【 – 节日作文】
篇一:《懵懂青春》
懵懂青春—青涩年华
青春,美好的代名词。在诗人的眼中青春是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的拼搏，是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的轻狂，是“落花有意，流水无情”的惆怅，而在我的眼中，我的青春却是“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的追逐。 那年9月，夏季的炎热还没褪去。丝丝炎热，习习凉风绘成初秋的美景。9月是开学的季节，那晚我背着小书包屁颠屁颠地走进了有你在的班级。我们成为了学长学姐眼中的“小初一”那时的我们是那么的纯真、稚嫩。那时的我们“初生牛犊不怕虎”，“小初一”的日子过得有滋有味。周五的操场是我们的天堂国度，每到周五我们便背着小书包冲向操场玩丢沙包。那时候的你年少轻狂，一起玩丢沙包的时候你总是给我们带来欢阵阵欢笑。玩完丢沙包，我们便一起放风筝。我记得我们总是较劲看谁放的风筝高，你永远都不会谦让，我每次都输给你。有一次霜哥帮我放，我的风筝就像矫健的雄鹰在空中翱翔。那时我乐不可支，你却满脸愤怒地指
责我作弊，然而我置之不理。继续愉快的玩耍。放风筝、丢沙包。。。愉快的周五贯穿了我们天真的初一。
时光匆匆流走，我们踏上了初二的旅程。我们渐渐懵懂，彼此对对方产生了好感。我们走进了最美的初中年华，那时的你不再轻狂，多了几分稳重。可是你总是那么的优秀，你身上散发着光坏。你可知那时起，你的身边便多了一个喜欢你的人。那时的你很优秀，我便想努力一点能跟上你的脚步。我记得初二那场篮球赛，你球场上飒爽的身影，一个个帅气的3分，赢得了多少女生的青睐。因为你，我深深的喜欢上了篮球。然而，我追逐着追逐着就上了初三。
那时的我们要进行体育中考，你总是男生中的第一。我便努力的做女生中的第一，每一次跑步我都不能和你并肩同行。我便告诉自己即使不能和你并肩同行，我也绝不能让你的背影消失在我的眼前。我便追逐着，然而接下来就是中考我努力的想要和你上同一所高中。我们拼了三载春秋就是想搏六月无悔，我们每天都在拼搏着。可是6月的{懵懂的青春解释}.
炎热残酷的告诉我：我们各奔东西。那时我的眼泪夺眶而出。。。
男神你知道吗？追逐贯穿了我的青涩年华，从幼稚无知到懵懂。我的青春都是你的影子，谢谢你让我无怨无悔的拼搏过，让我伤心落寞的大哭过。因为有你我的青春更加美好。青涩年华，路上有你相伴，我亦无怨无悔。
篇二:《青春的懵懂》
说起这个话题，我相信每个人都会有一些话说，例如，也许我当初应该坚持，或者是，如果有下一次机会，我会好好地珍惜……因为每个人都经历了那段懵懂的青春时期。
在每个人的成长过程中，总有那么一些令人回忆、不舍的东西。青春懵懂时代的情愫，随着时光的推移，会在心的深处晃荡，偶尔间想起，会有一丝甜蜜，亦杂一些苦味。
那种说不清，道不明的美好情愫，或许是一种淡淡而惆怅的感觉，不掺杂任何条件的感觉，能长久停留在我们的记忆中，一万次被回忆，被揣摩。而回忆中的男、女主角则永远停留在青春期被完美化、被惦记。
我们或许曾经那么用心和小心地去喜欢一个人。悄悄地，我们蓄积了许多甜蜜的思念和付出。我们将自己放在一卑微的影子里，要支爱却又要维护自己的自尊。于是，我们在正确地解读自己的情感的时候，不停地错误解读别人的表现。或许，我们都不曾幻想过。那种若有若无的惦念的感觉，也许会比长大后触手可及的爱意要回味悠长，难能可贵。
错过了曾经的他，也许也是一种美好，一种永恒。
当我读高二和高三的时候，我不知道自己到底在哪一点吸引了那么多的男生，竟然会有那么多的男生向我表白。当他们表白的时候，他们都明明知道我是不会接受他们的，但是他们还是说了。我不知道这应不应该说他们很勇敢，所以当我拒绝了他们，他们却都说他们会等我四年的时候，我不知道该说些什么。
被喜欢对于一个女孩子来说，应该是很幸福的事情。不管是我们还在一个学校时，或者是我们现在各在一方，追求着自己的梦想，他们都是那样地关心我，为我考虑，尽力帮我解决麻烦和烦恼。所以，在享受着他们的关爱的时候，我觉得确实是很幸福的。但当我想想自己那样无情地拒绝了他们的时候，我觉得自己也是很自私的。所以，当他们还是那样关心我的时候，我那颗所谓不想负别人人情的心态总是会在作祟，向他们发脾气，说不要再打电话，不要再发信息，向他
们埋怨，告诉他们我是绝对不会喜欢他们的。每次，他们都是沉默，最后还是笑嘻嘻地跟我讲话，下次，他们还是打电话过来，天寒时叮嘱多穿衣。{懵懂的青春解释}.
所以，即使我对他们没有那种感情，我都是把他们当成是自己的兄弟了，与他们在一起的回忆值得我一辈子去珍惜，去回忆！
也许,是我错过了你们，无论怎样，我都要感谢你们，感谢你们曾经对我的关怀和照顾。无论未来怎样，我们彼此祝福！
篇三:《那样懵懂的青春》
那样懵懂的青春
本来我上来时想问领导好的，但是上来时我曾经的一个领导肚子了，领导说我一点都不好；本来我想问同学们好的，但是我看见同学们都忙着呢，左顾右盼呢！那不如这样大家一起来跟我做一个游戏，放松一下我们的面部肌肉，把你们的注意力都集中我这里来，你看看后面不看我的同学你可小心了，我是练武的，会吸魂大法也是说不定的哦，那旁边的同学，如果你们一会找不到你旁边的人了，请你不要惊慌，不要犹豫直接往警察局走，去了就说：咦——我在我们学校的舞台上看到外星啦！警察就问了：他叫什么名字啊！你就站在原地想了半天，鼻血都流出来了，还是没想出来。你们就这样的表情（惊呆）。还好我还没说名字呢——我知道大家平时学的实在有点辛苦，现在还要听我在这废话，有的人脸就这样（做动作）。哎——放松，先来大笑几声，哈哈哈哈哈哈哈——然后用你的下牙齿去咬你的鼻子（做动作）。
把我们那严肃的生命放下来，你和任何人一样，他们所拥有的你也拥有，他们所拥有的你将会拥有，也必将拥有，你信么？当你自己都不信自己的时候你信谁，谁信你？不要在乎周围的一切，有一天你会发现那一切其实对你一点影响都没有，名牌鞋子，名牌的衣服，漂亮的外表固然重要，但是那不是你最主要的，人们会忘记你曾经穿了怎样的名牌。但是你的灵魂和智慧将会为这个世界和社会增添不少色彩。
曾经我也以为我一无是处，不愿意和别人交流，我把自己封闭在{懵懂的青春解释}.
自己世界当中，最要命的是我看见所有的人都在笑我，而所有的嘲笑都是针对我而来的。
记得04年的时候，那时候的我还在上初一，那时候我单纯快乐，只知道学习，好像除了拼命的学习没有什么可以使我烦恼了——
篇四:《应不应该对青春期的懵懂SAY NO》
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应不应该对青春期的懵懂SAY NO
作者：张晓楠
来源：《陕西教育·教学》2013年第05期{懵懂的青春解释}.
2013年4月8日早上，西安东郊某中学正在举行升旗仪式，高二男生小丁在台上演讲结束时，突然向一名女生表白。全场肃静一分钟后，掌声轰鸣。小丁说，他得知自己要演讲后，就有了表白的计划。校方表示，会适度处理，但不会很严重，现在小丁已经回家反省。（4月10日《华商报》）{懵懂的青春解释}.
“国旗下的表白”事件经过{懵懂的青春解释}.
故事的主人公叫小丁（化名），今年17岁，是一名高二学生。小丁平时话不多，属于转校生。清明节前夕班主任通知小丁下周一升旗后做演讲。根据以往惯例，全校演讲的主题都是提前确定的，小丁领到的题目是“感恩”。几经周折，最终定稿的演讲题目是“感恩父母，敬畏生命”。但小丁在心里已经酝酿好一个“计划”。他有一个关系十分要好的女同学，他叫她“小萌”。在假期的晚上，他偶然发现有别的男生在网络中向“小萌”告白。联想到班级之前发生的囧事，他决定说点什么。时间，周一早上。地点，主席台上，全校面前。小丁把这个想法称之为“灵感”——他的脑袋里组织着一段话，他要把这段话加到演讲稿之后。演讲的主题是“感恩”，而他要接着谈谈“责任”。
4月8日早上8点，小丁穿过人群来到操场。他站在距离主席台很近的地方准备着，和所有人一起唱着国歌，看国旗升起。原本紧张的他，当升旗仪式结束，主持人念出他的名字时，他反倒镇定了许多。三步并作两步迈上主席台，做了一个深呼吸，用余光瞟了一眼操场上的老师、同学，黑压压的全是人。
如果小丁只是念完了第一张纸上的文字就转身离开，那么，那一天只会是一个再平常不过的星期一。吃早饭，挤公交，上课，交作业，喊起立，收发作业。然而，两分钟之后，这个星期一变得再也不一样了。
根据在场同学和小丁自己的回忆，当时他这样说道：“关于上周的打架事件，我想说，如果你喜欢一个女孩子的话，不要用这种方式来伤害她，要负责任。像我，我就有一个喜欢的女孩子，小萌，我就要勇敢地说出来，我喜欢她。我就是要对她负责。”
如今，小丁自己也不敢完全确定在台上到底讲了什么，他只知道很多准备好的话都没说，比如对“责任”的论述，比如要好好努力考上大学的誓言……但当时他实在太紧张了，一个字也想不起来。
事实上，从小丁表白的第一句话开始，台下就已经有人鼓掌。最初的掌声来自他的三个好友。掌声响了很久，直到小丁离开。
篇五:《当遭遇青春懵懂时》
花季·雨季
当遭遇青春懵懂时
记得，歌德在《少年维特之烦恼》中这样写道：“哪个少女不多情？哪个少年不怀春？” 十三四岁的孩子正值花季雨季，青春的懵懂已开始困扰他们。可是这时，不是谈情说爱的季节，正是大好的读书年华。
记得，那一日，方同学来到我跟前说，“上个星期五，程同学在吃中午饭时，向张同学递了一份情书。”我很吃惊，因为程同学是我班极聪明极具潜力的男孩，我及家长都对他抱有重望。
我斟酌了半天，决定在午自习的时间把程同学叫出来谈。我说：“你上个星期五作了一个什么重大的决定？”程同学一时没会过来，望着我腼腆地笑着；“什么？我想不起来了。”“好，那么，我来提醒你，在中午吃饭时，你向谁递交了一封信？”他不好意思地低下了头：“张同学。”“为什么？”“因为我一见到她，就有心跳的感觉。我只是想向她表示我的好感。我想这样做了。我就轻松了。”我不禁笑起来，为他的坦诚和直率。“这样做，你真的如释重负了吗？”“好像有点。”我正视他，告诉他说：“首先，老师还是很高兴的。因为你还是很有眼光的，你选择的是一个积极上进、文静大方的优秀女孩。你没有去选择一个颓废的或是花枝招展只重外表的女孩。审美观还是不错的。但是，老师还是不赞赏。为什么？因为，你要走的人生路还很长，你还要上高中，上大学，还要步入社会，还要出国留学，那时你还会接触很多的人和事，只要你走得很高远，你接触的人就会更优秀，你不能现在作茧自缚哟!”他专注地听着，我继续说道：“我读高中时，我们班上有个学习尖子，老师们都指望他考北大。他自己也满怀信心。可是他在最后阶段分心了，他喜欢上我们班一个优秀的女孩子。他的精力分散了，最后他只考取了武汉的一所二类大学，那女孩没考取，又复读了一年。最后，男孩分回了我们县城，女孩呢，毕业后留在了武汉。两个人并没有走到一起。但是两个人的人生都被耽误了。你觉得划算吗？”他仔细地听着，并且摇摇头。“你想想，树上的青果在初夏尚未成熟，你就去采摘下来，它会是什么味道？”他说：“我想，是涩涩的。”“是啊，果子只有在它成熟的时候采摘，才会甘甜可口。那么，我们人也是一样，什么年龄段做什么年龄段的事情。你现在的青春年华正好适合读书学习，千万不能分心呀。想想，等你三十岁了，还没找着朋友，你的妈妈肯定会让你今天见一个，明天见一个，因为那时的你，婚姻大事才提上了议事日程。那时，你不着急，爸爸妈妈也要为你着急的。”他不好意思地笑着，我言犹未尽，“你自己看看，我们班的课任老师温老师，美丽温柔，追她的人不少吧，她可以成为很多人的梦中情人吧，可是从初中到大学，别人就这么稳稳当当地走过来了，她现在都快三十了，她都没急，因为她有自己的生活追求，你急个啥?你现在多大了呀？”他讪讪地笑着：“14岁。”我哑然失笑：“十四岁，太小了吧。你考虑的事情应该是我们的温老师、陈老师、潘老师的事情。你走在他们前头去了。有一篇文章，叫《跨越百年的美丽》，写的是居里夫人，她在巴黎读大学时，被誉为校花。但她并没有因此而得意轻狂，心旌摇动，相反，她更沉静。她总是把高高的后脑勺留给那些追求她的男子们，这样她才能心无旁骛地钻研学问。而后来，她在工作中遇到了志同道合的伴侣埃里·居里。古今凡成大事业者，都是专注、执著的。你也想成就一番事业，你想当科学家，如果现在就分心了，你能实现自己的理想吗？”他一个劲地摇着头。“我觉得你没有全身心地投入学习，否则你是没有时间去想这件事的。因为有比这更重要的。我初中的一位女同学，也接到别人类似的来信。她把它放到一边，专心学习。她说，有比这更重要的。她现在在中国教育电视台工作。是啊！有比这更重要的，你要学会取舍呀。这份感情是珍贵的，把它埋在心底吧。让他成为以后一份美好的回忆。因为你要做的事太多、太多。”程同学连连点头，“老师，你相信我，我会处理好这件事的。”“我相信你，你清楚你应该要什么。”
谈话在愉快与轻松中结束了，事后，我又找了那位女同学，这是一位知书达理、积极文静又不失活泼的女孩。我问她当时的情形，她说：“我跟他说，我们还小，不是考虑这的时候。”我夸赞她，“你真了不起。”面对这样的女孩，这样温婉理智的孩子，我不用多说了。
这只是班主任工作中的一朵浪花。工作远远没有结束，我会关注他们的成长，因为他们是我的学生。我会像朋友一样地开导他们，使他们少走些弯路。他们的健康成长，将是我最大的快乐。
当陷入惨淡愁云时
个例：
曾有一位已经毕业就读高三的同学找到我，在初中时，他就是一个非常刻苦的学生，他凭靠着自己的脚踏实地考取了一所重点高中。可是，此次前来，他没有从前那自信昂扬的笑容，取而代之的是满脸的愁容。原来他背负了沉重的压力，他觉得高中学习很是没有成就感，和同学比较，自己付出了没有收获，很是迷茫和失落。他的自信心似乎被一次次的考试给吞噬了，他感到前途一片暗淡。
原因：
可以看出，这个曾经一度凭靠自己实地的努力而能跻入名校的孩子，在众多的优秀的孩子面前显得毫不起眼。多次成绩的不理想，更让他觉得有挫败感，于是，他陷入了精神的低谷，认为自己不如别人，对学习乃至人生都失去了信心。
我的帮助：
帮助其树立自信心。我告诉这个孩子，首先你是在名校就读，强手如林，你不要只是感到你与他们的差距，你要放眼更多的学生，你比他们中的很多人强。只是你只盯着了比你强悍的那一部分。你不妨回头看看在你身后的学生！你不比别人差！其次，你觉得别人付出的比你少，也许是不真实的。我们学生的智力水平没有太大的区别，别人也在付出，但未见得你能尽收眼底。不要把他人想得那么神，“一份耕耘，一分收获”，这是最朴素的道理。还有，只要没到高考，就不要轻言放弃。“笑到最后，才笑得最美。”一切都充满变数，不要现在就让灰色情绪笼罩了自己。努力地去学，不想太多，清空脑中芜杂，拥有沉静的心去思考去学习，你就会战胜你自己，你也一定会考上自己梦想的大学。我还给他讲了自己的亲身经历：在调考前，我曾考得很糟糕。可是，高考我依然走在很多人的前头。所以，绝不言退！
当他谈到考试成绩时，我劝诫他，分数虽然反映了一定的问题，但不能拘囿于此。心态放平和点，把不理想的分数丢在一边，把不懂的内容弄清楚，查漏补缺才是最重要的、最实在的。在高考前，问题暴露得多是好事情，正好提醒自己某些知识的掌握还有欠缺。应该以平和而又积极的心态去面对试卷与分数。
另外，我还提出，学习出现问题，是他自己的方法上有误，还是上课时理解接受有障碍，还是学习习惯和养成的欠缺。那么，多和老师沟通，多向优秀同学请教，科学地安排作息，自己做事要有效率感。
结果（得与失）：
我和他的谈话持续了一个下午，他走的时候是满脸笑容的。他告诉我，“老师，听了您的谈话，我心里好受多了。我明白了，我不用再多想什么了，我不要去看别人，和别人比，我只要静下心来学习。”看着他一脸的天真相，看着他如释重负的样子，我打心眼里为他高兴，我叮嘱：一定要记住：“笑到最后，才笑得最美。”他连连点头。
后来，我并无暇去关注这个孩子的学习生活和思想动态，只是让人欣慰的是，他没有辜负父母老师的期许，在自己的努力下，考取了一所不错的大学。这是一个幸运儿，他很快地调控了自己的不良情绪，使自己健康地学习生活着。
我想，在学生压力过大以至于产生潜逃心理时，我们最重要的就是培养他们的自信心和良好的心理调试能力。这样才有利于学生个人的成长。