【 – 节日作文】
篇一:《表达方式(含题)》
梳理内容
全文以（礼物 ）为线索，通过（ 倒叙 ）的形式展开情节，先写（父亲刚买完礼物走在回家的路上 ）再写（ 为什么送礼物 ）这中间又插入写（ 买自行车的意义 ）最后写（ 父亲把礼物送给女儿 ）。
记叙文的常用叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙和补叙。
（1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如《散步》、《金黄的大斗笠》、《我儿子一家》。
（2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。例如《背影》、《父子情》就运用了倒叙。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
（3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。
（4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运用。
梳理内容
全文以（礼物 ）为线索，通过（ 倒叙 ）的形式展开情节，先写（父亲刚买完礼物走在回家的路上 ）再写（ 为什么送礼物 ）这中间又插入写（ 买自行车的意义 ）最后写（ 父亲把礼物送给女儿 ）。
１、弄懂下列文章的叙述顺序：
在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。
白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗“心”。它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了。
到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。
到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，
它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。
到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观。
到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。
挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一起成长。我爱它们。
⑴ 这篇文章先讲了什么，然后讲了什么，最后讲了什么？
⑵ 短文是按什么顺序写的？你是从那些地方看出来的？
２、下面这些句子被打乱了，请你重新排列好下面的句子，并说说是按照什么顺序排列的？
（ ）富翁十分惊奇地问：“你是怎么知道的？”
（ ）有一次，富翁遇见了马克．吐温，问到：“作家先生，你猜我哪只眼睛是假的？”
（ ）这只假眼乍看上去，简直跟真的一样。
（ ）马克．吐温笑着说：“这很容易，因为你这只眼里没有一点点慈悲，所以我断定是假的。”
（ ）美国有位百万富翁，花了一大笔钱装了一只假眼。
（ ）马克．吐温端详了一番，指着他的左眼说：“这只是假的。
学生讨论按照什么什么顺序来排列？哪个先说，哪个后说，哪个最后说，找出根据来。
表达方式——叙述
叙述是最简单、最常用的表达方式之一。根据记叙的顺序和各种内容之间的联系，叙述可以分为顺叙、倒叙、插叙和补叙几种形式。
（一）顺叙。即按照事情发展的先后顺序进行叙述，是最常用的一种叙述方式。
按照依据的线索不同，顺叙可以分为四种：（1）按时间的先后顺序叙述——写清事情是在什么时候发生的，经过时间的推移又是如何发展的，如何达到高潮的，最后是什么时候结束的；（2）按事情发展的顺序叙述，即按事情发生、发展、高潮、结局的过程来写；（3）按人物活动的顺序叙述，写清先做什么，再做什么，最后做什么；（4）按作者思想感情发展和认识提高的顺序叙述。
由于顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生、发展的实际情况相一致，
所以最能反映事情的本来面目，易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，容易罗列现象，犯平铺直叙的毛病。这样的文章往往像一本流水账，使人读了索然无味。因此，运用顺叙应注意围绕中心选材，做到详略得当，重点突出。
（二）倒叙。倒叙是把事情的结局、高潮或事件中最突出的片段提到前面叙述，然后再按事情发生、发展的顺序进行叙述。
倒叙可以分为四种形式：（1）把事件的结局提到文章的前面写，给读者造成悬念；（2）把事件中最精彩、最突出的片段截取下来，写在文章的前面，以吸引读者；（3）先写当前的实际情况，再写过去的情况，然后转到现实中来，以形成对比；（4）先写当前的事件，然后写由此引发的联想（由此及彼此引起回忆，追述往事），以推动情节发展。
由于倒叙是把事情发展过程中的重点部分提到前面写，因而有利于突出文章的中心思想。同时，恰当的倒叙还可以使文章结构富于变化，避免平铺直叙，造成悬念，使文章曲折有致，引人入胜，增强文章的表达效果和可读性。
倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是把某个部分提前，其他仍是顺序的方法。运用倒叙要从文章的内容、形式出发，要交代清楚起点。开头和结尾要相互照应，结构要完整。另外，倒叙与顺叙的转换处要有明显的界限，还要有必要的文字进行过渡，以做到衔接自然。
（三）插叙。插叙是指在叙述的过程中，由于表达的需要，暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插入的叙述结束以后，再继续原来的叙述。
根据表达文章中心的需要，适当安排插叙，可以帮助读者了解相关的故事情节以及人物某方面的情况，使读者对文章内容有全面的了解，从而加深对文章主题的理解。
运用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。在插入叙述的时候，还要注意文章各部分内容之间的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
（四）补叙。补叙是指在叙述的过程中，用少量文字对人物或事件做简短的补充交代，或基本事件已经交代清楚，后面再对某一情节做个补充说明。
补叙的目的在于对原来的叙述加以补充，它不构成完整的事件，也不发展情节，但却能使文章描述的事件更完整，情节更精彩，令文章跌宕起伏，一波三折。补叙常用来揭示上下文所设的悬念，或回答前面提出的问题，文字虽少，却有扭转乾坤的力量。
表达的方式——描写
描写是一种具体、形象地描绘事物的表达方式，它是以形象的语言对人物、事件、环境等做深入细致的描绘，从而塑造出栩栩如生的艺术形象，使读者从中获得生动、明确的认识和真切的感受。
描写的基本特点是形象性，它与叙述在表现客观事物的角度上有明显区别。叙述主要是交代“过程”，而描写则致力于刻画“样子”。描写主要应用于形象生动的记叙文和说明文，再现自然景色、事物情状，人物的形貌及内心世界，而议论文和应用文则很少用到描写。
按照描述的对象与内容不同，描写可以分为人物描写、景物描写、侧面描写、细节描写和场面描写等。
（一）人物描写。人物描写的范围比较广泛，内容也比较复杂。下面为同学们介绍最基本的四种：外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写。
外貌描写——即对人物的容貌、身材、体型、服饰和神态等方面的描写。外貌描写要抓住人物的特征，避免千人一面和面面俱到，而要根据表达中心的需要，突出重点，有所侧重。
心理描写——即对人物的心理活动方面的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。因为人物的任何活动都是由心理支配的。因此，描写人物一定要把人物心理活动的过程展现出来。
心理描写的方法可以分为两种：一种是直接描写人物的内心活动；一种是用“我”的心
理活动来衬托别人的心理活动。
动作描写——即对人物活动、行动等方面的描写。动作描写是把人写“活”、让人动起来的重要手段，对表现人物思想性格具有举足轻重的作用。
语言描写——即对人物的对话、独白及其说话时的神态、动作、语气等方面的描写，其主要作用是刻画人物性格。“言为心声”“什么人说什么话”，语言是人物内心想法的真实表露，能够反映出一个人的特点。鲁迅先生曾说：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这句话说的正是语言描写的重要性。
在写人的记叙文中，语言描写是刻画人物的重要手段。恰当的语言描写，能够塑造生动、丰满、鲜明的人物形象；相反，如果缺少必要的语言描写，就会给人一种干巴、乏味的感觉，笔下的人物就难以真正“活”起来。这样的文章，有谁爱读呢？
在记事写人的文章中，语言描写的内容大多是人物对话。其实，人物独白也是语言描写的内容之一。独白是人物的真实想法，正直的人说的、做的、想的完全一致；虚伪的人说的、做的、想的就不同了。因此，写独白比写人物对话、动作更能准确反映人物的性格品质。
人物独白可以分为两种：一种是自言自语，另一种是内心独白。在影视作品中，内心独白又叫潜台词，即把人物的内心活动通过台词的形式表现出来。
（二）景物描写。指对自然景物、社会环境和动物、植物及物品的描写。
自然景物描写——即对山川原野、日月晨昏、气象季候等自然景象的描写。描写自然景物要注意以下几点：
首先，要交代清楚观察点和观察角度，移步换景，按照一定的顺序（由整体到部分、由远及近、由上到下等）进行描写，以做到层次清楚，让读者一目了然。
其次，要注重描写景物的声音和色彩。用象声词描摹景物的声音，用恰当的修辞手法渲染景物的色彩，能使景物变得有声有色。
再次，注意描写景物的动态和静态，做到动静分明，动中有静，静中有动，使景物“活”起来。
社会环境描写——即对社会环境、时代背景等方面的描写。这种描写有助于读者深入理解文章内容，领会文章主题。
动物、植物及物品的描写——即对动物、植物和生活器具、物件等的描写。
描写动物、植物或物品，不仅要介绍它们的表面特征（形态、大小、颜色等），还要写清它的本质特征（生活习性、生长规律、内部构造等），以使读者对描写对象有一个完整的认识。另外，在描写时灵活运用多种表现手法，可以使描写更生动、具体、形象，为文章增添一些情趣。
（三）侧面描写。就是在众多的材料中选择具有代表性的侧面，真实有力地表现人物形象。
侧面描写也叫间接描写，又叫烘托。烘托原是中国画的传统技法（在所画的物象轮廓外面用水墨或淡彩加以渲染，使物象明显突现出来，即人们常说的烘云托月），把这种技法用在描写上，目的是通过对周围人物或环境的描写，来突出地表现所要描写的对象。
我们在描写人物时，如果仅从一个方面去描写，人物形象往往会单薄，显得苍白无力。如果从多个侧面去描写，人物形象则会显得丰满。
（四）细节描写。是指对作品中的人物、时间、社会环境和自然景物的细微之处进行具体、细致的刻画。恰当地运用细节描写，能够形象、生动地反映人物的特点或事物的特征，增强文章的艺术感染力。
细节描写要求通过细致观察，抓住描述对象细微而又典型的情节加以具体描绘。
（五）场面描写。场面描写即人物活动的情景，是在特定的时间和地点内，由多个人物组成的生活画面。场面描写就是对人物活动情景的刻画，它不仅要写人物，还要写景物（环
境），而且往往需要综合运用叙述、抒情等多种表达方式。
场面是情节发展的“画面”，随着人物活动和情节的不断发展，“画面”，随着人物活动和情节的不断发展，“画面”也不断转换。由于场面中人物较多、关系复杂，因此我们在描写场面时，除了要描写群体形象，还要注意刻画有代表性的个体形象，以做到点面结合。
在生活中，我们经常会接触到学习场面、生活场面、活动场面、劳动场面等。要写好这些场面，关键在于写出人物活动的连续动态，分清主次，点面结合。
以上介绍了描写的几种方法，其实它们并非彼此独立，互不干涉，而是交叉渗透，密不可分。无论运用哪种描写，都必须以突出事物的特点、增强感染力为目的，这样才能给读者留下深刻、鲜明的印象。另外，在描写中还必须注入浓厚的感情，把读者引进由自己的感情所激发的情境里去，让别人接触到自己所感受的一切。
表达的方式—议论
议论是作者对某一人物、事件或问题进行分析、评论，直接表达自己的立场、观点和态度的表达方式。议论是议论文的主要表达方式。在记叙文中，议论主要用在塑造形象、描述事件的过程中，穿插表达作者对人物、事件的评价和态度。
根据议论在文章中所处的位置和所起的作用，议论可以分为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种。
（一）先叙后议。即先叙述后议论，以起到总结上文、点明中心的作用。议论时，要对事件的主要人物、主要内容或主要问题进行分析、评论，使叙述和议论相统一。
先叙后议，可以通过文章中人物的语言、心理活动进行议论，也可以以作者的身份（第一人称的方式）进行议论。
（二）先议后叙。即先议论后叙述，开篇以议论的形式提出记叙的要点和中心，然后围绕这个中心展开叙述，从而使全文所记叙的事件的意义显得清楚明白。
（三）夹叙夹议。即叙述和议论穿插进行，以灵活多变的写法自由自在地表情达意。 运用夹叙夹议的方法，要注意叙述的连贯性，议论的插入要自然。
在记叙文中运用议论，要与叙述、描写、抒情等表达方式有机地结合起来，共同为表达文章的主题服务。议论要实事求是，简洁得当，与记叙的内容融为一体。任何不切实际地空发议论和与表达主题无关的夸夸其谈，都是不可取的。
表达的方式——抒情
抒情，是作者表露主观感受、抒发思想感情的一种表达方式，其作用在于以情感人，引起读者的共鸣。
“文章不是无情物”，写作离不开抒情。在写作中，抒情和叙述、描写同样重要。抒情与叙述、描写等表达方式的综合运用，能够丰富文章内容，增强文章的表现力和感染力。
从表达方法上看，抒情可以分为直接抒情、间接抒情两种。
（一）直接抒情。即不加掩饰地直接倾吐作者内心强烈的感情，也叫“直抒胸臆”。其特点是感情强烈，节奏紧张，情感直露，容易把握。
直接抒情一般用于抒发强烈的感情，并能使抒发的感情取得朴实真切、震动人心的效果。
（二）间接抒情。即不直接抒发内心的思想感情，而是通过叙述、描写、议论、想象等方法进行渗透，间接表达人物的思想感情。其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
间接抒情有四种方法：（1）叙述抒情，即在叙述中抒情。作者在叙述时加上自己的
篇二:《教科版三年级科学第一二单元习题1》
教科版三年级科学第一二单元复习资料
第一单元植物
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、
（记录）等学习方法。
3、全面的观察一棵大树或一个物体，我们可以用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用耳朵听，用笔记录，还可以用测量工具来测量。
4、在写观察记录时，要注意写清：
1.要写出观察的时间、地点、小组成员。
2.要按观察的顺序来记录。
3.最好贴上收集到的实物标本
5、拓印树皮的方法是：
1把白纸紧压在树干上
2先用手指在纸上反复按压
3再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。
6、科学家的工作顺序。
（1） 提出问题（2） 作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论
大对和小草
1、大树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，器官包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
3、树皮的样子可采用拓印树皮的方法进行记录
4、木质茎：木质部发达，支持力强的茎。 像松树茎一样的茎叫木质茎。
5、草质茎：木质部不发达，支持力弱的茎。 像狗尾草一样的茎叫草质茎
6、一年生：一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物。
7、多年生：能生活两年以上的植物。
8、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
9、大树和小草之间的不同点是：
1植株的高矮不同，大树高、小草矮 2茎的粗细不同，大树粗、小草细； 3茎的质地不同，大树是木质茎、小草是草质茎； 4大树是木本植物，小草是草本植物；
5寿命不同，大树多年生寿命长、小草寿命短。
10、大树和小草的共同点是：
1都生长在（土壤）中， 2都有（绿色）的叶， 3都会（开花结果）， 4都需要（水分）、（阳光）、（空气）。和（营养）
草本植物和木本植物
1、草本植物：植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软的植物。
2、木本植物：植物体木质部较发达，茎坚硬，多年生的植物。
3、草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、玉米、小麦、向日葵。
4、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
陆生植物和水生植物
1、植物按生存环境的不同，分为（陆生）植物和（水生）植物两种。
2、陆生植物有（樟树）、（狗尾草）、（水杉）、（松树）、（枫树）、（向日葵）、（菊花）等
3、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）(荷叶)等。
4、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。
5、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。
6、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。
7、水葫芦和狗尾草的相同点：
1生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；2有（根）、（茎）、（叶）； 3都会（繁殖后代）；寿命（短）； 4都是（草本植物）。
8、水生植物共同特点是
1都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
2它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 3都会（繁殖后代）
9、水葫芦浮在水面上的原因是叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）。 树叶
1、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
2、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。大小和颜色未必相同。
3、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，经历（嫩叶）、（老叶），到最后衰老（死亡），完成了一生。
4、能用（测量）的方法比较树叶的大小， 能用（数据）记录植物的变化。
5、常见的树有（落叶树）和（常绿树）两种。
6、从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道了（树叶在老化死亡）。
7、植物叶子的生长方式有互生、对生、轮生。
8、叶脉对叶片起支撑作用，是传递营养和水分的通道。
9、新鲜的叶和落叶的不同是生命活力的不同。
植物
1、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
2、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）、（死亡）等方面。
3、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。都有从生到死的
（生命）过程。
4、秋天是落叶的季节.
5、植物的一生经历种子发芽、长出新叶、长出很多枝叶、长出花蕾、开花、结果、死亡。
6、植物中寿命最长的要数龙血树，
7、会捕虫的植物是猪笼草，
8、世界上最大的花是大王花。
9、植物除了用种子繁殖后代之外，还的一些其它方法。
1藻类植物和蕨类植物用自己散发的孢子进行繁殖 2马铃薯、大蒜用地下茎繁殖，
3蒲公英、甘薯用根繁殖后代， 4秋海棠、茶花用叶繁殖后代。
10、向日葵一生的典型生长阶段是：(种子)（发芽）、（生根长叶）、(幼苗) 、
（生长）、（开花）、（结果）、(死亡)
11、植物的共同特征是：
1生长在一定的（环境）里；2需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）； 3都会（生长发育）；4都会（繁殖后代）；
简答题
1观察一棵大树，常用的方法有哪些？
(1)画简图；（2）测量树干粗细；（3）闻叶的气味；
（4）看果实；（5）拓印树皮；（6）捡拾果实和树叶。
2常见的叶的形状有哪些？
1针形（松）、 2扇形（银杏）、 3卵形（马齿苋）、4椭圆形（杜鹃）、 5披针形（柳）、
6心形（紫荆）、7线性（小麦）、 8管形（葱）、 9马褂形（鹅掌楸）。 3水生植物的类型：
1如金鱼藻全株沉于水中叫沉水植物， 2如水葫芦的植株的叶片漂浮于水面，叫浮水植物，
3如水花生的植株的一部分挺出水面叫挺水植物。
4、举例说说植物的叶有哪些变态？各有什么作用？
1仙人掌的全部叶子变为刺状，以减少水分的散失，适应干旱环境中生活； 2酸枣、洋槐的托叶变成坚硬的刺，起着保护作用。
3豌豆复叶顶端几片小叶变为卷须，攀缘在其他物体上，补偿了茎杆细弱，支持力不足的弱点。
4洋葱是由一层层的鳞叶组成。
5、常见的叶脉分几种？各有什么特点？
答：常见的叶脉有网状脉、平行脉和叉状脉三种。
1、网状脉有明显的主脉，并向两侧产生许多侧脉，各侧脉之间，又一再分支，形成细脉，组成渔网似的网状脉。如桃、李、女贞、油菜、蓖麻、向日葵、悬铃木等。
2、平行脉是各条叶脉呈平行排列，如小麦、水稻、玉米、芭蕉、香蕉、车前、铃兰等。
3、叉状脉是各脉成二叉状，是比较原始的类型，如银杏,凤仙花和一些蕨类植物
6、植物茎上的芽都会长成枝和叶吗？
答：芽有许多种类，按将来发育成什么分，可分为叶芽、花芽、混合芽。而花芽长大发言成花，不是长成枝和叶。
7、植物的根、茎、叶各有什么用？
1叶和茎是植物的地上部分。叶子通过光合作用，为植物制造养分，并把这些营养物质传递给茎。
2茎连接叶和根，负责输送水分和营养。
3根是植物的地下部分。庞大的根系不断吸收土壤中的水分和无机盐，同时支撑着整个植物体。
8、植物的茎有什么特征？
答：①有节和节间。②有芽。③节上有叶或变态叶。
9、植物的茎怎样分类？
答：①按质地分：木质茎和草质茎。
②按生长状况分：直立茎、攀援茎、缠绕茎、匍匐茎。
10、藕、马铃薯、荸荠、洋葱、甘薯的食用部分都是茎吗？
答：是的。藕属于根状茎，马铃薯属于块茎，荸荠、芋属于球茎，
洋葱、百合和蒜属于鳞茎。 甘薯属于块根。
11、植物在秋冬季有哪些变化？
答：1有些植物枯萎死亡、叶变黄、变红掉落；
2有些植物生长、开花； 3还有些植物果实成熟，种子传播"
第二单元 动 物
1在观察活动中，我们应该注意些什么？
（1）爱护小动物，不伤害它们；
（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；{感叹植物生长和枯萎的表达方式}.
（3）注意安全，不再有危险的地方活动。
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的动物。
蜗牛
1、蜗牛：蜗牛的 身体柔软 、外面有壳 ，是 软体动物 。与蜗牛长得相像的小动物有： 海螺、田螺、螺蛳、蚌""
2、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。又称贝类。身体柔软，通常是由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。
3我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、
（排泄）、（繁殖）等。
4蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的泥土里。
5蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
6蜗牛身体形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
7国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形
8蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。
9蜗牛受外界的刺激时（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。
10蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液）痕迹。
11 蜗牛是靠 齿舌 吃食物 它是世界上牙齿最多的动物。
12我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。
13蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）、（苹果）等。 14蜗牛的粪便是（细条）状的。
15蝗虫身体的大小可以用量 身体长度和展翅长度 来表示，
蜗牛身体的大小可以用量 蜗牛壳大小来表示，
蚯蚓
1蚯蚓：属于环节动物，
篇三:《第八章 植物的生长物质习题及答案》
第八章 植物的生长物质
一、 英译中(或写出符号的中文名称)(Translate)
二、中译英(Translate)
二、 名词解释(Explain the glossary)
1、植物激素 2、植物生长调节剂
三重反应 3、植物生长物质 4、 5、激素受体 6、自由生长素 7. plant hormones 8、生长素极性运输
三、 是非题（对的打“√”，错的打“×”）(True or false) 1. 调节植物生长发育的物质只有5大类植物激素。（ ） 2. 所有的植物激素都可以称为植物生长物质。（
3. 所有的植物生长物质都可以称为植物激素。（ ） ） 4. 激动素是最先发现的植物体内天然存在的细胞分裂素类物质。（ ）
5. 赤霉素在大麦种子萌发过程中的作用是活化了存在于糊粉层内的a-淀粉酶。（ ）
6. 极性运输是生长素的唯一运输方式。（
7. 赤霉素可以在体内向各方向运输。（ ） ）
8. 伤流液分析