【 – 节日作文】
篇一:《功夫不负有心人的作文》
功夫不负有心人的作文 我很喜欢音乐。在家里，我弹钢琴；在民乐团里，我吹唢呐，有时也演奏口风琴，有时还是敲排鼓 我最爱弹钢琴。记得去年暑假，我要考八级了。考级前几个星期，《练习曲》和《三部创意曲》我都弹得很熟练，而且会背了，只有《月光》这首曲子，长达三四页，我一直不会背下来。怎么办呢？心里暗暗着急呀！妈妈鼓励我化整为零。这真是个好办法。我像蚕吃桑叶一样，每天专练一段，专记一段，一点点“啃”下去。有时，我把不会的小节拿出来练，还是练不好，我想：这么难，是继续呢？还是放弃呢？世上无难事，只怕有心人，我选择继续。先分开手练，直到练会为止。有时，遇到练了多遍也没背成的乐句，心里难过极了，眼泪含在眼睛里，但我绝不气馁，每天坚持练习一个小时以上。妈妈说：“休息吧！明天再练。”但我不休息，心里想：努力，一定要把它弹好，别人能做到，我也能行。有时在边上玩的小弟弟看我练琴，给我捣乱，我也不分心。因为我相信：有志者事竟成。 到了考级那天，我很紧张，但是，功夫不负有心人，我的手指在琴键上快乐地跳跃着，流畅优雅的乐曲中，连我自己也陶醉了。哇！没错一个音！我取得了优异的成绩，终于拿到了八级证书！真令人自豪。 功夫不负有心人的作文 有人说过这样一句话：功夫不负有心人。其实，这句话本身就是一句真理。只要肯下功夫，汗水就不会辜负他。 1878年，爱迪生决定制造出价钱便宜，经久耐用的电灯。他不断的变换材料，直到研究出我们现在所用的钨丝灯。首先，他用炭丝装在玻璃泡中，可是仅仅亮8分钟，又先后又换了1600种材料。一次，爱迪生偶然想到用棉纱烧成炭，于是试了试。结果结果出人意料，灯泡寿命一下子延长到45个小时。虽然取得了小小的成功，可是爱迪生继续研究，又研制出竹丝灯泡，寿命达1200小时。直到1906年，爱迪生又改用钨丝来做，使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今天。 无独有偶，1897年，居里夫人对放射性物质进行研究。她为了提炼一种新的放射性物质，搞到了一吨可能含这种物质的工业废渣。在院里进行冶炼、溶解、沉淀。终于，经过3年又9个月，居里夫人在成吨的矿渣中提炼出0.1克新物质，取名为镭，这项研究使她获得了诺贝尔奖。 爱迪生制造电灯，居里夫人提炼镭，这都是因为他们下苦功夫。 在著名人物中，这样的事例还有很多，它说明只要你做事肯下功夫，坚持不懈，功夫就不会辜负你的期望。这充分表明了一个观点：功夫不负有心人。
篇二:《功夫不负有心人》
功夫不负有心人
和毅
在我们的生活中，时时刻刻都能体验到“功夫不负有心人”这个道理，它无处不在。只要你善于观察，就会发现许多。
现在就让我给大家举个例子吧！例如：我们班的杨树是背书背得最快的。有一个早上，老师让我们背品德，我总是背得不好。却看见杨树在我前面来回走了好几次，我想弄清楚杨树为什么背得又快又好，当他再次从我身边走过的时候，我就悄悄地叫了他好多声，都没有反应，我就用手拉他的衣服，他被吓了一跳，他问我“干什么？”。我说“你用了什么诀窍？背书背得那么快。”他对我说“只要你心中只想着背书，对它下功夫，其他的什么也别想，你也会像我一样背得好的。”我试着采用了他教我的方法，果然不错，我的背书效率真的提高了。我下了功夫，有了进步，真是“功夫不负有心人。”
记得还有一次，我和哥哥学做木偶人，哥哥半个小时就做出来了，而且做得像模像样。而我呢，做了好长时间，做出来的却怪模怪样。
我非常羡慕哥哥，哥哥把方法教给了我，并且对我说“只要你有恒心，有毅力，坚持不懈地做下去，相信你也能做得好的。
我记住了哥哥的话，做了一次又一次，这样坚持做了三四天，做出来的终于也像模像样的了，我高兴得手舞足蹈。
通过做小小的木偶人，我再次体验了“功夫不负有心人”这个
道理。
我相信，我们每个人都有过这样的体会，希望大家说出来，我们共同分享分享。
我最喜欢的老师
和鑫
写作提纲
一、作文题目 我最喜爱的老师
二、中心思想 通过写老师讲课生动、关心同学、给我们书读等等表达老师爱我、我爱老师之情。
三、材料安排
1、老师讲课生动
2、老师给我们书看
3、老师关心我们的身心健康
在小学六年的时光里，我心中都有老师的身影。他们的音容笑貌、谆谆教导都使我难以忘怀，其中我印象最深的是我们的语文老师。
语文老师四十多岁，中等个子。在我眼里，老师是一个为人正直、做事认真的人。虽然六年级上学期才开始教我们，但她的身
影却深深地刻在我的心中。
老师讲的课非常动听。记得有一次她在讲《千年梦圆在今朝》的时候，从她的语气、神情中我感受到了她深深的爱国之情；从她声情并茂的朗读中，我仿佛看到了中国人实现自己美好的愿望时的高兴情景，看到了人们为了实现飞天梦而作出的不懈努力，体会到他们失败时的难过、成功时的激动，我也被深深的感染着，同时对课文有了真正的理解。
还有一次，老师在讲《灯光》那一课的时候，我从老师的朗读中听出了对侵略者的痛恨，听出了对课文主人公郝副营长的深深缅怀之情，我不禁也泪光闪闪，眼前出现了郝副营长战前读破书憧憬未来，战时燃破书为后续部队找突破口，自己却被敌人的机枪打中倒在血泊中的情景。就这样，老师的独特教学，让我感到上课是多么美好的事情。
老师想方设法让我们读书。书籍—–当代真正的大学；书籍，是人类思想的宝库。数不清的关于书的名人名言，催人奋发，催人上进。我们也喜欢读书，可是我们能读到的书实在太少太少。老师想尽办法让我们有书读，她甚至把她家的书抱到教室让我们读，并借给我们个人阅读。我从中感受到了老师对我们真诚的爱。{功夫不负有心人的启示}.
老师对我们的爱的例子还很多很多，数不胜数，正是老师的这种爱，使我学到了知识，也荡涤着我的心灵，在这种熏陶、感染中，我健康成长着，也深深爱着我的老师。
和鑫作文片段：我生活在一个充满爱的国度，我被爱包围着，我就像天堂中的小天使，温室中的小鲜花。我从没经过风雨的打击，我的父母就像一棵大树，而我就像歇在树上的小鸟；父母是一把伞，我就是那在伞下避雨的人。
《匆匆》仿写
和鑫
我读书的时候，日子从我眼皮边飞过；我穿衣的时候，日子从我身上掠过；我跑步的时候，日子从我脚边溜过；我梳头的时候，日子从我的梳子上划过；我洗脸的时候，日子从水盆里流过；我在森林里散步的时候，日子丛林中穿过；我吃饭的时候，日子从我饭碗里跑过；我思考问题的时候，日子从我凝望的双眼前飞过。
蚂蚁搬食
和鑫
有一些偶然遇到的事情，竟会让人难以忘怀，时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断的得到启示，悟出一些人生的哲理。
有一次，我不小心把一块冰糖掉到了地下。过了一会儿，我发
现冰糖边有一只小蚂蚁，那蚂蚁，在冰糖边走了两三圈，又试着推了推，但它太小，推不动。它发现推不动后就匆匆地走了。我以为它不会来了，然而，过了一会儿，我发现它又来了，它的后面跟着一群小蚂蚁，它们有的推、有的拉、有的搬。起初，冰糖纹丝不动，后来，竟慢慢移动了。我望着冰糖和蚂蚁渐渐消失的身影，心想着“团结的力量就是大啊！”
我还想到：连小小的蚂蚁都知道团结，可是我们人有时为什么偏偏要忘记这个道理呢？比如，在我们的学校里，有的同学总是乱丢垃圾，如果我们团结一致，同心协力把卫生搞好，那么，我们的校园就会非常的干净，非常的美好了。
俗话说：“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”所以我想，大家无论做什么，都要团结，才能把事情做得更好。
家乡的春节
和鑫
我喜欢春节，因为春节好玩、热闹，有喜庆的气氛。照家乡的老规矩，在过年前一定要大扫除一次，而且在大扫除时一定要把家里的每一个角落都扫干净。过年前还要去找松树叶子，可以找一筐，也可以找两三筐不等。
在过年前的一段日子特别忙，女人去街上买东西，她们一买就
篇三:《功夫不负有心人》
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功夫不负有心人
作者：张夫星
来源：《新课程·小学》2015年第01期
有人说：奖杯是一个容器，得到的人用它来装美酒，没有得到的则在里面盛满了泪水。而我觉得得到奖杯的人装在奖杯里的泪水也不一定比别人少。
今天对我们六年级来说是一个值得庆贺的日子，也是一个充满心酸的日子。因为代表我们学校六年级的五位选手在全乡举行的第一届汉字听写大赛中均获得了一等奖，并且勇夺个人和团体两项桂冠。
当然成绩的取得不是上帝的垂青恩赐，而是“梅花香自苦寒来”的忍耐和“宝剑锋从磨砺出”的历练。首先我从两个班中各选出十名同学进行重点培养，每天给他们安排一定的任务，每天的词语浏览量大约在三到四个单元之间，内容锁定在四至五年级的语文课本中。在经历过五关斩六将后，再从其中分别选出五人进入集中培训阶段。
无论是早晨还是黄昏，在乒乓球台、微机室、办公室、井沿旁和球场上都洒下了我们的汗水。内容上做到以课本为主，除此之外我还从电脑上搜集了各地汉字听写比赛的一些词语，以及一些容易写错的成语，我个人觉得成语的书写运用频率还是比较高的，因此写好成语应该算是一项基本功。我们学校的领导、老师也积极给我们献言献策，把一些方言、土语、常用语也放到书写练习的进程中来。有时冻得手都拿不住笔，我们班一位同学为了把字写工整，硬是将两只手和整个上身铺在了冰冷的乒乓球台上，有几次我看到她的手上现出了几道深红的伤口，看到这些我觉得这样做值得吗？还是放弃吧！可是在学生一声声“下一个”“下一个”的催促声中，我又咬起牙给她们念了起来。有时蹲着写字腿都麻了，她们也是坚持到最后才肯舒展一下自己的身躯。有时为了清静，她们竟然躲进一个小胡同道子（教室和学校围墙之间的空隙）里去写，我还以为她们偷懒跑哪去玩了，当我发现时，在一所功能室的山墙上，已经画了满满一墙。一阵无奈之后我命令道：“写完以后一定要用水清洗干净！”“是！”从她们的回答声中我仿佛看到了胜利的曙光。
奖杯是闪亮的，但背后的泪水却是不被人所知的。做好选手们的心理工作也是一项重要任务。在确定最后参赛人员之前，我给她们讲了奥运会陪练的故事，告诉她们：“即使你被淘汰了，你仍然是我们学校的前十名，在将来获奖同学的奖章里仍然流动着你的汗水，你的付出是可敬的。”之后我根据八次听写的结果，选出了最终参赛的五位选手。
接下来的训练是更加残酷的，在各位教师的帮助下，我们终于迎来了今天的一缕灿烂阳光。最后，我想用蒲松龄的一副对联与大家共勉：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
篇四:《功夫不负有心人》
功夫不负有心人
——读《第三个小板凳 》有感
钟村小学 502班 高婉滢
爱因斯坦是举世闻名的大科学家，可谁能想到，他上小学时竟连一条小板凳也做不成功呢？然而他不折不挠，一次、二次，终于做成了一只自以为满意的小板凳，并凭借这种精神而成就为一位大科学家。这个故事能给我们多少深刻的启示啊！世上许许多多的创造、发明，成功常不是一次能达到的。成功前有很多失败，而伴随失败而来的则往往是成功。
“失败”和“成功”是一对矛盾，在一定的条件下，可以互相转化。人们在学习和工作中总希望达到预定的目标，在竞赛和斗争中也总希望战胜对方。失败了，固然可惜，但只要正确对待，吸取教训，百折不挠，继续努力，那么失败就可以成为成功的先导，成功了，确实可贺，但于是就骄傲起来，昏昏然，那么成功中将会孕育失败。
沈阳军区空军中校单承仪同志，为了研制新型灭鼠药，忘记了休息，一心闷在实验室，每一味药的分析，每一项比例的选择，都要经过十几次、上百次的试验，最后终于研制出“邱氏灭鼠药”。1989年12月8日，南宁市7400名灭鼠员运用此药，一夜灭鼠18吨。一位科学家说得好：我坚持奋斗 55年，致力科学研究，用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词扰是“失败”。同样，用鲜血和生命换来的中国革命的辉煌往利，用无数荆棘编制而成的女排桂冠，还有原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的上天，无一不和“失败”紧相联系的。{功夫不负有心人的启示}.
相反，当我们取得了胜利和成功后，就骄傲起来，则会丢掉胜利、失去成功。我党曾经因骄傲而吃了几次大亏。 1927年上半年，北伐军打到了武汉，一些同志被胜利冲昏了头脑，犯了右倾机会主义的错误，1930年，红军利用蒋冯大战的时机，打了一些胜仗，一些同志骄傲起来，结果犯了左倾机会主义的错误；1933年，红军粉碎了第四次反革命围“ 剿”，又有一些同志自以为了不起，结果犯了更严重的错误，使革命力量受到严重的损失。这些沉痛的历史教训告诫我们：“成功”和“失败”是可以转化的。
在人生道路上，每个人都会碰到各种各样的挫折和尖败，这对意志薄弱者是打击，他们从此会灰心丧气，放弃对事业的追求，而对意志坚强的人来说，却是极好的锻炼，由此，他们会变得更坚定、更有经验、更成熟。所以说，失败对于强者是逗号，它鼓舞人们从失败中崛起，在挫折中扬帆，对弱者来说则是句号，失败会使他们犹豫不决，挫折会使他们裹足不前。
让我们以爱因斯坦为榜样，牢记失败是成功的先导这一真理，不折不挠，满怀洁心地踏着那一只只小板凳，去攀摘成功之果吧！
篇五:《功夫不负有心人》
功夫不负有心人
有人曾说过这样一句话：“功夫不负有心人。”
唐代诗人李白应为学习不而逃学。他看到一个老婆婆正在摩一根铁棒他问你磨这个铁棒干什么?他说我要把这跟棒子磨针他说要摸到什么时候啊老婆婆说:只要功夫下得深，铁杵也能磨成针。”李白被老婆婆的话感动了。他从中受到了很大的启示，于是他就回去勤奋学习，刻苦努力最终成为了伟大的诗人。
记得我四年级的时候才转到中心小学的时候，语文、数学、英语的学习都不好，经常挨到老师的批评，后来我想我不能再这样消沉下去了，我一定要发奋学习，不能让老师和家长对我失望了。于是我每天晚上回家把作业做完后就认真复习，把当天学的知识点背得滚瓜烂熟，然后再复习前面学过的知识，每当我不想再复习时，另一个我对自己说：‘‘加油，坚持孙芳，即使学习再苦再累，你也要坚持下去，只有这样你的学习才会更上一层楼，于是我咬着牙坚持下去了，复习完了之后就预习明天老师要上的内容，把需要的资料搜集下来，我在学校时认真思考，积极回答问题，下课之后认真完成老师布置的作业。后来经过我的努力，我的各科成绩终于提高了很多。
我坚信，只要我刻苦努力学习，坚持不懈、锲而不舍、持之以恒的努力，有着勇于探究的精神，就一定会成功。
篇六:《苏教版四年级语文第二单元》
第二单元
单元教材分析
第二单元主要由三篇讲读课文《苹果里的五角星》《最佳路径》《人类的“老师”》、习作1和练习1组成。这一组课文都是对学生进行一些创新知识的教育。
单元教学目标
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。学会书写本单元22个生字，理解由生字组成的词语。使学生名彼岸创造力来源于打破常规的思维方式。格罗培斯的成功给我们揭示了一个道理：不知道怎么办的时候，顺其自然，也许是一个最佳的选择。弄懂课文中三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。
单元重点难点
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。学会书写本单元22个生字，理解由生字组成的词语。给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。
单元课时分配
《苹果里的五角星》 2课时
《最佳路径》 2课时
《人类的“老师”》 2课时
《习作2》 2课时
《练习2》 3课时
苹果里的五角星
教材分析：
《苹果里的五角星》 这是一篇记叙文，记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。
教学目标：
能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句。理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
教学重难点：
理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。
学情分析：
学生对苹果很熟悉，但对于苹果中的五角星，他们不一定知道。对于文章中道理，学生能通过课文内容理解。 教学构想：
细读课文，引导学生理解重点词语，在自主阅读、相互交流深刻领会课文的内涵。
教具准备：
生字、小黑板
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
初读课文，了解课文的内容。
学生学习过程：
一、导入新课。
1、同学们，我们每天都要做数学题。有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力。今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。
2．板书课题。质疑：看到这个课题，你想知道些什么？
二、初读指导。
1．自读课文：{功夫不负有心人的启示}.
②查字典或联系上下文理解词语；
③给课文各自然段标上序号。
2．检查自学情况。
①生字卡片正音。
“案”是前鼻音，无声母，不读ngan；{功夫不负有心人的启示}.
“魅”读mei，不读mo；
“循”前鼻音，第二声，不读sun。
②交流词语意思。
③分自然段指名读课文，评读。
3．再读课文。
边读边思考：课文讲了一个什么故事？“我”从中得到了什么启示？
4．讨论交流。
①分段说说段落大意。
②分段指名读。