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夏天,可以变成什么 ps夏天照片变成冬天

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【 – 节日作文】

篇一:《夏天来了想变成什么》

夏天来了想变成什么

真想变成一只荧火虫! 夏天来了。

夏天是位小姐姐, 她热情的问我:

想变成什么?

我想变成一棵树,

让小鸟在我枝叶上安家; 我想变成一只青蛙,

让害虫与人类和庄稼告别; 我想变成一阵风,

吹去那辛勤劳动的人们的汗水; 我想变成一颗星星, 给人们带来一丝光明; 我想变成一朵花; 我想变成一棵草; 最后

我看见小小的草丛里,

真想变成闪闪发光的荧火虫。 荧火虫像一盏灯, 在草丛中穿梭,

与鲜艳的花儿一起跳舞, 与绿油油的小草一起唱歌。

昆明市金马中心小学二年级:杨柠蔚

篇二:《夏天让寝室变凉快的几种方法》

夏天让寝室变凉快的几种方法 来源: 绍兴宁的日志 挂上湿窗帘

当户外的空气较为干燥时,把窗帘浸湿或在窗口挂上湿浴巾,蒸发的水分会使吹进的微风清凉宜人。窗帘或百叶窗尽量选择反射性强的白色,它们可将45%的热量阻挡在窗外。

自制“小空调”

室内空气燥热时,可在电扇前放一大碗冰。随着冰块的融化、蒸发,吹过来的风也会变凉爽。

凉水当喷雾

往空香水瓶子装一些水,然后放在冰箱里。当你浑身大汗淋漓、酷热难耐时,可向手腕上喷撒,给流经的血液迅速降温,接着再喷撒身体其他部位。

电扇朝外扇

当一整天的热量聚集在屋内时,晚上要打开窗户通风降

温。最关键的是风扇的扇叶要朝窗外吹,将热风排出、冷风吸进。

穿大领衣服

尽量选择大领子、宽身、浅色的衣服,以便增大皮肤和空气接触面积。不爱出汗的人选择纯棉制品,爱出汗的人选择合成纤维质地的衣服。

偶尔光脚丫

当脚上的汗液蒸发时,脚上的皮肤和血管也跟着“凉快”。变“凉快”的血液流动到全身各个部位,身体就会感到一丝凉爽的惬意。

吃辛辣食品

气候炎热的地区,人们都会以吃辣的方式给身体降温。红辣椒所含的辣椒素能帮助汗液顺畅地排出体外,带走身体大部分热量。(话说我很爱吃辣的,而且这招也挺好用。可是我发现一件事情,夏天吃多辣的容易上火= = 所以如果怕上火的孩子们可以换别的方法~~)

吃西瓜防脱水

身体水分大量流失后,体温迅速升高,可以吃点西瓜防脱水。远离含有酒精、咖啡因、各种糖分的饮料,它们均具有脱水功能。

简易米冰袋

找一只棉袜子,里面塞满大米,用麻绳拴紧口,在冰箱里冷冻2小时。上床前用冰袋在床单上滚动降温。大米富含淀粉、结构紧致,可以将冷气保存很长时间。

另外:如果有些男生在外打完篮球后,会感觉十分的热,千万不要立即用冷水洗脸,真的很容易感冒= = 建议呢先用冷水冲手腕,是降低人体温度的最好办法,然后再去阴凉地方稍微休息会,待身上的汗少一些便可以回家冲凉咯~~~~

篇三:《多彩的夏天》

《多彩的夏天》教学设计

洮南二小 魏延凤

教学目标:

知识与技能:1、能够结合课文内容,理解“火辣辣、尽情、畅想”等词语的意思。

2、有感情地朗读课文,抓住课文的重点词语和句子理解课文。培养初步积累语言的能力。

3、学习作者抓住季节特点,围绕中心句,进行具体描写的方法。

过程与方法:通过各种形式的读,在读中感受语言的魅力,受到情感的陶冶,提升阅读的乐趣。

情感目标:引导学生感受夏天的迷人和快乐,激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点:有感情地朗读课文、积累语言。

教学难点:引导学生学习作者围绕中心句,对事物进行具体描写的方法。

教学过程:

一、结尾切入

师:昨天我们已经跟随作者的脚步初步感受了夏天的多姿多彩,今天就让我们继续走进多彩的夏天。请同学们齐读课题。你喜欢这多彩的夏天吗?(喜欢)除了你喜爱这多彩的夏天,你知道还有谁喜欢它吗?(学生畅所欲言)是呀,那么课文中的哪句话体现了大家都喜爱这个季节呢?(指名说,课件出示这句话)请同学们打开书,快速的找到这句话。 师:大家同意吗?我们一起读读这句话。

师:夏天为什么会得到这么多人的喜爱呢?请同学们快速地浏览课文,看看夏天有哪些特点值得我们喜爱?生说,师板书(炎热 多彩 有趣 悠闲 迷人)

1你能将夏天这几个特点连起来,用一句完整的话说一说我们喜爱这个季节的原因吗? 生:夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的,是我们喜爱的季节这炎热,多彩,有趣,悠闲,迷人的夏天,是我们喜爱的季节。

{夏天,可以变成什么}.

.

大家说得很好,表达非常完整。其实大家说的就是这篇文章的主要内容。我们读一篇课文,要读懂它就是要学会概括。像刚才这样,抓住课文中的重点词语把它们连起来就是概括文章内容的好方法。

二、品读感悟

课文的题目是多彩的夏天,那么就让我们首先来感受一下夏天的多彩。下面请同学们读一读课文的第二自然段,想一想,课文中哪些词句体现了夏天的多彩呢?

师:课文中哪些词句体现了夏天的多彩呢?

生:盛开的鲜花.衣裙.. 红籽黑瓤

3、是啊,夏天到了,公园里的鲜花都争奇斗艳的盛开了,同学们想不想和老师一起去公园看一看呀?【欣赏鲜花】刚才老师领同学们在公园里走了一圈,你们都看到了哪些什么样的鲜花呀?(啊,五颜六色的郁金香、淡紫色的牵牛花)

4、多彩的夏天里,不但有盛开的鲜花,还有碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。回想刚才的画面,谁能美美地读一读这一句话?谁能评价一下刚才他读的怎么样?你能再读一读吗?

听了你的朗读,让老师似乎看到了多彩的夏天。孩子们,你们想一起美美地读一读吗?{夏天,可以变成什么}.

6、夏天可真是多彩的,颜色漂亮极了,夏天到了,朋友到你家来了,你会用什么招待客人呢?(西瓜)大家瞧,这是什么?这是一块什么样的西瓜,你能用课文中的词语来说一说吗?炎热的夏天里,你满头大汗地跑回家,嗨,真是太热!打开冰箱,啊,一股凉气迎面而来,真舒服!再看看眼前,那黑子红瓤的大西瓜多么诱人!闻一闻,甜丝丝的,凉丝丝的!张大{夏天,可以变成什么}.

嘴巴,一起来,咬一口!感觉怎样?

那你能带着这种感觉读一读这句话吗?

在夏天里,我们除了有黑子红瓤的西瓜,还有什么样的水果呢?你能说吗?老师今天也给大家带来一些水果。大家看。(出示水果图片)

8、因为夏季里有盛开的鲜花,碧绿的草地,漂亮的衣裙,所以夏季是——多彩的。 因为夏季里还有各种各样的水果——所以夏季是——多彩的。

同学们看,像这样先用一句话概括这个段落的内容,这一句话叫这段的中心句,后面的部分是对中心句的具体描述,这种写法叫总分的写作方法。这种构段方式会使表达的意思更清晰、有层次,我们再来读一读这段,体会一下。

四、总结方法,自主阅读

1、课文的1、3、4自然段也是运用了“总、分”结构的写法,现在同学们运用我们刚才找中心句,画重点词的学习方法,自己学习一下其他三个自然段,边读边体会文中是怎样把夏天的特点写具体的?老师为大家准备了一个阅读提示,我们一起来看一看。

阅读提示:1、默读课文。

2、画出表示中心句特点的句子。

3、联系生活,抓住关键词品读体会。

4、带着自己的感受动情朗读。

好了,带着阅读提示开始学习吧,遇到困难可以请教你身边的同学,也可以请教老师。

五、自主感悟,汇报交流。

1、谁来汇报一下你的读书体会,我们先来看夏天是炎热的。

师:说说炎热是什么意思?(特别特别的热)哪句话最能体现夏天是炎热的?

(大屏幕出示句子:火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。)

读一读这句话,你从哪里能够感受到夏天的炎热?

生:从“火辣辣”这个词感到特别热。你什么时候有过火辣辣的感觉?

就请你能读出那种夏天的辣来吧?

他读得够辣不?谁还能读得比他还辣?

他读得够辣不?谁发现他刚才哪个词读得最有特点?(火辣辣读得重)要找至少三名学生品读这句话。

还有哪个词也能突出夏天的热?(“尽情“让我们感觉到夏天里阳光的强烈。)

你曾经尽情的做过哪些事?生自由说(所以尽情就是毫无顾忌,豪无保留,想怎样就怎样..) 是啊,太阳就是这样毫无保留的,尽情的把火辣辣的热洒向大地

请同学们一同的读出夏天的火辣辣来吧。(有感情的齐读第一句)

师:真是骄阳似火,那么热。你能用自己的语言描述夏天的炎热吗?

“夏天热得像一样”。(大屏幕)

(指名说)

师:我搜集了一段描写夏天炎热的句子,大家读读有什么感受。

(大屏幕出示:街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条

一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白

光。便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,

烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,

使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不

敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。)

(生说感受)

3、师:是呀,同样是描写炎热的夏天,但本文的小作者却写出了不同的感受。你知道他

为什么喜欢这炎热的夏天吗?

A 我们不必穿着厚厚的衣服,显得笨手笨脚;也不必为大风沙烦恼(轻松)

B 如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡(快乐)

是啊,这样热的天气,如果再下一场小雨,那该是多么凉爽的事情啊。 谁勇敢的读出雨中的痛快

一生读(听出你的痛快了)

谁还想痛快一下?

师:真痛快呀,老师和你们一起读一读这段好不好。(课件出示 引读)

有趣

师:我们喜爱炎热的夏天,因为我们可以在雨中尽情的奔跑。那是多痛快、多有趣的事呀。快跟随作者的脚步走进有趣的夏天吧。(课件出示3段)看看你从哪里感受到夏天是有趣的? 生答:

1汇报:捉知了

看点点光影,很美。

听赛歌会,自己也想变成小青蛙。

师: 听你们一说夏天还真有趣。你能读出有趣吗?

这段话中老师还发现一个有趣的事,你看作者把小青蛙和萤火虫当作什么来写了?把小动物当成人来写,多有趣呀?我们也来进行朗读比赛吧,看谁读得更有趣!

师:只要用心去倾听,去感受,大自然中的风雨雷电、花草树木都是有趣的。

悠闲

师:夏天是有趣的,也是悠闲的。谁接着说说从第四自然段中你了解到了什么悠闲的活动。 (生自由说)

课件出示星空图。问:“面对这样的夜晚,你会想些什么呢?”?师:哟,像同学们这样自由自在地、尽情地想,就叫畅想。

此外,夏天还可以做什么?我们一起走进《夏日的海滩》

迷人

1、师:正是因为夏天是炎热的,多彩的,有趣的,悠闲的,所以我们说—(课件出示课文最后一段。)

三、情感升华

1、夏天是迷人的,同学们读的更迷人。夏天不仅给我们带来了缤纷的颜

色,而且也可以使我们的生活更加丰富多彩。

(指板书齐读题目)

讨论:“多彩的夏天”中的“多彩”和“夏天是多彩的”中的“多彩”意思相同吗?指名说。“

四、拓展写法

师:夏天不仅给我们带来了缤纷的颜色,而且也使我们的生活更加的丰富多彩。学了这篇课文后,同学们是不是更喜欢夏天了,其实呀很多伟大的诗人和你们一样也同样喜欢多彩的夏天,而且他们眼里的夏天都是不同的,(加入图片,配上古诗)我们看“小荷才露尖尖角,早有青蜓立上头。”是夏;“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”是夏; “接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”也是夏。在不同的人眼中,夏有不同的姿态,在不同的人眼中,每个季节都有它特的韵味,你们想知道老师眼里的冬天是什么样的吗?(出示例文)读一读,你能用一句话说一说我眼里的冬天是什么样的吗?

篇四:《描写夏天的好段》

描写夏天的好段

晴空万里,天上没有一丝云彩,太阳把地面烤得滚烫滚烫;一阵南风刮来,从地上卷起一股热浪,火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的曝晒,叶子都卷成细 条了。每当午后,人们总是特别感到容易疲倦,就像刚睡醒似的,昏昏沉沉不想动弹。连林子里的鸟,也都张着嘴巴歇在树上,懒得再飞出去觅食了。

天不仅热,而且闷,打开窗户,和没打开一样。开电风扇,3级、2级、1级,屋里也凉快不下来。我真恨不得一头扎进电冰箱里。水管子也开始冒汗,小鱼们浮上水面呼吸空气,知了不停地叫着:"热啊!热啊!"燕子低头,蚂蚁搬家,连邻居家的大黑狗也把舌头伸得长长的。

街上的柳枝像得了病似的,叶子挂着一层灰土在枝上打着卷,枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地闪着白光。便道上尘土飞起 多高,跟天上的灰气连接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸,处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上 吐着红舌头,骡马鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

夏天,一个炎热。喧闹的季节来到了。小草都已长到1尺多高。在一望无际的绿草中,朵朵野花时隐时现,它们就像一群穿着各色衣裙的仙女,在碧海中游戏,蜻蜓 和蝴蝶结对而来,在草地上盘旋,在花间歇脚。蜻蜓落在草尖上,就像睡在摇篮里的娃娃,随着微风摇来晃去。蝴蝶在花间翩翩起舞,像是和野花比美。在这花园般 的大草地上,一群一群的孩子们在捉蜻蜓、扑蝴蝶、采野花……一阵阵开心的笑声回荡在草地上,使草地更加喧闹。一眼望去,这又是块点缀着蓝、红、 黄、粉各种色彩的"地毯"。这时的"地毯"图案在不断变化,令人陶醉。{夏天,可以变成什么}.

夏天到了,草原上的草长高了,随风摇摆,连绵不断,似海浪起伏。更美的是到处开满了各色小野花,远远望去,像碧绿的大地毯上绣着五彩花朵。大草原到处翠色欲滴,轻轻流入云际。

{夏天,可以变成什么}.

夏天是成熟的季节,看吧,菜园里满是各种各样的蔬菜,五彩缤纷,那红红的西红柿,紫色的茄子,嫩绿的黄瓜,都像在暗地里比赛似的一天一个样儿,长得真快。 它们有的像打秋千一样悬挂在枝蔓上;有的像怕晒太阳的小淘气,躲在肥大的叶子下乘凉;有的像是困了,随便地歪在枝旁睡觉。

火球似的太阳高悬空中,炙烤着大地,地上热浪腾腾灼面而来。如果在水泥地上刷一层面糊糊,定能很快烤成一大块香喷喷的烙饼,叫人眼馋。

时值盛夏,清风徐徐,月升东山。老槐树上虽然没有鹊儿,但知了却不停地鸣叫着,池塘里的蛙声大作……街道上,乘凉的人很多,男女老少,三五成群。 老爷爷们拿着烟斗,胸有成竹地谈论着今年的收成;老太太轻轻地哼着催眠歌,不停地拍着怀里甜睡的宝贝孙孙;姑娘小伙子们正在争论什么,时而发出阵阵笑声; 那些天真无邪的儿童,正在追捕着繁星似的流萤;几个大一点的学生,躺在凉床上,仰望天空,进入了甜蜜的遐思……

郊外近处,是一望无垠的碧野;远处群山如黛;左面树林葱郁;右面溪水如练。最平整、最惹人注目的要算眼前的那片稻田了,月光下是那样明净、青翠!渠道里的水潺潺地流着,叮叮淙淙,十分悦耳。啊!夏夜的田野啊,滴翠流金!

夏天,下过几场暴雨,山沟里郁郁葱葱,小树不知不觉地长了一大截,树叶遮住了蔚蓝的天;金灿灿的太阳,只能透出稀稀拉拉的光点,一个个光点极像银圈。大树下面的树木桩子上长出了鲜嫩的黄蘑、圆蘑和木耳。

夏天,小路上更有一番风采。蓝天中几片云朵,似烟、似雾地在空中游荡。路边草丛里一朵朵蓝晶晶的星星草,花中间聚着一滴滴晶莹的露珠,在旭日的照耀下闪闪 发光。田地里,金涛连天,微风徐来,时起时伏,构成了一幅丰收美景图。这幅景象是多么雄伟壮观啊!路边的绿草镶嵌在金色麦浪之中,黄灿灿的油菜花散发出阵 阵清香,吸引着一群群勤劳的蜜蜂。一只只美丽的大蝴蝶也像赶路似的聚集在小路上,翩翩起舞。几只贪嘴的小麻雀,奔向那一望无际的麦浪。{夏天,可以变成什么}.

夏天来了

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