【 – 字数作文】
篇一:《骑车记(600字)作文》
精选作文:骑车记(600字)作文
童年的夜空中，繁星般的往事闪烁着，我望着点点繁星，目光停留在那颗最亮的星星上，想起了一件至今令我记忆犹新的事。 那是一个闷热的日子，我写完了暑假作业，坐在窗口无聊地看着窗外的景物，偶然看见一个朋友在骑车，眨眼间，他便消失在我眼线中。突然，我脑海中冒出一个念头：学骑车。说干就干，我立刻把这个想法告诉了妈妈，妈妈十分赞同，她向邻居借来了一辆适合儿童骑的自行车。她和我在小区找了一个好位置，开始教我骑自行车，她先示范给我看如何骑车，妈妈轻快地骑着车，看起来十分容易，我跃跃欲试，妈妈停下来，把车让给了我，我迫不及待地坐了上去，刚坐上车就差点儿摔跤了，幸好妈妈在一旁扶我。我坐上车，学着妈妈的样子踏着踏脚板，可刚做好要踏时，我便从车上摔下来，哇哇大哭，还嚷着：我不学了，我不学了！妈妈把我扶起，对我说?不是你要学骑车的吗？怎么，才摔了一跤就放弃，不是很可笑吗？更何况，老师不总是教你们失败是成功之母吗？我心想；是啊，失败是成功之母，我一定要学会骑自行车。于是便继续学骑车，妈妈教我骑车的方法，并让我试着尝试&&终于，经过了一个下午的努力，在摔过十多次跤后，在十多次爬起后，我终于学会了骑车。那日下午，我轻快地骑着车，嘴上带着甜甜的笑容，穿梭在小区中。 这次经历，我不但学会了骑车，还学会了一个道理；失败是成功之母，这次事情将深深刻入我脑中&&一年级:398220695
篇一：骑车记
骑车记
湖州市德清县莫干山外国语小学301班 钮阅 人生因为运动而美丽。这个暑假，爸爸特意买了一辆自行车，陪我和表弟一起骑车运动。在爸爸的带领下骑车感觉特棒。我们不会因为迷路而骑错方向，也不会因为飞奔而过的汽车而担惊受怕，因为总有一个声音为我们带路，总有一个呼唤飘在我们心上，让我们时刻牢记安全篇二：鸭子骑车记读后感
读《鸭子骑车记》有感
故事中的鸭子是快乐的，它的快乐来自于它的执著与好奇、疯狂与探险！鸭子不甘心自己一个人快乐，想把它骑车快乐的感觉告诉身边的每一个伙伴，把自己的热情传递给大家。但每个人对他骑车这件事所报的态度是不同的。当鸭子在那里探险、尝试，想和大家一起分享骑车的快乐时，母牛看不起他，绵羊为他担心，猫沉浸在午后慵懒的时光里，狗被点燃了热情，随着鸭子快乐地奔跑着，猪看不惯他，马不屑一顾，那只小老鼠露出了羡慕的表情，可因为自身条件的限制也是枉然。最后，当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，也许早在心底的那些热情便都被调动起来了！他们全都睁大眼睛围拢过来。这一页没有文字，好象所有的声音在这一页都戛（jia）然而止了。于是，这个下午就彻底变成了一个匪夷所思的下午。动物们不再甘心只是看着，刚才的那些蔑视、傲慢、淡然、漫不经心、无动于衷全都无影无踪了！那一刻，整个农场里静的可以听得见每个人的呼吸！于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的快乐！
对于其他的动物来说，这个故事好像该告于段落了。但对于鸭子来说，这还只是刚刚开始。书的最后一页，是鸭子正对着一辆拖拉机在出神。可以想象，它会大胆地去尝试着开那辆大他许多倍的拖拉机，当然，还会去骑电瓶车、开汽车，开飞机
当一切归于平静后，大卫·夏农不厌其烦地写下了这样一句话：“没有人知道，在那个下午，有一头母牛、一只绵羊、一只狗”我喜
欢这句话，这是秘密。每一个孩子都有过疯狂历险的秘密。
所以我想对孩子们说：就去做那只鸭子吧！去尝试着做自己喜欢的事情，去开辟一方灵性的天地，不去听那些嘲讽，不去管那些白眼，怀着一颗热情洋溢的心去播种、耕耘，才可以收获幸福，才可以触摸梦想的花香！
篇三：初次骑车记 初次骑车记
这个学期，我最大的收获大概就是学会了骑自行车了。
那天，我在奶奶家的院子里学骑自行车。由于那时我一点经验也没有，所以，只好让爸爸在车后扶着车。我踩着台阶上了车。可是，尽管有爸爸在身后扶着，我心里仍然很紧张。因为在我心目中，骑自行车是一件很难的事情。果然，我还没骑几步，车就已经有些摇摇晃晃的了。幸亏有爸爸在身后扶着，才一次次化险为夷。总算好好地骑了一段路了，我有点洋洋得意，可是，当我不经意地回头一看：呀，爸爸没扶着我，离我还有一段距离呢！顿时，吓得我慌了手脚，“嘣咚”！我从车上摔了下来。
“哎哟！”我的腿被跌青了，疼得我叫了一声。“爸，还是不骑了吧。”我说。“呃，摔了几个跤就不骑了？那可不行。”爸爸说，“你骑车的时候不要害怕，眼向前看，身体要直，要轻，手把笼头掌握好，就行了。”我根据爸爸的话，给自己打了打气，又自己骑了一次，果然骑了一段时间。可是，当我转弯的时候，笼头一扭，又从车上跌了下来。我对爸爸说：“爸，现在可以学上车，下车和转弯了吧？”“好！”爸爸赞同地说，“你先溜车吧。”我开始溜车了。溜着溜着，很快就学会了。
从此，我又多了一项爱好—骑车。现在，只要我有空，就会骑上自行车，转个几圈呢！{学骑车600}.
篇四：《鸭子骑车记》读后感
最近一段时间，我稚幼的心灵都被一只鸭子兴奋着，它是一本图画书的主人公，这本书是前几天妈妈给我买的一本绘图本，它的名字是《鸭子骑车记》。鸭子骑车？不可能吧？这可真是个疯狂的想法！我也有过这样的想法，但有一只鸭子真的办到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠??对鸭子骑车这件事有什么看法呢？
虽然我不太识字，但是每天晚上妈妈总是用她那美妙、动听的声音为我讲述一个又一个生动、有趣的故事。这本书当然也不例外，一打开书我便伸手去摸彩带，被扉页上那束纷飞飘舞的彩带所吸引，似乎那是一个美丽的前奏，而其中最为耀眼的红色飘带在响亮地预示着书中即将发生的故事。 妈妈一边让我看图，一边读故事我听，这里面有许多我熟悉和喜欢的小动物，而我最喜欢的是这些动物的叫声。如：母牛的“哞”声、羊的“咩”声、象狗的“汪”声等。妈妈读到这些地方，会故意停下来，把大显神嘴的机会留给我，听完我的表演妈妈也不忘给以热烈的掌声。
故事中的鸭子是那么快乐，它的快乐来自于它的执著与好奇、疯狂与探险！鸭子不甘心自己一个人快乐，想把
它骑车快乐的感觉告诉身边的每一个伙伴，把自己的热情传递给大家。但每个人对他骑车这件事所报的态度是不同的。当鸭子在那里探险、尝试，想和大家一起分享骑车的快乐时，母牛看不起他，绵羊为他担心，猫沉浸在午后慵懒的时光里，狗被点燃了热情，随着鸭子快乐地奔跑着，猪看不惯他，马不屑一顾，那只小老鼠露出了羡慕的表情，可因为自身条件的限制也是枉然。最后，当一群骑车的孩子冲进这个世界，把一辆辆自行车停放在他们眼前时，也许早在心底的那些热情便都被调动起来了！他们全都睁大眼睛围拢过来。妈妈讲到这里不讲了，看着图画书，发生了什么事？于是我拿过书一看：“妈妈，你看母牛、绵羊、猫、狗、马、猪、小老鼠都在骑自行车吗？真笨，这还看不懂。”这些动物们不再甘心只是看着，刚才的那些蔑视、傲慢、淡然、漫不经心、无动于衷全都无影无踪了！那一刻，整个农场里静的可以听得见每个人的呼吸！于是，大家便和热情洋溢的鸭子一起体验着疯狂的快乐！
对于其他的动物来说，这个故事好像该告于段落了。但对于鸭子来说，这还只是刚刚开始。书的最后一页，是鸭子正对着一辆拖拉机在出神。可以想象，它会大胆地去尝试着开那辆大他许多倍的拖拉机，当然，还会去骑电瓶车、开汽车，开飞机??
作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。而大胆的笔触和鲜艳的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心灵，让他们萌发大胆尝试的勇气。
当一切归于平静后，大卫·夏农不厌其烦地写下了这样一句话：“没有人知道，在那个下午，有一头母牛、一只绵羊、一只狗??”我喜欢这句话，这是秘密。每一个孩子都有过疯狂历险的秘密。
所以我想对孩子们说：就去做那只鸭子吧！去尝试着做自己喜欢的事情，去开辟一方灵性的天地，不去听那些嘲讽，不去管那些白眼，怀着一颗热情洋溢的心去播种、耕耘，才可以收获幸福，才可以触摸梦想的花香！
故事结束了，但“the end”的画面出乎人的想象，是这样的：鸭子又走到了拖拉机面
前，托着下巴，看他又产生了下一个冒险的想法：我敢打赌，我会开拖拉机！
哈哈，鸭子，你太让我佩服了，只有你有与众不同的梦想！你敢于尝试，敢于冒险！世上没有什么不可能的事儿，只要你敢于尝试。
再看看，书中的农场像不像一所小学呀，里面的母牛、绵羊、狗、鸡、马??多像我们班上的学生呀！瞧不起人的、嘲笑别人的、讥讽的??鸭子多让人敬佩呀！不管别人怎么嘲笑、讥讽，坚持自己的梦想，始终乐观、执着超前，我也想成为鸭子似的人！难怪很多专家告诉
篇二:《骑自行车的乐趣作文600字》
在一个阳光明媚的早晨，我和几个小伙伴正在操场上玩得起劲，突然铛铛的两声，打乱了我们欢乐的气氛，一个骑自行车的大哥哥闯了进来，对我们说：你们会骑自行车吗？我小声地说：不&&会。他就哈哈大笑起来，说：这么差劲，连自行车都不会骑呀！ 回到家里，我心里非常内疚，暗自下了决心，我一定要学会骑自行车。 第二天，我就叫爸爸教我骑自行车，来到操场上，我心里有些紧张，爸爸跟我说不用怕，他在后面稳着，不会倒的。我怀着喜悦而惊恐的心情上了自行车，可它老是在歪，没法子让它不倒呀！一连摔了几跤。此时，对我能否学会？在心里还是一个问号。慢慢地，爸爸告诉了我一些骑自行车的原理：车往哪边歪，就往哪边拐，我就照着爸爸说的去做，很快我就领悟到了其中的真谛，自行车也就自然不会倒了！ 一个月过去了，我的骑技大有长进。一个偶然的下午，那个大哥哥和我的小伙伴们来了，我对那他说：咱们比试一场好吗？他说：就凭你想打败我，哈哈。我说：试了才知道呢！我们以50米的跑道为赛场，其间设置一些障碍，小伙伴们为裁判，简陋的场地就这样布置好了！开始他慢悠悠得意地在我的前面，我的小伙伴们在为我加油。我想：他们都这么信任我，我一定得加油，不能输。我看他注意力不集中，洋洋得意的样子，就使劲往前一冲，胜利啦！胜利啦！伙伴们呼喊着我冲过了终点。 欢乐与喜悦写在了小伙伴们的脸上，我也感到特别的自豪！骑自行车真有乐趣！贵州黔南瓮安县瓮安县平定营中心完全小学三年级:柏泉印
篇三:《骑单车的启示(600字)作文》
精选作文:骑单车的启示(600字)作文 在不经意中，时光已经在我身边转过了是一个年轮，在这之中，有的事已经悄然逝去，有的事却直到现在还记忆犹新，是因为它给了我一个让我受益无穷的启示。 那发生在我一年级的假期中，妈妈从市场上买回来一辆漂亮的单车，我非常地开心，兴奋又好奇，我妈妈看我那么兴奋，就同意了让我学单车。我们来到公园，妈妈把我抱到座椅上，我脚放在踏板上，手紧紧地抓住车头，生怕一不小心摔了下去，心里就像一块悬在空中的大石头。妈妈推动单车了，我看这单车又平稳，有好玩，心里的大石头才放了下去。过了一会儿，不知道是什么原因，我突然感觉单车沉重了许多，我忐忑不安的看向妈妈，谁知妈妈早就放开了手。顿时，单车像一匹脱离了缰绳的野马，横冲直撞，经过了一番折腾，不出所料，单车重重地倒在了地上，我虽然只是刮伤了一点皮，可我被这事故吓得坐在了地上哇哇大哭，心里非常后悔当初要学单车。妈妈心急如焚地跑过来安慰，然后和蔼地对我说：孩子，不要被这小小的困难打败，你只要努力去克服它，勇敢地去面对它，你就一定会成功。如果你那么轻易就放弃了，那你以后怎么办啊？站起来，继续练。听了妈妈的话，我的心里温暖了不少，我扶起的单车，继续练，在一次有一次地尝试中，我终于学会了。从学骑单车这件事中，我得到了一个启示那就是：世上无难事，只怕有心人。只要你努力去克服困难，你就一定会战胜它，你不能轻易放弃了，要努力去做。五年级:黄颖欣
篇四:《学骑自行车》
在我六岁的时候，我看见路边上和我一样的小孩都会骑自行车，可是我不会，于是我让爸爸教我骑自行车。
第二天，我和爸爸推着自行车来到了广场，爸爸放下自行车，说：“要是你想学自行车，先得知道骑自行车的技巧。手抓车把，眼睛看前面，保持平衡，脚一瞪，就可以骑出去了，就那么简单，下面我给你示范一下”。爸爸骑得很快，也很平稳，像一只轻快的小鸟。 爸爸骑着自行车跑了广场两圈，爸爸说：“你也来试试”。我坐上车，心里有点紧张，我慢慢地骑了出去。爸爸鼓励我说：“一定要保持平衡，手脚配合”。我骑了半圈了，这时我很高兴，心里想：骑自行车也不是很难吗？突然，前面有一块大石头，我还没学会刹车，爸爸及时拉住了自行车，我的心紧张得就像一只小鸟要从我的身体里飞出来一样。我生气的说：“我不学自行车了，吓死我了”。爸爸说：“你要半途而废吗？你的好朋友都会骑自行车了”。我心里一想：我也要像我的朋友一样学会骑自行车。
最后，我终于学会了骑自行车。我明白了一个道理：坚持就是胜利。遇到困难的时候不要退缩，要迎难而上。相关文章推荐：学骑自行车600字
好久之前，爸爸给我买了一辆自行车，但我很害怕摔跤，所以一直没去学。那辆自行车孤零零地放在车库里，都上灰了。最后，在爸爸的强烈要求下，我只能心不甘情不愿地被爸爸拉去学骑车了。
首先，爸爸给我做示范。只见他双手握紧车把手，坐在车位上，右腿轻轻地放在踏板上，然后使劲一蹬，接着左腿再踩上踏板，双脚交叉运动，这样，自行车就稳稳地向前了。爸爸骑了一个来回，把车交给我，说：“你来试试吧！”
我小心翼翼地坐上车，双手紧紧握住车把手，把左脚放在左边的踏板上。爸爸也用手紧紧地扶住车后座，我把左脚一蹬，右脚迅速地放上右边的踏板，然后两脚使劲踩，自行车就慢慢地动了起来。我看爸爸骑的时候自行车很听话，可在我手上它就像个调皮的孩子，我要往东它偏往西，骑得歪歪扭扭，东倒西歪的。这时爸爸说：“骑车时，手要紧紧握住车把手，让它保持平衡，眼睛要目视前方，不要盯着地面，身体要放松。”我照爸爸说的去做，果然，自行车比以前听话多了。随着车速慢慢变快，我身体也渐渐平衡了，这时，爸爸趁我不注意，悄悄地把手松开了。结果我心一慌、手一松，龙头一歪，脚乱踩一气，扑通一声摔进了草丛里。我号淘大哭，爸爸说：“男子汉不要动不动就掉眼泪，坚持就是胜利！”我停止了哭泣，坚强地骑了一圈又一圈。渐渐地，我越来越熟练，爸爸可以完全放手了。
现在，我喜欢上了骑自行车，我骑着它去上学，骑着它沿着小区溜达，骑着它去找小伙伴玩感觉真好！
篇五:《第一次学滑板600字》
第一次学滑板600字
第一次学滑板600字
快乐作文随州分校 五（4）班 周子豪
童年的趣事就像天上的星星，多的不计其数。其中有，学骑自行车、学旱冰等，但天上最大最亮的一颗星星就是我第一次学习滑滑板，虽然已经过了很多年了，但好像还是记忆犹新。
看着朋友们滑着滑板，我的心中产生了一个奇怪的念头。我也想让妈妈给我买一个滑板，让好朋友来教我滑滑板。因为他们滑滑板都好威风，好酷噢！
我的滑板买回来了，我心里高兴极了。就赶紧找好朋友们来教我滑。记得第一次，我左脚一放上去，右脚快要放上去的时侯，滑板一下子就翻了，就让我的屁股重重的摔了一跤。这可恶的滑板就像一个调皮的小宝宝，顿时我心想：这滑板也太难了，我不想学了。
好朋友们也一定猜到我的心思，知道我不想学了。这时，妈妈走过来，温和的说：'孩子，不要吃了一点苦头就要放弃，男子汉大丈夫，说出去的话可是收不回来的哟，相信你是可以的。'
我听到妈妈对我的鼓励，顿时我信心百倍，这点苦头是吃得了的。我再次走上滑板，一摇一摆的前进着，顿时我已兴奋不已，因为我已经超过了上一次的路程。这时我已经眀白了要慢一点，不要太快，太快了就会失去平衡，就会摔跤。还要仔细观察前面有没有小石子，这样就可以快速的学会滑滑板。
又一次上去，一摇一摆，有一个小小的石头出现在我的前方，我的心就像晴转雷阵雨，害怕极了。这太可恶了，才刚刚有点诀窍，就要重重的摔在我的屁股上。我灵机一动，左脚微微偏一下，就成功的转了过去。我心想，我还没学习转变就会了转弯，我心里暗暗对自己说太棒了，没有什么事情可以难倒我的。不但没有摔倒，还学会了转弯，我跳下来，好朋友们都赞叹到我太棒了。之后，我学会了滑滑板，世上无难事，只怕有心人，只要大胆地去尝试，就一定会成功的。
通过这次学习学滑板，我知道了宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来的真谛！ （指导老师：魏老师）
篇六:《第七章 运筹学 运输问题案例》
第七章 运输问题
7.1 一个农民承包了6块耕地共300亩，准备播种小麦、玉米、水果和蔬菜四种农产品，
问如何安排种植计划，可得到最大的总收益。 解：
这是一个产销平衡的运输问题。可以建立下列的运输模型：
代入产销平衡的运输模板可得如下结果： 得种植计划方案如下表：
7.2 某客车制造厂根据合同要求从当年开始起连续四年年末交付40辆规格型号相同的大型客车。该厂在这四年内生产大型客车的能力及每辆客车的成本情况如下表：
根据该厂的情况，若制造出来的客车产品当年未能交货，每辆车每积压一年的存储和维
护费用为4万元。在签订合同时，该厂已储存了20辆客车，同时又要求四年期未完成合同后还需要储存25辆车备用。问该厂如何安排每年的客车生产量，使得在满足上述各项要求的情况下，总的生产费用加储存维护费用为最少？
解：得运价表（产大于销的运输模型）如下：
第一季度正常上班生产20台，加班27台，拿出正常生产18台和加班2台，加上年前储存的20台，满足本季度的40台；
第二季度正常生产38台，不安排加班。加上第一季度储存的2台，满足本季度的40台；
第三季度正常生产15台，不安排加班。加上第一季度储存的25台，满足本季度的40台；
第四季度正常生产42台。加班生产23台。拿出正常生产的17台的加班生产的23台满足本季度的40台。剩余25台以后务用。
7.3 某企业生产有甲、乙、丙、丁四个分厂生产同一种产品，这四个分厂的产量分别为：200吨、300吨、400吨和100吨，这些产品供应给A、B、C、D、E、F六个地区，六个地区的需求量分别为：200吨、150吨、350吨、100吨、120吨、120吨。由于工艺、技术的差别，各分厂运往各销售地区的单位运价（万元/吨）、各厂单位产品成本（万元/吨）和各销地的销售价格（万元/吨）如下表：{学骑车600}.{学骑车600}.
12、如果
E地区至少供应100吨，试确定该公司获利最大的产品调运方案。
2、如果E地区至少供应100吨，C地区的需要必须全部得到满足，试确定该公司获利最大的产品调运方案。
解：
1、无条件运输问题的运输模型（大于产的产销不平衡运输问题）：
可获最大利润47.5元。
2、有条件的产销不平衡问题，加条件后就已转 化为产销平衡的运输问题{学骑车600}.
得安排方案如下：
可获最大利润41.5元。{学骑车600}.{学骑车600}.
可获最大利润39.5元。
注：本问题注意的是对于求最大化的产销不平衡问题，大M就取负值。
7.4 某自行车制造公司设有两个装配厂，且在四个地区有销售公司。该公司生产和销售的相关数据如下表：
四个销售公司和需求量
从两个装配厂到四个销售公司的运价表
各家销售公司需要的自行车应由哪个厂装配，才能保证公司获得最大利润？
可得结果生产安排方案如下表：
此运输问题的最小成本（最优值）: 110700元。
即按此方案安排生产，可以使总成本为最低，因此就可以得到最大的利润。
7.5某公司在三个地方有三个分厂，生产同一种产品，其产量分别为300箱、400箱和500箱。需要供应给四个地方销售，这四地的产品需求分别 为400箱、250箱、550箱和200箱。三个分厂到四个销售地的单位运价如下表：
（1） 应如何安排运输方案，使得总的运输费用最小？
（2） 如果2分厂的产量从400箱增加到600箱，应如何安排运输方案，使得总的运
输费用最小？
（3） 如果甲销地的需求量从400箱增加到500箱，其它情况都与（1）完全相同，应
如何安排运输方案，使得总的运输费用最小？
解：
（1） 本问题的运输模型：