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作文当老师的妈妈

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【 – 节日作文】

篇一:《母亲般的老师作文》

母亲般的老师作文

母亲般的曹老师

五(6)邵婧蕾

她长着一双充满爱的眼睛,一双甜甜的酒窝。猜猜她是谁?她就是我母亲般的老师——曹老师。

曹老师关心同学们的身体健康。记得有一次,我们去>秋游,到鹅鼻嘴公园游玩。我们穿过一个山洞,走上一条弯弯曲曲通往山顶的小路,路上有许多碎石。“哎呦”一声,我转过头来一看,原来是沈志聪一不小心就摔了一跤。小腿上破了皮,鲜血一直向外流,他一屁股坐在地上。眼泪瞬间似流水一般,曹老师急忙小跑过来,从背包里拿出了纯净水来,倒在了沈智聪的腿上消毒,一边还用嘴轻轻地吹着,生怕弄疼了他。最后,曹老师又细心的用干净的手帕擦干净渗出来的鲜血。“还疼吗?”曹老师拍拍他的肩膀,温柔地说。曹老师带着鼓励的口吻,亲切地说:“爬山需要的是体力,但跟需要的是坚韧不拔的意志力,老师相信你一定能行的。”沈智聪停止了哭泣,把眼泪都擦了擦。自己从地上站了起来,他笑了,曹老师也笑了。曹老师扶着沈智聪,从远望去,他们多么像一对母子""

曹老师也很关心我们的学习。上次,我发烧了,落下了许多功课。曹老师等同学们回家后,就留来叫帮我一课一课地补,不会的地方还耐心地教我,她多么像>我的妈妈啊!

我母亲般的曹老师,令我终身难忘!

点评:小作者用温柔的笔调刻画了一位母亲般的老师。在文中第二小节中小作者运用动作、语言、神态描写把曹老师无微不至照顾受伤同学的画面描绘得淋漓尽致!

篇二:《小学三年级作文——我的老师妈妈》

我的老师妈妈

我的妈妈是一名优秀的小学数学老师。以前,我不能理解,在学校是数学老师的妈妈,在家里,为什么不像语文老师一样,总是鼓励我多看课外书呢?

记得从一年级起,妈妈就买注音的课外书给我看。刚开始,我把妈妈买的书丢在一旁,说:“妈妈,我不喜欢看书,我喜欢看电视里的动画片。”妈妈把书收了起来。没想到,过了几天,妈妈居然带回了几本《哆啦A梦》。看到书上的彩图跟电视上演的动画片一模一样,我就高兴地一页一页翻起来。那是,书上有很多字我还不认识,但当我看到“机器猫”那丰富、夸张的表情、动作时,我就喜欢上这种色彩鲜艳、形象生动地漫画书了。

妈妈爱买书,我也爱看书。到寒暑假,我们去旅游时,妈妈总爱带我到大书店拼命找我们喜欢的书,我们每次都要买一大堆书回家。妈妈说:“读万卷书,行万里路。”在书的第一页,我都记下了卖书的日期和地点,书成了我们外出旅游必买的纪念品。

上学期,我和妈妈还常在网上下载免费书看,妈妈美美地说:“我们不出门,不花钱,在家就可以读到许多新书呢!”

现在,我渐渐明白妈妈引导我读书的良苦用心了。妈妈把我带进了知识的海洋,让我尽情地遨游。读数为我开启了知识的大门,交给我做人的道理。

今天,我想对妈妈说:“谢谢您,老师妈妈!”

篇三:《老师妈妈(250字)作文》

精选作文:老师妈妈(250字)作文 老师,您就像妈妈一样,关心我们的学习,关注我

们的成长。在我们心中,您就是我们的老师妈妈。 深夜里,当我们还在梦乡时,您

却在辛苦地批改作业,一颗颗汗珠从您脸上流下来,您都顾不上擦一下。 上课时,

您孜孜不倦地将知识的种子播撒在我们的脑海里,让我们慢慢有了认知世界的能力。而您却

因长时间的站立,累得腰酸背痛。 周末时,当我们在家尽情地玩耍,您又在辛苦地

备着下一周要上的课。 老师,我们是稚嫩的小苗,您就是照耀我们的太阳;我们是

含苞待放的花朵,您就是照顾我们的园丁。 亲爱的老师感谢您为我们付出的努力和

辛勤的汗水,不是妈妈胜似妈妈。我们永远爱您!

篇一:妈妈老师作文

我的的妈妈

我的妈妈长得非常

的漂亮,有气质,高个子,长头发,瓜子脸,最特别的是有一双水汪汪会说话的大眼睛。

妈妈在休息的时候,

就检查我和妹妹的作业,她检查作业的时候可认真了,她做事是一个非常认真的人。

我真想说:“妈妈,

你辛苦了,我爱您!”。

我的老师

她的手那么细长,我

总想什么时候摸摸它。老师就是用它,在黑板上给我们写了很多很多的知识。

李老师的眉毛黑黑

的,圆圆的脸上戴着一副金边眼镜,眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛,有时很严厉,有时又很

温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝,还有一张能说会道的嘴巴,我最喜欢听她说话了,

什么都知道,她说的每一句都让我感到那么神奇,让我明白了许多书本上没有的知识。

我的老师

我的老师很年轻,身

材高挑,白皙的脸上一副精致的五官,一头秀发盘在脑后,整个人打扮得很时尚,穿什么都

好看。

篇二:我的老师妈妈{作文当老师的妈妈}.

我的老师妈妈

我的妈妈是一位小

学老师,她很严厉。在学校,上课时间,她是一位严厉的老师,下课时间,她是同学们知心

的朋友。在家里,她又像我的妈妈,又像家教老师。{作文当老师的妈妈}.

我的妈妈有一张标

准的瓜子脸,弯弯的眉毛,眼睛不大不小,鼻子高高的,嘴巴大大的,脖子长长的,当然腿

也长长的,不过妈妈一生气她的额头上就会出现皱纹啦!

{作文当老师的妈妈}.

妈妈的性格像六月

的天——说变就变。瞧!这就来了一个典型的例子,妈妈班的周家杰撞了一下老师,没有说

对不起妈妈看到周家杰这么没有礼貌,就批评了周家杰。下课,周家杰到办公室给妈妈道歉,

妈妈说:“没关系,只要之错就改,就是好孩子。” 我的妈妈就是一个这样的一个人,我会永

远爱她的!

篇三:老师—妈妈

老师——妈妈

三年级六班 崔宏

是谁?

在开学篇四:老师妈

内 容 摘 要

妈妈的爱,像一棵大

树,平日里为我遮风挡雨,到天热时,还为我遮阴,不让我中署。老师的爱,像春雨,滋润

着每个学生的心田。妈妈的爱,像一条棉被,一直保护着我,给我温暖。老师的爱,像蜡烛,

照耀着每个学生的前程。妈妈的爱,像天上的流星,总是实现我许多的愿望。老师的爱,像

一双温柔的手,抚慰每个学生的心灵。但是妈妈和老师哪儿不一样呢?为什么有的幼儿会叫:

老师妈妈呢?针对这一话题设计了“老师像妈妈”小班主体性社会活动。通过“我的老师”、

“老师像妈妈”、“老师、妈妈一样亲”三个活动方案以互动的方式让幼儿感受到“老师像妈

妈”。

目 录

一、主题选择缘

由…………………………………………………..1

二、主题活动目

标…………………………………………………..1

三、主题网络

图…………………………………………………….1

四、教学活动方

案…………………………………………………..2

(一)我爱老

师…………………………………………………….2

(二)幼儿园像我

家……………… ………………………………..2

(三)老师像妈

妈 ………………………………………………….3

五、设计思路阐

述…………………………………………………..3 六、教学材

料……………………………………………………….4

老师像妈妈

一、主题来源

今天我教孩子们唱

{作文当老师的妈妈}.

《我的老师像妈妈》这首歌,自己深有感触。是啊,正如歌里唱到的那样,我们确实就像孩

子的妈妈一样。我们每天教孩子唱歌、跳舞、做游戏,陪她们讲故事,每天都微笑的面对她

们。孩子们从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,她们离开自己的父母,和陌生的老师同伴在一

起,这时孩子容易产生焦虑。作为幼儿老师,我们应该让孩子感受到像家一样的温暖,像妈

妈一样疼爱。妈妈想到的,老师也想到了,妈妈没想到的,老师也想到了。但是,有些家长

就不太理解为什么孩子管老师叫:**妈妈! 随着话题的深入,“老师像妈妈”这个主题就这

样产生了。

二、主题目标

1.熟悉层面的目标:

熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

2.情感层面的目标:

知道老师像妈妈一样很爱小朋友,体会妈妈和老师对小朋友的爱。{作文当老师的妈妈}.

3.感情层面的目标:

让宝贝在幼儿园更有安全感,找到在家的感觉,心与心的交流, 让宝贝和老师之间产生零距

离。

三、主题网络设计图

四、教学活动方

(一)活动名称:我

爱老师

1、活动目标:通过

游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。

2、活动准备:a 一

些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动) b班上老

师的照片各一张,各种手工制作材料。

c歌曲《我的幼儿园》

3、活动流程:a看

录像。(老师的单人录像)

*:你们看到谁?(×

老师)她们是哪个班的老师?有几位老师? *:老师在干什么?

*:你们喜欢不喜欢

这些老师?为什么?

b引导幼儿说:老师

还帮小朋友做了哪些事?

*:老师还帮小朋友

做了什么事情呢? 如果你不高兴的时候可以告诉 老师,老师会帮助

你的。

c操作活动“送给老

师的礼物”在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老 师做礼物。

4、活动延伸:家长

根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是 哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

(二)活动名称:幼儿园像我家

1、活动目标:a喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。

b熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。

2、活动准备:a《幼儿园像我家》儿歌录音磁带。

b

3

话活动:

吗?你喜欢老师、小朋友吗?”

b.

在说什么”

幼儿园这个家里有些什么呀?”

师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老

子,说他们是好娃娃。)

谁?你觉得老师像妈妈?”(教师自我介绍像妈妈的{作文当老师的妈妈}.

c

告诉幼儿儿歌的名称,幼儿学念儿歌。

4

师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。

其用途及与幼儿的关系。

b

了解班级的位置。

师像妈妈{作文当老师的妈妈}.

1

儿歌含义,知道老师像妈妈一样很爱小朋友。

b

对小朋友的爱。

c

话朗诵儿歌。

2场地安全检查 、活动流程:a.谈——“你喜欢幼儿园欣赏儿歌: 教师示范念儿歌: ——“你听到儿歌里再次欣赏儿歌: ——“幼儿园像什么?老师叫我什么?(教师有礼貌地打招呼的孩“我说老师像地方。) 教师完整念儿歌,、活动延伸:a教了解.观看园内环境及(三)活动名称:老、活动目标:a了解体会妈妈和老师能跟老师用普通、活动准备:a《世

上只有妈妈好》歌曲。

b已有游戏经验“小孩儿真爱玩”。

3、活动流程:a、歌曲导入,引出儿歌。播放歌曲《世上只有妈妈好》 老 师:为什么说妈妈好?平时在家里,妈妈为我们做什么? 妈妈帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游 戏……在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故 事,陪宝宝玩游戏呢?现在老师来念一首儿歌,儿歌的名字叫“老 师像妈妈”。

b、学习儿歌《老师像妈妈》老师缓慢清晰地念出儿歌。 c、老师和幼儿一起游戏

师:你们喜欢老师吗?愿意亲亲(抱抱)老师吗?那我们来玩一个 游戏 ,名字叫“小孩真爱玩”。(强调一遍游戏规则)

“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸王老师跑回去/亲亲王老 师跑回去/宝宝王老师跑回去”。

4、活动延伸:告诉幼儿以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙,老师会像妈妈 一样爱我们。

五、设计思路阐述 一直以来,老师的主要职责是“传道、授业、解惑”,除此之外,对于学生的事情,老师似乎没有义务过问太多。“老师”这个词,严肃的有点让人畏惧,让人想敬而远之。但是整天和宝宝们在一起的幼儿老师,转变了这一观念。一声清脆的“老师”之后再

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篇四:《征文–我的“妈妈“老师》{作文当老师的妈妈}.

作者:龙溪师范学校附属小学五年(四)班 肖一凡 联系电话:13607592488

我的“妈妈”老师

“妈妈”老师?看到这个题目,你一定会想:老师是“我”的妈妈吗?其实不是这样,是因为老师对我们像妈妈一样亲,我们才叫她“妈妈”老师。我们是祖国的花朵,而老师就是那培育花的园丁,俗语说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这两句话歌颂了老师的伟大。这次,我就给大家讲讲我的“妈妈”老师。

我的语文老师姓许,她不仅是语文老师,还是我们班的班主任,她的年纪应该和妈妈差不多。她有着一头又长又直的头发,脸上总是带着笑容,可如果同学们犯了错,那取而代之的则是一副严肃的神情。许老师有一双丹凤眼,笑起来就像二十多岁的大姑娘。许老师不仅模样长得亲切,对我们也像妈妈那么好。

有一次,我们班一个叫黄国锋的同学,他和其他同学在阳台上玩耍,一不小心额头磕到了洗手池的尖角。这一磕把头给磕破了,血从额头上汩汩地流出。同学们都惊呆了!幸好班长及时冷静下来,去办公室报告了许老师。许老师一听,急得像热锅上的蚂蚁,立刻把黄国锋送去医务室,然后叫他同桌收拾好他的书包,许老师便带他去了医院,通知了他父母。后来听他说,他到医院要缝针,而这钱还是许老师先帮忙付的!听到这儿,大家都感动不已,许老师着急的样子也深深印在了我们的心中,他就像对待自己的孩子那样对我们。

还有一次,我吃冰淇淋吃出了肠炎,妈妈替我向老师请假,还好那天是星

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