【 – 字数作文】
篇一:《为他人喝彩》
为他人喝彩
六、实施过程:（课堂实录）
一、 导入：
师：课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？
1、 他是我们班的体育健将，在校运动会上为班级争分最多。
2、 她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学。
3、 他有音乐天赋，小提琴已经八级了。
生：是李xx、陈xx、董xx。
师：同学们猜得都很对，看来同学们能够看到别人身上的优点和长处，这些同学都是在某一方面超过我们很多。对于别人的优势和长处，我们应该如何面对呢？今天，我们就一起走进内心世界，学会为他人喝彩吧！（板书课题）
二、阅读理解：
学生阅读书上30页的文字和图画。
师：书上的文字和图画表达的是一种什么现象？在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢？你认为这样好吗？
生：书上说的是小强整天总在背后说小明的坏话，想着让小明碰到倒霉事，他不嫌累吗？我觉得我没有这种情况。
生：这样做没有意义，小强应该想办法在学习上超过小明，而不应该把精力放到背后说坏话上。
生：我倒觉得班级中也有嫉妒的现象，只是没有小强表现的这么明显而已。 师：从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，对待问题有自己独到的见解，其实嫉妒是很常见的一种心理现象，但如果不能很好的控制就会伤害自己。请大家读31页的小故事，从中我们又能受到什么启发？
生：我能入选是因为我的作品超过别人。
生：那还有三人的作品令我叹服呢，怎么解释？
生：我觉得可能是评委和选手给我的评分都高，所以我入选了。
生：我认为评委的根据一是作品，二是作者对其他作品的评价，因为这个评价更能看出作者的审美水平。审美水平也是美术大赛的重要内容。
师：我很认同同学们的看法，故事中的“我”为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢？
生：因为我也想争第一，而他们的作品又令我叹服。我对他们产生了嫉妒，因此复杂。
生：不给他们高分和好的评语违背我的良心，我是一个实事求是的人。实事求是战胜了嫉妒心。
师：看来同学们非常理解故事中的“我”。是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。
三、讨论分析：
师：通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但每个人对此的表现程度不同。记得有位名人说过：“嫉妒是毒草，既能伤害别人也会伤害到自己。”在我们的成长过程中，一定要摆脱嫉妒对自己的牵绊和控制。刚才有的同学说我们班也存在嫉妒的现象，现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些嫉妒现象？产生的原因是什么？我们应当怎样克服？
学生进行小组讨论，并把班级现存的嫉妒现象罗列出来。
师：提示一点，我们要注意爱护别人，在交流过程中大家只说事例和现象，不要涉及同学的姓名和隐私。
交流
师：我们班级存在哪些嫉妒现象呢？
生：我们组发现两点——1、有的同学在背后议论他人。
2、女同学有帮派现象。
生：我们觉得男女同学不团结，可能也是嫉妒造成的。
生：我们组发现有的同学在穿戴方面有攀比现象。
生：有的同学跟老师关系很好，我很反感，也是嫉妒吧。
""
师：同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？
生：嫉妒就是看到别人在某方面超过自己，自己心理就不舒服。
生：人都不愿意承认自己不如别人。
生：虚荣心强的人就容易嫉妒别人。
生：嫉妒不好，一方面自己难受，另一方面破坏了同学们之间的感情。 师：同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。那我们应该怎样克服它、战胜它呢？
生：俗话说“人比人，气死人”，周瑜就是因为嫉妒诸葛亮而被气死的，前车之鉴，我们做人就要心胸开阔一些，敢于面对那些比我们强的人，而我们自己也肯定有比别人强的地方。
师：相信自己肯定有独到的优势，你真是一个自信的人。
生：不拿自己的短处比别人的长处，现在的自己跟以前的自己比，让自己每个阶段都有提高，能战胜自己就不会嫉妒别人。
师：俗话说：“自己才是自己最大的敌人”。这位同学暗自努力、战胜自己。这样自己天天都有进步，也就不用嫉妒别人的长处了。这个办法真好。
生：“他山之石，可以攻玉”，看到别人的长处，就应该向他学习，把他的长处变成自己的就不用嫉妒了，自己也会越来越有进步。
师：把精力放在追赶别人而不是嫉妒别人，真是理智的想法。
生：同学之间更不应该嫉妒，如果同学比你强，你跟他在一起，他会影响你共同提高。就像打乒乓球，跟高手过招，你就提高得快一样。
师：同学们的理解越来越深刻，越来越精辟了。你还有什么好的方法可以在小组内交流交流。
学生在小组内交流
教师巡视了解学生的方法
四、总结导行：
师：在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。
现在让我们一起来完成31页的“说说心理话”
生1（女生）
当我比别人强时：低调做人好，不张扬
当别人超过我时：努力赶上
当受到别人取笑时：一笑了之
当受到别人夸奖时：真诚地说声谢谢
男生的长处是：聪明、讲义气
女生的优势是：认真、细致
男生应当克服的毛病是：粗心
女生应当改正的缺点是：娇气
我最欣赏 王 xx 的地方是：歌唱得好听
我希望别人能喜欢我的地方是：字写得好
生2（男生）
当我比别人强时：还要继续努力，保持
当别人超过我时：想办法追上
当受到别人取笑时：不予理睬
当受到别人夸奖时：偷着乐
男生的长处是：体育好
女生的优势是：爱干净
男生应当克服的毛病是：自习课纪律差
女生应当改正的缺点是：不喜欢锻炼身体和参加体育运动 我最欣赏 史xx 的地方是：演讲很棒，口才好 我希望别人能喜欢我的地方是：干活认真
""
教学目标：
1、理解正确认识和接受他人长处的重要性。
2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。
3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。
五、教学结构:
（一） 课时安排:
1课时
为他人喝彩
（二）教学结构整体设计：
1、导入
2、阅读理解
3、讨论分析
篇二:《为他人喝彩》
《为他人喝彩》教案
杨树林中心小学朱野
教材简析及学情分析
本课主要是让学生学习处理竞争中产生的复杂情感–嫉妒，学会为他人喝彩。六年级的学生正处于身心变化的关键时刻，他们自我意识、独立意识明显增强，同学之间的友谊有了一定的稳定性。但有强烈的排他性、独占性，可是他们又不会坦露自己的想法，因此，对身心发展都不利。
教学目标：
1、认识嫉妒的表现，知道它的存在会伤害他人，还会影响自己的成长。
2、了解嫉妒是一种普遍心理，关键是要正确对待它。
3、通过体验、交流等活动，懂得避免和克服嫉妒的方法。
4、学会自我反思，用积极健康的心态悦纳自己，为他人喝彩。
教学重点：认识嫉妒的危害，学会避免和克服嫉妒心理，认识和接受他人的长处 教学难点：懂得克服嫉妒心理的方法，真心为他人喝彩
一、创设情境
1、 现在请你在小卡片上用一、两句话夸一夸我们班上的某一位同学，注意：用上“***，他（她）_____”。
2、揭示课题《为他人喝彩》，
3、学习目标，（齐读）
4、在赞美箱里，抽出几张读一读，大家猜一猜他夸的是谁？
随机采访几个学生
二、探究互动
1、下面请欣赏情景剧《嫉妒》。
2、请问你看到了什么？听见了什么？请问你有什么感受？
3、采访一下被嫉妒的人
4、英国哲学家培根说过：“嫉妒这恶魔总是在暗暗地、悄悄地毁掉人间的好东西。”到底恶魔会毁掉什么东西呢？请前后桌的同学交流一下，汇报
5、（PPT）“研究结果表明，嫉妒能造成人体内分泌紊乱，消化腺活动下降，肠胃功能失调，经常腰酸背痛和胃通腹胀，夜间失眠，血压升高，脾气古怪，性格多
疑，情绪低沉，久而久之，高血压，冠心病，神经衰弱，抑郁、胃及十二指肠溃疡等身心疾病就和嫉妒者如影相随了。”
6、PPT嫉妒别人，伤害的不仅仅是别人，更严重的会形成一种不健康的心理，会使自己变得心胸狭窄。懂得欣赏别人，不仅表现出自己心胸宽广，更重要的是可以从别人身上发现和学到自己不具备的优点。
7、心理测试
你和朋友在树丛中行走，突然出现了邪恶的魔法师。于是，你两变成了动物。你变成了狐狸，那么，你的朋友变成了什么动物？
A.鹿 B、熊 C、兔子D、松鼠请举手示意自己的选择。
选择A鹿，说明你同喜欢嫉妒相比，更乐于愉快的与人相处。选B熊的人你对嫉妒的感觉迟钝，因为你对自己有信心，这种以自我为中心的方式正是你的优点。选C兔子的，你会不知不觉的对朋友产生嫉妒，你会想“他怎么又成了大家瞩目的对象，不就是这次表现得好一点了吗？”但你不必自责，因为任何人都会产生嫉妒心理。选松鼠的人，你属于嫉妒心较强的类型。其实，只要发现自己的优点，嫉妒心就会自然消失，所以不妨找一找自己的优点所在，学会喜欢自己。
7、阅读分析31页小故事并思考：最终“我”作品入选了，原因是什么？
三、内化迁移
1、PPT“一个人总能在某一处胜过别人，而在另一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人，会让你受益无穷。”
2、分享视频，《再一次为平凡人喝彩》
篇三:《为别人喝彩》
为别人喝彩
我曾应邀参加一所小学的运动会。有一个班获得了“道德风尚奖”，我向校长提出心中的疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现那个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说：“其实你忽略了一个细节——在同学们都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，唯有那个班的学生在为自己班喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。”
“为别人喝彩”，竞值得这样推崇。
由此，我还想起一个外国人为中国人喝彩的场面：2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上，当法国体育代表团走到主席台前时，人们意外地发现，法国运动员高高举起了一条横幅，上面用中文写着一行字：“法国代表团祝贺北京 2008年奥运会申办成功。”巴黎申办奥运会败给北京，但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩，他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
“为别人喝彩”，未必说明你就是弱者。
生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人则常常冷漠得面无表情，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己矫正狭隘自私和妒忌心理，从而培养大家风范的过程。
为自己喝彩容易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
1．根据意思写出文中的词语。
(1)没有注意到；疏忽。( )
(2)心里不明白，困惑。( )
(3)欢乐地呼喊，像麻雀一样跳跃。( )
(4)对应该关心注意的事情毫不关心，置之不理。( )
2．不看文章，你能根据记忆把下面的句子补充完整吗？
为别人喝彩是 ，是 ，是 。 ．（1）忽略 （2）疑惑 （3）欢呼雀跃 （4）无动于衷
2． 一种智慧 一种美德 是一种人格修养
3．这篇文章分为三段，请你概括第二段的大意。
4．别人为你喝彩时，你的心情怎样？举例说说。 写出下列各词的近义词。
疑惑—（ ）
热烈—（ ）
2.文中举例了那几个“为别人喝彩”的例子？
答：————————————
3.你在“为别人喝彩”这方面做得怎么样？读了短文之后，你对“为别人喝彩”
有了怎样的认识？
答：————————————
疑问 热情 2运动会上为别班喝彩 大运会上法国为中国喝彩 3我觉得我在这方面做的还不够好 只有为别人喝彩，别人也会为你喝彩，帮助别人别人才会帮助你
我家的小园
我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sū shū）菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lào nào）起来了。 夏天，成行的向日葵长(zhǎng cháng)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zòng zhòng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒了：茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？
冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。”
小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。
1．用“一”把括号里正确的读音画出来。
2．在文中找出下列词的近义词。
强壮（ ） 茂密（ ） 威风（ ）
3．这篇短文是按照__________顺序写的。
4．在文中用“ ”画出一个拟人句。
5．读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。
1．shū nào zhǎng zòng
2．茁壮 茂盛 威武
3．一年四季
4．“略”
5．感受：小园一年四季都是美的，像是一幅诱人的四季画。
篇四:《作文《为别人喝彩》》
为别人喝彩
为别人喝彩是一种胸怀、一种气度。只有心胸开阔，心地无私，能够包容别人，才能和身边的人友好相处，做事情才能轻松愉快、得心应手。相反如果听到别人有了成绩就不自在、不痛快，不仅造成自身身体和心理上的伤害，也使得他人因此而不愿与你接近。和身边的人不和谐，做起事情就就不那么顺心。只有胸襟宽广，视野开阔，敢于正视别人的成功和自己的不足，真心为别人的成功而喝彩，才能博得他人的好感，赢得他人的支持和帮助。
为别人喝彩是是一种态度、一种智慧。生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人的成功则视而不见，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩不仅是一种胸怀，更是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，就是在学习别人，就是在汲取别人的长处，就是在不断提升和完善自我，就是在复制别人的成功。记得班主任张老师曾教诲过我，要想得到别人的掌声和祝福，自己必须先学会为他人喝彩。
为别人喝彩是一种美德，是一种修养。为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，更能看出你的素质和修养，从而获得别人的信任最终获得友谊；为别人喝彩是一种人格修养，赞美和欣赏别人的过程，其实也
是矫正自己失落的心态和狭隘自私心理的过程，从而培养自己的大家风范。
在人生的道路上，每个人都需要掌声，需要喝彩，包括别人和自己。为了给自己赢得更多的掌声，我们要先学会为别人喝彩，不光要拥有为别人喝彩的胸怀，更应该把为别人喝彩培养成一种人格修养。
初一七班 管倩
篇五:《《为他人喝彩》设计及反思》
课题： 为他人喝彩
教学目标：
1、理解正确认识和接受他人长处的重要性。
2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。
3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。
教学重难点：
1、理解正确认识和接受他人长处的重要性。
2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。
3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。
教学准备：
1、了解学生实际，有针对性的进行引导。
2、收集对学生有启发性的关于嫉妒方面的故事或文章。
教学过程：
第一课时
一、 导入激趣：
师：课前，老师让每个同学观察身边的同学，并把你观察到的同学的长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性的三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？
师：同学们猜得很对。
采访被夸赞的同学：说说你被人夸赞的感受。
过渡：面对夸赞，我们会感到很愉悦，很高兴。但是，面对某一些方面比我们优秀的同学，也有人产生 另外一种情绪，今天，我们就一起走进我们的内心世界，学会为他人喝彩吧！
板书课题：为他人喝彩
二、阅读理解：
请学生阅读书上30页的文字和图画。
师：在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢？这样好吗？
师：从大家的回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑的少年了，对待问题有自己独到的见解，其实嫉妒是很常见的一种心理现象，但如果不能很好的控制就会伤害自己。课前老师收集了心理学家经过调查、研究分析后得出的资料：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐，胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪很不稳定、行为出现过激。老师希望同学们每天都能有一个阳光般的心态，能健康成长。
请大家读31页的小故事，看从中我们又能受到什么启发？
我认为评委的根据一是作品，二是作者对其他作品的评价，因为这个评价更能看出作者的审美水平。审美水平也是美术大赛的重要内容。
师：我很认同同学们的看法，故事中的"我"为什么怀着复杂的心情给了别人高分和好的评语呢？
师：看来同学们非常理解故事中的"我"。是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔的人。
三、讨论分析：
师：通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但在我们的成长过程中，一定不能被嫉妒控制。我们班级有哪些是属于嫉妒现象？产生的原因是什么？怎样克服？
学生小组讨论，并把班级现存的嫉妒现象罗列出来。
师：提醒学生只说事例，不说姓名。{学会为别人喝彩}.
交流
师：我们班级存在哪些嫉妒现象呢？
师：同学们说了一些我们班级的嫉妒现象，有的同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？
学生交流。
师：同学们说的很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任。那我们应该怎样克服它、战胜它呢？
老师也教你们几招，课件出示。
当别人超过你，而你的心里不平衡时，请背诵下面的话：
同学进步祝贺他，制定计划赶上他，
找找同学夸夸他，换个想法不恨他。
老师搜集了一些名人名言，让我们一起来读一读：
对心胸狭窄的人来说，他是嫉妒的奴隶；对有学问、有气质的人而言，嫉妒却化为竞争心。——
波普（英）
嫉妒丛生于缺少才能与意志的地方。——希尔泰（瑞士）
四、总结导行：
师：在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免的，我们应该学会控制它，不被它所左右。相信通过今天的学习，同学们都有克服嫉妒的方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了。
现在让我们一起来完成31页的"说说心理话"
板书：为他人喝彩
面对嫉妒：面对 控制 克服
学会欣赏：学习 欣赏 超越
【教学反思】
随着年龄的增长，六年级学生在与别人的交往过程中建立了良好的友谊，由于经常受到老师长辈的夸奖，有很强的自信心和自尊心。不愿意听到别人比自己好的说法，面对同学的进步不能做到为别人喝彩，容易嫉妒，只看到别人的缺点。为更好地达到本节课的教学目的，我在教学中主要采取了以下的做法：
1、采用了创设情境激趣法，谈话导入法。课前让每个同学观察身边的同学，并把你观察到的同学的长处写在小纸条上，老师选取其中比较有代表性的几个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁。这样做一下子激起学生的兴趣，老师随机采访了被夸赞的同学，问问他们的感受。从而初步体会到为他人喝彩给他人带来的愉悦，也很自然地引入课题，为他人喝彩。
2、在教学中重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性，合作性，发展性，创造性，从而达到激发兴趣，
理解陶情，启迪心智，感悟积淀。比如让学生阅读书上30页的文字和图画。然后让学生讨论：在我们同学之间是否也有这样的事情发生呢？这样好吗？通过这样的讨论，让学生知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。
3、与学生畅所欲言。让学生真实的回答出自己对同学进步和取得成绩的看法和感受。部分同学即使不太真实的填写，我想也会觉得不好意思，意识到嫉妒不好。这种游戏的方式适合低年级学生的特点，也更能激发学生的学习兴趣。活动结束后，教师总结:俗话说，尺有所短，寸有所长，每个人身上都有优点，都有值得你学习的地方，并制作优点卡，把最佩服的一个同学的优点写在卡片上，再送给他。提醒学生不要单找学习方面的优点，可以从性格，为人，品质爱好等方面相互谈体会，从而增进友谊。
4、引导反思 改正错误。
对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的记忆。因此，从这个意义上讲，本节课是一种以体验式学习为主的教育。本节课的重点是引导学生克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。在学生探讨了什么是嫉妒之后，为引导学生讨论：自己曾经有过嫉妒的心理吗？怎样克服？在交流、感知、体验、明理之后，我引导学生对自己的过去的行为和经历进行反思、检查、评价，通过引导学生进行自我反思，从而调整自我，纠正旧我，寻找新我。
教研员老师的评价：整节课设计思路清晰，层层深入，突破重点难点。师生关系和谐融洽。小组合作学生也能畅所欲言。不足之处：对于嫉妒的话题，孩子们感受到的，不一定可以说得出来，他们所能感受到的身边的嫉妒太有限，至使有部分学生的发言不够踊跃。课堂上有的时候以老师的想法代替学生的思考。课前预习还可以让学生多渠道收集资料，信息，课堂上贴近学生的生活。
在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，努力转变观念，形成教育新理念，积极思考，形成行之有效的策略，顺应课改形势，积极引导学生自主，合作，探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
篇六:《四年级品德与社会上册复习题》
四年级上册品德与社会复习题纲
1、《谁的功劳大》故事告诉我们什么道理：团结起来力量大，不能说任何人功劳最大。
2、快乐的合作游戏有：拉彩球比赛、三人四足、拔河。
3、真正的友谊是：平等相处，互相关心、善于分享。
4、《管鲍之交》是关于友谊的小故事。
5、“人类基因组图谱”经美、日、德、法、英、中六国科学家10多年的共同合作奋斗，于2001年绘制成功。
6、世界上许多事情，只有合作才能成功。
7、朋友有困难，热情帮助，不旁观；朋友有错误，真诚指出，不袒护；朋友有成绩，虚心学习，不嫉妒。
8、《骆驼和羊》的故事要学会：用欣赏的目光去看别人，不应该用自己的长处去比别人的短处。
9、当我们用欣赏的目光去看别人时，我们也拥有了快乐。
10、当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐；当你遇到痛苦的时候，有人与你分担，会使你的痛苦减半，如《为别人点燃一盏灯》的故事。
11、为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，收获了友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏了别人，也培养了自己的大家风范。
12、为自己喝彩易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。
13、分享快乐，可以增进友谊、塑造人格、培养美德。
14、我们的痛苦固然重要，但如果我们能为别人分担痛苦，那么我们的痛苦也就显得微不足道了。
15、我国保护未成年人的法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，预防未成年人犯罪的法律是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
16、国家保障未成年人人身、财产和其他合法权益不受侵犯。
17、未成年人犯罪的一个重要特征就是共同犯罪。
18、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱；你弱它就强。
19、世上无难事，只要肯登攀。
20、只有不怕跌跤的孩子，才能最早学会走路。
21、"登山"的诀窍：1、要有自信心；2、用名言或他人的榜样激励自己； 3、善于借助外力，但又不依赖外力。
22、抄袭别人的劳动成果，既是欺骗了别人，也是欺骗了自己。
23、一诺千金是赞美说话守信用的人的，故事主人公是季诺。5月2 日是美国威斯康星州的诚实节。
24、曾子杀猪是为了教育孩子从小要言而有信。
25、一个诚信的小学生应做到不说谎话，说到做到，心口如一。
我们要相信科学，不要迷信。
26、发票是顾客购物的凭证。购买袋装食品时，要先看看保质期和生产日期。
27、"三无"商品是指无厂名厂址、无生产日期、无保质期。"三包"商品是指包退、包换、包修。
28、购物时，我的文明用语有：请、谢谢、对不起、再见等。做文明小顾客，我们无论走到哪儿，都应该 讲文明 ， 懂礼貌 。
29、国家制订的《消费者权益保护法》规定：消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。消费者的权益受到侵害时，可以请消费者协会帮助解决。
30、我们吃的、穿的、与农产品密不可分。树连树，根连根，衣食之源在农村。大米是由水稻加工成的，馒头是由小麦加工而来的。
31、我国国徽图案的四周是稻麦穗。
32、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
33、袁隆平被世界公认为“杂交水稻之父”，我国政府授予他“国家最高科技奖”。
34、塑料是1909年美国化学家贝克兰德人工合成的一种材料。
35、塑料具有便宜、弹性好、重量轻、色彩多样，坚固耐用等优点。
36、 “白色污染”是指塑料废弃品。
37、人体内的水分约占体重的65%。水是生命之源。
38、地球上有很多水，但大部分是咸水，淡水很少。
39、我国是水资源缺乏的国家，水污染和水浪费的现象十分严重，水资源使用效率较低。
40、东汉蔡伦发明了造纸术。
41、再生纸是全部或部分用废纸作原料制成的纸，这样可以保护森林，减少能源消耗。
二、思考题：
1、你与人合作的经验是什么？ 答：与人合作要诚心，要齐心协力，团结一致。
2、我们应该怎样交朋友？你的交友名言是什么？ 答：交朋友要讲诚信，要学会与朋友分享快乐、分担痛苦，要能关心、体贴、理解朋友，待朋友要真诚。
3、为什么要与别人分享快乐？
答：当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。分享快乐，可以增进友谊、塑造人格、培养美德。
4、有人说，小事情上不诚实只是小缺点，小事情上能诚实也只是小优点。你觉得这句话对吗？请说明理由。 答：我觉得这句话不对。因为不论事情大小我们都要诚实，诚实无大小之分，诚实就是要从小事做起。
5、假如你遇到同学欺负你，怎样正确对待呢？
答：假如我遇到同学欺负，我会与之据理力争，报告老师和家长，请求给予帮助。
6、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？ 答：如果我的好朋友也参与了殴打和敲诈，我会劝其主动到公安机关投案自首，并及时举报，绝不隐瞒。
7、你认为一个诚信的小学生要做到哪几点？
答：我认为一个诚信的小学生要做到不说谎话、说到做到、表里如一。
8、当你周围发生迷信现象时，你会怎么想？怎么做？{学会为别人喝彩}.
答：当我周围发生迷信现象时，我会想迷信危害之大，我们不能相信。我会向人们宣传科学道理，说服人们相信科学不迷信。
9、我们怎样做一个文明小顾客？
答：我们购物时要使用文明用语，挑东西时要轻拿轻放，不在商场内喧哗、争吵、奔跑，不在买下之前解开包装。
10、为什么塑料能得到广泛应用？
答：因为塑料具有便宜、弹性好、重量轻、色彩多样、坚固耐用等优点，所以得到了广泛的应用。
11、有人说塑料袋是“人类最糟糕的发明”。你同意吗？为什么？
答：我不同意。因为造成塑料污染不是塑料本身的错，错在人们没有及时、有效地回收、处理塑料废弃物。
12、为什么要节约用水？
答：因为尽管地球上有很多水，但是大部分是咸水，淡水资源很少，如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪，所以我们要节约用水。
13、你遇到过什么困难？你当时的感受是什么？
答：遇到过。如：作业不会做、一个人不敢回家、不敢跳高等，我当时感受是：解决困难时需要树立信心，敢于面对困难，努力克服困难。学习榜样，请求帮助但又不依赖他人。
14、你认为抄袭是欺骗自己，还是欺骗别人？为什么？
答：我认为抄袭既是欺骗自己，也是欺骗别人。它使自己失去了学不到真本领，还自己失去了自尊和别人的信任。
15、按要求写出广告语
节约用水：1、节约用水，从点滴开始。2、保护水资源，生命真永远。
3、水是生命之源 —请节约每一滴水
节约用纸：1、节约用纸,从我做起 2、 节约纸张,人人有责
3、滴水是金,片纸是银 4、 节约用纸,就等于保护森林
保护环境：1、环境保护从我身边做起。 2、保护环境，造福人民。
3、保护环境就是保护我们自己 4、环境保护，人人有责
篇七:《苏教版四年级品德与社会课后答案》
第一单元 我们在一起
1、我们的合作
一、填空：
1．世界上许多事情，只有合作才能成功。
2．千百年来，人们一直传颂鲍叔牙和管仲真诚相待结合的友谊，并把像他们这样的友谊称为“管鲍之交。”
二、简答题
1、你与人合作的经验是什么？
答：与人合作要诚心，要齐心协力，团结一致。
1．生活中哪些事需要合作才能完成的？
答：打篮球， 二人三足，
2、真正的友谊
一、填空：
1、朋友有困难，热情帮助，不旁观；朋友有错误，真诚指出，不袒护；朋友有成绩，虚心学习，不嫉妒。
2、要学会用欣赏的目光去看别人，不应该用自己的长处去比别人的短处。
二、简答题
2、我们应该怎样交朋友？你的交友名言是什么？
答：交朋友要讲诚信，要学会与朋友分享快乐、分担痛苦，要能关心、体贴、理解朋友，待朋友要真诚。
2．你认为怎样的朋友才是真正的朋友？
答：平等相处，相互尊重，真诚相待，讲究诚信。
3、为你高兴，与你分担
一、填空。
1、当我们用欣赏的目光去看别人时，我们也拥有了快乐。
2、当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐；当你遇到痛苦的时候，有人与你分担，会使你的痛苦减半。
3、为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，收获了友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏了别人，也培养了自己的大家风范。
4、为自己喝彩易，为别人喝彩难，我们应该学会为别人喝彩。 分享快乐，可以增进友谊、塑造人格、培养美德。
5、我们的痛苦固然重要，但如果我们能为别人分担痛苦，那么我们的痛苦也就显得微不足道了。
二、简答题
3、为什么要与别人分享快乐？
答：当你同别人分享快乐时，一个人的快乐，就变成了许多人的快乐。分享快乐，可以增进友谊、塑造人格、培养美德。
4、有人说，小事情上不诚实只是小缺点，小事情上能诚实也只是小优点。你觉得这句话对吗？请说明理由。
答：我觉得这句话不对。因为不论事情大小我们都要诚实，诚实无大小之分，诚实就是要从小事做起。
4、面对欺负和威胁
一、填空题
1、我国保护未成年人的法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，预防未成年人犯罪的法律是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2、国家保障未成年人人身、财产和其他合法权益不受侵犯。{学会为别人喝彩}.
3、未成年人犯罪的一个重要特征就是共同犯罪。
二、简答题
5、假如你遇到同学欺负你，怎样正确对待呢？
答：假如我遇到同学欺负，我会与之据理力争，报告老师和家长，请求给予帮助。
6、如果你的好朋友也参与了殴打和敲诈，你会怎么办？
答：如果我的好朋友也参与了殴打和敲诈，我会劝其主动到公安机关投案自首，并及时举报，绝不隐瞒。
第二单元
5、我要攀登
一、填空题
1、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱；你弱它就强。
2、世上无难事，只要肯登攀。
3、只有不怕跌跤的孩子，才能最早学会走路。
二、简答题
1、"登山"的诀窍是什么？
1、要有自信心；2、用名言或他人的榜样激励自己； 3、善于借助外力，但又不依赖外力。
2、你遇到过什么困难？你当时的感受是什么？
答：遇到过。如：作业不会做、一个人不敢回家、不敢跳高等，我当时的感受是：解决困难时需要树立信心，敢于面对困难，努力克服困难。学习榜样，请求帮助但又不依赖他人。
3．战胜困难的诀窍是什么？
答：1，要有自信心。 2、用名人或他人的榜样激励自己。
3、善于借助外力，但又不依赖外力
6、抄袭害了谁
一、填空题
1、抄袭别人的劳动成果，既是欺骗了别人，也是欺骗了自己。
二、简答题。{学会为别人喝彩}.
1．有人说抄袭是欺骗自己，有人说抄袭是欺骗别人，你的观点呢？
答：我认为抄袭既是欺骗自己，也是欺骗别人。它使自己失去了学不到真本领，还自己失去了自尊和别人的信任
7、我们和诚信在一起
一、填空题
1、一诺千金是赞美说话守信用的人的。
2、曾子杀猪是为了教育孩子从小要言而有信。
3、一个诚信的小学生应做到不说谎话，说到做到，心口如一。
二、简答题
1、你认为一个诚信的小学生要做到哪几点？
答：我认为一个诚信的小学生要做到不说谎话、说到做到、表里如一。
8、擦亮眼睛
一、填空题
1、相信科学，不迷信。
二、简答题。
1、当你周围发生迷信现象时，你会怎么想？怎么做？
答：当我周围发生迷信现象时，我会想迷信危害之大，我们不能相信。我会向人们宣传科学道理，说服人们相信科学不迷信。
2．你周围有哪些迷信现象？
答：1、跳大神。 2、算卦。 3、电脑算命。
3．迷信活动会产生哪些危害？
答： 1、相信巫婆的话不吃药，病更重了。 2 、病情加重，影响健康。 3 、 浪费钱财。
9、逛商场
一、填空题
1、发票是顾客购物的凭证。购买袋装食品时，要先看看保质期和生产日期。
2、"三无"商品是指无厂名厂址、无生产日期、无保质期。"三包"商品是指包退、包换、包修。
3、购物时，我的文明用语有：请、谢谢、对不起、再见等。做文明小顾客，我们无论走到哪儿，都应该 讲文明 ， 懂礼貌 。
4、国家制订的《消费者权益保护法》规定：消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。消费者的权益受到侵害时，可以请消费者协会帮助解决。
10．消费者在购买 使用商品和接受服务时享有人身财产安全部受损害的权利。
11．消费者权益日是每年的3月5日。
12．消费者投诉电话12315。
二、简答题
1、我们怎样做一个文明小顾客？
答：我们购物时要使用