【 – 节日作文】
篇一:《关于老师的记忆》
关于老师的记忆
不要以为忘掉一件事很容易，这可能要耗掉大半生的时间。在这件事上，人们往往都很自负，
他们相信自己的脚步。没有什么不能够被匆匆的脚步落在后面，可是，当人们气喘吁吁，一
路跑过，本以为那些往事被远远甩在了后面。结果，一抬头，它们还那样鲜活地站在人们的
前头。
苦春天
春天，在北方是不大受欢迎的，特别是几十年前。原因很简单，天气寒冷多风沙，食物匮乏。
每到春天，饭桌上能有一把发芽葱的人家算是富贵的了。大多数人家只能吃玉米面大饼子抹
大酱。
小村的学校里有七八位教师，他们的穿着和小村里种地的农民没有什么不同，因为他们的服
装整洁，在孩子们的心中他们的地位和那些农民有着很大的区别。有几位教师在学校吃午饭。
有一位姓郑的教师，每天吃饭都会躲在教室里，这让孩子们很好奇。
上午第三节上完课，郑老师都会急忙赶回办公室隔壁的厨房，像做贼一样，偷偷往灶坑里埋
一样东西，然后再回到教室上第四节课。中午放学，孩子们都散去了，郑老师回到厨房取出
灶坑里烧好的东西，独自一人在教室里打发午餐。看不郑老师对午餐有什么享受，他只是机
械地吃，面部全无表情。一边吃，一边批改学生的作业。幽暗的教室里，郑老师很少抬头，
偶尔会有一丝欣慰的笑爬上郑老师的脸，于是，他写字的笔就会加快速度，鲜红的墨迹成了
孩子最期待的一道风景。
有一次，一个孩子好奇，佯装到办公室取作业本，看看郑老师每天第三节匆匆忙忙赶回办公
室去做什么？就在郑老师从包里拿出一枚鸡蛋时，孩子的出现给了他一个惊吓，那枚鸡蛋失
手落在地上。郑老师没有责备，只是脸上有几分局促的笑让那个孩子十分不安。孩子看着地
上摔碎的蛋黄，差一点哭出来。他抱着作业本匆匆离开，“郑老师真不小心，每天都烧咸菜
疙瘩就饭吃，今天终于换成了鸡蛋，没吃到嘴就碎了，太可惜了。”孩子听到老师们的议论，
什么都明白了，两滴清泪就像那枚鸡蛋重重地落在地上，摔得粉碎。
再以后，那个孩子每每看到打碎的蛋黄，都会想起郑老师脸上那份局促的笑。
羞夏日{关于老师和孩子的回忆}.
那是一个永远也走不远的夏天，几个少年因为要参加运动会而身上多了一套新衣
服。所谓的一套，也不过是背心和裤衩。那时少年们并不在意衣服的质量，或者说，那时质
量这个词还没有长进他们的大脑。因为是新衣服，又因为少年们都知道那套衣服来之不易，
它可能是几十个鸡蛋，也可能是几斤鲜鱼，更可能是一个猪崽""背心是雪白的颜色，裤衩
是水粉色。那一套装扮，走在大街上，收获很多夸奖，更收获孩子们羡慕的眼神。他们一路
小跑，院子里，小巷的土路上，长满绿草的野外""都飞扬着他们的笑声，这越发让少年们
挺直腰杆，神气十足。
那是一个很热的中午，几个少年兴奋得不知天高地厚，竟然偷偷地相约来到村外的一个水塘。
那个水塘是季节性的，每到夏天，那里就会积存许多雨水，成了小村孩子们的一个临时乐园。
家长当然反对，学校更是有严明的纪律，违反者必是重罚。看着那些鱼一样的孩子们在水中
做着各种动作，看看身上的那套艳丽的服装，少年们再也抵御不了那塘池水的诱惑，铤而走
险，投进水塘，尽兴戏水。事后，他们才深刻体验了“诱惑”二字，并且知道了诱惑后面的
恐惧和羞辱。
正当少年们在水里呼喊，扎猛子，打水仗""一个身影的出现，让这一切立刻凝固在那个晴
朗而炎热的夏天中午。老师来了，来得那样神秘，那样悄无声息。比一朵云来得还快，还突
然。他们不知如何藏起自己，那时少年们多么希望这个水塘能无限扩大，大到老师的目光无
法抵达的地方，他们好鱼一样地游出老师的视力范围。可是，水塘很小，比老师的那双眼睛
还小，他们几个被老师的目光紧紧罩住了。老师并没有像在课堂那样对他们大喊大叫，而是
静静卷上一根烟，慢慢地点着，深深地吐出一口烟圈。老师的眼光好像不在水塘里，即或是
水塘里的少年们根本不存在。他慢慢地走向他们的衣服，然后空中的那朵白云夹在了老师的
腋下，原野上那一朵朵水粉色的花在老师的用力捏拿下凋零了。少年们眼里的雪白飘远了，
水粉黯淡了。
那一个夏天，那一个中午，那片阳光下，老师神气地走在通往学校的土路上，中午的雾霭，
还有老师蹚起的尘土，让几个少年不真实地生活在羞耻、恐惧、懊悔中。老师的后面，是几
个赤身裸体的少年，他们的皮肤在阳光下白得刺眼，他们排成一行，静静地走在老师的身后，
每个人都用双手捂着前面""他们像是被拔光羽毛的鸭子，蹒跚在夏日的骄阳下。这一幕很
是滑稽，幸好那个中午小村里的人都忙着睡觉，看到这一幕的人不是太多。少年们回忆不起
来他们如何到校，如何穿上那套令他们耻辱一生的衣服。不过，那一天从此再没有远离那几
个少年。成人以后，他们再洗澡，都会穿着短裤，以至于很多人都不理解，以为他们有什么
生理缺陷，特别是在城里的浴池。人们也许不会理解四十年前，那几个少年如何在羞耻中，
走过小村，走向学校。那个夏天，那片晴朗的阳光下，那几个少年的眼前一片殷红。
思秋园
秋后了，不过还没有上冻。野外没有什么可以再捡拾的了，人们收割遗落的几颗粮
食忙坏了老鼠，不时也会有飞鸟停下来，好奇看看热闹，或是休闲地吃上几口，再留下几个
清纯的音符，算是对老鼠们的祝贺，对大地的回报。
老师带领一群学生，仍然有他们的忙碌，他们不像老鼠忙着往洞里运粮食，但是他们和老鼠
的目的是相同的，都在为越冬而准备。孩子们在忙着拾柴，老师们像是牧羊人，远远地站着，
偶尔也会吼几声，像是放羊人扔过来的土坷垃，吓得学生们赶紧加快脚步。到了中午，孩子
们热了，汗水淌下来。走在前边的人发现一片早已废弃的西瓜园，几声惊呼，孩子们冲进了
西瓜地。虽说没有大西瓜，没有熟西瓜，但总能找到一些半生不熟的小西瓜，肯上几口也是
不错的享受。孩子们忙，老师们更忙。人们满地搜索，期望有奇迹发现。正当大家忙碌的时
候，老师让学生集合。孩子们不知道发生了什么事，或是老师们又有了什么新的要求，每个
人的眼里一片茫然。
几十个孩子围着老师，老师手里拿着裂开一条纹的西瓜：“你们看到了吧，这是一个熟透了
红沙瓤的西瓜。”孩子们的眼睛直直地看着，有的在不停地咽口水。“你们知道吗？这是宋明
同学发现的，当他看到里面的红沙瓤时，他没有丝毫的犹豫，送到老师这里来。宋明同学一
贯表现良好，平时助人为乐，是一个很优秀的班干部，你们要向他学习，如果你们有谁找到
红瓤的西瓜，一定要交到老师这里来。”说完之后，孩子们散去，几个老师把那个红沙瓤的
西瓜吃得一点不剩，那份满足的笑声，覆盖了偌大的西瓜园。孩子们把敬佩的目光都给了宋
明，宋明小脸通红，在西瓜西里寻找得更快了。连空中那朵白云也久久不愿离去，看到这精
彩的一幕，它们的脸有些微微泛红。孩子们都沉默地散去，他们没有了先前的吵闹，各个专
注地看着地面，每个人都希望能找到一个红瓤的西瓜，马上送给老师们，换取同样的表扬。{关于老师和孩子的回忆}.
可是他们都很失望，他们没有一个足够幸运，像宋明那样，神气地抱着一个红瓤的西瓜，赢
得老师那一脸慈祥、感人的微笑。那份失落，让他们不敢抬头看老师，带有几分哀怨地看着
那个残破的西瓜园。
那群孩子长大后，有几个在外地发展得很好，做了官，发了财，有了豪华的私家车""同事
们夸奖他们有才华、能干，他们心里知道，他们的制胜法宝是许多年前那个秋天，老师在废
弃的西瓜地里给他们上的那堂精彩难忘的课。
暖冬阳
在少年刚上初中的那个冬天，得了奇怪的病，一到接触冷空气，他的皮肤就会生出一些大白
包，像是被蚊子叮咬过，奇痒难耐。因此，少年每天上学，都要用围巾把脸严严地盖住。到
了学校，眼皮仍然会浮肿，像是刚刚哭过。少年的班主任是一位女教师，从外表看，怎么也
不像上班的职业女性，就像走在乡村路上一位普通的农村妇女。黑红的脸上挂着慈祥的微笑，
对于学生也很少发脾气。班级里的学生整天围着她，吵吵闹闹，像一群快乐的小鸟。
少年的变化，老师自然看在眼里。开始，老师以为少年遇到了什么难心的事，一次次找少年
谈话，嘘寒问暖。当得知少年这种奇怪的病时，老师问少年的腰痛不痛？尿频不频？有没有
失尿现象？""少年的脸红了，在家里，妈妈好像也从来没有问过这样的问题。少年不知如
何回答老师的问题，索性低头保持沉默。这可不像平时课堂上的他，回答老师的提问他总是
对答如流。教室的外面飘着雪花，教室里的少年流着汗。
后来老师不再问少年那些羞涩的问题，而是不断地把民间药方递给少年，葷香烧酒，煮姜
汤""少年也不多说，每一次接到药方，心里都很温暖。那个冬天，少年因为温暖，一次次
流汗。不知是药方起作用了，还是老师的爱驱走了严冬。总之，那个冬天以后，少年又能直
面寒冷的冬天。人们都说药方灵验，但是少年知道，那个冬天他享受了多一道的暖阳，那道
暖阳一直伴随着少年走过许多个冬天。
2013.4.11
篇二:《一句“老师来了”勾起了多少孩子的回忆》
“老师来了”一句话勾起了多少多少的回忆
“老师来了”~
听到这句“老师来了”，你的脑海里会出现什么画面？
可能在许多成年人的脑海里，“老师来了”这句话喊出了他们对纯真童年青涩的回忆，对懵懂青春的畅然回想。这是一份珍贵的记忆，它收藏了多少喜怒哀乐，彷徨与奋进。
后来，因为“老师来了”太广泛的流传，被我们太普遍的接受，它被赋予了更多的意义。我们在网上百度输入“老师来了”轻松一搜，能看到各种用“老师来了”起名的综艺节目、书籍、电视剧等。可能用一句能引起共鸣的话来吸引大众是最聪明的Idea。
但是，对于有些人，“老师来了”可能不仅仅只是老师来了，也许还有什么更深层次的回忆——找到了家教老师。因为“老师来了”网，使得“老师来了”不只作为一种勾起人思绪的噱头，它被赋予了更实际的意义。
相信用过老师来了的人都了解它的作用，一个家教平台，但却有着“家教神器”之称。
因为“老师来了”这个平台从最大程度上的保证了大家的利益，这不仅仅只在于平台完全免费开放，更为重要的是在平台上面找老师便宜了近一倍，但老师的质量都分毫不减，甚至还能在上面找到很多的教学经验十分丰富的优秀老师，对于需要找家教的人来说，还有什么比这个更让人开心的呢。
通过老师来了，越来越多的老师出现在了平台上。当然更多的学生还平台上找到了满意的好老师。相信老师来了将汇聚大家更多不一样的回忆。
篇三:《幼儿老师的回忆》
幼儿老师的回忆
幼师的生活就像在演戏，只不过自己既要当导演，又要当演员。一会儿学鸡啼、一会学猫叫，一会儿学小白兔蹦蹦跳（还好没学狗拉尿），戏里戏外，有时还真忘了自己是谁。 每一次组织幼儿玩游戏的时候，自己既要示范指导，又要参与游戏，摸爬滚打，走跑跳攀登，像小丑一样表演着各种杂技。表演完毕，累了、口干了、腿酸了，身体像散了似的瘫坐在小椅子上，有气无力的对着小朋友说：“詹老师累了，小朋友帮我捶捶背、捏捏腿吧！”这时小朋友热情高涨、蜂拥而上（还有人因抢不到位置而争执起来），像捡到一块猎肉一样兴奋地围挤在你身边，幼小的手儿在你身上轻柔的按摩着，此时才忘了之前的苦与累，体验着另一种幸福与快乐！
用心发现，幼儿园里趣事还真不少。2005年，我带的班级是中班，意外的是那一届小帅哥都集中在我们班上，虽然他们比较调皮捣蛋，特别是孙梓鸿总是惹是生非，但看着那可爱帅气的样子，还真不忍心批评。一次自由谈话活动中，身材稍微肥胖的林老师笑着问小朋友：“是詹老师漂亮还是林老师漂亮？”机灵的小朋友看林老师问，就说林老师漂亮。为了博得更多支持的fans,我提高语调,用极具亲和力的声音问:“是詹老师漂亮，还是林老师漂亮？”显然，回答的声音已经压过林老师的fash。林老师当然不甘示弱，使出她的杀手锏，拿出一包大白兔牛奶糖在小朋友面前摇晃一周，这时支持的指数明显有所增加。但是有几个忠实的fans撕声力喊：“不对，是詹老师漂亮！”特别是小帅哥杨斯梵，争执得脖子上的青筋都快暴出来了。为了摆平这一场唇枪舌战，最后我俩都和每个小朋友拥抱一下，并送给他们一颗大白兔糖。
说起杨斯梵，一次偶然的机会，在他小便的时我无意地看到他里面穿着红色的内裤，于是故做好奇又惊喜的说：“杨斯梵，你穿红色的内裤呀？”他高兴的说：“是呀，我妈妈买给我的。”后来，每次他穿红色内裤的时候，都会自豪的跑过来并扯下给我看：“詹老师，我今天穿红色内裤了！”
头儿圆大，皮肤白皙，嘴儿红润诱人，说话带有点重庆口音的蔡博华也是班上的小帅哥之一。蔡博华模仿能力很强，很多流行歌曲我没听过的，他都已经唱得滚瓜烂熟了，只是发音不准，带有点奶气味。有一次请他上来表演节目，他竟站到小凳子上，为大家唱了一首《老鼠爱大米》，期间还热情高昂的说：“大家给点掌声好不好？”在他的调动下，大家更积极兴奋。我简直不敢相信眼前这个小男孩，也许明星就在这里开始萌芽了。
蔡博华的一些思维与举动有时确实让我意想不到。有一年的教师节，收到了家长送来的几束鲜花，我临时的把它放在办公桌上。就在我坐在门口接待来园接小孩的家长的时候，蔡博华突然手捧鲜花在我面前单脚跪地说：“詹老师，送给你！”我差点被他这一举动吓呆了，长这么大还从来没有人用这种方式向我献花呢，让我感动得猛亲他几下，在旁的家长也都被逗乐了。
……
篇四:《回忆老师》
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永远的。
我不能说，您那张英俊的脸庞时常浮现在我脑海中，不知不觉中我竟淡忘了您的模样，看见现在的数学老师，跟您有几分相像，我看见他总是希望能回想起你，但是却始终也回忆不起来，总是联想到另一位跟您相似的老师。
只是记得您阳光的笑容，亲切的语气。每天，灌溉给我们全新的知识。我很调皮，也很大胆，总是做出一些出乎意料的举动，现在回想起来很幼稚，但是您总是很包容我，你盯着我看，我便盯着你看。当时，同学都笑开了，我还跟你开玩笑，你却全然不介意。
当时，全班的人都说你最疼爱的便是我，我听了很高兴。其实我并不是班上最好的学生，粗枝大叶的，每次考试我盯着上面的红叉叉，你总是对我无奈地说：唉，你什么时候才能改正过来你这个粗心地毛病呢？我当时不高兴地看了你一眼，不过你也没有生气，于是，渐渐的，我考试会检查，以前，我最讨厌的就是检查考卷了。
某天，我们班的老师突然换了一个，听说，似乎是你母亲有点事，最后一次，在做操的时候看见你，你对我笑了一下，从此，你离开了我的生活。
后来的老师，是位老人。很奇怪的，他有点凶，但是却唯独对我很是宠爱。不过，他没有说我粗心，总是夸我脑袋很聪明。他跟你有点像，但是又有点不像。
不知道，你现在身在何处，也不知道你是否还在从事教师这一职业，我想在这一天里，对你说教师节快乐！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。
篇五:《回忆我的老师》
读《给学生最美的童年》有感
读了《给学生最美的童年》，顿觉眼前一亮，提起了我对童年的美好追忆，同时，也点醒了我，学生还是个孩子，他们也应该有自己美丽清新的、充满着泥土气息的童年，而不应该满满的时间都是学习和作业。
书中说，童年不快乐，人生就不幸福。我们的工作就是要让每一个孩子拥有健康、快乐的童年，为孩子的一生打下一个幸福的底色。阅读到这里，我有一种似曾相识的感觉。后来，记起来，是在马世伟老师的日志中也见过这句话，他说，童年过得快乐不快乐对人的一生都会有影响。
每次提起童年，我都会情不自禁地追忆起自己的童年，并沉浸在这种幸福的回忆中，迟迟舍不得走出。
那是一段自由自在的、温馨甜美的、酣畅淋漓的美好时光！小学三年级开始，我们换了一位美女老师当班主任，而关于我的童年的记忆就是从那时候开始的。这位美女老师就是我现在的好搭档——郭金梅老师。
片段一：春游——像小鸟一样自由自在地飞翔。我们的镇上有一片大林场，四年级的时候，郭老师组织