【 – 节日作文】
篇一:《葬花诗》
葬花诗
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处；手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞；桃李明年能再发，明年闺中知有谁？三月香巢已垒成，梁间燕子太无情!明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢已倾。一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人；独把花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。杜鹃无语正黄昏，荷锄归去掩重门；青灯照壁人初睡，冷雨敲窗被未温。怪侬底事倍伤神？半为怜春半恼春：怜春忽至恼忽去，至又无言去不闻。昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？花魂鸟魂总难留，鸟自无语花自羞;愿奴肋下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。
篇二:《苏州高新区2013-2014学年第二学期期中测试试卷 初一政治》
2013—2014学年第二学期期中测试试卷(高新区)
初 一 政 治
第I卷（客观题，共26分）
一．单项选择题（以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案并填涂在答题卡
上。每小题1分，共16分。）
1、十月怀胎，需要母亲多少心血；十多年的养育，父母又要付出多少心血。由此我们应当明白： ①每个人的生命都来之不易 ②我们要感恩父母的养育之恩
③我们要珍惜白己的生命 ④地球上的生命是人类社会长期发展的产物 A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
2、近年来，全球气候变暖问题日益严重，北极冰川融化速度也随之加快。北极冰川消融，将使北极熊等物种面临灭绝的威胁，还有可能造成海平面升高，对沿海国家和地区造成重大影响。这说明 ①要珍爱生命，就要珍爱我们所生活的大自然 ②人类在气候变化和自然灾害面前无能为力
③破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己 ④地球是人类共同的家园，关爱地球就是关爱人类自己 A、②③④
B、①②③④ C、①③④
D、①②③
3、地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，面对地球上的其他生命，我们应有的态度是什么呢？下列说法中正确的是
A、人类是地球的统治者，伤害其他生命是无可非议的 B、人类要在地球上活得幸福，不可能关爱其他生命 C、人类要关爱自己，也要呵护地球上其他生命
D、人类只要关爱自己和珍稀动植物
4、有人说：“青春让每一个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。”这句话主要告诉我们
A、青春是一个人一生中的黄金时期 B、青春期是美好的又是矛盾的 C、美好的未来取决于青春时期的努力 D、每个人都会经历青春 5、以下的做法中，不属于对他人、对社会有所贡献的是
A、父母工作很辛苦，小明主动干一些家务活B、小区内超市卖假货，小新带领同学向消协举报 C、公交车上看到老人上车，小华主动让座 D、中学生小珍奉行及时行乐，一切以快乐为原则 6、下列能体现“使生命更有意义”的是
①主动帮助生病同学补课 ②定期到社区敬老院参加志愿服务活动 ③向地震灾区小朋友捐款捐物送温暖 ④双体日在家帮助父母做家务，锻炼身体 A、①②③
B、①②③④
C、①②④
D、②③④
7．青春期是多彩的，又是矛盾的。我们在青春期不可避免会遇到的矛盾主要有： ①独立性与依赖性 ②自制性与冲动性 ③好奇性与探究性 ④开放性与封闭性 A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
8、青少年要顺利渡过青春期，总体上要做到
①了解自身的变化 ②注意自己的饮食和卫生保健 ③重视心理健康 ④正确对待青春期的矛盾 A、①②③{侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？}.
B、①②③④
C、②③④
D、①②④
9、“追星”是青春期少男少女中普遍存在的现象。对这种现象，我们应有的态度是
①明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段常见的现象 ②对自己心目中的偶像应该尊重 ③对“明星”不能盲目崇拜 ④我们更需要学会欣赏自己、不断超越自己 A、①②③④
B、②③④
C、①②④{侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？}.
D、①②③
10、我们要克服烦恼、悦纳自己，关键在于
A、不必介意别人的批评意见 B、看到自己的优点
C、尽情地享受生活 D、学会正确认识自己，克服自己的不足，提高自制力 11、人的生命不在长短，而在其质量。对“生命质量”的正确理解是 A、生活中的快乐与悲伤 B、生命的价值和意义 C、生活的艰辛和曲折 D、生活条件的优越 12、下列选项中属于采用意志控制法来调节情绪的是
A、小红心情不好时，常找父母倾诉 B、小兰在情绪低落，喜欢听音乐
C、小军在床头贴一“静”字来控制自己的冲动 D、小芳因某事感到很痛苦，她在自己的卧室里大哭 13、生活中难免有矛盾，我们要学会沟通。以下做法中不正确的是
A、小明每天都找点时间与父母主动谈谈学校里的事 B、小华发现自己做错了事，主动向父母承认错误 C、小雕在家里主动做些力所能及的家务 D、小冬每次听到妈妈“唠叨”扭头就离开 14、下列诗句所反映的情绪属于不良情绪的有
①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 ②抽刀断水水更流，借酒浇愁愁更愁 ③红军不怕远征难，万水千山只等闲 ④侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁
A、①② B、③④ C、②③ D、②④ 15、下列做法符合《未成年人保护法》的有 ①父母把逃学的儿子送回学校
②父母赌博成性，13岁的孩子流浪在外
③我国人民法院成立审理未成年人犯罪的法庭
④政府建立和改善适合未成年人文化生活的活动场所 ⑤商贩向中学生偷售有暴力、恐怖内容的书刊
A、①②⑤ B、②③④ C、①③④ D、③④⑤
16、15岁的张某，由于父母亲常年在外打工，没有时间管教他，每月只是寄给他300元钱。因此张某在社会不良青年的引诱下，走上了盗窃道路。在审理这一案件时，有记者提出了对此案要公开审理、要求拍照等要求，但都被主审法官一一拒绝。材料中小张的父母和主审法官分别违反和体现了什么保护?
A、家庭保护 司法保护 B、学校保护 司法保护 C、司法保护 家庭保护 D、家庭保护 社会保护
二．判断题（判断以下各题的说法是否正确，正确的在答题卡上填涂“A”，错误的在答题卡上填涂
“B”。每小题1分，共10分。）
17、人最宝贵的是生命，任何人任何时候都要把自己的生命放在第一位。 18、“一个小丑进城，胜过一打名医。”这句话说明了情绪就能对人产生积极作用。 19、“冬天已经来了，春天还会远吗？”体现了积极乐观的情绪。
20、充分接纳自己，提高自制力，是有知识、有理性、有自信和有自知之明的表现。 21、有事不愿向同伴和朋友倾诉，对人有很深的戒备，这种心理叫闭锁心理。
22、人的情绪是经常变化的，它会随着个人的境遇、社会生活和个人志趣的变化而变化。
23、小珍在作文里写道：“放学时，铃声是悦耳的：考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明相同情境会产生不同的情绪。
24、情绪是人心理活动的一个方面，要调节情绪，必须从提高整体心理活动水平做起。
25、为了缓解考生过于紧张不安的情绪，某市在中考开考前播放一些节奏舒缓的心灵音乐，受到
学生的普遍好评。这一调节情绪的方法属于情绪升华法。
26、司法保护是专门维护违法犯罪未成年人合法权益的一项重要举措。
第Ⅱ卷（主观题，共24分）
三．简答题（本大题共2小题，第27小题6分，第28小题6分，共12分。）
27．我们在学习生活中，每天都会遇到一些问题。用不同的心态处理，可能有不同的结果。 以下是几只狐狸面对挂在枝头的紫红色葡萄的不同心态和行为： 第1只狐狸来到葡萄架下，认识到以自己现在的能力是吃不到葡萄的。于是决定给自己“充电”，报了一个课程进修班，学习“狐狸如何采摘技术”。
第2只狐狸面临同样的问题。心想，听别的狐狸说，柠檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝一尝柠檬呢？总不能在一棵树上吊死吧！因此，它心满意足地离开去寻找柠檬了。 第3只狐狸也来了，它站在高高的葡萄架下，心情非常不好。想为什么我吃不到呢？我的命运怎么这么悲惨啊！想吃个葡萄都不能满足，运气太差了！越想越烦恼，最后郁郁而终。
(1) 说说3只狐狸面对高高的葡萄架表现怎样不同的情绪？（3分）
(2)三只狐狸的故事启示我们该如何做情绪的主人？（3分）
28. 上帝关了你一扇门，必会为你打开另一扇窗。纪录片《1ove 1ife》，当生命只剩下一点点，三位可爱又勇敢的女孩，却依然和我们分享自己的生命故事。DORA：“我今年十三岁，我好喜欢音乐；但我可能再也没有机会拉大提琴给爸爸妈妈听了。”奕华：“曾经是花样滑冰亚洲冠军，医生说我得了骨癌，但我想努力活着。”家踅：“如果生命可以交换的话，你愿意跟我换吗？”“请你帮我们好好活着，好吗？”是三位小天使留给我们最美的祝福。 结合课本知识请回答：
(1) 人生难免有挫折，我们生活的主旋律应是什么？（3分）
(2)生命属于我们的只有一次，我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂？（3分）
四、分析说明题(本大题共1小题，共12分) 29. 材料一：手机要扫黄
随着手机上网越来越便利和手机在青少年中的普及程度越来越高，不良信息开始利用上网手机在青少年中蔓延传播。 材料二：国家在行动{侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？}.
为了还未成年人一个健康的网络环境，国家高度重视网络和手机不良信息的治理。截至2010年1月，全国已排查关闭13．6万个非法网站。
材料三：我们来参与
在北京，一个名为“妈妈评审团”的社会志愿者团体，怀着为孩子创造一个干净、无污染的网络世界的愿望，加入到整治网络和手机不良信息的“网络大扫除行动”，并形成了一份调查报告，呈交给北京市有关部门。在调查报告中，她们实事求是地指出了政府在网络监管中存在的问题，并就如何整治网络秩序，创设一个健康的网络环境，提出了很多积极的建议。 阅读上述材料，结合书本知识，回答下列问题
（1） 材料一反映的问题对我国的法律提出了什么要求？并指出材料二中“国家在行动”的理由是
什么？（5分）
（2） 材料三中“妈妈评审团”体现了未成年人保护体系中的什么保护?
有人认为，有了“妈妈评审团”的保护，未成年人就能免受网络不良信息的侵害了。请就此观点谈谈你的看法。（7分）
2013—2014学年第二学期期中测试试卷
初 一 政 治 （参考答案）
一． 单项选择题
二． 判断题
三．简答题 27．（1）狐狸1和2积极情绪；狐狸3消极情绪。 （2）略 28．（1）（2）略 四．分析说明题
29（1）法律要对未成年人进行特殊保护1分；
理由：自身角度2分，地位角度2分 （2）社会保护2分；
①认为“。。。。。。。要社会保护”这是对的1分； ②理由：社会保护的重要性1分， ③但认为“只要有。。。。。。”是片面的1分， ④还要家庭保护；学校保护，司法保护。2分
篇三:《大学语文复习》
《大学语文》知识要点
上课讲授重点课文
《春江花月夜》《长恨歌》《水龙吟·登建康赏心亭》《雪花的快乐》《大学（节选）》《傅雷家书》《黛玉葬花》《家（节选）》《人生》《哈姆雷特》全面阅读作家小传、作品背景概述、课文内容、解读点拨、课文链接、以及老师上课讲述内容。
各篇重点掌握内容如下：
《春江花月夜》：{侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？}.
（1）背诵
（2）理解《春江花月夜》中有关哲理的句子 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。
个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。
（3）分析“月”在《春江花月夜》中的地位
1、月”与意象的主次关系； 2、“月”与章法结构的关系；
3、“月”与“闺思之情”的关系； 4、“月”与情理相融合的关系。
(全诗以月为主题，紧扣月下的春，江，花，月是诗中的纽带，统筹全诗。在结构上月为线索，经历了升起，高照，西斜，落下的过程在月的笼罩下，同时以月作为背景，将月与江水，沙滩，夜空，原野，花林，飞霜，扁舟子，思妇，高楼，镜台，鸿雁，鱼龙等组成了不同的充满画意的场景，表现了一种执着的憧憬和谈谈的忧伤；月寄托了少年时代的憧憬和忧伤，尽管悲伤，仍感轻快，虽然叹息，总是轻盈。正是这种轻快和轻盈，使全诗透露出一种空蒙，迷茫，柔和的情调，像清梦飘过，却又时刻笼罩心头。)
（4）《春江花月夜》的艺术之美
（一开篇便就题生发，勾勒出一副春江月夜的壮丽画面。诗人就江月即景抒情，发出江月长存，人生短暂的人生浩叹。为下文写离人思妇德感慨做了铺垫。诗人不直说思妇的悲和泪，最后八句写游子，诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。艺术结构完整，虚实相生，语言清晰，韵味婉转。）
《长恨歌》：
（1）背诵
（2）理解《长恨歌》中的“长恨”二字
（诗的主题是“长恨”。爱情的起因–爱情的盛宴–乐极生悲,安史之乱爆发–仓皇逃难，马
瑰兵变–爱情的悲剧，刻骨的思念。结局又以“天和地久有时尽，此恨绵绵无绝期”深化了主题，加重了“长恨”的分量。全诗写情缠绵悱恻，书恨杳杳无穷。文字哀艳动人，声调悠扬宛转，千古名篇，常读常新。）
（3）解析《长恨歌》的主题
1、双重主题说 《长恨歌》的主题是讽喻说和爱情说的统一。诗歌一方面对李、杨二人的生活荒淫招致祸乱给予明显的讽刺，另一方面又对杨贵妃的死以及二人笃诚的相思赋予极大的同情。诗歌前半部分在写法上属于现实主义，以讽喻为主，后半部分在写法上采用浪漫主义，所述亦非事实，而多凭想象，参以夸张故假李、扬故事寄托普通人的爱情理想。两部分的主导方面在后半篇，为使前后有机结合，前半部分的讽刺保持一定的限度，而且多有讳饰。将此诗单纯地看作讽刺诗或爱情诗，都是不恰当的。
（在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝–爱情主题； 汉皇重色思倾国。从此君王不早朝。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。–讽刺主题；玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。–矛盾同情双重主题。西宫南内多秋草，落叶满阶红不归–揭示宫廷秘闻说。总之，有批判，美好的爱情导致了安史之乱，有歌颂李杨的爱情，对杨结局的同情，理性与情感的矛盾多从主题。）
《水龙吟·登建康赏心亭》：
（1）背诵
（2）典故的出处及作用（“吴钩”–春秋吴人善做钩，故称。后也泛指利剑：“张翰思归”–写明不愿忘怀时事，弃官归隐，表白抗金决心：“求田问舍”–一方面表明自己不愿弃官回乡，做富家翁，同时也是对朝廷那些不思抗敌，只顾求田问舍的达官贵人的讽刺；“树犹如此，人何以堪”–反映作者对朝廷不肯使用抗战人才，北伐无望的愤慨。）
《雪花的快乐》：
（1）背诵
（2）诗中“雪花”和“她”的象征意义（以“雪花”自比，运用借代手法，以那潇洒飞扬的雪花为意象，“她”是诗人想象中的情人，更是升华了的神圣的爱情，巧妙地传达了诗人执着追求爱情和美好理想的心声。）
（3）从新月派诗歌“三美”追求的角度分析徐志摩这首诗的艺术之美（这首诗共四节，每节五句，而且每节的字数基本相同，给人一种“建筑美”；诗人运用反复的手法连用三个“飞扬”就不乏轻快的韵律，给人一种“音乐美”；这首诗也富于绘画美，不仅那“清幽的住处”、恬静的“花园”等构建出了一幅幽雅秀丽的画面，给人一种“绘画美”。）
《大学（节选）》：
（1）背诵
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先
正其心；欲正其心者，先诚