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关于家里温馨的诗歌 现代诗歌温馨

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【 – 节日作文】

篇一:《温馨的家庭 诗意的散步》

温馨的家庭 诗意的散步

《散步》课堂实录

激情导入:

课前播放视频歌曲《母亲》。

师:“这个人就是娘,这个人就是妈。”一曲《母亲》唱得我潸然泪下。母爱如水,滋润着我们的心田。当代作家莫怀戚,他犹如一名高超的摄影师,以极其敏锐的观察力,抓住了家庭生活中一个小小的特写,写出了一家人的温馨和谐美满。 是的,亲情是最真挚、最无私、最美好的,它像美酒一样醇香醉人,像橄榄一般的有滋有味。 让我们走进当代作家莫怀戚,走进他一家的《散步》。

(板书课题:散步)

学习目标(展示目标)

美读课文

整体感知

美点追踪

妙笔生花

欣赏活动一:美读课文

读美文是一种高雅的情感体验,一篇美文能激起我们心灵深处的情感火花。美读要注意语调语速、语气节奏、停顿重音、认知文字、感受音韵、体味词语、领悟情感、品味意境,发展语感,充满情致、声情并茂、拨动心弦。

我喜欢读_____________________(句子、段),我用这样的语气读。

欣赏活动二:整体感知

请同学们用以下的句式表达自己的阅读感受:

1、这是一个______________________的故事。

2、这是一个______________________的家庭。

3、母亲是这样一位 ____________________

4、“我”是这样一位____________________

5、妻子是这样一位_____________________

6、儿子是这样一位_____________________

生:这是一个一家人散步的故事。

生:这是一个发生在小路上的故事。

生:这是一个温馨家庭的故事。

生:这是一个一家人在春天的田野上散步的故事。

师:同学们概括的很好,这是在初春一家三代四口人在美丽的田野上散步的故事。

师:第二个问题:这是一个___________的家庭。

生:这是一个和睦的家庭。

生:这是一个幸福的家庭。

生:这是一个温馨的家庭。

生:这是一个团结友爱的家庭。

生:这是一个尊老爱幼的家庭。

师:同学们通过读课文,这一家在我们心中留下了很深的印象,这是一个互相体谅,和睦相处,尊老爱幼,互敬互爱,和谐幸福的家庭。

师:看第三个问题:母亲是一位 _________的人。

生:母亲是一位慈祥的老人。

生:母亲是一位充满爱心的老人。

生:母亲是一位关爱孩子的老人。

生:母亲是一位体谅儿子的老人。

师:母亲在同学心目中是一位慈祥的母亲,她关爱孙子,体谅儿子。

师:第四个问题:“我”是一位______________。

生:“我”是一位孝顺的男子汉。

{关于家里温馨的诗歌}.

生:“我”是一位有责任的男人。

生:“我”是一位既孝敬老人,又疼爱儿子,还对妻子有感情的人。

师:很好!文中的“我”和老师一样是一位好男人,具有责任心,既孝敬老人,又疼爱儿子 。

生:还对妻子有感情!

(学生齐答。)

师:是吗?谢谢同学们!

师:看第五个问题:妻子是这样一位_____________________。

生:妻子是一位贤惠的妻子。

生:妻子是一位通情达理的人。

生:妻子是一个给“我”面子的人。

师:说说怎样给“我”面子的?

生:在外面习惯听丈夫的。

师:在家呢?

生:在家丈夫听她的!

师:和老师一样,老师也是这个习惯,在家听妻子的,在外妻子听我的!在我外面听我的,给我面子吧?

(学生笑)

生:妻子也是一个孝敬老人,关爱孩子的人。

师:妻子确实是一个贤惠、通情达理、体贴丈夫,关心老人,关爱孩子的好妻子。

师:看第六个问题:儿子是这样一位_____________________。

生:儿子是一个懂事、聪明的孩子。

生:儿子是一个可爱的孩子。

师:儿子既可爱,又聪明懂事,是一个讨人喜爱的好孩子。

师:这一家三代:有母亲、儿子、妻子、孙子组成。根据请同学们在每个人称谓面前加上修饰语。

生:年迈体弱的母亲,中年的儿子和妻子,年幼的孙子。

生:慈祥的母亲,孝顺的儿子,贤惠的儿媳,可爱的孙子。

欣赏活动三:美点追踪

品美文是一种个性化的阅读活动,也就是所谓的“美点追踪” 。就是找出课文中写得最恰切最生动最形象、给人最强烈的美感、给人最有力的感染、给人最自然的思想教育等等内容。即美的绘景、美的语言、美的表达、美的修辞、美的结构、美的个性、美的意境、美的情感。

{关于家里温馨的诗歌}.

《散步》美在_________________。理由是__________________。

文章的________美在_________。理由是__________________。

师:我我同学们举个例子:《散步》美在文章的标题,理由是以小见大,以散步这样的小事来反映大主题,通过一家人田野散步来写亲情、使命、责任。

生:《散步》美在开头。理由是开门见山,我们一家在田野上诗意地散步。

生:《散步》美在形象的景物描写,理由是“这初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。”等这些景物描写生动形象地写出了春的活力、春的生机、春的美丽。是对生命的赞歌。

生:《散步》美在精美的细节。理由是“到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻;但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走地很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”这段细节描写,具有诗情画意,是文章主题得到升华,起到了画龙点睛的作用。体现了一家人的温馨和谐,美满幸福。也体现了中年人的承前启后背负的责任。

师:你说得太精彩了!比老师想得还好,我们为她鼓掌!

(学生热烈掌声)

生:《散步》美在用词凝炼,“但是春天总算来了,我的母亲又熬过了一个严冬。”中的“总算”、“熬”用词精妙,隐藏着我对母亲无限深沉的关爱。还有“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:‘还是走小路吧。’”中的“摸摸”栩栩如生地写出了母亲对孙儿的疼爱之情。

师:很好,本文精炼是本文的一大亮点,还有“妻子呢,在外面,她总是听我的。”中的“总是”体现了妻子的通情达理,给“我”面子。“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,”中的“慢慢地,稳稳地”,形象地写出了一家人尊老爱幼的美德。

生:《散步》美在充满生活情趣。“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”表现了小家伙的天真、可爱、聪颖,又表现了一家人的温馨和谐,幸福美满。

生:《散步》美在句式的对称。“母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。”“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。”

师:同学们品析的恰到好处,老师也对本文的美点归纳了一部分,有的刚才已经品析过了,请看大屏幕,我们共同读一下:

1、文章的开头美在开门见山

2、文中的散步美在诗情画意

3、景物的描绘美在生动形象

4、儿子的语言美在天真童稚

5、深爱的情感美在生活细节

6、我们的一家美在幸福温馨

7、文章的结尾美在主题升华

8、故事的内容美在细节描写

9、文章的句式美在精妙比较

10、句式的结构美在对仗对称

莫怀戚,当代作家,他犹如一名高超的摄影师,以极其敏锐的观察力,抓住了家庭生活中一个小小的特写,写出了一家人的温馨和谐美满。文章以小见大,语言优美精练,细节生动感人,绘景诗情画意,人物栩栩如生,值得写文借鉴。是的,亲情是最真挚、最无私、最美好的,它像美酒一样醇香醉人,像橄榄一般的有滋有味。我们沐浴在亲情的阳光下,在成长中,解读亲情,品味亲情、感谢亲情、回报亲情,传递亲情。

篇二:《家庭诗歌朗诵会》

家庭诗歌朗诵会

萤火虫

(参加人员:温宸瑜一家孙孟泽一家段治成一家)

孙梦泽:

又到了

萤火虫的季节。

父母齐:

是啊,孩子们,这是萤火虫的季节

温宸瑜:

用新新的麦秆,

编个小小的萤笼吧。

父母齐:

我们会和你们一起

用新新的麦秆

编个小小的萤笼

段治成:

编呀编着

沿着小路往前去吧。

父母齐:

我们一起往前走

鸭跖草开着蓝花,

小路上露珠闪闪,

三个孩子齐:

啊,光着脚踩啊踩着

往前去吧。

孙孟泽:

往前去的路上

我们看到了露水晶莹的草原

温宸瑜和段治成(充满惊奇地问)露水晶莹的草原?

孙孟泽:

是啊,露水晶莹的草原上

如果光着脚走过,

我的脚一定会染得绿绿的吧。

一定会沾上青草的味道吧。

温宸瑜和段治成:

是啊,露水晶莹的草原上

如果光着脚走过,

我的脚一定会染得绿绿的

一定会沾上青草的味道

父母齐:

哦,亲爱的孩子

整个夏天

你们走在露水晶莹的草原上

你们的脚

已经染得绿绿的

已经沾上青草的味道了

孙孟泽和温宸瑜齐:

如果我们就这样走啊走

直到变成一棵草,

我们的脸蛋儿,

会变成一朵美丽的花儿开放吧。

段治成:{关于家里温馨的诗歌}.

当然啦

你们的脸蛋儿

一定会变成一朵美丽的花儿开放

三个爸爸齐:

哦,亲爱的孩子

你们每天都在阅读

每天都在故事中走着

三个妈妈齐:你们的脸蛋儿

已经变成一朵美丽的花儿开放了

孙孟泽:

往前走的路上

我好想变成

一朵云。

温宸瑜:

变成一朵云

又松又软

飘在蓝天里

从这头到那头

段治成:看够了风景,

晚上就跟月亮

捉迷藏。

三个孩子齐:

玩腻了

就变成雨。

跟雷公

结个伴,

一起跳到

人家的池塘里去

三个孩子齐:

哦,妈妈,

我看到

屋后的树荫底下,

有一件

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