【 – 节日作文】
父亲的口琴阅读题
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《父亲的口琴》阅读原文
初夏山野，翠绿妖娆，与妻儿再次回到南太行老家。父亲拉开抽屉，从柜子底层，拿出一个黑色的布包，一层层打开，捧出一只口琴。手牵着儿子，到树影斑驳的院子里，坐在一块红石头上吹奏。我大为惊诧。在此之前，我从来不知，也不会想到，大字不识一个的父亲竟然懂得音乐，能用嘴巴吹出美丽的声音。
母亲说，父亲给村里放羊的时候，时常带着那只口琴，坐在山坡上吹。我想，那情景要是到了诗人眼里，一定是：青草浩荡，辉映天空，群山连绵，犹如屏障。可爱的羊似飘动的云朵，父亲的姿势像是一尊鲜活的雕塑。琴声漫过岩石及其苔藓、草尖和悬崖下的阴影。乃至河谷间淙淙流水与鸟雀们的翅膀。
然而，父亲坐在山坡上的样子未必具有美感，琴声未必那么轻盈。那些羊只并非洁白，而是黧黑。河谷间早就没有了流水，鸟雀们的飞翔是为了生存觅食。而那时候的父亲，也不过是为了生计。
父亲吹着，儿子在一边听，一边跃跃欲试。我在旁边看着，蓦然感觉到了父亲的丰富。这样的一个人，竟然与高雅美妙的音乐发生过如此紧密的联系，竟然在无人处用一只口琴倾诉内心，排遣寂寞。父亲的口琴阅读题
父亲吹了一首我叫不出名字的曲子，好像是山西民歌。儿子抢过来，呜呜地乱吹一会儿，又给了父亲。父亲说，听爷爷给你吹。说完，便吹起了《朝阳沟》片段——我听得入迷，站在当地，不知是感动，还是惊诧，热泪一下子涌了出来。
我想我一定被什么捕获了。长期以来，在我心里，父亲只是一个木讷、本分、孤独、苦难的农民，一个在山野之间劳作大半生，在苦难的风雨中 只知道忍耐和吞咽的人，怎么会有如此的雅致呢?我可能真的小看甚至漠视了父亲，漠视了他作为父亲和农民之外的一切。比如他的内心精神和思想要求，比如他在苦难生活中某些自发的;消解”压力与悲怆的能力与智慧。
当吹奏之中，除了喂鸡的母亲，一家人都静默无声，站在院子里，父亲的远处和近处。满脸的惊异、欣喜和感动。一曲终了，妻子走到父亲身边，说爸你吹得真好。还让三岁的儿子鼓掌。父亲听了，咧开嘴巴，抖着胡须，呵呵笑了出来。
瘦削的父亲看起来年轻了许多。我请父亲再吹奏一曲。父亲想了想，又甩了甩口琴，双手捧住，吹起了《梁祝》中;化蝶”那一节，乐声起落不止，悲怆与挚爱，绝望与生死，令人寸断柔肠，内心惊雷横冲，思维如潮水奔淌。而到最后，音乐忽然平缓，如乘青草沿坡下滑，如泉水浸岸，风吹花开。
再一次全场宁静，鸦雀无声，就连不停狂追母鸡的公鸡、苹果树和椿树上鼓噪的蝉、路口的家狗，也都若有所思，静默如斯。我情不自禁地鼓掌，然后是妻子、弟弟和弟媳妇，两个孩子也都学着我们的样子。一时间，父亲被我们的掌声围着。
父亲有些不好意思，低了下脑袋，然后又把口琴甩了甩。摸出一根香烟点着，把口琴向他三岁的孙子递去。儿子接住，翻来覆去地看了好一会儿，放在嘴巴上，鼓着腮帮，却吹不出声音。父亲站起来，说这样那样才能吹出声音。
几天后，父亲的口琴一直被孩子当做玩具，想起来吹一下，想不起就当成了砸核桃的锤头。父亲看着，也不说什么，咧嘴呵呵笑。有时候帮着孩子们摘核桃和苹果，烧板栗，捉知了和刚出窝儿的小鸟。父亲的口琴，有时候被放在泥地上、锅台边、院门外、门槛上，沾上黑垢，灌了沙子。
我们就要返回西北的头天晚上，父亲坐在灯下，一边听我们说话，一边用毛巾擦拭那把口琴。夜深的时候，在妻子建议下，父亲又给我们吹了一曲，竟然是腾格尔的《父亲和我》。
这叫我们惊诧莫名。父亲坐在炕沿上，嘴唇不住挪动，像是舞蹈。夜色浓郁的乡村黑夜，父亲的琴声悠扬散漫，洋溢着一种催人泪下的哀伤和亲情。看着专注的父亲，我和妻子忍不住流下眼泪。
第二天，太阳还没出来，父亲母亲送我们上车，我使劲抱了抱父亲。父亲没吭声，也没回抱我。车开走的时候，父亲只是脸色忧郁地看看我们，站在原地，哈着腰，不住地挥手。
《父亲的口琴》阅读题目
9.下列对作品分析概括不正确的两项是(4分)
A.做农民的父亲竟然与高雅美妙的音乐有着十分密切的联系，听着口琴声，;我”突然感受到了父亲的丰富。父亲的口琴阅读题
B.;我想我一定被什么捕获了”是说;我”被父亲内心深处的雅致感染，完全陶醉于父亲优美的口琴声中。
C.大家都觉得父亲吹奏的《朝阳沟》片段很美，只有母亲只顾着喂鸡，以致未能产生同感。
D.;只是脸色忧郁地看看我们，站在原地，哈着腰，不住地挥手”，父亲始终是木讷的，不善于表达内心丰富的情感。
E.这篇散文主题丰富深刻，语言质朴但不失典雅，描写生动，细节传神，情感真挚，具有很强的艺术感染力。
10.本文描写音乐的文字很精彩，请任选两个角度对文中画线处的文字作简要赏析。(6分)
乐声起落不止，悲怆与挚爱，绝望与生死，令人寸断柔肠，内心惊雷横冲，思维如潮水奔淌。而到最后，音乐忽然平缓，如乘青草沿坡下滑，如泉水浸岸，风吹花开。
11.文中的;父亲”有哪些性格特征?请简要分析。(4分)
12.文章以;口琴”来写;做农民的父亲”，蕴涵了哪几层深意?(6分)
《父亲的口琴》阅读答案
9. C、D (4分，答对 一个2分 )
10.示例：
(1)运用夸张的修辞手法，;寸断柔肠”;惊雷横冲”;潮水奔淌”等，极写乐声传达出的悲怆、挚爱、绝望和生死离别相交织的强烈情感。
(2)运用通感(或比喻)，用;乘青草沿 坡下滑”;泉水浸岸，风吹花开”的视觉形象写听觉上的音乐，传神地写出 了音乐的平缓之状，形象可感。
(3)句式整、散结合，在散句中运用;悲怆与挚爱，绝望与生死”;如……，如……”整齐的句式，语言错落有致，生动典雅，具有韵律美。
(6分，每个角度3分，指出了表现手法1分，结合文句对表现手法作阐释1分，分析表达效果1分。答出两个角度即可得6分。 如有其他角度的赏析，只要言之有理即可酌情给分。)
11.(1)有丰富的精神要求：虽不识字，却吹得一口动听的口琴，时刻用乐声恰切地表达内心情感。
(2)勤劳：在山野劳作了大半年。
(3)坚韧：木讷，本分，孤独，忍耐和吞咽着生活的苦难。
(4)慈爱：对儿子充满深深的眷恋;宠爱孙子 ，任孙子糟蹋自己珍爱的口琴。
(4分，第一点为必答，2分;其它三点任答一点即可得2分)
12.(1)从父亲的角度：表达了父辈对晚辈的慈爱和眷念。
(2)从;我”和妻子的角度：表达了儿女对父辈的理解和感恩。阅读题
(3)从农民的角度：表达了农民丰富的内心精神和思想要求，以 及他们过人的能力与智慧。(6分，每点2分)
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