【 – 节日作文】
篇一:《孩子,我拿什么来爱你》
孩子，我拿什么来爱你
让时间停留在11月8号的晚上吧，事实上我们只会记住农历的十月十二日（农村的孩子过的是农历生日，所以总不太会在意阳历），我实在抑制不住内心的兴奋与激动，我知道你的出世迟了一些，请原谅你没心没肺的舅舅，原谅他的粗心的一，直到次日的15:40我与你母亲通了电话才知道你没有与我打招呼就悄悄的来到了这个世上，我高兴的手舞足蹈，差点要跳起来，竟忘了感谢上帝，一个身上流淌有一部分我的家族的血液的孩子向我们走来了。
虽然我模模糊糊的看不清你的样子，却能在千里之外感受到你的体温，我似乎能听到安睡时匀称的呼吸声，醒来时有力的啼哭声。我想象得到你正在用力的的睁开柔弱的双眼去观察这个奇妙的世界。我真的想知道你对这世界的第一印象是什么？会不会与我们心目中的形象背道而驰、陌生？那是必然的，还有呢，浑浊，哦，那只是医院的气息，惊恐，或许那是由陌生而引发的莫名的威胁。 孩子，我完全可以肆无忌惮的叫你一声孩子了，因为你，我长久的不愿承认自己是大人的命题被完全的否定掉了，在你面前，我不得不委屈的的承认自己已经成年（尽管稚气未脱，天真依旧），我不得不开始用一种长辈的眼光来审视你、欣赏你、祝福你乃至对你成长的路途做出期盼（真的是好不习惯啊）。 我多想自己现在就能拥有一双神奇的风火轮，那样就可以风风火火的驾驭着它招摇过市、春风得意的闯进摆放着你的摇篮的房间里，当你第一眼看到我时是否会带着惊恐的目光？你会不会被我陌生的样子吓得哇哇啼哭？你会不会为自己的睡眠被突如其来的我的打扰而产生怨恨？会不会?会不会？你快告诉我会不会？如果是那样，孩子，请原谅我，请原谅我的莽撞与冲动，我的莽撞皆因为我的兴奋，我的冲动皆发自的内心的惊喜。不信，你可以来感受我“咚咚的心跳”，你就会被着强烈的节奏感所折服。我多想现在就拉起你的小手，给你唱蹩脚的催眠曲，那是你的外婆曾唱给我听的，当然，他远比我唱的好听。如果你不高兴，你完全可以撇一撇小嘴，那么我马上机会转换了音调，给你唱一些欢快的乐曲。 孩子，当你熟睡时，我依然舍不得离开。我会在你的襁褓之外默默地为你守候，在寂静寂静的夜里用一颗跳动的心去倾听你童稚的呼吸，我想那是世界上最美好、最温柔、最纯洁、最动听的声音；我会轻轻地擦去你饱酣时分唇边的涎水。如果你怕，我会去田野里为你捉来无数的萤火虫，只希望他们能在你的梦中出现，
为你驱走夜的死寂，为你赶走初入这世界的恐惧，如果可以的话，孩子啊，千万要在童年做一个萤火虫似的梦，因为长大了的人们将永远失去这样的机会。
孩子，告诉我你现在在干吗？在想些什么呢？你冷了吗？是不是在啼哭？或是正在以一种谁也不懂的方式不住的抗议着什么，你的寒，你的饥，都将交迫在我的心里。如果你再悄悄地做着美丽的彩虹似的梦，请勾一勾你的柔嫩的小手指，让感觉传递，好，我接收到了，请等一等我，告诉我你想去哪里，千万要等我，等我进入你的梦里，让我们愉快的相会，让舅舅用粗大有力的手将你高高举起，因为我一米八的个子，你转眼就到了两米。我只要听到你欢快的笑声，我只要听到你无人听得懂的只属于婴儿的话语。只要你喜欢，舅舅会为你爬上树去掏鸟窝，只要你乐意，我会为你钻进池塘里摸小鱼。孩子，你看那，那里有美丽的鲜花，开的那样娇艳欲滴，那里告别了这个季节的寒冷，处处都能闻见春天的气息，看那蝶在飞，看那蜂在舞，让我们悄悄的爬过去，把它作为心中的一个小秘密。
孩子，你听到了吗？我在叫你？请回一回头好吗？我喜欢眨着眼睛带着笑脸的你。
孩子，我拿什么来爱你，我没有渊博的学识、过人的才智；
孩子，我拿什么来爱你，我没有英俊的外表、出众的气质；
孩子，我拿什么来爱你，我没有数不尽的证书和高高的学历；
孩子，我拿什么来爱你，我没有值得炫耀的名车和展露头角的名气； 孩子，我拿什么来爱你，我没有深厚的人脉和数不清的人际关系；
孩子，我拿什么来爱你，知道吗？至今还没有一个爱我的女生肯为我真心的哭泣。
孩子，别怕，我在呢，我会认真地爱你，我会加倍的呵护你，哪怕我一无所有，我至少还有你，我仍然的会永远把你放在手心里，不遭风凌，不受雨欺。
孩子，我拿什么来爱你，因为你的到来，我的生命增添了许多意义，别人分享不到的爱，我都给你。
篇二:《我拿什么来爱你-我的孩子》
我拿什么来 “爱”你——我的孩子
三（6）班 印山红 家长：张 丽
由于我平时工作很忙，有时不能按老师的要求配合学校的工作，今天在女儿的要求下，响应学校的号召写一篇关于教育方面的感想。我想这真是学校一个好的建议，于是我放下手头的工作，关在家里一上午，总结了与孩子成长这十年的点滴和感想。
我是一个十岁孩子的母亲。我是一个自强又勤奋的人，从怀胎十月到孩子呱呱坠地，我就下定了决心和许了愿，我要让我的女儿健康快乐的成长，我要给她我全部的爱。
在孩子成长的这十年，我遇到了无数的问题，是一个有喜有悲，有烦恼有快乐的过程，每每闲暇时，看着女儿，无忧无虑，忘情的玩耍时，就感觉特别幸福，心里对女儿说，“感谢你，我的宝贝，是你给我们的家带来了快乐，给我们大人带来了希望，更是你激励妈妈更加努力工作，让妈妈的生活充满阳光”。
我不想放弃我热爱的工作，在孩子四岁前一直是我父母带养的，那时我父母刚退休，闲来无事，女儿八个月大时就接到南京跟外公外婆生活。俗话说“老人对孩子是隔代亲”，我父亲是一名军人，在我从小到大的印象中，就是“严厉”，我小时候见爸爸下班回家了，真的就像老鼠见了猫，立马变乖，稍有顽皮必然遭到批评，可是现在的“老爸”在外孙女面前极有耐心，嫣然是一个慈祥的“老顽童”，变着花样的陪孙女玩。现在物质极大的丰富，女儿所有的愿望都得到了“超满足”。有时我在家中，看到女儿和外公外婆不分长幼其乐融融，
我心中的幸福感油然而生。随着孩子年岁增长，到了上幼儿园的年龄，进入了南京政治学院幼儿园，由于我工作在外地，女儿上幼儿园的事情全部由外公外婆包揽了，与老师的交流也由外公外婆代办了，我就成了局外人，看似轻松，可是在孩子的教育方面却埋下了 “隐患”，有时孩子在幼儿园不听话，我父母鉴于我难得看到孩子，见了我也不说，只讲孩子好的方面。女儿随着身高蹭蹭的长，已经四岁了，我也越来越关心她的教育问题，买很多幼儿教育的书籍，去听许多幼儿教育方面的讲座，去研究幼儿教育领域的工作，因为孩子的成长遇到很多问题，也激发我从事幼儿教育工作的愿望，在我多方面的努力和家人朋友的帮助下，开办了一家幼儿园，我接受了专业的学习培训，实现了梦想，成为了一名较为专业的教育工作者。
女儿到了上学的年龄，进入了徐州很有名气的星光实验小学。开学那一天，女儿那稚嫩的笑脸，充满无限的好奇和期望，背着书包走进校门，我站在校门口迟迟没有离开，心中又开心又担心。下午放学，我早早来到校门口，迫不及待的见到老师询问孩子一天的情况，老师皱起眉头：“你的孩子老下位，不太听话”。我听后很生气，一边数落着女儿，一边给老师道歉。再后来，再与老师言谈中，老师多次提到我女儿顽皮难管，又太任性，鬼主意又多。我满以为我研究了这么多教育的学问，我作为一名幼儿园的园长，每天也跟很多家长交流孩子的教育问题，很多人也都认为我的孩子应该是优秀的，听话的，学习好的，恰恰相反，我的孩子不是这样的，我甚至很羞怒，在女儿一、二年级时，孩子发生严重的问题时，我在家狠狠的打过女儿几次，看
到女儿身上被扫把留下的伤痕，我心里很痛，只希望女儿能尽快吸取教训。在实施了几次“武力教育”，女儿的性子收敛了很多。现在女儿已经是三年级的学生了，个子长到了1.35米，不胖也不瘦，又可爱又俊俏，我想不再使用“武力教育”，因为现在的她，已经很有思想，“武力教育”会伤害亲子关系，我就抽空带女儿去书店买一些她喜欢的书。我的女儿，不是一个能坐得住的人，想法很多，所以这样的性格也影响她的学习。在书店，我和女儿买了两本书《乔布斯》和《特别狠心特别爱》，我和她都很喜欢，并且仔细的读完。《特别狠心特别爱》是一个优秀的犹太母亲写的，作者叫沙拉，是出生在中国上海的犹太后裔，育有两子一女。中以建交后，在“回归故土”的召唤中，也为了让孩子们能够在不同的环境下体会磨难、学会坚强、学会人生，沙拉放弃了上海优越的生活，带着三个孩子来到了战火纷飞的以色列，开始了一段跨国教育的特殊经历。沙拉的“爱子秘籍”在中国人看来是“冷酷”的母爱，却培养了优秀的孩子。在当下“孩奴”、“啃老族”越来越多，沙拉给我们提供了“我拿什么来爱我的孩子”的参考，提炼什么是“真爱”。
在看沙拉这本书时，最好与我们的孩子一起看，让他们理解这本书的主题：特别狠心特别爱，什么是真正的爱。记得女儿刚上三年级，我和女儿商量是否能自己独自上学，我把为什么让她自己上学的意义告诉她，女儿欣然接受，并能按照要求过马路。在给孩子“放权”的过程中我也遇到了很多问题。从三年级开始，我每个月都会给她一定的“零花钱”，目的是买学习用品，可是在实施的过程中，女儿确有
了乱花钱的坏习惯，期间，我中断过几次进行惩罚和教育。在上学期女儿的学校组织了“跳蚤市场”，就是把家中不用的东西拿到学校买卖，女儿很喜欢这种活动，但是由于我没有及时引导，女儿竟然用这一方法 “挣钱”，遭到了其他学生家长的投诉。为了培养孩子热爱劳动并积累劳动经验，我每天引导她帮助我扫地、洗碗，可是几天的好奇心就不愿意干了，后来我用了沙拉的办法“要想有钱自己挣”， 把以前无偿的给女儿“零花钱”，改为做家务挣劳务费，多劳多得的办法，女儿的积极性高多了，随着我教育的经验越来越多，我把沙拉的方案又优化了，做了三套方案：A认真完成作业（复习+预习）+扫地+整理自己房间，得10分；B认真完成作业（复习+预习+做课外题）+扫地+整理自己房间，得15分；C认真完成作业（复习+预习+做课外题）+扫地+整理客厅、厨房、卫生间，得20分。月末根据得分计算工资。这是我和女儿经过商讨定下的方案，女儿认可，所以能遵守原则。
在与女儿共同成长的十年，我深深了解做父母是最深奥的一门学问，真正为子女幸福着想的父母，要有长线投资的慧眼，自己退一步，为孩子多创造挺身而出、探索外界信息的机会。而不是冲锋在前，一手包办，挡住了孩子展望未来的视线。在我国的教育中过度看重了孩子的文化成绩，从家长到老师和孩子，把考试、把分数都当成了天大的事，把孩子的生存教育放在了次要的位置，尤其我看了沙拉的《特别狠心特别爱》这本书，我感觉对孩子的生存教育是何等的重要，我们做父母的都愿意把所有的爱给孩子，不让孩子受一点委屈，我们省
吃俭用把所有的钱都花在孩子身上，并且任劳任怨承担家里所有的压力，很多人认为这是做父母的可贵品质，其实不然，当下越来越多的 “啃老族”、“孩奴”就是这样养成的。我们不仅要培养孩子聪明的脑瓜，更要让孩子经历磨难，积累经验。胜不骄，败不馁，拥有健壮的身心。使我们的孩子们无论漂泊于世界的任何角落，都能如鱼得水地开展自己的事业，并且快乐幸福的生活。
二〇一三年三月一日
篇三:《孩子,老师拿什么来爱你？》
孩子，老师拿什么来爱你？
说实话，窦桂梅真是一个耳熟能详的名字，但对其人其事，真的是一无所知。直到读了《玫瑰与教育》，才有了些许的了解，模糊的印象逐渐的清晰并欲发的高大起来。
接触《玫瑰与教育》完全是为了应付上面的读书任务，本想粗略的浏览，摘录些能触动自己心灵的句段，应付了事，不想一下子就被窦老师细腻、朴实真切的文笔，生动平实的教育故事给抓住了，于是反复品读，更加的心动，欲发的不舍，以至于慢慢地、一点一点地陷入了窦老师的教育生活，超越了周围的物质世界，也超越了肉体的自我""在这个冬天恋恋不舍，夏天迟迟不肯到来的时候，《玫瑰与教育》中的一篇篇小文，让我心里暖暖的，仿佛一缕缕春日阳光投射到我的心里，唤醒我内心仅存的一点点对于文学的渴求""
《小红花的背后》，我反复读了几遍。不自觉的开始反思自己的课堂。“这样廉价的赞扬，在我的课堂上，不也是屡见不鲜吗？”“很多时候，看起来有利的做法，却在无形当中把对学生的伤害从皮肤深入到心脏。我们有太多的没想到：没想到一个漫不经心的表扬，会对一些孩子幼小的心灵造成伤害；没想到一朵奖励的红花，会让一些孩子蒙上难以磨灭的阴影；没想到一次不公正的评比，会在一些学生心中种下刻骨铭心的痛苦。”对这种“原始”的激励，最终沉淀在孩子们心中的，会是老师们所期待的那种健康的自信吗？“更深入地说，我们面对的是一个个等待滋润的孩子，每一个灵魂无论其智力高下，都应得到尊重、等到温暖的照耀，从而让每一个孩子的心中都生长出
鲜艳的花朵而不是阴暗角落里的毒蘑菇。”
“孩子的心是透明而脆弱的，‘小心轻放’孩子的心——这是为人师的底线。”这个结尾句更是触痛了我的心。我自知自己没有深厚的文化知识底蕴，也不具备高尚的人格魅力，更没有名师闪耀的光环，我只是一个普通的不能再普通、平凡的不能再平凡的老师，那么让我拿什么来守住这为人师的底线呢？我一遍一遍地问自己，并且在读后感的最后写下了这样的句子：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是高尚，就让老师把你们当成自己的孩子吧！
我想这也许就妥妥的了吧？
篇四:《妈妈我拿什么来爱你》
“妈妈，我拿什么来爱你”主题班会
演职员表：男主持：张聪宇， 女主持：胡博雅
演员一：辛晓凤 演员二：杨萌
演员三：马音龙 演员四：潘龙 演员五：王佳军
演员六：李雯 演员七：霍昌辉
一、引入：（播幻灯片一）
女：慈爱的父母给予我们生命，也为我们付出了许多心血。
男：面对十几年的养育之恩，你可懂得感恩？
女：面对十几年的教导之情，你能否深切领悟？（稍停）
男：现在我宣布：（合）高二（3）班“妈妈，我拿什么来爱你”主题班会现在开始！
二、播放《天亮了》
男：下面请听著名歌手韩红演唱的歌曲《天亮了》
女：这首歌，打动了亿万电视观众。是什么激发了韩红的创作灵感呢？（播幻灯片二，歌曲《天亮了》） 男：大家了解《天亮了》背后的故事吗？请听杨萌和辛小凤的介绍。
演员一：1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，
正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。
而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，
用双手托起了自己两岁半的儿子。
结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，
经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，
创作并演唱了《天亮了》
演员二：接受记者采访时，韩红动情地说：
在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，
子灏的爸爸、妈妈把孩子举了起来，
我觉得这是用伟大两个字
都无法恰当体现的壮举。
这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，
也许是出于他们对孩子的一种爱，也许很多，
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，
他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
女：现在，潘子号生活在韩红的关爱之中，
男：希望他能尽早地忘掉噩梦， 拥有一个充满阳光的童年。
二、我的成长足迹（播幻灯片三）
男：总有一种情让我们牵肠挂肚，这就是亲情。
女：总有一种爱让我们心痛不己，这就是母爱。
男：母亲温暖的怀抱，不动声色地传来烫手的爱，为我们遮挡了阵阵的狂风暴雨。
女：母亲勤劳的双手，挽着双臂走过无数的岁月，为我们抵挡了重重的艰难险阻。
男：同学们，让我们回忆一下自己的成长足迹。讲一讲你和父母间最感动的一件事
展示一组相片，讲述照片中的故事（用实物投影展示照片，找4-5名同学讲述故事）（转实物投影）
女：多么伟大的父母之爱，他们不求回报，默默付出，希望同学们好好珍惜。
四、歌曲演唱：听妈妈的话（演员三）（播歌曲《听妈妈的话》。切换回幻灯片）
男：下面请马音龙同学代表我们全班同学为我们的母亲唱一首《听妈妈的话》，来表达我们的心意吧！ 女：感谢马音龙同学的精彩演唱
五、反思平常日子里，我们有哪些不足（播幻灯片四）
男：父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期盼。
女：但我们对父母又怎样呢？日常生活中为许多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关心我们的学习，我们却总要说声：真烦。
男：这些事在同学们看来很平常，但你们这样做是否理解他们呢？请同学们反思一下平常的日子里，对于父母，我们作的有那些不足之处呢
侧重家务；侧重生活；侧重学习（同学发言）
女：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如丝丝阳光温暖着我们，可我们又知晓几分？感受多少呢？… …
也许我们已经习以为常了，每天享受着父母的爱而从不去想想。
六、游戏“你知，我知” （播幻灯片五）
男：世界上每个父母都记得自己儿女的生日，但是又有几个儿女能记得自己父母的生日呢？{孩子我该拿什么来爱你}.
女：下面我们做个小游戏“你知，我知”。
男：请大家拿出刚才发的表格，在上面写下你们父母的生日，最爱吃的食物和他们的爱好？（等待）
女：我们来考验一下咱们同学对父母的了解有多少？（请一些同学把自己的答案说出来，对照家长给的答案） 男：下面请 同学说说你的答案。
女：我们来对照一下正确答案。（公布正确答案）
……（2-3人即可）
女：我们班会前做了一个调查。请大家看一下调查结果（屏幕上打出结果）……（沉默片刻）（播幻灯片七） 男：我想有一句话能表达我们现在的沉默“别有忧愁爱意生，此时无声胜有声”。
女：是啊，我想我们不仅要用语言表达爱更要用行动表达我们对父母的爱意和尊敬。
七、妈妈，我拿什么来爱你（讨论）（播幻灯片六）
男：古人云：投之以李，报之以桃。父母为我们整日辛苦操劳，两肩担负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的养育之恩呢？如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？
(演员四、演员五同时上场)分别拿把条帚、抹布。一人扫地，一人擦桌子。一生问：“明天是我爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜，你给我出个主意”。一生答：“你可以给爸爸买个刮胡刀吗”。一生问：“可我没有那么多钱呀，再说了买礼物花的也是我爸的钱呀”。一生答：“那怎么办呢？”
女：同学们，你们能帮他们出个主意吗？
大家发表议论，出主意。主持人可以给出适当提示：侧重学习；侧重生活。
男：通过大家的讨论，我们可以看出：走近父母向他们表达我们的爱并不难，向父母表达爱的方式很简单，给父母倒杯茶、铺次床，常怀一颗感恩的心。这些都是我们可以做到的。
女：让我们现在就行动起来吧！拿起我们手中的卡片，在上面写出最想对爸爸妈妈说的一句话，不求多么华美，