么希望时间可以倒流,让我还是一个不懂事的学生,

让我可以和老师您的师生之情再继续下去,永远永远也不要改 变,让我在您的身边听您的教诲,其实老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们的每一点

进步,都离不开您的帮助和教导,六年就快结束了,在结束的

一瞬间,我想对您说:“老师我爱您!”

祝您青春长驻,身体健康!

您的学生:xxx 篇三:书信作文《给老师的一封信》

给老师的一封信

尊敬的老师: 您好!

人的一生中,从小时候起,就领受了父母的养育之恩,等到上学,有老师的教育之恩!在我的眼里老师是神奇的. 您像一支红烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己,为后辈献出了所有的光和热!您的品格和精神,可以用两个字就是 ——燃烧!不停的燃烧!您是我们成长道路上的引路人,启蒙人。是您用纯洁无私的奉献和付出,启迪着我们,一次次给予了我慰藉和鼓励,让我从懵懂的少年走到了现在,开始编织我美丽的未来。

所以,我发自内心地感谢您,感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切。

当我遇到困难的时候,耳畔总会听到亲切刚柔的话语;当我打败困难的时候,耳畔又会听到鼓励的话语,当我们失败的时候,您会走到我跟前,悄悄地对我说:“风雨过后,总会有彩虹。”对于您的教诲,我无比感激,我会铭记在心!

有人说,老师是辛勤的园丁,而我却要说,您是无私的甘露,花园中,一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露,灿烂

的盛放着。千百年来,多少人把教师比作春蚕,蜡烛,在她的呕心沥血、无私奉献中,又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道,这其中包含着多少的汗水与泪水,也许老师那丝丝白发,斑斑皱纹是最好的见证。老师,您为我打开知识宝库的大门,将我领上正确的人生道路,我会好好珍惜的。

感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴:课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的老师好,这也是感恩。花儿感谢阳光,因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天,因为蓝天让它自由飞翔;老师我感谢您,因为您给我传授知识,让我健康成长。老师,作为您的学生,我感谢您为我们无私的奉献出青春。敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。

同学们,当我们拥抱成功,享受喜悦时,别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水,我们没有理由不去感恩老师,让我们真诚地对老师们说声:“谢谢!”

此致!

敬礼

祝您

工作顺利,康乐如意,青春永葆!

安顺市篇四:给老师的一封信 作文

给黄老师的一封信

亲爱的黄老师: 您好!

今天是教师节,我早早地起了床,吃完早饭,我就急急忙忙地来到班级,想祝您节日快乐。迈进班级的

我亲爱的老师!”我希望你能永远像今天这样开心,快乐!

祝您:

节日快乐! 您的学生:付饶 2010年9月10日 我的课余生活——画鼻子

今天下午,黄老师利用快下课的一点时间,让我们做一个游戏。首先,黄老师让三个同学在黑板上画了三张脸,三张脸上都没有鼻子,我们不知道黄老师要干什么?等黄老师笑嘻嘻地说出游戏规则时,我们才知道要玩画鼻子的游戏。

游戏开始了,同学们纷纷举手。黄老师首先请郭易上台画鼻子,只见郭易慢慢走上讲台,脸上露出一副紧张的样子。黄老师用红领巾把郭易的眼睛蒙上,又扶着他的肩膀向左转了几圈,才开始让他画鼻子。此时,教室里安静极了,大家都瞪大眼睛看郭易会把鼻子画在哪里。只见他用手在黑板上摸来摸去,最后摸到右眼旁边的地方,画了一个小小的圆圆的鼻子。大家哄堂大笑!郭易马上

拿掉红领巾,大吃一惊说:“我怎么把鼻子画到眼睛旁边去了?”说完,他不好意思地笑了。陈洺笑嘻嘻地对我说:“你觉不觉得郭易画的鼻子像一粒眼屎?”我一听,大声地笑了起来。

我的肚子都笑痛了。

徐梓钦更好笑,他被黄老师转晕了,拿着粉笔往门那边去画鼻子。黄老师马上把他转到黑板前,他又把鼻子画到下巴那去了,而且画了一个他自创的“大蒜鼻”!大家笑得嘴巴都合不上了。

怎么样?这画鼻子的游戏是不是很有趣?整个游戏过程中,黄老师站在讲台上笑,我们坐在下面笑,大家开心极了!

最后,这画鼻子的游戏在下课铃声结束了,同学们都觉得很可惜,真希望这种游戏能永远不结束!

读《尼尔骑鹅旅行记》有感{写一篇对老师的信300字}.

三年(1)班 白思源

假期里我读了《尼尔骑鹅旅行记》一书,这本书是以童话形式写成的长篇小说,作者塞尔.玛拉格洛夫也是诺贝尔文学奖获得者。这本书很有趣,它讲述了一个顽皮的小孩尼尔斯偶然变成了拇指大的小人儿以后,跟随着大雁群,骑着鹅周游各地,最后变回原形的故事。

故事中的主人公尼尔斯是个顽皮的孩子,但是通过一次奇妙在旅行使他逐渐改正了自己的缺点,由一个成天欺负小动物、爱胡闹的小孩成长为一个热爱生灵、勇敢机智的阳光少年。

读了这本书,我很受启发,我觉得我应该学习尼尔斯做一个勇敢、正直、宽容、善良的人。

篇三:《写老师的作文300字》

写老师的作文300字

篇一:写老师的作文300字

我的语文老师姓谢,可年轻了,今年才三十多岁。中等个儿,弯弯的眉毛下长着一双引人注目的眼睛。肩上披着乌黑油亮的长发。她上课是语言特别准确,生动,语言洪亮。所以我现在非常喜欢上语文课。

记得有一次,谢老师给我们上《十里长街送总理》一文时,讲着,讲着,有的同学都让泪水红润了眼眶。因为:这见件事本来就人又加上谢老师那动听的语言,连我都要掉下悲伤的眼泪了。

我们的谢老师有时对我们温柔有时对我们又很严肃。

记得有一次,那是放寒假的时候,我忘了写八篇作文了。开学的时候,我给谢老师看了作业,谢老师打了我八棒。我脸一沉,回到了座位,心里想:我要报仇。“谢老师又亲切地说:”人人犯错,都必须受到一定的惩罚。“

>这就是我们的语文老师。

篇二:写老师的作文300字

她,有着一头乌黑发亮的长头发,一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉,还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,戴了一双眼镜,一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。她,就是我的>班主任——汪瑞玲老师。

汪老师的课讲得特别好,因此,同学们都喜欢她讲的课。一篇内容枯燥无味的课文,汪老师都能讲得非常精彩。有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教汪老师,这时候,汪老师总会耐心地给同学们讲解。如果同学们还是不理解,汪老师就会讲第二遍、第三遍""直到同学们听懂为止。

汪老师对同学们非常关心。记得有一次,我发了高烧,连续两天没去上学。汪老师便打电话到我家,>慰问我的病情,还对我说要好好休息,功课她会给我补的。

汪老师就像一位辛勤的园丁,更像一台永不生锈的播种机。

篇三:写老师的作文300字

陈老师是我的语文老师,也是我们的班主任。

陈老师,苗条的身材,长着乌黑的头发,有一双会说话的眼睛。她常常用一些简单易懂的>故事,告诉我们应该怎样学习。{写一篇对老师的信300字}.

有一次,上作文课,很多同学遇到写不来的字,就问陈老师该怎么写。陈老师给我们讲写不来的字要查字典,就讲了一个笑话:

从前有个人,他很懒写不起的字就用一个圆圈表示。有一次,这个人要给他的舅舅写信,他是这样写的”亲爱的老舅“,”舅“字写不来,就画个圆圈表示,”听说你生了病“,”病“字写不来又画个圆圈来表示,”你要好好养病“,”病“字上次就写不来,又打圆圈,”千万不要随便下床“,”床“字写不来又打个圆圈表示。

他舅舅收到信,读了之后,哭也不是,笑也不是,信是这样的:

”亲爱的老蛋,听说你生了蛋,你要好好养蛋,千万不要随便下蛋。“大家哄堂大笑,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼泪都流出来了。

陈老师,我喜欢您给我们上课!

篇四:写老师的作文300字

我有许多老师,但是有一位老师给我的印象特别深刻的,她就是我刚认识的一位新老师—陈老师。

陈老师高个子,身材很苗条,经常扎着长瓣子。陈老师温柔体贴,上课总是用和蔼可亲的语气说到:”亲爱的孩子们“再加上陈老师总是面带笑容使得我们更容易和陈老师交流。{写一篇对老师的信300字}.

陈老师的口才很好,上课时她娓娓动听地讲课,令我对语文课产生了很大的兴趣。

陈老师也是一位很关心别人的好老师。有一次,我生病了,她很着急,连忙打电话给我的父母,并及时将我带到校医处先行看病。然后又要求我父母及时送我去医院看病。当我从医院回到学校时,陈老师急切地问:”你要不要紧啊?医生是怎么说的?^^^^^“老师的关心深深地打动了我的心。

陈老师既是一位良师,同时也是一位慈母,我一定会尽力取得最好的成绩来报答老师您的。我因有您这样的老师感到自豪和骄傲啊!

篇四:《写我的老师的作文300字》{写一篇对老师的信300字}.

写我的老师的作文300字我的老师 从一年级到现在,教过我数学的老师一共有三位,其中让我印象最深刻的就是秦老师。 秦老师中等身材,总是穿得很整洁,乌黑的短发下有一双炯炯有神的眼睛。 秦老师很聪明,数学课上,秦老师总是用评比的方法来教我们知识。 有一次,我们组里的同学答对了题,按照规则,我们可以得到一个笑脸。但是由于我们组里有些同学没有认真听课,我们只得到半个笑脸,我们有点难过,感觉那半个笑脸在批评我们。于是我们继续努力,没有人敢再开小差了。很快我们就又获得一个加笑脸的机会,老师刚准备给我们加一个新的笑脸,我们摇摇头说:“不要加这个笑脸了,把那半个补齐就好了。”于是,老师微笑着补齐了前面那个笑脸。

篇五:《给裴老师的一封信(300字)作文》

精选作文:给裴老师的一封信(300字)作文{写一篇对老师的信300字}.

尊敬的裴老师: 裴老师,你还记得我吗?我是当年你教的那个小明星呀!

那时候,我们班是年级上十足的烂班,但自经过你的教育后,我们班就变得不一样了。 裴

老师,你曾经对我们(3)班说过:人笨并不可怕,但人懒就是神仙也就不了你!直到现在,

我们(3)班的同学们都没有一个人是忘记的。 裴老师,现在你在教一年级的弟弟妹妹,

我知道,你很辛苦。因为我每一次看见你,都看见你笑容背后的疲倦,这使我想到了一年级

的时候。以前,我们总是闯祸,可你并不就是严厉的批评我们,而是温柔地跟我们说道理。

裴老师,我想对你说:老师,您对我的爱,我永远铭记在心! 2014年1月12日 刘

晨怡四年级:刘晨怡

篇一:我们的裴老师

我们的裴老师

石家庄市裕华区石

家庄外国语小学 五年级九班 郑文翰 指导教师:刘亚涵 邮编:050011

裴老师是我们新学

期的音乐老师。刚见到他时,“国”字型的脸 上没有笑容,我在心里画了个句号——他一定

是个严厉的老师吧。裴老师的身材微胖,喜欢穿浅蓝色的t恤,走起路来步伐矫健有力,显

得特别有精神。开学两周后,我意外地发现裴老师居然十分幽默、和蔼可亲。

课堂上,裴老师总是

让我们沉浸在轻松、愉快的学习气氛中。记得他

我喜欢裴老师,

不仅因为他幽默,还因为他有渊博的知识。这两周我们正学习歌曲《拉萨谣》,他给我们讲了

许多关于拉萨与西藏的历史。从他绘声绘色的描述中,我们仿佛看到西藏过去和现在的面貌。

我们不但了解了“奴隶社会”,还了解西藏动乱问题正威胁着中国的稳定。

你们说,这样一位博

学多才的“超逗老师”能不让我们崇拜又喜欢吗?

篇二:给小学老师的

一封信

给小学老师的一封信

亲爱的王老师:

您好!

时光如梭,六年的时

光已悄悄逝过。如今,我们引来了小学的最后阶段的篇三:作文 立意(教师版)

授课学案

【知识回顾】{写一篇对老师的信300字}.

“文以意为主”。作

文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关

键。凡是有定评的好

文章,凡是为人喜读不厌的文章,无一不是在立意上下功夫的。因为,

文章的中心思想,就

如中枢神经,统领全文,贯穿首尾,制约每段,支配每句,故意在笔先,

作文在动笔之前,一定要把表达的意图,说明的问题,论述的道理,首先定好。

【作文评析】

【新课讲解与练习】

一.例文导学 1 、下面是一个班的几个同学的立意 , 大家看看好不好?

题目:《送别》 学生 a :我每天去上学,妈妈都送我出家门,表现他对我的关心。

学生 b :我的一人亲人或朋友将要到远方去,我在车站送他走,表现出亲人或朋友之

间真挚难舍的感情。 学生 c :我的一个好友因犯罪去伏法,我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。

学生 d :我去远方读书,临行时我心爱的小狗送了一段又一段路,写出人与动物之间

的真情。

学生 e :我的爷爷死了,在下葬时我为他送别,写出人与人之间的“死别”的悲情。

2、教师小结:

a: 的答案不太正确,作者没有领会题目的真正含义 ;b 的答案正确但是太普通,多 数人会这样写 ;c 的答案较深刻,有一定的社会意义; d 的答案很新颖,一般人不会想到;

e 的答案虽平常,但是写得好容易打动人心。

意,首先要“立”得正确;不正确的“意”,是歪理。它既站不住脚,又会使人产生反感,甚至会使人反对。同时,还要“立”得新颖。不新颖的“意”,不免平淡无奇,索然无味,人家不喜欢看,甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”,再新颖,也还是谬误;不新颖的“意”,再正确,也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是:初中阶段,要做到观点正确鲜明,内容具体充实。请你为文章续写一个结尾,来揭示这篇文章的主题:

下雪天,有这样一个故事

冬天来了,雪花如鹅

毛般飘飞。

清晨,无事的我漫步在大街上,感觉到很冷。

前天,市里下令:无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等,统统都要清除干净。由于这个原因,市里所有的清洁工都出动,开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。 我看着满天大雪飞舞着,看着一帮清洁工忙碌着。

无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸,一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来,那些纸很难撕尽,那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷,然后再用手细心地撕。

我想,她的手肯定是冰凉的,但她不怕冷,她的心里有火。

她很认真,连续清除了好几张纸。

她又走到另一张跟前。

但是,我看到,她的右手举起来,这只手却停在了空中,似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着,我又看见她微微地摇了摇头。

怎么了,发生了什么事?我奇怪。

只见她专心看了一会儿,便缓缓离开了那张纸,没有清除它。

为什么不清除它?她忘了市里的规定吗?一串串的疑问在我脑中浮起。

那好吧,我倒要过去看个究竟,我想。

我正要起步,却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样:举起右手,定格在空中;微微地摇了摇头;专心地看一会儿,缓缓地离开。 我更加疑惑了,下定决心去看看。 过了马路,来到那堵墙前面。映入我眼帘的,是一张寻人启事。那上面写着:赵洁,女, 14岁??女儿,都是妈妈的不对,快回来吧!

疑窦冰释,我终于明白了一切。

问:你能续写一个什么样的结尾呢?

同学①:这个世界人与人之间存在着无限关爱,这种关爱让我虽是在雪花飘舞的冬天,心中却溢满了融融暖意。 同学②:可怜天下父母心啊!每一个父母都是那么的疼爱自己的孩子,当因为自己的疏忽伤害了孩子时,他们是

多么的焦急如焚,一张张的寻人启事在呼唤着:孩子,快回来吧!也更让我们感受父母对孩子的疼爱之心!

同学③:看着那张寻人启事“女儿,都是妈妈的不对,你赶快回来吧!”我仿佛感受到那一位妈妈的焦急如焚,油然而生的还有对这个女孩的不满:你怎么可以这样对待爱你的妈妈?你怎么可以这样任性?可能就是你的任性,让你年轻的妈妈一夜白发!

生1:很欣赏结尾①,让人与人的关爱在雪花飘舞的冬天的映衬中升华,立意深刻,而且意境很美。

生2:喜欢结尾③,觉得它很与众不同。别的都是好像每个人都能想到的,也经常说的,但本文却站在善意的批评孩子任性的立意上,觉得很出乎意料。

生3:我也同意结尾③,觉得很新颖,也让我对自己平时的任性有所感悟。

教师小结:看来大家都比较青睐结尾③,从中大家受到什么启发?对,与众不同的立意往往让我们眼前一亮,从而留下深刻的印象。也就是现在我们经常提倡的“这个世界需要个性,个性就是美,对于作文来说,个性也是立意的另一种深刻。

二、要点点拨:

立意要遵循的基本原则:

(一)立意要鲜明 中心思想正确、鲜明,这是文章的基本要求。写文章,赞什么,反对什么,恨什么,爱什么,都应该旗帜鲜明,毫不含糊。当然,表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式,作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度;有些记叙文、抒情文则可采取曲笔,运用形容、比喻、象征等手法,写得含蓄些。但任何文章,都要“立主脑,减头绪”,“从头到尾一条线,中心思想贯全篇。”

(二)立意要深刻 鲁迅先生曾说:“抓住一点,深深开掘。”写文章,要透过观察,直奔本质。从中找出最具有时代精神的,最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的,或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。

(三) 立意要新颖 就是写作意图要紧扣时代的脉搏,所考虑的问题有新的角度,所写的内容有独立的见解。如像摄影一样,虽然在不同的侧面、角度都可拍摄,但只有选取一个最佳、最合适的镜头,才能摄出最佳的照片。在写法上,应采取新颖别致、富于变化的写作方法,使人读了,耳目一新,受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西,或脱离当前的实际,不敢正视现实,回答新的问题,就很

难引起读者的兴趣。

立意的一般方法有:

1、化大为小

摄像时,角度越大,照片中的人和景物就越模糊;反之,角度越小,则越清晰。范围宽广是话题作文的优势,有利于学生打开思路,激发想像,但如果切入口太大势必会出现空洞、肤浅、杂乱。这就需要在原话题下找出适宜自己写作的子话题,把写作角度尽量缩小,只有角度选得小些,才有利于在所选的这一“点”上进行比较深入的挖掘。把意思表达透彻,使内容更集中、具体,中心更明确。如2003年黑龙江省中考作文以“自然”为话题,我们会想到自然环境的恶化,想到环保的重要。由“自然”到“环保”,写作对象就已缩小。一学生在《小鸟的诉说》一文中用拟人化的手法,让小鸟对破坏自然的人类进行诉说,这样紧扣话题,表现了一个有意义的主题。

2、化正为反 就是运用逆向思维,克服从众心理,打破思维定势,独辟蹊径,从问题的反面深入思考,从而提炼出新主题。如2003年盐城中考作文以“真”为话题,“真”的反面是假,由此我们联系社会生活想到“假人”、“假事”、“假情”、“假货”等。由“假人”、“假事”、“假情”我们可以想到社会上有些人,对人缺乏真诚,虚情假意。像《变色龙》中的奥楚蔑洛夫一样趋炎附势、见风使舵;像《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇一样自私自利、唯利是图。我们可以将自己在生活中遇到的这样的人刻画下来,写成一篇针砭时弊、呼唤时代需要真情的文章。

3、化虚为实

话题作文所给的话题有时是比较空泛的,而据此进行构思立意,就一定要把它落实到具体实在的事物之中,使抽象的意有了依托。实化后文章的立意就凸现了出来。如2003年四川眉山以“美丽”为话题,可以先把“美丽”落实到某个人或某件事上,文中的“美丽”可以指好看、漂亮,也可以指精神的高尚、灵魂的纯洁。一学生在《生命如此美丽》一文中写了一个身残志不残的女孩,表现了一种永恒的美。

4、化旧为新

“新”与“旧”是相对的,新题材时间一长,写的人一多,也就变成了旧题材。总写旧的题材,不加以变化,就缺乏新意,就没有人愿意看了。如何使自己的立意常写常新?这需要我们真正用自己的眼睛去观察生活,真正用自己的头脑去思考生活,不走别人走过的路,新颖的题材就会象泉水一样源源不断地流泻于我们的笔端,写出的文章就会有新意。如以“爱”为话题的作文,学生会联系到母爱、父爱,在写母爱时,很多学生会写母亲如何把好吃的东西留给自己,如何背着发高烧的我进医院。有一学生却这样写道:“窗外,雨在猛烈地下着,眼见同学们被父母拥入怀中走远,而我却仍不见母亲的身影,我的心里禁不住涌起一股酸楚的滋味,我甚至有点恨起自己的母亲。我茫然地走入雨中,任凭雨水肆意地侵袭着我,我的心也渐渐地随雨水而去??当我拖着浑身的泥泞出现在岔路口时,蓦地,我透过雨幕看到一个熟悉的身影在路口焦急地

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