【 – 字数作文】
【第一篇】我心中的小康作文
我心中的小康 作文教案
我心中的小康
正红镇第二中心小学 施金花
教学目标：
1、了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。
2、了解全面建设小康社会的奋斗目标及其途径。
3、增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。 教学重难点：
本节课应把重点放在引导学生了解“小康”一词的含义、小康的实现在我国经济发展目标中的地位、“总体小康”和“全面小康”的含义。
教学课时
1课时
教学准备
指导学生查找反映我国人民小康生活的照片或其他文字资
料，思考并写出自己对小康生活和小康社会的看法，准备在课堂上进行交流。让学生看到发生在自己身边的各种变化，从而体会小康生活的到来和建设小康社会的步伐。
教法和学法：
教学中要注意发挥学生的自主性，让学生通过观察社会、查找反映小康生活的资料获得直观感受，在此基础上引导学生通过考察“小康”概念的起源，进而反观我国小康社会的理想目标。
（1）讨论法
（2）问答法
（3）探究法
（4）讲解法
教学过程
一、图片导入
出示相关图片，让学生直观感受我国人民整体生活水平的提
高，感受小康生活的到来。学生自由发表意见，说说自己家庭近年来发生的变化以及家人的感受。初步感受近年来我国发生的变化，体会我国经济建设取得的成就。
感受小康（板书）
二、合作探究
可以用一个词语概括我们现在的生活水平，这个词就是“小康”。那么，什么是“小康”？我们来感受一下人们对小康生活的描述。 教师呈现一组老百姓对小康生活的描述，学生了解老百姓眼中的小康生活。 （1）我家盖了三间瓦房，买了拖拉机，我过的就是小康生活，不愁吃穿嘛！ （2）我家买了一百多平米的新房，买了小轿车，我家算是小康了。
学生展示搜集到的反映小康生活的资料，或者自己家庭生活的状况，说说自己心目中的小康生活。
1.小康生活是一种衣食无忧、内心感到满足的生活状况。
2.总体上达到小康的意义
解读小康（板书）
三、交流感悟
“小康”到底指什么？
①“小康”一词源自哪里？
②我国现代意义上的“小康”概念最早是由谁提出来的？具体内容是什么？
1.小康水平（板书）：是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。
那我们现在达到的小康水平如何呢？
2.三步走的战略（板书）
3.我国现阶段小康生活的状况：到2000年，总体实现了小康，但是我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（板书）
4.全面小康：即更高水平的小康（板书）
（1）时间：21世纪头20年。
（2）特点：与总体小康相比，是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康相统一的小康。
四、总结归纳
我们初步了解了我国建设小康社会所取得的成就，了解了我国经济发展和社会建设的目标，以及实现目标要经历的基本过程。现在，我们懂得了全面建设小康社会对于改善人民生活和实现国家发展的重大意义，懂得了建设国家、改善人民生活是一项艰巨的任务，需要全国人民的共同努力。
【第二篇】我心中的小康作文
我心中的小康
我心中的小康
温馨的曙光，滋润着人们的生活。梦幻的晚霞，激发了人们对小康的幻想。我的家乡——红板，也正迈向小康！
常听爷爷说起，红板的以前。
以前的红板，家家都是茅草屋，茅檐低小，进屋时一不小心就会把人撞得两眼满天星星。到屋里光线昏暗，让人分不清是白天还是黑夜，只有在旧煤油灯发出的微光下才能隐隐约约地看到凹凸不平的墙壁和坑坑洼洼的地面。茅草屋顶挡得了阳光，却挡不了雨水，每当雨后，屋子里变得更加潮湿，不时散发出令人作呕的霉味。
以前的红板，道路都是砂石路，遇到晴天，砂土风吹日晒碾成尘土，走上去尘土飞扬。碰到雨天，砂土雨打水浸和成泥浆，走过来泥浆四溅。勤劳的人们就走着这样宽不盈尺的路，在晨曦中迎着微风，趟着清露，穿过薄雾，到田里干农活，或者播种庄稼，或者翻土除草。 我也常幻想红板的未来。
我希望我的家乡有一天，房子不再是茅草屋，而是一排排白墙红瓦的楼房，无论是刮风还是下雨，室内都明亮如昼，温暖如春。墙壁平滑光亮，使人不由得想伸手去摸一下，地板明亮照人，使人不忍心把脚踏上去。阳台上，一排盆栽在阳光下散发出阵阵清香，使人下意识地用力深吸一口，陶醉在花香中。
我希望我的家乡有一天，道路不再是砂土路，而是一条条宽阔平整的公路，方便地连接了家家户户，笔直地延伸向远方，两旁各有一排太阳能路灯，让人在晚上出来买东西或散步时都有明亮的路可走。晴日里走路不吸尘，雨天后走路不沾泥，无论是晴日还是雨天，乡亲们都能干干净净地出行。
我希望我的家乡有一天能发展成我想象的那样，这就是我心中的小康。
我心中的小康
我心中的小康是温馨的。
以前，人们总是吃不饱，睡觉做梦都在吃，都希望桌子上能有吃不完的白米饭、腊肉菜、蛋花汤。可是，梦醒了却发现桌子上只有不够吃的包谷饭、野菜叶、酸菜汤。还没吃饱，饭碗就见底了，菜碟只剩汁了，只得拿筷子在碗里扒了一圈又一圈，在碟里夹了一遍又一遍，直到饭碗发亮，菜碟反光，却依旧没饱，只好把酸汤水喝到肚子圆，免得碗碟还没洗完就饿了。平时只能这么吃，只有过年时才能放开了吃，所以我们孩子都刚过年就盼过年。
以前，人们老是穿不暖衣，一件衣服年年穿，新三年旧三年缝缝补补又三年。一条裤子代代传，父母穿了子女穿，哥哥姐姐穿了弟弟妹妹穿。有些人家甚至只有一件棉衣，到了冬天，一家人不是围着柴火，就得裹着被子。这件棉衣只能留到出门时穿一下。有些孩子只有一套衣服，洗衣服时，只能等衣服干了才能出门。每天都是那件衣服，一件衣服都能穿一年，只有到了过年，才有可能换得到一件新改的衣服，平时我们孩子都盼过年。
我想象有一天，每天想过年会变成每天像过年。
早上，我在柔软的床上醒来，从温暖的被窝里起来，穿起崭新的衣服，拉开窗帘，放任柔和的阳光洒满卧室，轻拂睡眼，伸伸腰，踢踢腿，然后来到明亮见影的洗手间，洗漱完毕，健步来到宽敞的客厅，发现诺大的餐桌上早已摆满了可口的饭菜汤，单单用鼻子轻轻地闻一下就知道，那都满是妈妈的味道。等外出晨练的爸爸回家，换上干净的拖鞋后，全家团团圆圆围坐在餐桌前，在轻快的音乐中慢慢地享用这丰盛的早餐，忽然，爸爸说，晚上吃包谷饭、酸菜汤吧，好久没吃了，还真有些想念。我们孩子都欢呼雀跃，连说，过年了！过年了！
这就我心中的小康，很简单，却很温馨。
【第三篇】我心中的小康作文
我心中的小康 张玉婷
我心中的小康
贵州省德江县复兴中学八（1）班 张玉婷
辅导老师：张羽林
当世界开遍鲜花时，绚丽多姿的“它”悄悄走来，当穷苦人发出悲叹时，“它”向人间撒下幸福、美好的种子；地球因“它”而微。
一个阳光明媚的日子。我与妈妈一同在公园散步，这时，我脑海中浮现出两个字“小康”，这是我一直纠结的问题，“小康究竟是个人呢还是……”我心中的小康作文
“妈妈，”我好奇地问，“小康是什么呀？”
“宝贝儿，你怎会问妈妈这个问题呢？嗯，咱们现在的生活就算是小康生活。”
我满脸疑惑。我心中的小康作文
妈妈向公园四周巡视了一会儿，最后拉我到一棵大树下的椅子上坐着，那儿十分安静又凉快，他便将小时候的故事向我一一道来。妈妈说，在他们那个年代，每到夜晚，黑灯瞎火的，一片漆黑，家境较富裕的也只照煤油灯或蜡烛。
妈妈家呢？虽不是农民阶级，但也好不到哪儿去。他小时候每天上放学都是坐“三脚车”，而小路又是弯曲，凹凸不平，一片泥泞。她家离学校约十二公里，至今妈妈脚上还有茧子。最近的仅仅只有两三家吧！
新年的一天，不仅吃不饱，而且还穿不暖。即使是风雨
交加的天气，也没一件温暖的棉袄，吃的只有玉米和野菜。那时的日子犹如人间地狱。
但时代却在慢慢的发展，几十年后的今日焕然一新，放眼一望，一栋栋高楼大厦就在眼前。这还是以前那个“地狱”吗？简直就是天壤之别。
一座座小木屋变为插入云霄的楼层，一条条小路变为交错相同的高速公路；而现在的人们都十分方便，去哪儿都是坐车。
更让人叹羡的是，以前人们不甘生活在那般折磨中，一步步爬上了今天，时代也是人在改变，“飞速发展”便是人们的杰作。轮船、飞机、地铁……这些便是人们用智慧创造出的小康生活。当然，四通八达也是自然。
我就生活在小康之中。听妈妈的一席话后，我似乎明白了什么是小康。
逐渐，人们都不甘落后，争着奔向小康，而小康梦也会实现。小康之星会更加闪烁。我心中的小康作文
现如今，生活不再贫苦，人人都奔向了小康，生活也更美好。但是，我们就能完全陶醉在小康之中吗？
不，我们是中国的骄傲，而小康并没有达到百分之百。所以，我们要把祖国的小康梦发扬光大。少年强，则国强，让这些炎黄子孙把祖国变得更加富裕和强大。让我们去唤醒沉睡在东方之巅的雄狮，去点燃熄灭的小康之火！
【第四篇】我心中的小康作文
我眼中的小康
我眼中的小康
迷朦中，我入睡了，梦儿展开了梦想的翅膀，飞走了。啊！我看见了我心中的小康社会。
城市是如此的美丽，一座座高楼大厦鳞次栉比，形态各异，直插云霄，一块块防紫外线的蓝色玻璃在阳光下泛着金光，使得每一座楼房都熠熠生辉。商店里的商品都琳琅满目，人们洋溢着满意的笑容。高速公路笔直宽敞，汽车川流不息，立交桥密如蛛网，四通八达，在公路两旁，有了更多的美丽的花圃，绿色的草坪，令人赏心悦目。医学科技也日渐发达，人类攻克了不少的癌症，人们再也不用谈“非”色变的恐慌。在城市中的人流中，也有黄皮肤，黑皮肤、白皮肤的外国友人，交流中不时有不同的语言声音。
我心中的小康社会之所以能在世界各国中脱颖而出，不仅靠着它自身非凡的时代气质，还有着独特的魅力。人们再也看不到裸露的黄土，再也闻不到污水的恶臭。人们看见的是湛蓝如洗的天空，闻到的是令人心旷神怡的空气，长江焕然一新，像一条青螺带，缠绕着所有的城市；花儿绽放着欣慰的笑脸，小树扭动着轻快的舞姿，小鸟也“引吭高歌”，广场上和平鸽与人们亲切的游戏着。自然的美已经融入了城市，与它们合为一体，组成了小康社会的一大亮点——花园城市。
不觉间，才知道那只是梦，只是我梦中的“花园城市”而已。 伴随着物质文明的进步，精神文明也步入了“小康”。当你步入一个陌生的城市，总会得到一声亲切的问候，热情的帮助，让你如归故乡，总会有着一种埋在心里的熟悉、亲切。每当你走进商店，也都
能听见一声温和的“您好”人们懂得了说“不”“没事”“没关系”“请原谅”的艺术，也渐渐懂得了弯腰、鞠躬、点头的礼貌。这一切的一切，合得这个小康社会更像一个大家园。
我想回到梦中的“花园城市”，有幸再见它的美景；我想回到那广场，有幸与和平鸽亲切游戏；我想回到那商店，有幸再见人们的笑容，我想回到那公路，有幸再见美丽的花圃、绿色的草坪……
啊追寻你——我心中的小康社会！
高二（7）班 陈兵
【第五篇】我心中的小康作文
我心中的小康教案我心中的小康作文
我心中的小康
正红镇第二中心小学 高芳
教学目标：
知识目标：会写一篇“小康在我身边”作文
能力目标：了解小康知识，小康在身边的变化。
情感态度价值观目标：培养学生关心社会、关注社会发展的情感，懂得社会发展与人民生活息息相关。
教学重点和难点分析
本节课应把重点放在引导学生了解“小康”一词的含义、小康的实现在我国经济发展目标中的地位、“总体小康”和“全面小康”的含义。
教学课时
1课时。
教学准备
指导学生查找反映我国人民小康生活的照片或其他文字资
料，思考并写出自己对小康生活和小康社会的看法，准备在课堂上进行交流。
教学活动设计
环节一：情境导入
播放歌曲：《走进新时代》。通过优美的旋律、质朴的歌词，感受勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代、新生活的精神风貌。
教师引导：建国60多年来，我国人民生活发生了巨大的变化，尤其是改革开放30多年来，人民生活水平更是向前跨越了一大步，实现了小康。
板书：我心中的小康
环节二：互动交流，合作探究。
板书：（一）感受小康
学生活动：说说家乡新变化。 学生自由发表意见，说说自己家乡或者家庭近年来发生的变化以及家人的感受。
教师引导：回眸过去，在上个世纪里，我国以经济建设为中心，实现了经济和社会全面发展，人民生活总体上达到了小康水平,这是社会主义制度的伟大胜利。那么小康是什么呢？让我们一起细细解读。
板书：（二）解读小康
让学生从理论上了解“小康”一词的起源、含义。
教师引导：前面我们初步了解了“小康”一词，懂得了小康生活是一种衣食无忧、内心感到满足的生活状况。“小康”是否就是指“靓起来的服饰”“精起来的饮食”“大起来的住房”“鼓起来的钱袋子”等等这些物质生活？“小康”一词是怎么来的？“小康”到底指什么？只有了解了这些内容，我们才能够全面地把握我们现在的状况，懂得我国经济建设的意义，了解未来社会的发展前景随着时代的发展。
让学生了解小康的发展历程，更加直观的认识我国的现代化“三步走”的战略目标，把小康目标和我国的现代化进程自然的联系起来。
教师总结：
我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的，发展很不平衡的。
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛
盾，是我国社会的主要矛盾。
现在处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国最基本的
国情。
【第六篇】我心中的小康作文
我心目中的小康生活
我心目中的小康生活
翁义小学 五年级（2）班 吴雨欣 指导教师：刘丽春
小康生活，人人向往，国家也一直在提倡小康生活，人
们为奔小康起早贪黑，我的爸妈也如此。通过他们的努力，
现在有住的，有吃的，有穿的，出行还有爸爸的车接送。我
觉得这就是我心目中的小康生活，我觉得自己多么的幸福。
上个星期六，爸爸和妈妈带我去了一趟好几年都没去的
老家。从前，家乡都是一条条颠簸不平的泥泞小道；好一点，
就是细沙铺平的公路，走起来十分扎脚。现在，再一次来到
这片熟悉的土地。只见，从前的“泥沙”路变成了水泥路。
突然，远处来了一些滑滑板的学生，他们在路上欢声笑
语，仿佛享受着水泥路的喜悦。来到乡间，居民的住宅也不
是用草堆搭建起来的，现在都是用砖瓦砌成的，少部分的居
民都已盖上了楼房或别墅。
再说说老家的县城，那真是光阴似箭，日月如梭。随着
经济的飞速发展，人们的生活在不断提高，呈现在我们面前
的，是一派新的景象。只见一幢幢高楼大厦，人来人去，车
水马龙。商业街上，衣服琳琅满目，许多品牌已朝世界各地
发展。在超市，会看到许多进口商品，可想而知，中国的大
部分家庭也已过上了小康生活，告别了以前的“吃不饱，穿
不暖”的情况。汽车、电脑普遍开来，高铁在各地开通等，
从改革开放前到现在，中国从“东亚病夫”到“世界强者”，
在这期间，中国的经济、文化都有了翻天覆地的变化。我们不难知道，有多少人为国家的建设做出了贡献。
作为一名小学生，我要珍惜现有的小康生活，更要努力学习，以优异的成绩来回报社会，让我心目中的小康生活以后更加小康。
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