【 – 字数作文】
【篇一】（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
快乐大转盘
快乐大转盘
发布时间：2009-12-23 12:00浏览次数：
形式：集体参与
时间：10分钟
材料：无
场地：教室
游戏目的：
人与人之间的交流或交往经常使用表情、动作和语言，这个游戏主要是让学员体会表情、动作和语言在人际交流中的重要性，让学员加强沟通技巧，同时活跃培训课堂的气氛。 游戏规则：每个人分别做如下表情和动作
1、脸朝天花板，面无表情地随意走动，遇人转开。
2、脸朝着自己的脚尖，面无表情地随意走动，遇人转开。
3、脸朝着他人的脸，面无表情地随意走动，遇人转开。
4、脸朝着他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头。
5、脸朝着他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手。
6、脸朝着他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人点头，心中说：“我喜欢你。”
7、脸朝着他人的脸，面带微笑，随意走动，遇人握手，口中说：“我喜欢你。” 相关讨论：
1、当大家都面无表情地走动时，你是否感觉不自在，希望别人能对你笑一笑呢？
2、当别人主动向你打招呼或与你握手时，你是否很感动？
3、从这个游戏中你体会到什么道理？对你的工作有帮助吗？
游戏启示：
1、人与人之间的交往是一个很复杂的过程，两个人从陌生到熟悉，需要运用很多方法来建立彼此的关系，这些方法包括语言、动作和表情等。如何运用这些方法也是一门学问，那些在平时生活中就不苟言笑的人常常被人认为是难于接近和不好相处的，这种认识无形中增加了他与别人交往的难度。人都是有感情的动物，需要情感的表露来让别人知道自己的心。尤其在工作场合，如何运用沟通技巧来融洽同事关系和客户关系是一门很大的学问。
2、对于每个人来说，沟通技巧不是天生就掌握的，即使有些人在这方面有天赋，也离不开后天的训练。据说，不止人类，各种灵长类动物在幼年时都需要学习如何掌握自己的表情，在这方面能力差的动物受到攻击的几率会比同类大得多，可见交流技巧在交往中的重要性。这个游戏虽然简单，却让学员一步步地体会到交流形式的丰富性和重要性，课后应该以此来启发大家，共同思考应该怎样改进自己对人、对事的态度。
【篇二】（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
快乐大转盘
快乐大转盘（想象画）
活动目标：
1、 运用简单图形，启发幼儿通过自己的大胆想象，把部分想象变成一幅完整
的画。
2、 充分发挥幼儿想象力，让幼儿体验到创作的愉悦。
活动准备：
1、
2、 一个大转盘（贴有月亮形图形），彩色纸，剪刀。 幼儿画纸（贴有图形），画笔，背景音乐。
活动过程：
1、引导幼儿大胆想象。
——出示基本图形月亮形引导幼儿想象，教师示范添画。
教师：老师剪了一个图形，请小朋友动脑筋想一想，这个图形像什么？你想把它变成什么呢？（老师示范，添画成螃蟹）
教师：图形转转转，再看看像什么？你能把它变成另外一样有趣的东西吗？（教师两次示范，添画成挖土机和少数民族娃娃）
教师小结：原来画画可以转起来，把一个图形转转变变，变变转转，可以变出非常有趣的图画。
——师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创造性和变异性。
&根据图形进行想象，引导幼儿多次猜想老师剪得是什么？（半圆形） &你会把半圆形变成一样有趣的东西吗？（幼儿添画）
&改变半圆形方向，继续请幼儿添画。（2次）
2、幼儿绘画，教师指导。
——教师讲解“大转盘画画”的发法和游戏规则。接下来，我们来玩个“大转盘画画”的游戏，四个小朋友一组变成一个大转盘，老师还为你们准备了许多有趣的图形，画的时候先仔细观察，你的图形像什么，当听到老师说：“快乐大转盘，转转转”，四个人就把纸一起转动起来，这时你再仔细看，那图形又像什么，依次听老师口令转动四次，选你最喜欢的角度再仔细观察加想象，把一图形变成另一幅有趣的画。
——幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。（播放优美的音乐） ——教师参与活动，并积极引导。
3、集体交流，体验作画的趣味性。
——引导幼儿回忆，与同伴分享创作的快乐。
——展示幼儿作品，谈谈“大转盘画画”的感受。
4、活动延伸。鼓励幼儿根据作品创编故事，并相互交流。
【篇三】（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
03快乐大转盘
学 科：心理 教 师：王海霞 年 级：初一 课 时：1课时
专业教室：教室 时 间：2009／10／12 单 元：第三单元
课 题：快乐大转盘
教学目的：通过活动进一步促进学生之间的认识和交流，促进班级融合，
让学生在跟全班同学的交流中，感受开放自己、投入活动中的快乐。
重点难点：在活动过程中引导学生感受到开放自己、积极投入到活动中的
乐趣，以及和大家在一起、和集体在一起的重要性。
活动步骤：
1、学习握手、碰肩
今天我们又一次聚在一起，大家的心情怎样呢？请用掌声告诉我，谢谢！下面你愿意把你的好心情传递给周围的人吗？请你面带微笑，热情的和周围的同学握握手！
希望我们每位同学都做一个真诚而又充满热情的人，这样周围的人才能喜欢你，愿意和你交朋友。
握手是一种礼仪动作，表示友好和欢迎。你知道握手应该注意什么吗？
（1）与人握手时应面含笑意，注视对方的眼神。神态要专注、热情、友好而自然。
（2）握手一定要用右手；
（3）握手的时间不宜过短，也不宜过长，握手的全部时间应在3秒内。
（4）握手和握手的用力，要因人而异。初次见面，彼此不大熟悉的人握手，不宜用力。如双方是熟人，又较知己，又是偶尔相见，可适当用力或延长相握时间，不管生熟与否，不宜用力过大；
（5）为表示尊重对方，不要戴着手套和他人握手；
（6）男女之间的握手，一般情况下，应让女方伸手后再握手。 好的，现在让我们运用标准的国际礼仪与周围的同学亲切的握手！看谁做得最标准，最舒服？
有时候我们和认识的人见面不一定握手，可能只是微笑点头，这也是一种最简单的打招呼的方式。微笑时要注意，自然大方，尽量露出八颗牙齿。
握手要比微笑更加热情，今天我们再介绍一个特殊的打招呼的方式，就是碰肩。
（1）碰肩的方法是，双手背到后面，先用右肩碰对方的右肩，再用左肩碰对方的左肩。
（2）要求碰肩的力度适度，不可过大。
2、快乐大转盘
在这个活动中，我们将熟练使用这三种打招呼的方式。需要我们充分发挥自己的热情，真诚的与每一位同学交流，每一个动作都会体现一个人的品质和修养，希望同学们珍惜每一个机会。
在活动过程中，每次会有两个人面对面，当你想和对方微笑，请伸出右手食指，如果想和对方握手，请伸出右手食指和中指，如果你想喝对方碰肩，就请你伸出右手的中指、无名指和小指。
记住，只有当两个人的选择是一样的时候，才可以做动作，当两个人
选择不一样的时候，请你们站着什么也不要做。
当我说“准备”的时侯，请你看着对方，做好准备，当我说“选择”，请你伸出手指，当我说行动的时候，就请你们行动起来。
我们试一次，请同桌两个人面对面，看着对方，如果是同学，听我的口令，“准备”，好的，“选择”， “行动”。
活动过程中，请所有同学保持安静。我们向那些开始就能够伸两个、三个手指的同学提出表扬，希望大家向他们学习。我们是同一个班集体的同学，男生女生都是集体的一部分，所以请你拿出所有的热情吧，做一个热情主动，受欢迎的人。
下面请靠走廊的同学，第2、3、6、7列同学起立，我们先报一下数，将首尾连接起来。然后，请每个人，坐到自己下一个数字的座位上。注意第一个和最后一个的连接。
好的，接下来，只要我说“移动”，就请大家倒下一个数字的位置上。 请“准备，选择，行动”。
再请刚才参加报数的四列同学，坐到后一个数字座位上。
“移动，准备，选择，行动”。
“移动，准备，选择，行动”。
继续进行，直到转回原来位置！
转动几次之后，告诉所有人，什么时候所有人都能做到伸三个手指，而且动作规范，则每人可以加5分。
注意：活动进行过程中,可以有几次面对面，但不能选择、不能表达的机会，并让他们在错过之后，互相看到对方，感受错过的，珍惜下面的机会。注意观察男女生之间的进展情况，提醒大家，我们跟每一位同学交流的机会只有一次，你愿意留给他亲切热情的印象，告诉他你是一个很好交往的人，还是要留给对方一种拒绝交往的状态，全部体现在你的手指数
上，请你用最大的热情和每一个同学交流。
语言强化：“请你拿出所有的热情！”“请用你的热情告诉对方你的亲切和真诚！”“你还在犹豫什么，赶快拿出你的全部热情！”""
3、收获园
活动后统计各种情况，并进行讨论：
（1）如果你每次的手指数都和对方相同，请举起手？访问：每次都一样的时候什么感受？握手、拥抱次数占多数的时候什么心情？
当我们始终有着同样的热情的时候，双方显得很默契，很舒服，没有尴尬的情况出现。
（2）你有没有遇到过别人的手指数比你多的情况？请举手！访问：当时是什么情况，对方是男生还是女生，手指数是怎样的？当时你是什么心情？现在你想对他说些什么？接下来的一次，你是尽量多伸手指，还是维持现状？
是啊，虽然只是简单的少了一个手指，但是却表明别人的热情比自己多，心里多少会有一些内疚， 如果还有和他交流的机会，希望你补上你的热情，如果你愿意，你现在可以向对方说一句话，来说明你内心的感受。
当你遇到了别人手指数比你多的情况，在下一次，你愿意向他学习，尽量多伸手指，这也是非常值得提倡的，因为你善于学习，善于改变自我，懂得以自己的亲身体会来和别人交往，相信你会变得越来越受人喜欢的。
（3）你有没有遇到过别人的手指数比你少的情况？请举手！访问：当时是什么情况，对方是男生还是女生，手指数是怎样的？当时你是什么心情？
当别人的手指数比我们少的时候，我们大多会有遭到拒绝的感受，感觉到别人对自己不够热情，那么生活中我们就要尽量不要因为自己而让周围的人感受到被拒绝。
当然，在我们被拒绝的情况下，或许会埋怨对方，为了保护自己，下次也尽量少伸一个手指；也有些同学即使遭到拒绝却能够始终不改自己的热情，我们都应该向这些同学学习。
总起来说，没有人愿意跟冷漠、不热情的人交往，所以如果你想受人欢迎，想拥有更多的朋友，那就快点热情起来，学会关心帮助别人、安慰鼓励别人。也许因为性格的原因，有些同学天生自来熟，适应人际环境速度快，而相反有些同学要想和别人熟悉起来过程比较长，但是你要有意识的让自己变得主动热情，性格不是完全不变的，学会不断的完善自己，才能变得越来越优秀。 否则，在你适应的过程中，周围的人已经判断出你不太好交往和相处，那么他们可能就会和你更加疏远，就没有机会让别人了解真正的你，所以要缩短适应过程。上节课我们提到过，适应环境的能力是心理健康的重要标准，也是现代人必备的素质和能力。
然后组织学生，填写课本第13页活动体会，告诉学生总结活动体会可以很好的帮助我们提高作文水平。请没带书的起立，课代表记录倒扣5分。最后，鼓励学生和大家分享自己写的体会。
5、 生日派对
以阳历出生年月日为准，找到和自己最接近的，和他坐到一起。
6、 心理课量化管理办法介绍以及心理课代表介绍
【篇四】（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
鄂教版品社五年级上册教案
鄂教版品德与社会五年级上册第一单元教学设计
1．《健康生活伴我行》
设计：王彦群（武昌区中华路小学）
审稿：梁巧华（武昌区教学研究室）
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。
学情分析
当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。
对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。
针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。
突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。 设计思路
品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。本单元的教学设计关注学生生活实际，以活动为载体，通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力，形成积极的情绪体验。
教学目标
情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。
教学重点
帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
教学难点
学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，主动寻求健康生活方式的意识。
教学准备
教师准备：了解教育部近年来对全国青少年体质健康调查情况；搜集有关宣传禁烟、戒酒的公益广告、禁止吸烟标志等。
学生准备：收集健康生活方式的相关资料；开展调查、采访身边人因不健康生活方式给人造成危害的事例。
课时安排
2课时。
第一课时完成教材P1-P4页内容，话题为“健康第一”。
第二课时完成教材P5-P7页内容，话题为“拒绝烟和酒”。
教学过程
第一课时
活动一 有健康 才幸福
1．导语：毛泽东爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差的状况，提出“健康第一”。为什么说“健康第一”呢？请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体，对自己有何影响？
2．我国著名医学家钟南山曾经说“没有身体作保证，一切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，谈谈你的理解。
3．当前，我国青少年体质健康状况怎样呢？让我们关注教育部近年来对我国青少年体质健康调查情况吧。
小资料：近20年来，青少年体质状况降到20年来的最低水平。超重与肥胖在过去5年内迅速增加，1/4的城市男生成了“胖墩”； 大、中、小学学生视力不良率均有所上升，中国学生的近视率目前在世界排名第二；学生肺活量、速度、爆发力、力量耐力素质水平进一步下降。
看了这则调查显示，你们有何感受？（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
小结：健康是人生最大的财富，是成长、学习、生活的重要保障。健康是“1”，其他都是后面的“0”。有了健康，就有未来，失去健康，就失去一切。
【设计意图：通过毛泽东、钟南山对“健康第一”的理解，引导学生进一步认识健康重要性；通过呈现我国青少年体质健康状况引发学生对身体素质的关注和重视。】
活动二 我运动 我坚持
1．健康从哪儿来？要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式。什么样的生活方式利于身体健康呢？
2．俗话说的好：生命在于运动，健康在于锻炼。交流：自己喜欢的运动方式？
3．阅读教科书第三页图片的内容，讨论“拦路虎”对运动的影响，引导学生懂得要“克服困难，坚持锻炼”。
小结：健康生活方式能让人生活得更快乐。大家要学会选择自己适合的运动方式，克服困难、坚持运动，让健康伴随每一天。
【设计意图：通过引导学生感受健康的生活方式对身体健康的重要影响，指导学生反省自己的生活和行为，掌握科学的方法，引导学生学习健康、快乐的生活方式。】
活动三 我探究 我发现
1.要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式，除了坚持锻炼外，还有很多生活方式对健康都有影响。阅读第4页教科书的内容，探究“肥胖与健康”、“睡眠与健康”、“饮食与健康”等问题。
2.课前老师给同学们布置了一个作业，请大家找一个与自己生活联系比较密切
的内容，收集有关不健康的生活方式给人造成危害的资料。现在，交流交流吧。
3.学生根据探究发现各种健康生活方式对人的影响，完成“健康生活方式探究卡”。
小结：通过探究日常生活行为背后的学问，我们了解了更多健康生活的小常识，这些能指导我们从点滴做起，健康、快乐地生活每一天。
【设计意图：通过搜集、整理资料、交流讨论、筛选资料，得出结论等形式的探究活动，引导学生关注、发现与自己生活密切联系的健康生活方式，对学生日常生活起到较好地指导作用。】
板书设计
健康第一
选择健康生活方式
健康是基础
养成良好生活习惯 第二课时
活动一 吸烟酗酒危害大
1. 出示：禁止吸烟标志。
认识这个标志吗？为什么禁止吸烟呢？
2．曾经有人做过这样一个实验。看后，大家谈谈感受。
实验：香烟的危害
首先，找三个大小一样的瓶子，里面装着相同的清水，准备一根香烟。实验开始了！第一个瓶子不放烟丝，在第二个瓶子里放上一点儿烟丝，而在第三个瓶子里放很多的烟丝，然后用棍在这三个瓶子里搅拌。不一会而就发现，第一个瓶子里的水还是很清，第二个瓶子里的水变成了淡黄色，第三个瓶子里的水竟成了土黄色！接着，把小鱼分别放进了这三个瓶子里。过了一会儿，出现了可怕的现象：一个瓶子里的小鱼安然无恙；第二个瓶子里的小鱼拼命地挣扎着；而第三个瓶子里的小鱼尾部僵直了，只有嘴还在有气无力的呼吸着。短暂的时间里，两条活泼可爱的小鱼就一动不动了，变成了硬邦邦的小僵尸！只有在没有放烟丝的第一个瓶子里，小鱼还快活地游着。
3.生活中，我们常见到吸烟和喝酒的现象。你知道抽烟、酗酒对人体有什么危害吗？
课前，老师布置了一项调查作业，调查、采访抽烟、酗酒给身边人带来的危害，填写了“调查表”。现在，大家在组内交流交流吧。
小结：吸烟和酗酒对人的身体危害大。
【设计意图：通过了解实验结果，调查、采访抽烟、酗酒给自身及身边人带来危害的真实事例，引导学生进一步感受吸烟、喝酒危害大。】
活动二 拒绝诱惑我能行
1.阅读书上第6页，讨论：有些人在第一支烟、第一杯酒面前，为什么不能拒绝呢？
2. 学生交流：有哪些拒绝烟酒的好方法？
3．写承诺书，在全班宣读。
小结：让我们从拒绝第一支烟、第一杯酒开始，请人监督也好、联想后果也好，重要的是要清楚的认识到吸烟喝酒的的危害，主动拒绝烟酒。
【设计意图：学生通过交流拒绝烟酒的好方法、写承诺书等形式不断增强他们关爱身体，主动拒绝烟酒的意识。】
活动三 劝告他人齐行动
1．阅读介绍世界无烟日主题资料，谈谈自己的感受。
2. 课件出示宣传禁烟、戒酒的公益广告。
吸烟有害健康；（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
珍爱生命，远离烟酒；
扫除烟酒害，健康你我他……
3. 课堂实践活动：设计一则宣传禁烟、戒酒的公益广告或画漫画，在全班交流。
小结：我们要提倡健康生活方式，健康快乐生活每一天。
【设计意图：通过学习、设计一则宣传禁烟、戒酒的公益广告或画漫画，激发学生劝告、警示他人禁烟的责任意识，用实际行动表明自己拒绝烟酒的决心。】 板书设计
拒绝烟酒
吸烟喝酒危害大
关爱身体，自觉抵制
鄂教版品德与社会五年级上册第一单元教学设计
2．《天天拥有好心情》
设计：王彦群（武昌区中华路小学）
审稿：梁巧华（武昌区教学研究室）
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第二课《天天都有好心情》。（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
学情分析
情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时不刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。
小学生情绪发展很不稳定，心理发展很不成熟，自控能力较差的特点，引导他们合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极良好的状态，克服消极的情绪，是十分重要和必要的。
根据这些实际问题，确定的教学重点是：帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。教学难点是：让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情，由此也会得到不同的结果，要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。
在突破重难点的过程中，教师应注意营造宽松、民主的学习氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点和体验，积极帮助学生关注不同情绪产生的原因，让他们用平常的心情看待自己情绪的变化；通过自我对话、角色互换等形式，引导他们站在不同的角度获得不同的情绪体验；以他们碰到的实际问题为案例，指导他们学会选择、创造好心情。
设计思路
品德与社会课设计理念：一个核心——帮助学生参与社会，学习做人；一个基
础——它是儿童生活的课程；一个追求——教育的基础性和有效性。在教学设计中，教师注重依据课程设计理念，全面把握课程目标，引导学生采用观察、记录、归纳、体验、感悟、整理等方式开展学习活动，同时注重关注学生生活实际，实现教学目标与学生发展目标的有机融合，努力促进教学目标的有效达成。 教学目标
情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。
能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。
知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。
教学重点
帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。
教学难点
让学生知道面对同样的事情，态度不同、思考问题的方式不同，会有不同的心情。要学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。
教学准备
教师准备：下载汶川地震中左腿残疾的李月和中国残疾人艺术团的演员们表演的一段舞蹈视频；拍摄录像“王萍的烦恼”；查找一些创造快乐心情的好方法，制作一个“快乐大转盘”。
学生准备：记录一周的情绪变化；推荐自己创造好心情的“快乐妙方”；搜集一些幽默故事或小笑话。
课时安排
3课时。
第一课时完成教材P8-P9页内容，话题为“我的心情我知道”。
第二课时完成教材P10-P11页内容，话题为“选择一份好心情”。
第三课时完成教材P12-P13页内容，话题为“好心情,我创造”。
教学过程
第一课时
活动一 多变的情绪
1.在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。（小组交流）
2.谁愿意给全班同学讲讲一周内自己的情绪变化：遇到什么快乐的事，遇到什么烦恼事？当时的心情怎样？
3. 看图交流：这些表情体现了人怎样的情绪呢？（高兴、生气、伤心等等）人们的情绪为什么会常常发生变化呢？
小结：生活中，我们常常会为快乐的事开心不已，也常常会为一些烦恼而伤心、难过，人的情绪常常会发生变化。
【设计意图：通过交流一周心情变化故事让学生感受到人都有喜怒哀乐，不同的情绪体验是我们对所经历的不同事件的正常反应，人的情绪是极易受到影响和变化的。】
【篇五】（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
最全的培训游戏全集
目录
第一部分 破冰游戏 …………………………………………………………………………………………….. 9
对对碰 ……………………………………………………………………………………………………………………….. 10
大风吹 ……………………………………………………………………………………………………………………….. 11
神秘人物 ……………………………………………………………………………………………………………………. 12
学员照片 ……………………………………………………………………………………………………………………. 13
寻宝游戏 ……………………………………………………………………………………………………………………. 14
寻人游戏 ……………………………………………………………………………………………………………………. 15
学员的期望和顾虑 ……………………………………………………………………………………………………… 17
记者采访 ……………………………………………………………………………………………………………………. 19
虫虫危机 ……………………………………………………………………………………………………………………. 20
甲地乙地 ……………………………………………………………………………………………………………………. 21
吸管无敌 ……………………………………………………………………………………………………………………. 22
机遇与挑战并存 …………………………………………………………………………………………………………. 23
小白兔小白兔跳一跳 ………………………………………………………………………………………………….. 25
你快乐我快乐 …………………………………………………………………………………………………………….. 26
神算大师 ……………………………………………………………………………………………………………………. 27
魔杯 …………………………………………………………………………………………………………………………… 29
让我们谈谈 ………………………………………………………………………………………………………………… 30
进化论 ……………………………………………………………………………………………………………………….. 32
配对（宾果）游戏 ……………………………………………………………………………………………………… 34
强调积极 ……………………………………………………………………………………………………………………. 36
提供赞美 ……………………………………………………………………………………………………………………. 38
支援前线 ……………………………………………………………………………………………………………………. 40
生日线 ……………………………………………………………………………………………………………………….. 41
奖金竞争 ……………………………………………………………………………………………………………………. 43
踩轮胎 ……………………………………………………………………………………………………………………….. 44
魔方 …………………………………………………………………………………………………………………………… 46
怪兽 …………………………………………………………………………………………………………………………… 48
等待开始 ……………………………………………………………………………………………………………………. 50
禅宗心印 ……………………………………………………………………………………………………………………. 52
伐木工的斧头 …………………………………………………………………………………………………………….. 54
第二部分 培训培训师 …………………………………………………………………………………………. 56
克服讲师恐惧 …………………………………………………………………………………………………………….. 57
全国讲师考核 …………………………………………………………………………………………………………….. 60
小男孩 ……………………………………………………………………………………………………………………….. 62
意识和能力 ………………………………………………………………………………………………………………… 63
学习模式 ……………………………………………………………………………………………………………………. 65
创作一个游戏 …………………………………………………………………………………………………………….. 72
学习曲线 ……………………………………………………………………………………………………………………. 74
记忆练习：如何记忆关键字 ……………………………………………………………………………………….. 76
销售培训中的异议处理 ………………………………………………………………………………………………. 78
学穿夹克衫 ………………………………………………………………………………………………………………… 80
数字游戏 ……………………………………………………………………………………………………………………. 82
给讲师的一封信 …………………………………………………………………………………………………………. 84
给上司的一封信 …………………………………………………………………………………………………………. 86
给自己的一封信 …………………………………………………………………………………………………………. 88
第三部分 团队建设 …………………………………………………………………………………………… 91
团队的使命和远景 ……………………………………………………………………………………………………… 92
踩高跷 ……………………………………………………………………………………………………………………….. 94
啦啦队 ……………………………………………………………………………………………………………………….. 95
超级明星反串模仿秀 ………………………………………………………………………………………………….. 96
气球大赛 ……………………………………………………………………………………………………………………. 97
啤酒大赛 ……………………………………………………………………………………………………………………. 99 快乐大转盘 ………………………………………………………………………………………………………………. 100 红与黑 ……………………………………………………………………………………………………………………… 102 做一只小船去漂流 ……………………………………………………………………………………………………. 105 利润中心 ………………………………………………………………………………………………………………….. 107 赢得用户 ………………………………………………………………………………………………………………….. 109 蜘蛛网 ……………………………………………………………………………………………………………………… 111
小泰山 ……………………………………………………………………………………………………………………… 115 黑夜营救 ………………………………………………………………………………………………………………….. 116 大生意 ……………………………………………………………………………………………………………………… 119 迷失丛林 ………………………………………………………………………………………………………………….. 121 落难月球 ………………………………………………………………………………………………………………….. 125 特尔斐决策技术 ……………………………………………………………………………………………………….. 129 风中劲草 ………………………………………………………………………………………………………………….. 131 飞人降落 ………………………………………………………………………………………………………………….. 133 踩数字 ……………………………………………………………………………………………………………………… 135 电网 …………………………………………………………………………………………………………………………. 137 走迷宫 ……………………………………………………………………………………………………………………… 139 宇宙飞船 ………………………………………………………………………………………………………………….. 142 NBA大掼篮 …………………………………………………………………………………………………………….. 144 围城 …………………………………………………………………………………………………………………………. 147 建绳房 ……………………………………………………………………………………………………………………… 149 猜猜这是谁 ………………………………………………………………………………………………………………. 152 第四部分 沟通与激励 …………………………………………………………………………………….. 153
叉手 …………………………………………………………………………………………………………………………. 154 盖帽 …………………………………………………………………………………………………………………………. 156
心灵之旅 ………………………………………………………………………………………………………………….. 160 这是什么？ ………………………………………………………………………………………………………………. 162 瞎子排队 ………………………………………………………………………………………………………………….. 165 算术测试 ………………………………………………………………………………………………………………….. 167 对指示的听与从 ……………………………………………………………………………………………………….. 170 一次非语言的自我介绍 …………………………………………………………………………………………….. 172 是下巴还是面颊 ……………………………………………………………………………………………………….. 174 123 拍手………………………………………………………………………………………………………………….. 176 单向交流和双向交流 ………………………………………………………………………………………………… 178 跟从口头指示 …………………………………………………………………………………………………………… 180 聆听训练 ………………………………………………………………………………………………………………….. 183 猜谜语 ……………………………………………………………………………………………………………………… 185 工作风格 ………………………………………………………………………………………………………………….. 187 撕纸 …………………………………………………………………………………………………………………………. 197 背靠背 ……………………………………………………………………………………………………………………… 199 传递信息 ………………………………………………………………………………………………………………….. 201 拷贝不走样 ………………………………………………………………………………………………………………. 203 三分钟测试 ………………………………………………………………………………………………………………. 206 自己的柠檬 ………………………………………………………………………………………………………………. 209
【篇六】（1）复习旧知：这是个快乐大转盘。大转盘上住着六个偏旁娃娃。
最新人教版2016-2017年六年级下数学毕业模拟测试卷
小学数学毕业模拟测试卷
一、填空题。（27分）
1、一个数是由4个亿、3个百万、5个十万和4个一组成的，
这个数写作 ，省略“亿”后面的尾数约 亿。
2、如果小红向东走20米记作+20米，那么小红向西走80米记作 米。
3、林场去年种植了1000棵树苗，死亡了20棵。林场又补植20棵，全成活。这批树苗的成活率是
4、0.4千克 ：300克的比值是 。
5、右图中，平行四边形的面积是分成3个三角形，图
中甲、乙、丙三个三角形的面积比是 。 甲 乙 丙
16、4X＋Y＝1Y，X，Y成 比例； 3
（ ）7、6÷( )＝ ＝0.75＝( ):( )＝（ ）% 32
8、、在某校周长400米的环形跑道上，每隔8米插一面红旗，然后在
相邻两面红旗之间每隔2米插一面黄旗，应准备红旗 面，黄旗
面。
9、24的因数中有 个素数， 个合数；从24的因
数中选出两个奇数和两个偶数，组成一个比例式
是 。
10、一块占地800平方米的蔬菜大棚中，种着青椒、黄瓜、丝瓜和 茄子四种蔬菜，左图表示各种蔬菜的种植面积青椒占（ ）%， 黄瓜比丝瓜多（ ）平方米。
11、下面是某村7个家庭的年收入情况。（单位：万元）
2.8 4.5 2.8 11 3.7 2.8 3.2
这组数据的平均数是 ，中位数是 ，众数是 。
把一个底面半径6厘米、高8厘米的圆柱体，
切拼成一个近似的长方体，表面积比原来增加
了 方厘米。
13、买2千克荔枝和3千克桂圆，共付40元。已知2千克荔枝的价
钱等于1千克桂圆的价钱。荔枝每千克 元，桂圆每千克 元。
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