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家访联系记录表 幼儿园家访联系记录表

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【 – 节日作文】

篇一:《家访记录表》

班级: 4.4 家访教师:

班级: 4.4 家访教师:

班级: 4.4 家访教师:

家访记录

家访记录

班级: 4.4 家访教师:

篇二:《家访记录表12》

家访记录表

篇三:《家访记录范本》{家访联系记录表}.

五一班家访记录表 钟军

五、三班班主任家访记录表

五、四班班主任家访记录表

{家访联系记录表}.

五二班班主任家访记录

家访时间:09年7月7日 家访地点:南辰美景,杨浩巍家。 家访目的:杨浩巍本期被评为区三好学生,在班级中品德、学习全面发展,堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的心态投入到学习中。此次家访,我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期。

家访过程:

到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。{家访联系记录表}.

我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。 家访反思:

作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。

家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的。

篇四:《教师家访记录表》

优秀家访手记

班级 九(2) 家访教师 郭浩杰

优秀家访手记

班级 九(2) 家访教师 郭浩杰

优秀家访手记

班级 九(2) 家访教师 郭浩杰

{家访联系记录表}.

优秀家访手记

班级 九(2) 家访教师 郭浩杰{家访联系记录表}.

优秀家访手记

班级 九(2) 家访教师 郭浩杰{家访联系记录表}.

优秀家访手记

班级 九(2) 家访教师 郭浩杰

篇五:《家访情况记录表》

家访情况记录表

家访情况记录表

篇六:《家访记录表》

——09级4班 于明海

——09级4班 于明海

——09级4班 于明海{家访联系记录表}.

——09级4班 于明海

篇七:《教师家访记录表》{家访联系记录表}.

{家访联系记录表}.

篇八:《家访记录表》

我们离学生有多远?

——我的学生和他们的家 刘金海

11月12日是亚运会开幕的日子,那天下午接到葛校长的任务,要求我做一期博爱讲坛。十几天我一直在酝酿:讲什么好呢?提起讲坛,脑海中就浮现出易中天讲三国、于丹讲论语、刘心武讲红楼,多精彩呀!吾辈不能望其项背。我讲什么呢?可转念又想,他们都是大师,我只是一名在教育战线上工作了十七年的普通教师,只要结合实际,实事求是地讲一讲自己的工作体会就行了,这样一想便释怀了,压力也小了。于是我想到了家访,每位教师对家访都很熟悉,因为它是我们工作中的一项重要内容,可事实上并非如此,扪心自问,我们在座的每位教师每学期能进行几次家访呢?往往一学期一次家访都达不到,造成这种现象的原因是多方面的,有客观原因,也有主观原因。但是要想真正了解学生和他们的家庭就必须家访。

下面是我设计的家访记录表以及对部分学生的家访记录:

篇九:《家访记录表》

优秀家访手记

班级 九(三) 家访教师 李贞武

优秀家访手记

班级 九(三) 家访教师 李贞武

优秀家访手记

班级 九(三) 家访教师 李贞武

优秀家访手记

班级 九(三) 家访教师 李贞武

优秀家访手记

班级 九(三) 家访教师 李贞武

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