【 – 节日作文】
篇一:《妈妈照顾我的场面描写》
妈妈照顾我的场面描写
世界上的爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最令我感动的还是母亲对我的关爱，在我看来，没有什么爱能比母爱更伟大更无私了。我的妈妈就是用她那无私的、伟大的母爱深深的地关爱着我，让我感动不已。
记得去年的一天夜晚，我因为喉咙发炎引起了高烧，我家离大医院比较远，爸爸又还没回到家，的士一时半会也等不到。当时心急如焚的妈妈不顾一切，背起我就往离家比较近的社康中心跑。路途中，我在昏昏沉沉中隐约感到妈妈在路上快速的跑着，脸上的汗水滴在了我的手上，热乎乎的；背上的汗水浸湿了我的胸膛，暖烘烘的。耳边还一直响着妈妈喘粗气的声音。就这样她一口气把我背到了社康中心。虽然妈妈累得气喘吁吁，汗流浃背，可当她从医生那里得知我的病情并不是很严重时，焦急的表情立刻舒缓了许多。
打点滴的时候，我不知不觉睡着了，一觉醒来，仍然看见妈妈坐在病床边，从她那红红的眼圈就知道，她一夜没合眼。当她看见我醒来时，激动地拥抱着我，亲切的问：“宝贝，你怎么样了？好些了吗？”顿时，我感觉到，她那流烫的泪水滴在我的额头上。我知道，这绝不仅仅是感情激动的泪珠，更多的是妈妈对我无微不至的关心，对我深深的爱意……。这时我想到妈妈生病时，不但要照顾我，还要坚持起床干活，忙里忙外，累得满头大汗，我也没有用毛巾帮妈妈擦一下，也没有帮妈妈做些力所能及的事，更加没有问寒问暖的关心话
语。想想真是很愧疚万分哪。妈妈啊！您太操劳了！从现在起，我要以最好的成绩来报答您，一定要努力学习，将来做个有出息的人。让您晚年不再劳累，是我最大的心愿！
母爱，不仅仅是一种形式上的表达，而是从心底里自然流露出来的东西。我们不能只要求父母来爱我们，因为我们已经长大了，父母也需要我们的爱。不要认为大人们就不需要爱了，其实，在这方面他们有时比我们还脆弱，同学们，将你们炽热的爱毫无保留地献给自己的父母吧，要知道，儿女的爱也很伟大。
篇二:《作文题目《妈妈生病了》》
作文题目《妈妈生病了》
以下是这一次的作文图画，旁边有参考次语。
同学们请注意：
这篇作文老师着重看你如何形容妈妈生病的样子，以及妈妈病好了的样子。
但是精彩的开头和结尾、整篇作文的五要素（何时、何地、何人、何事、为何）还是很重要的，没有了它们故事就不完整了！
以下是一些形容生病的样子的例句：
-她的脸色苍白、还冒着冷汗，我马上摸了一下她的额头。
-她觉得头很痛，全身无力，走起路来气喘吁吁，好像快要晕倒似的。
-她有气无力地回答我的问题，声音很小，每次回答问题都要花很多力气。
-她的脸红红的，全身发烫，整个人迷迷糊糊的。
以下是一些妈妈病好了的样子的例句：
-妈妈的脸色变好了，不会再冒冷汗，烧也退了，整个人看起来精神多了。
-妈妈睡了一觉起来后，就不再发烧了，身体也恢复了力气，头也不痛了。
-妈妈现在可以自己坐起来吃东西，气色也好多了。虽然还没完全好起来，但是烧已经退了，回答问题时也不会那么有气无力。
以下是一篇范例，同学们只能参考，不能全抄！要在阅读后，重新再创作，发挥自己的表达功力！
范例：
今天，妈妈没来学校接我回家。我等了十五分钟后，决定自己走回家。我一回到家，就看见妈妈倒在床上，正在发烧，整个脸红红的。我摸了一下她的额头，才发现她正在发高烧，而且还正在冒冷汗。
我马上叫妈妈起身，告诉她我要带她去看医生。妈妈有气无力地坐了起来，很小声地说：“好吧，我的头好痛、全身无力""""”我马上扶妈妈到诊所去看医生。一路上，妈妈走得很慢，还一直觉得很辛苦，好像快要晕倒似的。
终于，我们到达了诊所，很快就轮到了妈妈。医生仔细检查后，说妈妈只是感冒了，只要好好休息两天，就没事了。我们拿了药，付了钱后，就马上回家去。
妈妈吃了药后，就说她很累想休息一下。我连忙扶她倒房里休息。过后，我就开始打扫房子，把屋子收拾好后，我就立刻去住了一碗粥，要给妈妈吃。{写妈妈照顾生病的我的作文的结尾}.
粥煮好了！我叫妈妈起身吃粥。妈妈马上自己坐了起来，说她好多了，头也不痛了。我看妈妈的脸色真的好多了，说话时也不会有气无力的。我马上把粥拿给她吃。后来，妈妈第一次称赞我是个懂事的好孩子！
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篇三:《结尾篇》
结尾篇
·要点聚焦·
（一）结尾的重要作用
结尾，就是文章结束的话，它是文章结构的重要组成部分，它的好坏直接关系到文章的全局。俗话说：“编筐织篓，全在收口”。是的，一个筐篓编得再细密，再结实，要是结尾收束得不好，不仅会影响美观，而且很容易损坏，编织整个筐篓的功夫也就等于白费了。
其实，写文章也是这样。结尾不好，常会前功尽弃。剧团安排一台节目，往往把最精彩、最吸引人的节目排在最后。不然的话，尽管你前面演的节目水平高超，如果最后一个节目演得糟，那仍然会给观众留下一个很坏的印象。
有人把不好的结尾，比作吃到最后的一颗花生米。爱吃花生米的人都有这样的体验：花生米一颗一颗往嘴里送，连最后一颗也是又饱满、又香甜的，一定会吃得很满意；如果吃到最后一颗竟是霉烂的，那多倒胃口啊！完全把前面浓厚的兴致给破坏了。
还有人把好的结尾比作坐汽车，到达终点站，嘎然而止，恰到好处。如果汽车没到终点站就停车，旅客们是会埋怨的；过了终点站还不肯停车，一个劲儿往前开，也是吃力不讨好的。
作文也是这样。开头和正文都写得很好，可是到了结尾部分却写得离开题意，或者松散拖沓，也会影响整篇文章的表达效果。
（二）小学生作文结尾的常见毛病
同学们的作文结尾，常易犯的毛病主要是“画蛇添足”。该结尾时不结尾，谈感情，发议论、下保证、表决心，罗里啰嗦一大套，甚至东拉西扯，节外生枝，这就犯了“画蛇添足”的毛病。
例如《我最高兴的一天》结尾：
这一天，我们看了戏，游了园，采集了标本，参加了野炊，玩得非常痛快！真是我最高兴的一天。我回家后又想，妈妈正在生病，我不能只顾自己玩，要多做家务，要照顾妈妈。晚饭后，我就洗碗，扫地，给妈妈煎药，一直忙到八点多钟，可把我累坏了。
这个结尾的第一节已点明了“我最高兴的一天”。照理文章就可以在这儿结束了，可是，作者接下来又写与文章中心毫无关系的照顾妈妈的事，这就离题了。
又如《记一次秋季运动会》的结尾：
运动会结束了，我们捧着“团体总分第一”的奖杯，心里别提多高兴。校长也用赞赏的语气鼓励我们：“你们进步很快，我向你们祝贺。”我想，以后我一定好好学习，争取各门功课全优，还要积极参加小发明制作活动，长大了为祖国的四化建设贡献力量。
这个结尾表决心，喊口号，而且内容跟运动会没有关系，不但不能增加文章的力量，反而显得空洞无物。
还有一篇《一个助人为乐的同学》的结尾是这样的：
江文助人为乐的事还很多，这里只写了在本学期的几件事。但是，有时他也有
些缺点。如有一次，他自己的作文没有做好，我去问他一道算术题，他就没有理我。当然，跟他的优点比，缺点不是主要的。
这是个自相矛盾的结尾。文章的前面写江文助人为乐，结尾写他不肯帮助人。这就不能不使人产生疑问：这篇文章的中心到底是什么？
以上几个结尾的共同缺点是：主要的意思说完了，却加上一些与中心思想无关系的内容。这种“画蛇添足”的毛病，我们一定要注意克服。
（三）结尾的基本要求
要想克服文章结尾出现的毛病，我们应该明确文章结尾有哪些基本要求。
1.结尾要顺应文章内容的发展
文章是反映客观事物的，客观事物是千变万化的，反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。以小学生作文为例，有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别，因此，文章不能用同一形式结尾。至于应该采用什么方式，我们认为，要顺应文章内容的发展，不能为结尾而结尾。有些同学在阅读别人文章时，觉得有些文章的结尾很有特色，非常喜欢，也想学一学，这种愿望很好，但是还要注意，你写一篇文章用哪种方式结尾，要根据文章内容的发展来确定。
在我们学习过的文章中，结尾的方法是多种多样的，有的是事情写完了，文章也就自然结尾了，不需要再去说什么多余的话；有的是文章快写完了，作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结，写上几句概括性的话来收束全篇；有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明；也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话，既能做到水到渠成，又给我们留下想像的余地；有的人写文章时充分表达了自己的感情，同时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染，情不自禁地在文章结尾时抒起情来；也有的人写到文章结尾处，回应前文，和文章的标题或者文章的开头联系起来考虑，使人感到首尾圆合，浑然一体。有的结尾以小见大，初看不起眼，细想却很深刻；有的结尾话虽说完意却未完，使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样，不一而足。但是，不管怎样，都应做到顺应文章内容的发展，不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。要知道，马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神，如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴，那必然是非常难看的。
我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾：
怎么办？渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
《穷人》选自俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品，记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居，在她死后收养她的两个孩子的事，反映了沙俄时代渔民的生活状况，歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质，似乎在桑娜身上没有多用笔墨，实际上，文章的前面已经写了桑娜：{写妈妈照顾生病的我的作文的结尾}.
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。她的心跳得厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
“……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受”……
“嗯，伊揍我一顿也好！”
不难看出，文章结尾时桑娜的心里特别宁静，作者为什么不在桑娜身上多花笔墨，因为，已经没有必要；文章的中心意思已经得到了充分表现。假如说，作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂，就会使人感到多余。
2.结尾要有助于读者理解全文
一篇文章应该是一个整体。至于我们说的开头，结尾……都是在这个整体之中的，之所以要分开来说，是因为为了叙述的方便。文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇，对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。一般写人的文章，结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来；一般写事的文章，结尾要落实到事情的意义和作用上来。不管什么情况，读者从标题到文章结束看过一遍之后，应该有一种整体感，应该使人感到，文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分，是密切相联系的，都与这篇文章的中心密不可分。在全篇文章中，文章结尾是不可缺少的。如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的，或者感到它与前面的部分不和谐，不统一，破坏了文章的完整性，那就不是好的结尾了。
小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习：
田寡妇也无心再去看她的南瓜了。
赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。土改前，南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜，年年都要去看瓜，因为村里的穷人无土地，无法生活，只得偷瓜充饥。地主势力大，无人敢偷；最怕人偷的是田寡妇家的瓜，因此田寡妇只好天天去看瓜。土改后，穷人分得了土地，家家种了瓜，可田寡妇还是抱着老皇历天天去看瓜，孩子劝阻她也不信，以后生病没有去看瓜，园中也无事，三五天，上十天不去，也无事，她就打算不再看瓜了；收获的一天见秋生家拉了一车瓜，弄清了原委，就“无心再去看她的南瓜了。”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体，使作者所要表达的主题得到充分表达。这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。
3.文章结尾要充实有力{写妈妈照顾生病的我的作文的结尾}.
阿·托尔斯泰说过，好的结尾“就是当读者把作品读完之后，有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”，结尾要充实有力。不管用哪种方法结尾，要想使文章充实有力，篇幅不宜过长，语言应该精炼，内容要紧扣中心。
我们先看小学语文教材《抢险》的结尾：
黎明的时候，决口终于合龙了。人们都兴高采烈地欢呼起来。
《抢险》的结尾短短的一段只有24个字，说了两层意思：一层是决口合龙了，另一层是人们欢呼，显得充实有力。山洪爆发，河堤决口，险情发生，大家同心协力，堵堤排险，挑灯夜战，终于在黎明使决口合龙，兴高采烈地欢呼起来。这样不仅结尾自然，同时又紧扣中心。
我们再来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾：
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我还回头去看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
结尾的这一段共四句话，写了自己的行踪及离开时的留恋之情，说明了第一次没有看见鸟的自身原因，表达了对“鸟的天堂”的赞美之情。语言简明扼要，特别是结句，紧扣中心，回应全文，充实有力。
如果我们掌握了以上三点要求，就能够基本上克服文章结尾出现的毛病。
·技法点击·
根据写作手法、表达方式、修辞手段等特点我们将文章结尾分为16种形式，每种形式后面配有范例评析和技法指导，供老师教学和同学们写作时参考。
1.自然式结尾法
1.什么是自然式结尾法
自然式结尾法就是用事情的结束做文章的结尾。事情记叙完了，文章也就结束了，不另外写直接点明中心的话，文章的中心由读者自己去体会。
如同学们学过的课文《抢险》：开头写“""忽然天崩地裂地裂一声响，堤决口 了”，接着写抢险经过，最后用“黎明的时候，决口终于合龙了。人们都兴高采烈地欢呼起来”这样一句作为结尾。
又比如《记金华的双龙洞》的开头写“我”去游览：四月十四日，我在浙江金华，游览北山的双龙洞。接着具体写游览的全过程，文章以游览结束，离开双龙洞作为结尾：“我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。”
自然性结尾常常以交代事情的结果作为文章的结尾。如课文《找骆驼》：
盲人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
找到“走失的骆驼”是事情的结果，事情有了结果，文章就结束了。这样的结尾简洁、干净，没有空话、套话，没有“蛇足”。
2.范例评析
大家都夸她
那是一个星期六的下午，我到利华商场买东西，顺便路过菜市买点芹菜。我正挑选着芹菜，就听见有人说：“同志，你交税了吗？”我回头一瞧，原来是一位税务工作的阿姨。她一脸笑意，正和一个卖蘑菇的小贩说话。只见那个小贩上穿一件花色港衫，下身穿一条紧身牛仔裤。牛仔裤紧紧地裹在腿上，一点也不健美，倒像个“鸡爪子”。他嘴里叼着烟，不时吐着烟圈，好像税务员跟别人说话似的。
税务员阿姨又耐心地说一声：“同志，请你交税。”这回，那个小贩可烦了：“交他妈的什么税，我早交过了！”说着，他坐在板凳上，跷起二郎腿。税务员阿姨还是那么耐心：“你说早交了，账单上怎么没有，要不要去税务所核实一下？”小贩一听这话，不再悠闲地吸烟了。他往左右看了看，然后从蘑菇堆里挑出两袋鲜蘑菇，直往税务员手里塞，嬉皮笑脸地说：“小意思！小意思！请笑纳。”税务员阿姨没有接，反而严肃地对小贩说：“我是收税的，不是收礼的。你再不交税，咱们到税务所去。”小贩立刻像霜打的茄子——蔫了，乖乖地交了税。
税务员阿姨走后，人们议论起来，有的说：“这个税务员真负责。”有的说：“这个税务员比上次我看到的那位好。”还有的说：“所有的税务员要是都像这个税务员就好了。”
我买了菜，来到利华商场门前，门前围着许多人，原来一个卖菜的小贩又在和那位阿姨纠缠。咦！不对劲，卖菜的小贩怎么叫她姐姐？！哦！原来卖菜的小贩是她的亲戚。“大姐，就放我一回吧？”卖菜的央求着。“不行！”税务员阿姨沉思了一会儿，说道：“你若不交，我就替你交了。”说罢她从衣兜里掏出钱夹来。这一举动还真灵，
他连忙说：“还是我自己交吧。”“就这一回，下不为例。”税务员阿姨对卖菜的兄弟认真地说道。
税务员阿姨收了钱，随后向其他小摊走去。围观的人不住地点头，啧啧称赞，我也禁不住向她投去敬佩的目光。
评析 文章的条理清楚，先交代了事情的起因，再写税务员阿姨收两个小贩税的经过，最后写出了事情的结果——税务员阿姨按章收税，受到了大家的称赞。文章随着写事情的结果而收尾，显得自然而合乎情理，毫无生硬做作之感。这样真情实感的结尾，很令人动情。
3.技法指导
这种结尾，事情讲完了，文章也收尾了，显得自然、干净利索、结构完整。 一些同学写文章结尾，本来事情已经写完了，却还要绕来绕去，不是重复文章的意思，就是空喊口号，总怕文章没扣题，使结尾繁琐，令人乏味，叫人生厌。其实，只要事情讲完了，就要大胆地结束全文，使结尾产生自然明快的效果。{写妈妈照顾生病的我的作文的结尾}.
2.总结式结尾法
1.什么是总结式结尾法
总结式结尾