【 – 字数作文】
篇一:《幸福暖暖的(1000字)作文》
精选作文:幸福暖暖的(1000字)作文
有人说，幸福是老师无偿的教诲；有人说，幸福是同学持久的友情；有人说，幸福是亲人无私的关爱&&我觉得，幸福就是一杯暖暖的温开水。 那天傍晚，我像往常一样，在书桌前做家作，妈妈也一如既往在厨房做晚饭。 可今天的作业，并没有以往那么简单，我绞尽脑汁才解出最简单的一道题。 饭烧好了，快来吃饭！不一会，妈妈饭烧好了，我只好先放下作业去吃饭。 吃完晚饭后，我又开始与那几道题拼搏。 一个小时过去了，已经八点了，妈妈早已洗好了碗，做好了家务活。而我还在解题，还在伏案解题。 时间一分一秒地过去了，我才解出一道题。这时，文外响起了脚步声，随即便是开门声，妈妈走了进来，说：还没做完吗？都九点了，实在不会做就别做了，明天去跟老师解释一下吧。可我还不想结束与题目的战斗：快了，妈妈，你先睡觉吧，我一会就做好了。妈妈摇摇头无可奈何地走出房间，关上了房门。 世界出奇得寂静，一点儿声音都没有，只有偶尔传来几声绵长的猫叫。马路上的路灯还闪烁着黄光。月亮在星星的摇篮里安详得睡着了。 我还在伏案解题。 不知是幻觉还是怎的，寂静的世界突然传来脚步声，忙碌一阵后，我的房门开了。是妈妈！ 妈妈双手端着一杯还冒着热气的温开水，双眸含笑向我走来，坐到我的床边。 我呆呆地望着妈妈，妈妈把手中的温开水递给我说：喝点温水暖暖胃吧，夜已深了，睡觉吧。 我接过妈妈手中的水杯，冰冷的指尖触碰到妈妈温暖的手。不知是不是妈妈感觉到了我冰凉的手，她用双手紧紧裹住了我的手，一股暖流从我的手上传到心里，心理暖和了，全身便都舒畅了。 我又情不自禁地把目光移开水杯，移到了妈妈脸上。妈妈美丽的容颜越发苍老了，一条条皱纹都无情地怕上了她的脸颊。而那饱经风霜的脸却仍然溢满了笑容。刹那间，我感觉那双握住我的手也变得粗糙了。 妈妈为了我，已经耗费了她几十年美好的青春年华，为了我，妈妈已经操碎了心，为了我，妈妈不惜放弃一切，为了我，妈妈已经失去了好多好多。 想到这，又看着妈妈那已憔悴却又饱含笑容的脸，我不禁潸然泪下。妈妈放开她的一只手，轻轻地为我抹去眼角的泪。 我端起水杯，凑到嘴边，细细地品味着。恩，甜的，甜到了心里，暖的，暖到了心田，还有，妈妈的味道。 教师的教诲，同学的友情，亲人的关爱&&都不如一杯带有幸福味道的温开水。六年级:那朵花 篇一：温暖话题作文
以“温暖”为话题，或以之为题写一篇记叙文。 【构思引导】
1．想象。不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？
2．选材。这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近
的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。
3．变通。“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一下也可。
4．定题。如果是“话题”，最好不用话题作题目写，结合你的素材看，可以选一些《
暖的红风铃》（以线索为题），《温暖六月》（时间），《温暖5?12》《温暖中国》，《他们离温暖有多远》（思考型）等。
5、不落俗。温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。例文《今夜长明灯没亮》仿名著《灯》而作，仿中有创，情感真挚；《别样的幸福》则用细腻的笔触，写出了离异家庭里子女的独特感受。
【佳作欣赏】
（一）温暖?孙苏
那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。
这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。
原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。
我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直
的身影，我手心还留着那女人的手温。
几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。
十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。 我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声
脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。{心里暖暖的作文}.
人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。
这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会{心里暖暖的作文}.
下页篇二：幸福与温暖相伴而行
幸福与温暖相伴而行
幸福是一种温暖的感觉，幸福感的来源有时很简单：一句温暖人心的问候，冬季中披上的一件大衣，难过时的一句安慰而幸福的发源也可以为家人、同学、陌生者然而最令我记忆深刻的还是老师给我带来的温暖，那温暖令我幸福至今
“铃”随着下课铃的奏响，同学们纷纷站起把椅子放回原位飞快的说上一句：“老师再见！”便又都飞快的下楼跑向食堂。正值期末时期的我们可谓是抓住一点一滴的学习时间。“老师再见！”我随同学们一样轻声问候后便起身要跑。“小铃，最近有一个电脑科幻画比赛，你要不要参加？”“这比赛挺好的呢，而且还不要钱的，你试试吧！”老师见我迟疑不决的样子便补充道。而这时的我，虽耳中听着，心里却打起了算盘，眼看着就要期末考试了，会影响学习的吧？“小铃？”老师见我不语，扭过头来说道。“啊，参加吧。”“那你就中午吃过饭来一趟，我细给你说说”“恩”既然老师这么推荐这个比赛，我也便不好推辞应了下来。但老师能想到我，却着实让我感到温暖。
吃过午饭后，我立即赶到信息教室，并抱着“早开始早结束早回班”的态度。“小铃啊，来啦”老师似乎早已准备好开讲。便将已准备好的比赛规则打开并开始了细细的讲解。而此时的我，心却早已经飞到了教室中，完全不关注老师在讲什么。“英语王老师在班里讲什么呢？”铃“啊？下课了？”正走着神的我被铃声惊醒。缓神一看，原来是老师的手机响了。“恩。好，我马上去。”“小铃啊，我得去趟我儿子的学校，要开个高三报志愿的家长会。本来想讲完了再去的。看这架势，我得先走了。晚上，老师赶得回来再给你讲吧。”“在哪儿啊，老师。”“人民大学那边。”“还得骑着自行车去。”老师嘟囔道。人民大学我可知道，那可是我妈上班的地儿。那么远，还要骑着自行车，晚上肯定灌不回来的。抱着这样的心态。我安心的回到了班中，投入到了紧张的复习中。
“咚咚咚”教室
的门被人敲响。“找一下小铃。”老师的话有一些断续但仍能听出是信息老师。我走出了门外，却有些被惊呆了。老师的头发被打湿了，却也让我明白了为什么刚才的声音那么断续。老师气喘吁吁地说道：“走。我再给你讲讲去。”我扭着头看着窗外刚下过雨的景物。顿时心中涌起了与楼道内潮湿的空气截然相反的温暖。让我感到无比幸福。{心里暖暖的作文}.
我再次跟随老师上了楼。与上次不同，这次我仔细地听着老师说的每一句话。“好了，你回家好好弄吧。”老师温柔的说道。“赶紧穿上衣服帮老师拉上窗帘就走吧！”于是，我立即穿上了外套拉让窗帘准备拿书包走人。但回头一看，老师正提着我的书包在门口等着。这不禁让我想起了小学时妈妈送我上学的场景。心中暖流逐渐升温，让我感到了作为学生的幸福。
老师冒着雨仍能骑车赶回，为我讲解比赛规则这小小的一件事。她本能直接把文档给我让我自己看，却宁愿给学生讲细点，为了学生甚至差点耽误自己孩子的家长会，这就是温暖的老师形象。给予学生温暖让我们感到无比幸福的老师。温暖总是与幸福同行。老师所给予给我们的温暖，总是让我们感受到深深的幸福。
望着老师在下完雨后映出的彩虹下，骑车渐远的身影，我更加明白了什么是幸福。幸福与温暖相伴而行 篇三：幸福被温暖包围
幸福被温暖包围
郝梦奇
清晨睁开眼睛看到阳光已经轻轻的照到了窗户上，那光芒温暖而又柔和，洒在屋里让屋子充满了闪闪的金黄色。当我每日看到太阳的时候，便觉得很幸福。其实幸福很简单，它总被温暖包围着，凡是能让你感觉到温暖的事物或感情或人，都是给你幸福的美好。每一日清晨能见到阳光便是温暖，每一日黄昏能看到夕阳便是浪漫，每一日能感受温暖便是幸福了。
当我懒懒的（地）睁大眼睛，拖着还没完全苏醒的身子，沐浴着阳光走到窗前，看到金黄色的阳光照在我所见空间的各个角落，让每个角落都充满了温暖，我想新的一天开始了，心里就顿时充满了美好和能量，然后伸个懒腰对自己说一句：啊！新的一天来啦！真好。长舒一口气整个人瞬间精神抖擞开始一天正能量的生活。
有人会说，不就是太阳吗？几乎每天都可以见到，哪里有你说的这么大的作用，能让整个人充满一整天的电，我们同样在一片蓝天下，同样一个太阳，为什么它却不能带给我如此大的能量。我只想说，太阳是几乎每天都可以见到，它散发的阳光也是几乎每天都能感受到，但是，我把它视为美好的东西，它能温暖我的整个人，它能让我感觉到幸福。我把它认定为美好的事物，所有美好的事物都是要自己靠心灵去感受，从内心感受它带给你的温暖，带给你的幸福感。就是这样简单的阳光，每天都能感受到，但它还是能反复的给我的每天充
电，让我的每天好像集聚了阳光于身体般的温暖而充满能量。 所有的美好，都也许体现在那么一瞬间，
就是那么一瞬间让你感觉好幸福，好温暖。生活，之所以会丰富多彩是因为它充满了各种未知事物，我们一面窥探未知，一面缓缓前进。在这条路上有些人觉得正能量满满的支撑着自己，每一刻都能感觉幸福温暖，而有些人就是总觉得心被压的沉甸甸的，就这样一步拖着一步向前走，脸上满是愁容。对于这样的人，我只想走上前对他轻轻道一句：生活，因你细腻的感受美好，而变的幸福。
其实，我们每个人都应该有一颗能感受美好和温暖的心。纵然你觉得这些对你自己来说没那么重要，但是，你还有你身边的人，有你想要保护想要爱的人。我们作为人类，与动物最大的区别的就是有思想，有感情，又能感受爱的能力。而人类的每一种感受，不管是难过，开心还是抑郁，烦躁，其实都会传播给身边的人的。大家都知道的是，人的忧愁感是会影响到身边的人，会让身边的人觉得整个人很难过。与此同理，你感受美好的幸福感同样会感染身边的人，因为你的幸福感整个人都会给人一种阳光，温暖的感觉。所以，当你身边的人看到你这样阳光的性格，处事风格，积极的心态，他也会被你感染，感觉什么都是美好的。所以，为了你想要保护的人，为了你爱的人，为了让他们幸福快乐，用自己的心去慢慢感受生活带给我们的幸福和美好吧！ 能够感受幸福的人，无论在哪个方面，都是幸福的吧？我想是的。每个人在社会中扮演的角色不同，分担的责任与义务也不同。但
是，无论在哪个层面都能感受幸福的人，那他的生活事业也一定会充满阳光。也许，你是一个上市公司的老板，每天都在各种文件项目中签字签字，不停的忙碌，带领你的团队向各种项目进军。一个好的领袖自然会有一个好的企业团队支持，一个好的公司自然也需要好的公司文化好的公司思想来引导整个团队。一个好的公司文化，不仅需要带给员工们在工作上指导的板块，更需要让员工们在工作疲劳之下能感受温暖的板块，让员工们能感受到幸福。因为一个偌大的办公楼，里边的每个人都在不停的忙碌自己的工作，人与人的交流可能会少一些。那么在这一年又一年的工作里，每天除了埋头工作，也就是受到公司领导表扬或者加薪在或者发薪水的时候，能让人觉得世界真美好，自己好幸福。每一个公司，不仅需要有精炼工作能力的职员，更需要能从身边的小事物中发掘出美好能感受幸福的职员，因为他的那种正能量满满，每天都很开心的工作情绪，会传递给身边的工作伙伴，当一层的办公区域被幸福感笼罩，那么偌大的一栋办公楼能在幸福感中工作的时候还会远吗？如果整栋办公楼，都能在繁忙的工作中发掘温暖感受幸福的时候，那么我想这时候阳光才真正照到了每个人的心里。
写到这里，我想我的文章也已经接近了尾声，写文章有时候也是出于一个瞬间，然后写出来自己的感受，以近及远。其实，每个人的心里都有一个大太阳，他需要的是你去唤醒他的光芒，然后他会带着你走向美好。
正所谓：“心若向阳，无畏悲伤”嘛。愿大家都能感受幸福，幸福四周散发的金色光芒叫温暖，愿我们可以每天都发现幸福。
郝梦琪
篇四：以幸福为话题的作文800字
以幸福为话题的作文800字：
例文 1、 幸福的定
篇二:《新年愿望高一作文：暖暖的感情》
在中国古代，也称元旦，现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。新年愿望高一作文内容如下。新年愿望高一作文：暖暖的感情记得去年元旦的一节班队课，我们班级正在举行“我的新年愿望”的主题班会。汪老师和我们一起畅谈新年的愿望。汪老师乐呵呵地说：“我的新年愿望是有更多空闲的时间去踢足球，因为感觉工作以后球技越来越差。” 同学们也说开了，有的说新年最大的愿望是拥有一台电脑，有的则说最希望学会游泳，而有的说最希望爸爸妈妈能和好。我的新年愿望是什么呢?我轻轻地问着自己：“真想去吃一次肯德基呀!”每次放学回家都路过那里，看着大人小孩们坐在里面幸福地吃着，我真是羡慕极了。可是我从不敢进去，虽然我很想进去，因为我没有钱，我也不敢问爸爸妈妈要钱。他们从遥远的黑龙江来到这里工作，让我上学已经很不容易了。可是我真的很想尝尝肯德基是什么味道呀，但是这样的新年愿望又怎么说得出口呢? “许兰宇，你的新年愿望是什么呢”
汪老师亲切地问。“天呀，怎么会叫到我!”我心里一怔，脸刷地一下子红了。我支吾着不敢说话。汪老师微笑着说：“没关系，说一下吧!或许我能满足你的新年愿望。”我低着头轻轻说：”我想吃肯德基!”我的话音刚落，教室里顿时哄堂大笑。我听到笑声，后悔极了，把头深深地低了下去。汪老师严肃地叫大家安静下来他说：“很可笑吗?难道一个人真实美好的愿望就那么可笑?许兰宇，你很勇敢，放学后，汪老师带你去吃肯德基。满足你的新年愿望!还有哪些同学也有这样的想法?”顾赵云，王雅倩也举起了手。毛吉狄站起来说：“汪老师您不是说我们不能吃油炸食品吗?”汪老师思索了片刻说：“就只一次吧!没有比这样的新年愿望更令人感动的了!” 那天放学后，汪老师就带着我们三人走进了那令人神往的肯德基店，汪老师买了一份“外带全家桶”，我们师生四个围坐在一起，像一家人一样，我们吃着肯德基，说着开心的事儿，我感觉到前所未有的幸福，不为肯德基的美味，而在于那份融融的暖暖的感情! 谢谢您，亲爱的汪老师!新年愿望高一作文就到此为大家介绍完毕了，希望能够对你的写作有所收获。
篇三:《暖暖的面条作文700字》
在我童年生活中，发生了许多感人的事，让我记忆犹新的是那位亲切的早餐店老板娘。 像往常一样，我背着书包，提着手提包，来到早餐店里，老板娘和蔼地说：小同学啊，这次吃什么？来碗面吧。我的语气很生硬，递过钱就找个位子坐下了，一会儿，老板娘端着热腾腾的面，笑眯眯的对我说：面来了，快吃吧！我结果碗就狼吞虎咽地吃了起来，为了赶时间，吃完就跑走了。到了学校，才想起来手提包丢了，可怎么也想不起来掉在哪了。过了几天，还是没找到，就想：丢了就丢了呗，再买一个就是的。渐渐的，我也就把这件事抛到脑后去了。 又过了许多天，我又去那家店吃面条的时候，那位老板娘走过来，手里拿着一个深蓝色的东西。我仔细一看，啊！那&&那个手提包竟然在她那儿，我心中的怒气一下子直冲脑门，她平时看着笑嘻嘻的，没想到，竟是一个小偷！老板娘走近我，抢先对我说：小同学，你的包忘在这儿了，我等了你几天，见你没来，我就把包放在家里，现在把包还给你。接着，又告诉我，那天，她正在收拾桌子，发现我的手提包忘拿走了，于是就跑出来找我，可我，早已不见踪影&&我听到这里，心里一阵翻腾，嘴张了好久却说不出一个字来，原来，我误解了她呀，我接过手提包，感激地说了声谢谢老板娘客气地说：哎呀，谢什么呢？这是应该的。下次可不要忘了哟！好的。当我接着吃面条时，突然发现，这面条，似乎比任何一碗面都美味千倍甚至万倍，这面条，吃下去暖暖的，使我的心，也暖了。 爱无贵贱，爱无尊卑，更没有出生地。催人泪下，感动天地的，原来是
那一颗颗时刻装满他人的心。湖北恩施恩施市恩施市第一实验小学五年级:胡钧耀
篇四:《六(3)《阳光·亮亮的·暖暖的》——感恩征文(潘枢枢))》
征文
阳光亮亮的暖暖的
在心里看自己幽幽的思索，退化得雪般温顺，水滑得沉沉睡去。
六月的夏阳竟也倦怠了，慵懒得像只白天卧在阳光下的猫，异常的温顺。橙黄色的光，让人不自主的联想起浓稠而甜腻的橘子味糖渐渐消融后铺在天际。
我费力地修剪着彩带，这对于第一次包装礼物的我太难了。 现在是六月。星期天。第三个。
平常暴怒得像只未经驯服的狮子一般的太阳，此时竟也为这个节日洒下了令人舒服而懒困的，带着软绵绵的困意的阳光。
抖落的美好徘徊在父爱的季节的碎片，每一个都折射出阳光一般的明亮。碎得完整的思绪编织出无常的美丽，突兀在阳光下，寥寥散去。
“叮——”清脆的门铃声传来，我蹦跳着跑去，到门口时，站了好久才拉开了门。
我不曾相信过爸爸对我的讲述：他原是一个抡着重重的大锤打铁的打铁匠，常常累得连走路回家的力气都没有了。后来，有一家公司要招收写字员，他不知多么疯狂的练习写字，为了转折他的命运。最终，他成功了。他又省去了很多过程，只告诉我他经过很久很久的努力才当上了现在的总经理。{心里暖暖的作文}.
末了，他道，人生便是一条攀着阳光阶梯像太阳攀登的路，向光明攀登的道路。只要努力，人生便会始终是光明的。
这倒是不怎么好的比喻。现在，我仍旧不相信这听起来不可思议的经历，兴许是不愿相信罢。我不知做了多少事情都是半途而废，不知有多少时间不是慵懒而不羁的消磨时间。
爸爸拿着我送给他的略显简陋的自制贺卡，表露出了我从未见过
的夸张的欢喜。
不知有多少人赞颂父爱，因为他的确值得赞颂。
有人道：“母爱无私，父爱无言”。
爸爸倒不曾表扬过我，总是一针见血地指出我的任何缺点错误。爸爸倒不曾讲过华丽的童话故事给我听，只是不知其烦的讲着枯燥无味的大道理，我倒是没听进去过，以至于现在竟无法罗列出来。
浓浓的阳光透明后融于空气，抓不住，却不离弃。
爸爸紧紧抱着我，我几乎窒息。这是我却看见，在我眼里最坚强的人竟眼角有了泪光
浑身被太阳照得暖暖的，就像游弋于父爱中，那种令我浑身充满力量，令我变得桀骜顽强的父爱。
我爱爸爸，我没有理由不感谢他，没有理由不回报他。就像。 他那样不求回报一如既往的爱我。
【评语】：
文章以阳光为主线，贯穿全文，并通过交叉镜头，展现了小作者对父亲深深的爱。作者以一个孩子的眼光来展现本文，思想真实，满带真情实感。本身极为平常的一件小事，却被小作者先营造了一个激情澎湃又温馨恬静的氛围再展开描写，清晰地表达了小作者感恩之情。
作者姓名：潘枢枢
学 校：合山市岭南镇中心小学
班 级：六（3）班
指导老师：罗 群
联系电话：13737299028
篇五:《让暖暖春风吹进心田》
让暖暖春风吹进心田
——浅谈小学生心理健康问题及教育对策
刘双梅
江安县大井中心校
摘要：教育部1999年13号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是 未来人才素质中的一项十分重要的内容。随着素质教育的全面推开和逐步深入，人的心理素质也受到人们越来越多的重视。而作为完善和提高学生的心理素质的重要形式和手段——心理健康教育，也尤其受到了人们前所未有的关注。
关键词：小学生 心理健康 教育 问题 对策
心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。心理健康教育是建立在心理学基础上的一门全新学科，是心理学理论的技术体现，属于应用心理理解范畴，是直接服务于人心理健康的一门独特的理论与技术。学校的心理健康教育通过动态的心理教育活动的影响，提高学生的自知力、自控力，从而帮助他们心理健康地成长、发展。
一、小学生心理健康存在的问题
（一）在日常交往中的心理问题
1.人际关系焦虑。
例如师生之间缺乏尊重，矛盾不能及时处理解决，就容易形成暴力对抗，封闭孤独等不良的心理。教师对学生的讽刺、挖苦使学生产生羞愧、自卑、失落、逆反等心理现象，遭受创伤，使孩子的心理学生会产生焦虑，甚至封闭自己，性格变得孤僻。 教师对学生缺乏理解和信任，使学生产生对抗心理；教师在日常
教育活动中缺乏公正、民主精神。
同学交往困难。由于现在的家庭多为独生子女，父母往往因过于关爱，使孩子在日常生活中失去了许多与同龄伙伴交往的机会，明显表现出交往经验的不足和交往技能的缺乏，难于与人合作，因而也很难融入集体生活。由于家长对孩子的过度宠爱，导致孩子形成以自我为中心，任性，不懂得分享、主人等个性，以及对同伴的攻击性行为，都会造成他们交往的困难。
2.心理扭曲。
在日常生活中，由于客观环境的影响，例如家庭纠纷、父母离异造成孩子抑郁和焦虑。社会不良风气，人际复杂关系造成孩子内心矛盾冲突与困惑疑虑。教师滥用不正确的惩罚措施，就会使少数学生心理畸形发展，与他人交往采取不合作的态度，对老师的教育感到厌烦，对家长的劝导进行顶撞，同学之间因常发生矛盾导致关系紧张。在受到一般或轻微的刺激时，情绪易产生较大的波动，如，生气、急躁、发怒等。学生产生心理障碍，如厌学、自卑、压抑、胆怯等心理问题。还有一些小学生看到自己的学习成绩或生活的其他方面不如别人就心怀怨恨，不但不学习他人的长处，反而进行挖苦讽刺，甚至对其他同学怀有敌意。少数学生私欲强烈，看到别人有好的东西就想占为己有，常有小偷小摸的行为发生。早退甚至旷课，打架斗狠现象在小学校园中时有发生。
（二）在学习中的心理问题
1.挫折与焦虑。
生理心理学研究表明，学习是一项艰苦的脑力劳动。近些年来，尽管教育部门一直在大力推行素质教育，但应试教育的阴影一直在困扰着广大小学生，加之父母对子女给予的过高期望，使他们的身上承受着巨大的学习压力。随着年级的升高，越来越大的心理压力造成小学生学习精神上的萎靡不振，从而导致神经衰弱、失眠、注意力分散等多种症状出现，其中最突出的表现就是考试焦虑，尤
其是对升学考试的焦虑。 学生的主要活动由以游戏与学习相间转变为以学习为中心，对于诸多的学习事件，如作业、听课、回答问题、考试等都有可能感到无力应付，或者自信心不足，从而引起他们的紧张与焦虑。目前，小学生的学习任务任然相当繁重，有些学生感到心神不定，烦躁不安，注意力不能够集中，甚至在学习时养成咬手指、多动症等不良习惯。 有些小学生不爱与人交往，在情绪上通常表现为悲伤孤独、消极颓废，认为自己什么都不如别的同学，对学习缺乏信心。
2.学习压力大。
由于现在学校、教师、家长往往过于强调学生的智力发展，过分看重分数，加上升学竞争、学校间的生源竞争，小学生普遍存在着学习任务“超重”的现象。除了学校的学习任务，一些家长和教师还给学生开起了“小灶”，学生奔波于各种“奥赛”班、特长班之间，休息和睡眠时间严重不足，失去了享受童年生活乐趣的最基本权利。 还有的小学生由于某些原因对当时所学知识内容不能及时理解进而失去兴趣，上课不认真听讲，作业敷衍了事，学习效率低下，对学习失去信心，对学校班级集体生活失去兴趣，产生厌倦情绪，不愿接受老师的教育，甚至与任课老师顶撞。 他们害怕考试，害怕老师，害怕家长，害怕学校，在压力、恐惧下，有的孩子变得焦虑、烦躁、紧张、暴怒、嫉妒、猜疑……产生逆反心理，自尊心特别"强"，不肯接受大人提出的任何意见，并学会了应付教师，应付家长的"欺骗术"，为一点芝麻小事而愤怒，生活失去了色彩，学习变得枯燥无味，厌学的情绪弥漫在青少年之间，有的变得自卑，不与同学接触，活在自己的世界里。
二、小学生产生心理问题的原因
（一）家庭因素
1.家长过分溺爱。{心里暖暖的作文}.
现在的家庭，一般都是独生子女，从小受尽了家长们的溺爱、迁就。“拿在
手里怕掉了”、“含在口里怕化了”，过分的溺爱造就了一个“自我中心”的孩子，这种学生，在学校自理能力差，对学习和生活中的挫折承受能力差，自尊心很强，但自信心差；喜欢表扬，但对批评却接受不了，甚至产生严重的挫折心理，厌倦学习，厌倦学校。二是平时的高压教育。当今社会竞争日趋激烈，人的心理负担愈加沉重，早成才、快成才、多成才的压力日益增大，社会、家庭和学校都存在着功利主义倾向，使学生的学习充满功利主义。
2.家长过分期待。
还有一些家长一味地认为在信息技术发展的今天，应让自己的孩子尽早学习英语、电脑，孩子也对此感兴趣，信息化尽管将为学生的发展带来新的可能性，也可能会导致由于热忠于电子游戏沉迷于网络而减少学生们体验生活接触自然的机会，对学生的身心带来不良影响。有一部分家长在处理孩子错误时不注意方式，动不动就责骂，甚至拳打脚踢，用所谓的"暴力方式"解决问题，给孩子造成心灵的创伤。不然就"关怀备至，和蔼可亲"，丝毫不追究孩子的错误，没有培养孩子正确的道德观。这种不良教育方式势必影响孩子人格发展。
（二）学校因素影响
在学校里，有许多小学生存在着表面严重的心理现象，他们自尊但内心自卑；愿意进取但畏惧困难；有参与意识但参与能力低下；有较强的自我实现欲望但消极的自我实现方式。这些学生产生了心理障碍，大都以自我为中心、自卑、孤僻、冷漠、妒忌、不满、不思进取、破罐子摔等严重的逆反心理。
父母“望子成龙、望女成凤”的心里影响下，学生的学习压力众所周知，他们的童年生活被书本填满，被特长课程填满，他们很少有玩的时间。从心理学角度，压力是由外部事件引发的一种体验。过大的压力会把学生“压扁”。 还有些老师教育思想不端正、素质不高、教育方法不当，给中小学生造成了超负荷的心理压力，直接影响着他们的心理健康发展。比如在孩子犯了错误后，有的老师方
法不当，当着其他人的面严厉指责，甚至破口辱骂……
三、优化学生心理健康问题的教育对策
（一）全面了解学生，才能因材施教
大多数学生很难向老师白由地表达自己的思想，这就要求每一个教师特别是班主任要经常深人班级，让学生自由自在地表达思想情感，从中了解学生的心理现状，有针对性地开展工作。老师应该针对不同性格的学生区分具体情况，选用适当的形式对学生进行个别帮助。另外，与学生谈心，是对学生进行心理教育的有效方法之一。通过个别谈心，可以发现、掌握某些同学的不健康心理，再“对症下药”，通过耐心细致的工作，对学生进行有效的心理调节，帮助他们克服缺点，促使他们养成良好的心理素质。班主任只有做学生的知己、朋友，才能取得学生的信任，学生才能将自己的烦闷向老师倾诉。当一些学生在学习上遇有困难，家庭生活受挫折时，他们心情苦闷，情绪失衡时，老师要及时帮助他们，安慰他们，开展谈心活动，老师应以诚恳的态度耐心倾听他们的诉说，让他们把心里的积郁情绪渲泄出来，摆脱不良情绪的困扰。
（二）创造轻松环境，营造良好氛围。
提高学生的心理健康水平，要注意在耳濡目染中促进学生心理健康发展，老师在教学实践和日常生活中，要不断提高自己各方面的能力，保持积极、平和、开朗的心境，用自己的人格魅力，潜移默化地影响学生。
积极开展班级文体活动，帮助一些学生克服自卑、焦虑情绪。对于他们在各种活动中取得成绩，哪怕是一点点进步，老师都要积极鼓励，充分调动他们学习积极性。小学生以鼓励为主，好孩子是夸出来的，一个充满信心积极向上的氛围，会激发他们看到自己的成绩； 长处，继续努力，更加勤奋，力争全面发展的上进心。
经常开展集体主义的教育， 让学生树立爱班级的集体荣誉感，发扬团结友
篇六:《留在我心中的感动》
留在我心中的感动
感动，是留在人们心中的太阳，是困境中的一眼清泉。感动，是一段永远抹不掉的美好回忆。小小的感动，爆发出人间真情。
———题记
感动给人以难忘的情，哪怕素不相识，也会难以忘怀。{心里暖暖的作文}.
那是一次下雪天，雪花纷纷扬扬的飘落下来，像一个个可爱的小精灵在乱飞。天气十分寒冷路上行人寥寥无几，只有一些路边的摊贩，搓着手，跺着脚，等待顾客。我漫不经心的走在路上，雪花飘落在我身边，我不禁打了个寒战。这时，不争气的肚子在咕咕的叫了起来，我看见了一个买山芋的老爷爷正在吆喝着‘‘买山芋喽，买山芋喽’’，我便想要买一个山芋，老爷爷和蔼的说：‘‘小朋友，你想买山芋吗？很便宜的，也很香哦！’’这可勾起了我的食欲，我便从钱包里掏出了一张五元钱的钞票递给了他，他找我两元。让我惊讶的是，山芋三元一个，他却给我两个。我以为是老爷爷弄错了呢，他却说：‘‘没事儿，爷爷多送你一个。’’我一听，心里暖洋洋的。
接过山芋后，我转身就走。刚走几步，卖山芋的老爷爷叫住了我，我惊异的回头，咦？老爷爷叫我干什么呢？那个老爷爷拿着一个东西走过来，说：‘‘小朋友，你刚才付钱，钱包忘了拿，所以我把它给你递过来了。’’我想起了什么，摸摸口袋，的确，我的钱包没有了。我充满感激的接过了钱包，发现里面的钱一分也不少。虽然天气寒冷，但我的心里暖暖的，感觉有一股热乎乎的液体在眼眶里打转，看着老
爷爷模糊的身影，我感动的流下了眼泪，眼眶里满是眼泪，只剩下被泪水拉长的光束。
买山芋老爷爷的背影至今留在我的记忆深处，每想到他，我的心就充满感动。
篇七:《心中有阳光600字作文》
心中有阳光600字作文
青春如折子般唯美动人，如小鸟掠过的痕迹，华丽而易逝；如篮球划过的弧线，充满无限的遐想与憧憬。
——题记
心中有阳光，世界就有光明。不知是刻意，还是有缘，我在这茫茫人海中认识了你，心中充满阳光的左。
总是在暮色四合回校。总会有一个蹦蹦跳跳的身影在等着我，我知道是你——我亲爱的朋友。我一下车，你便忙着帮我拎东西，虽然你那双手，已被寒冷的北风吹得无力了。“来，我帮你拿，坐车这么久了，累了吧？”“不用，不是很重，我不累.”“快回宿舍，买了你喜欢吃的东西。”“哦！谢谢啊！”我应道。你拿着东西走在我前面，你的背影是那么温暖，让我的心暖暖的。
一种阳光，一种幸福的阳光，已偷偷地潜入我的心中。
黄昏，夕阳西下了。我总是在暮色四合离校。等车时，你总是陪在我身边，当我在抱怨车还不来时，你总会说：“和我一起不好吗？”我笑了，你的内心总是充满阳光，把我的心照得暖暖的。车来了，我上了车，你千叮咛万嘱咐的说：“包里有吃的，路途远，别饿着了。”我忙应道：“知道了，回去吧！天气冷！”我不经翻回头，透过玻璃窗，看着你蹒跚地走着。此时，强忍着的眼泪还是跌了下来，落在地板上，摔得粉碎。
你是个单亲家庭的孩子，你曾经对我说过：“心中有阳光，世界就有光明。”今天我在写着你的故事，希望你心中永远充满着阳光，照亮着我的世界。