【 – 节日作文】
篇一:《我的季节我做主—-优秀作文欣赏》
1.我的季节我做主
夏之灿烂，让人斗志勃发；秋之成熟，让人睿智感怀；冬之洁白，让人深刻庄重。而在我的季节里，只属于春天的美妙。春天——我的季节我做主。
为春天朝气做主，我感悟到了拼搏。
“野火烧不尽，春风吹又生。”不正要向我昭示着青春的勃发吗？正值青春蓬勃的我们，有着用不完的精力，始终不断地向上，无时无刻在为自己的理想、爱好、目标而拼搏，为春天这个美好的季节而做主，为青春的成长而感到喜悦。犹如一片刚发芽的叶片，为春天做主，为生命做主，为成长拼搏！在春之朝气中，我感悟到了拼搏的力量。
为春之新生做主，我感悟到了希望。
春天来了，万物苏醒了，桃花绽放出粉红的脸颊春天是新生的季节，青春是希望的季节。想想那男孩向警察的敬礼，想想那瓦砾下依然紧握笔杆的女生，想想那冒着生命危险解救他人的小英雄，想想那即使疼痛万分也要留给大家笑脸的女孩一个个新生的孩子，一群群不屈的学生，一季季希望的春天。有了我们春天才更加灿烂；有了我们，国家才更加强大。
为春之勃发做主，我感悟到了探索。
青春勃发的我们，今天便昂然走进了中考的考场，带着春天的笑脸，带着青春的不屈，决定在中考洒下光辉。带着青春的勃发，带着青春的坚持，决定在未来不懈的探索。我是春天的孩子，我为自己的季节做主，明天我要腾飞，我要在湛蓝的天空下留下我的痕迹。在春之勃发中我感悟到了探索的意志。
夏之灿烂，秋之成熟，冬之洁白。尽显自己的美妙。而我在春的季节里，感悟拼搏、希望与探索。因为春天是我的季节，我的春天我做主。
【点评】
本文首尾呼应，结构精巧。以朝气新生勃发 作为三个关键词来展开对人生季节的解读，将拼搏、希望、探索定义成生命春天的内涵，用三段优美的乐章共同谱写了一曲人生的青春旋律。尤为可贵的是作者不仅仅立足于自己的生活，还很自然地联想到了汶川地震中涌现的一群群不屈的学生，一季季希望的春天。作者清新的文笔和开阔的视野使文章更是锦上添花。
2.我的季节我做主{我的季节我作主,作文}.
在我们的生活里，有那么一段时光，充满着早春的精神，这时：春寒与温暖同在，枯败与新绿相杂，希望与失败相间。
曾有一段时光，考试的失败，友情的失意打得我失魂落魄，丢盔弃甲。冬天也就如约而至，我们裹上厚厚的羽绒服，胆怯模糊了我的双眼，生命冬眠了。
也许是应了雪莱的诗：冬天一眨眼便溜过，春天也在不远处姗姗来迟。于是，便有了早春，毕竟春寒料峭，同桌阿真的耳朵依旧冻得通红，考试的失败在早春来临之前便已结束，而友情的失意，却依然寒彻心扉。
独倚栏杆，凭栏远眺，却仍是一片灰茫茫，我看见了她，我的朋友，用一个小小的塑
料瓶，盛满了一瓶热水，缓缓走向我，是在走向我，是给我的么？我有一丝欣喜，果然那小瓶子被塞进我的手心，莞尔一笑，随即走开。幸福感充满了全身，小小的快乐渲染了空气，温暖了一树梨花。
于是，早春的寒冷后，便是温暖，那是一种喜红色，但这不代表夏日的张扬无忌，冬季的孤芳自赏，而是表示青春的温暖，青春的明亮，青春的天真。生活的春天，为一丝丝糖果的甜味而满足，为一小瓶温暖的水而满足，更为一件小小伤心事儿落泪。
我们不似孩童们的夏天，无所顾忌，张扬不羁；也不似成人们的秋天，萧索而无奈，更不似垂垂老矣的冬天，干枯而无味。我们就是早春的新芽，突破所有障碍，朝气蓬勃的吹响了春天的号角，我们用温暖形容万物，用青春展现朝气，更用早春精神点亮希望！
于是，在青春的季节，我们的季节，我的季节——早春中，用极尽炫目的色彩来渲染，用喜红色涂抹，用尽世间千种温度，构成了我们的青春，便有了“面朝大海，春暖花开”，便也是我的季节我做主！
【点评】
作者用一组看似矛盾实则统一的句子春寒与温暖同在，枯败与新绿相杂，希望与失败相间来界定早春的精神，立意新颖，为我作主的抒写留下可挖掘的空间，也为全文找到一个有表现力的切入点。
文中用一个极简省的细节描写（第四段），写出了内心由寒而暖的变化，做实了我作主的主题思想，自然而贴切。文中很多精彩的语句，比如：小小的快乐渲染了空气，温暖了一树梨花。 用尽世间千种温度，构成了我们的青春，便有了‘面朝大海，春暖花开’，便也是我的季节我做主！等，表现出作者较强的语言表达素养。
3.我的季节我做主
我是一个朝气蓬勃的年轻人，因此我爱上了春天。爱上了这个属于我的季节 镜头一：运动场上
清晨的第一米阳光很明亮，静静地照耀在空旷的大操场上。渐渐地，阳光点燃了天空中所有的云彩，穿过寥寥的云朵投在我干净而稚嫩的脸庞。于是，我开始奔跑，奔跑在这空旷的操场上。“一二一，一二一！”我为自己喊起口号，浑身充满了自信的力量。一圈又一圈，没有终点，永不止步。额头上汗珠不知不觉地撒落在跑道上，当我挥一挥手时，所有的阳光好像纷纷聚集在我的身边，荡漾起一圈圈琥珀色的波纹。在这样一个春天的早晨，我真想高歌一曲《青春无悔》，我的季节我做主。
镜头二：明亮的教室
过惯两点一线的生活，来来回回地穿梭，不知疲惫。我总是吃过晚饭后第一个来到教室。坐在靠窗的座位上，轻轻地举起一支笔，用手撑着下巴，望着夕阳斜斜地从眼前消失，留下一片风情万种的晚霞。我便开始努力地工作了。我用专注的眼神盯着白色的作业本，我紧握笔“沙沙”地写着每一个字，像握着犁辛勤地耕耘。碰到难题，我便静下心来认认真真地思考，“狭路相逢，勇者胜”，我所信仰的正是这股亮剑精神，笔尖划过一道美丽的曲线飞到了另一页，没有停顿，也没有终止。在这明亮而充满朝气的三月里，我又开始了我的奋斗，我也明白我的季节我做主。
我从这个明媚而充满朝气的季节里打马而过。我也明白春天是属于我的季节，我就得好好地拥有它，珍惜其中的每分每秒，因为我是它的主人。
这是属于我的时代，这是一个属于我们的季节，那么就让我的季节我作主吧！
【点评】
本文先叙后议，思路清晰，结构分明，在记叙选材的处理和议论主题的基调上尤其值得欣赏。作者借着春天这个明媚而充满朝气的季节表达了自己对待青春的独特感悟，作者善于观察生活，在平凡的运动场和教室中也能发现合适的素材。最可贵的是文中处处体现着自我，而且贯穿全文的是一种积极向上的心态，立意高远，突破了中学生凡俗的思想局限。
4.我的季节我做主
我的季节，是一场湛蓝的爱之梦，梦幻般的夏天，正如我萌发的青春，肆意而又倔强。
我的季节有着阳光般的色彩，夏日的阳光火热而又明亮，散发出一层又一层的暖意，青春的每一天里，正如火热的阳光，有的只是源自内心的热情和积极向上的态度。记忆里那段难忘的三年时光，蒸腾出太多太多美好的回忆，只因每一天都如阳光般温暖。我用一颗快乐而又明亮的心度过了一天又一天，我用一抹又一抹自信的微笑将每一个日子照亮。因为这是属于我的季节，青春没有阴影！
我的季节有着夏日和煦的微风。如果说漫长而炎热是夏季的主旋律，那么时而送来的凉爽便是一节小插曲。青春的日子常常伴随着这样的插曲，尽管一晃而过，却留下满地清香。
还记得心情灰暗时我抬头看见了乌云间一缕挣扎的阳光，最终冲破了黑暗；还记得一次次考试过后那失落的心情无以平复时，却看见你——我的同学，那一丝包含鼓励的微笑和那坚定的眼神；还记得那一次取得好成绩时，我看见了爸爸妈妈由衷的赞叹和欣慰的笑容青春何其短暂，却被一个又一个这样不经意的片段而充实，就像夏天的风，轻轻一吹，便能带走所有抑郁，留下丝丝清凉。
我的季节有着夏雨的激烈和震撼，此时的我站在人生的关口上，面对前方无数条小径，我停下了脚步这似乎是一场夏日风暴的洗礼，激烈而又令人震撼，然而，正是因为有这样的暴雨洗刷着这个属于我的季节，雨过天晴后，我才能看见最美的阳光，我将用微笑面对一切，正如这夏日飘洒的雨点，自信而又坚强，更因为暴雨过后，阳光会苏醒。
这是一个属于我的季节，青春不停步 ，像夏日般活力四射。此刻，我愿高喊：“我的季节我做主！
【点评】
这是一篇激情飞扬、充满活力的考场作文，小作者将夏季作为自己作主的季节：那里有阳光般的色彩——青春没有阴影；那里有和煦的微风——能带走忧郁；那里有震撼的夏雨——接受坚强的洗礼。作者的夏季就是作者的青春，夏季热情似火，青春活力四射。青
春有梦想与信念，也有坎坷与风雨，但在作者眼中这些都不重要，重要的是我的青春我作主，用自信与坚强打造属于自己的季节。全文思路清晰，语言简洁、内容充实，寓情于景、以景写情，自然而不张扬，结尾掷地有声，让人回味。{我的季节我作主,作文}.
5.我的季节我做主
春，是百花斗艳的季节；春，是万物勃发的季节。我的青春盛开在这勃勃的春日，永不凋谢。{我的季节我作主,作文}.
――题记
那朵朵遍开山野的春花，是我烂漫的诗意。书是我的土壤，笔是我的根茎，怀着对文学的热爱，我茁壮成长在文学的花园里。莎翁的诗情如雨露，滋润着我的心田；清照的婉约词如和风，拂动我丝丝心弦；梁实秋的明媚如阳光，照亮我前方的路；鲁迅的坚毅如暴雨，历练我不屈的品格。
那犹如剪刀的二月春风裁出了我对未来的希望，三年一瞬，原本稚气的小女孩，如今已要初中毕业，成为一名高中生了。在初中学习里，让我学会了很多，坚强、乐观，这些美好的品质使我拔节。记得七年级，会为自己的文章得不到肯定而潸然泪下，还扬言说要放弃写作，但老师的鼓励、同学的支持，使我重拾信心，用更加优秀的作品证明了自己。
一江春水是同学与我这三年来友情的见证。运动会上800米的征程，是你们的呐喊助我征服自己。文艺汇演上，因为道具的损坏，让我们演砸了那场戏，但我们没有演砸自己的青春，不是吗？三年来，相伴走过风雨，我会记得我的春天，有你们的足迹。
润物无声的春雨是父母的殷殷关切，是老师的谆谆教诲。一次打击，让我一蹶不振，眼泪流了一个夜晚。第二天，爸爸紧握住我的手，对我说他在工作上类似的经历，“只要坦然面对，没有过不去的坎”。
我的季节是勃勃的春季，春花似锦，春风如翼，春水作伴，春雨滋润。春天，是幸福满盈的季节，正值青春的我在自己的季节学会了展现美，创造美，学会了坦然，学会了勇敢，学会了感谢。
我的季节，我做主！
我的季节，我收获！
【点评】
馨香、温存的情怀滋养着作者，也滋润了读者。这种气息犹如巨大的磁场，吸引大家读下去，读来真如风行水上，轻松愉悦。文章开篇，作者就诗兴勃发，一串精心铺就的比喻排比句准确的传达出我的季节特色。然后，充满回忆的述说，娓娓道来。坚强、乐观，师生情、友情、亲情，无疑是青春季节最宝贵难忘的关键词，滴水见太阳，大主题蕴含在点点滴滴的小事情上，2、3、4自然段各段有总有分，总写概括性强，逻辑严密，分写细腻入微，以小见大。叶圣陶先生极为看重写作的文气，本文文气畅达，程度极佳。
篇二:《作文我的季节我做主_作文》
[作文我的季节我做主_作文]
作文我的季节我做主
我的青春好比是春天，在这个季节里，我任我的青春之花肆意绽放，绽出一朵粉嫩的花，引来群蝶飞舞，花香在身边围绕，在空中弥漫，青春之花不需别人的温室呵护，不许别人天天浇水，只任一阵春雨在花朵上浇滴，使它越开越艳，作文我的季节我做主_作文。
我的青春好比是夏天，在这个季节里，我任我的青春在空中飘动，慢慢的飘，越越放越高，引来群鸟围观，群鸟叽叫 我的青春是风筝，不许别人手持已久，不愿放线，只任它在空中越放越高，挣脱别人手中的那根线，使他越飘越远。
我的青春好比是秋天，在这个季节里，我任我的青春越炫越美，开辟出一条金灿灿的路，引来孩子们快乐的嬉笑，我的青春是落叶不需别人同情，不许别人轻轻捡起它夹在书里，成为永久美丽的标本，只任它在地面上慢慢的消逝，来年长出更美的叶子，使它越开越绿，初中一年级作文《作文我的季节我做主_作文》。
我的青春又好比是冬天，在这个季节里，我任我的青春越来越纯，撒落成一片雪白的路，引来所有人赞美的感叹，我的青春是雪，不需别人即刻溶化于手，不需别人滚动成球，只任它在世界的各个角落都那么的纯洁，越来越美。
我的青春就像这转眼变更的季节，在不同的季节我要炫出自己不同的美，我的青春不需别人的束缚，只由它肆意的绽出最美丽的花，我不愿我的青春季节里成为温室中开出的花，因为它经不起风经不起雨，他不能融入大自然的生活当中，他不能独立，倘若这花没有温室般的呵护，它便很快的凋零，我不愿让我的青春季节里成为别人手中挣不开线的风筝，因为他的自由受到了制约，对于本该在空中越飘越高的它是多么残酷的事实，我不愿让我的青春季节里成为让人怜悯的落叶，因为她根本不需要同情，那时的她是最美的，他可以给自然带来美丽的金灿灿的路，好比是走向成功的黄金大道，炫出了独具一格的美，我也不愿让我的青春季节里成为人手中即逝融化的一片雪，因为它本该给人带来快乐，它本因该给大地铺上银装，它本因该更加纯洁，不管什么地方都可闪光的那最美丽的雪景。
所以说，青春需要自由，需要绽放，需要独立，需要美丽，青春是属于我们自己的季节，我们因在不同的季节里展现出自己不同的美，青春不可以受到任何人的影响而变得平淡无奇，青春可以让我们找到自己的快乐，找到自己的兴趣，找到自己的美丽，青春的点点滴滴应让我们自己独立的去经历，记录最美丽的时刻。
我的青春我做主，我愿让我的青春化为一双翅膀，在空中自由飞翔。
篇三:《关于我的季节我做主的作文750字》
关于我的季节我做主的作文750字
关于我的季节我做主的作文750字
太阳东升西落，时间似水流转。站在初中的尾巴上，看着秒针在表盘中一圈一圈地转，讲台上的人日复一日地说啊说，下面坐着的我们不厌其烦地从abcd中选出那些所谓的真理，这算得上成长吗？
>四季在变化，秋冬又春夏，一切似乎理所当然，我并不怀疑。初三，本就该脱离了这日常的琐碎，脱离了四季的变幻，沉溺于“圣贤书”中。其实，仔细想想，春天太稚嫩，夏天太浮躁，>秋天太矫情，冬天太冷漠，我竟找不出一个属于初三的季节。或许，初三本不属于四季。初三，本就是人生的第五季节。
走出了春天的稚嫩，我们的初三多了一份成熟；走出了夏天的浮躁，我们的初三多了一份踏实；走出了秋天的矫情，我们的初三多了一份现实；走出了冬天的冷漠，我们的初三多了一份热情。成熟、踏实、现实、热情，>这就是我的第五季节。
我安静地缩在教室中属于自己的小角落，伏在桌子上飞快地算着题，早已没有了时间的概念，只在一摞摞厚厚的练习册中挥洒着弹指即逝的青春。一米阳光洒在面前的书桌上，胳膊上的汗水沽在了桌面上，抬起来时便撕裂似的疼痛。画面这样定格，主题明确。跟前是读不尽的书本，写不完的abc，算不尽的xyz，心中却充斥着满得要溢出来的坚强与信心。微微攥紧了拳头，手心中握住的还有我的未来。
第五季节对于有些人来说是新生，而对于另一些人只是虚幻。一切，都在自己的手心中悄然成型。于我，第五季节有举足轻重的意义，卸下了想要飞翔的翅膀，学会了一步一个脚印地行走。 第五季节或许是磨难的代言，但只要把握好手中属于自己的这个特殊季节，它便定会成为一次新生，如浴火凤凰，涅槃重生。
细看题目“我的季节我做主”，行文既要注意解释何谓“我的季节”，又要突出“做主”的含义，本文以“第五个季节”区别于自然界的四季，写出了初三这个特殊的学习阶段的特点，并注意紧扣季节特点，将四季与第五个季节的区别写得贴切、具体。在文章后半部分特别强调了“我做主”的具体内涵，非常切题。同时，本文语言优美凝练，抒情议论也很得当。 《关于我的季节我做主的作文750字》
篇四:《我的季节我做主—-优秀作文欣赏》
夏之灿烂，让人斗志勃发；秋之成熟，让人睿智感怀；冬之洁白，让人深刻庄重。而在我的季节里，只属于春天的美妙。春天——我的季节我做主。
为春天朝气做主，我感悟到了拼搏。
“野火烧不尽，春风吹又生。”不正要向我昭示着青春的勃发吗？正值青春蓬勃的我们，有着用不完的精力，始终不断地向上，无时无刻在为自己的理想、爱好、目标而拼搏，为春天这个美好的季节而做主，为青春的成长而感到喜悦。犹如一片刚发芽的叶片，为春天做主，为生命做主，为成长拼搏！在春之朝气中，我感悟到了拼搏的力量。
为春之新生做主，我感悟到了希望。
春天来了，万物苏醒了，桃花绽放出粉红的脸颊春天是新生的季节，青春是希望的季节。想想那男孩向警察的敬礼，想想那瓦砾下依然紧握笔杆的女生，想想那冒着生命危险解救他人的小英雄，想想那即使疼痛万分也要留给大家笑脸的女孩一个个新生的孩子，一群群不屈的学生，一季季希望的春天。有了我们春天才更加灿烂；有了我们，国家才更加强大。{我的季节我作主,作文}.
为春之勃发做主，我感悟到了探索。
青春勃发的我们，今天便昂然走进了中考的考场，带着春天的笑脸，带着青春的不屈，决定在中考洒下光辉。带着青春的勃发，带着青春的坚持，决定在未来不懈的探索。我是春天的孩子，我为自己的季节做主，明天我要腾飞，我要在湛蓝的天空下留下我的痕迹。在春之勃发中我感悟到了探索的意志。
夏之灿烂，秋之成熟，冬之洁白。尽显自己的美妙。而我在春的季节里，感悟拼搏、希望与探索。因为春天是我的季节，我的春天我做主。
篇五:《作文《我的季节我做主》》
我的季节我做主
嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。
青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。{我的季节我作主,作文}.
冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，在心灵的低谷，我们永不罢休，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。
漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。
闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。
青春二字，有时也透露着秋叶的味道，我们不具备诗仙太白的伟岸雄风，也没有李清照的国恨家愁，我们依旧是我们，有着令人神往的秋韵。
烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。
我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。 点评：岳英（十四中副高级教师，市课改专家，市中考出题组成员） 小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词，又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”，“秋”与“成熟”的内在相似，而构思出“我的季节（春、秋）我做主（豪情万丈、更加成熟）”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。
全文分段明朗，段落不拘长短，随性而走，行文如流水淙淙，活泼灵动；“雪融春到，鸟叫天地间”、“春去秋来，笑闻夕阳边”等，彰显作者唐诗宋词的文学积累，清词雅句，随处可见。总之，小作者“我”的情态可亲可爱，语言也是情满于胸，极富感染力。
我的季节我做主
我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽。{我的季节我作主,作文}.
——题记
“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回响，我知道，作为英语科代表的我无疑是最好的人选，同学们也都期待着我的行动。可是,可是,从小内向的我从未敢当众人说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说是一个极大的挑战！但,但,我是多么渴望站在舞台中央啊！目光的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。这一次，是最好的机会呀！“怎么了？”爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾诉,爸爸却来了精神,拉着我往外走，说道：“走，去看看外面的世界，春天来了！”
等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”，她们在笑，“我在开花”，她们嚷嚷。
看着看着，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它们自豪，它们骄傲,它们快乐，只因，在这属于它们的季节里怒放生命！
“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一楞，是的，这是属于我的季节,一个朝气蓬勃的季节,一个奋斗向上的季节！在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己的光彩，像那些开的热烈的花儿！
第二天，我快乐地走向班主任，大声说：“老师，我有信心参加这次比赛！”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生的春天里，我该如花绽放，因为，我的季节我做主！
点评：田翠国（市十一中语文高级教师，语文教研组长，宜昌市骨干教师。
该文有两大特点：一是紧扣文题，善于从生活中发现写作的素材。小作者把选材的视线锁定在亲身经历的日常琐事中，以小见大，展示自己真实的心理变化过程，凸显自己成长过程中的一次收获，集中而明确地表现了“我的季节我
作主”的主旨。作者因事生情，抒写感悟真实自然而不矫情。
二是构思严谨而不呆板，行文流畅而不随意，别具匠心而无雕琢的痕迹。文中父亲的一句话“这也是属于你的季节啊”看似不经意，实则是神来之笔，是使“我”的心理发生变化的契机，让我由自然的春天想到人生的春天，由自然的勃发想到人生的奋斗。
篇六:《小学作文：《我的季节我做主》》
《我的季节我做主》
嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。
青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。
冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，在心灵的低谷，我们永不罢休，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。
漫游在春季，我们刚毅果断;飞翔在春季，也有梦般回眸。
闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。
青春二字，有时也透露着秋叶的味道，我们不具备诗仙太白的伟岸雄风，也没有李清照的国恨家愁，我们依旧是我们，有着令人神往的秋韵。
烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走!受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。
我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。
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