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小鸭和小鸡400字 小鸡和小鸭作文400字

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【 – 字数作文】

篇一:《看图写话——小鸡和小鸭》

看图写话——小鸡和小鸭

小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。

一天,它们约好一起去玩,走呀走,来到一条小河边。小鸡说:这条河那么大那么宽,我们怎么过去呢?小鸭说:没事的,我会游泳,你坐在我身上吧!就这样它们过了河。

走呀走,小鸭一不小心掉到了一个深坑里,小鸡连忙把梯子拿来,让小鸭爬了上去。

它们又走呀走,终于看到了一个又好玩、又美丽的地方,它们开心地玩了起来。

只要互相帮助,什么困难都不成问题,一定能解决好。

二年级:倘宇暄

篇二:《小鸡和小鸭的区别》

嘴巴不一样,小鸡嘴巴尖尖的,小鸭嘴巴扁扁的。

脚不一样,小鸡的脚是分开的,小鸭的脚是连着的,中间有蹼。 走路不一样,小鸡走路快快的,小鸭走路一摇一摆的。

叫声不一样,小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎。

小鸡去草地吃毛毛虫,小鸭去池塘吃小鱼。

小鸡除了吃毛毛虫,还吃大米和青菜,小鸭的食物有小鱼和小虾。

小鸡不会游泳,小鸭很喜欢游泳,它们都不会飞。

篇三:《小鸡和小鸭的故事》

一天,小鸡和小鸭去森林里玩,走着走着小鸡一不小心掉进了土坑里,小鸡非常着急,心里想:我上不去怎么办呢?小鸭对小鸡说:你不要着急,我想办法救你。小鸭到森林里找来了一根小木棍,它把小木棍伸进土坑里,小鸡抓住小木棍使劲向上爬,小鸡快爬不动了,它仍然坚持向上爬,小鸡终于爬上来了。小鸡对小鸭说:谢谢你!小鸭说:不用谢!它们俩高高兴兴的回家了。

篇四:《小鸭和小鸡》

小鸭游过对岸,开始寻找能载小鸡的木板。小鸭翻过了好多座山,越过了好多座岭。终于小鸭找到了合适的木板。

小鸭急急忙忙地赶回去的时候,小鸡也没闲着,它仔细地观察了小河的四周,发现有一些草丛,栽着许多美丽的鲜花。小鸡就偷偷地钻进了草丛里。心想:我和小鸭玩玩捉迷藏吧。 小鸭回来了,它找不到小鸡,急得满头大汗。正在它发呆的时候,草丛里的小鸡才说:“小鸭,我在这儿呢。”小鸭寻声而去,一把拽出了小鸡,说:“你这个淘气鬼,你逃不掉了。”

小鸭告诉小鸡,它找到了能载小鸡过去的木板,只要小鸡踏上木板,进入水里,跟小鸭拉好手,就能安全地到达对岸。

于是,在小鸭的细心保护下,听着缓缓流动着地水声,它们平安地渡过了小河。

篇五:《小鸡和小鸭》{小鸭和小鸡400字}.

2011年 4 月 日

2011年 4 月 日{小鸭和小鸡400字}.

{小鸭和小鸡400字}.

2011年 4 月 日

{小鸭和小鸡400字}.

2011年 4 月 日

{小鸭和小鸡400字}.

2011年 4 月 日

篇六:《小班语言《小鸡和小鸭》》{小鸭和小鸡400字}.

小班语言《小鸡和小鸭》

小班语言《小鸡和小鸭》{小鸭和小鸡400字}.

活动目标

1、倾听故事,感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣,对小鸡小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

活动重难点:感受小鸡、小鸭一对好朋友的情趣,学习表演故事情节

活动准备{小鸭和小鸡400字}.

1、《小朋友的书 春天来了》;MP3

2、小鸡和小鸭图片。

活动过程

1、引出课题。{小鸭和小鸡400字}.

教师出示小鸭木偶向小朋友问好,请幼儿说说是谁,向小鸭问好。

小鸭要找好朋友,请幼儿猜猜小鸭的好朋友是谁o

教师出示小鸡木偶,演示小鸡和小鸭抱一抱、亲一亲、拉拉手。然后,小鸡、小鸭一起拉着手,向小朋友问好,引导幼儿向小鸡、小鸭问好。

提问:

小鸡和小鸭真是一对好朋友,你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?

它们怎么会成为好朋友的呢?我们一起来听个故事。

2、教师边演示木偶,边讲述故事。

提问:

小鸡和小鸭是一对好朋友吗,你从什么地方看出它们是一对好朋友呢?

你们说,它们为什么是一对好朋友呢? (小鸡和小鸭都是鸡妈妈孵出来的)

3、和幼儿互动,一起讲述故事。

教师演示木偶, (故事开始,教师将木偶放在背后,随着故事“钻出小鸡、钻出小鸭”师山示小鸡和小鸭木偶)和幼儿互动一起讲述故事

提问:

小鸭和小鸡在一起怎么玩?小鸭干了什么,小鸡呢?

小鸡跳到河里去游泳,发生了什么事?小鸭听见了,怎么做呢? 现在,小鸡怎么又和小鸭、小乌龟、小青蛙一起去游泳了呢? 教师和幼儿一起讲述故事第二段(“小鸭去散步”至“小鸡也喝水”),教师讲小鸭动作,幼儿讲小鸡的动作。

听故事录音一遍。 4、幼儿尝试表演故事。

教师讲述故事,幼儿分组扮演小鸡和小鸭,讲述和表演小鸡、小鸭的动作。

听故事录音,幼儿用动作自由表现故事内容。

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