【 – 节日作文】
篇一:《作文我有我的快乐》
[作文我有我的快乐]
暑假里的一天，每天都是炎热的，每天都是快乐的，每天都是酸甜苦辣的，作文我有我的快乐。则给我印象最深的一天是8月15日的生活。 8月15日天气炎热，火辣辣的太阳用本来就有的热量把地面晒的像个烤炉似的。我和阿姨到紫马岭游泳馆游泳。我和阿姨进去紫马岭游泳馆，见售票处可以说是四面八方，车水马龙。我们好不容易才进来，可是更衣室的人挤满了，我用力钻过去换上泳衣、泳帽。和阿姨一起进去游泳时，我心想今天的人怎么那么多，又想了一下也是今天比平常热多了难怪生意那么好。 我把鞋脱了扑通跳下了水，我说：阿姨！你教我潜游，好吗？阿姨说：好！她又说：先憋气把头潜下去，然后手不动，脚左右拍打我说：我试试我照阿姨说的做，阿姨说：笨！不是那样的阿姨说完又说：对不起！我不该骂你我说：没关系！是我学不好我说完又反复练习，我练呀！练！阿姨突然说：对就是这样游的我说：是这样吗？说完我试了一遍，阿姨说：对就是这样我突然欣喜若狂说：yes我又学会一种游泳的方式啦！阿姨说：是呀！是呀！我于是又练习，我像一条快乐的小鱼，在水里和金鱼阿姨窃窃私语。不不不！我应该是条成年的小鱼，是条快乐的成年小鱼。笑着突然喝到了水，我连忙上岸呼吸。我现在却像一只落水的猫。 我们游完泳，换好衣服。阿姨说：为了庆祝你学会潜泳走！请你去吃肯德基去！我说：好！yes！说完我和阿姨开车来到万佳。我和阿姨来到肯德基，阿姨点了一个全家桶，我见到服务员把全家桶吧上来的时候，我就像一只馋嘴的猫上去接过全家桶，我一边看着全家桶，一边流着口水说：谢谢！我拿着全家桶回到座位，阿姨说：你真是个十足的馋猫嘴我一边盯着全家桶说：开动吧说完我一手拿鸡腿，一手拿薯条，大口大口的吃了起来。 我的暑假很有趣吧！ 暑假的8月15日是酸甜苦辣的。今年的暑假，过得既轻松又愉快，还很有意义，是属于我自己的暑假。你们瞧：刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽，中学生作文《作文我有我的快乐》。7月13日至15日，我去参加了勇敢者夏令营，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更是让我学会了自己照顾自己，懂得了如何跟同学们相处融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领略了青山绿水的风光，享受了秋天般的凉爽。游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩，而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力。我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习，这样既培养了我学英语的兴趣，又提高了我的英语水平。我还坚持天天练习电子琴，让我高兴的是，在8月13日的四级考试中，我顺利地通过了。真是一分耕耘，一分收获啊！7月17日至31日，我参加了游泳的培训，在学游泳中我体会到了我锻炼，我快乐的滋味。为了增强我的体质，每天晚饭后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动。暑假里，学习和锻炼的收获可真不小呀！这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能这样，让我们小学生真切感受到减负后带来的快乐。
篇二:《小学作文：我的快乐作文300字》
我的快乐作文300字
我的快乐是喜欢阅读课外书籍。书籍给我带来了无穷无尽的乐趣。每当双休日时，我会一个人拿着自己喜欢看的书，关上门，呆在自己的小房间里，静静地坐在窗户旁边，看着书;每当我写作文的时候，我的好伙伴——书籍，总会给我带来好运气，看着老师在作文本上划记的那一条条鲜红的波浪线，我的心里比吃了蜜还要甜!
我的快乐是与同学们一起去春游、秋游。在游玩当中，每当我遇到自己不敢玩的项目时，我的同学就会鼓励我：“刘任，不要害怕!如果你确实害怕就抱在我身上!”到了中午吃饭的时候，是让我感到最快乐的。那时我会和同学们互相交换所带的零食，这时让我深深地感觉到与同学们一起吃饭是幸福无比的!
我的快乐就是和同学们一起玩“丢沙包”的游戏。我们一般采用“两人对两人”的比赛形式。我们最常见的方法就是丢、避、躲……有时候在我心态稳定时，就会给对方来一记下马威，那沙包就平稳地打在了对方的身上。对方的运气可就没有那么好，一扔过来，我就给对方来一记“海底捞月”，我可以算是一个沙包高手啊!
我沐浴在春风里快乐地生活，快乐地学习，快乐地成长!
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篇三:《小学作文：我的快乐》
我的快乐 在生活，有许许多多的事让人感到快乐，但对于我来说，阅读课外书籍是最能让我感到快乐。
我的快乐就是喜欢阅读课外书籍。书籍给我带来了无穷无尽的乐趣。每当双休日时，我会一个人拿着自己喜欢看的书，关上门，呆在自己的小房间里，静静地坐在窗户旁边，每当这个时候，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。时儿和白雪公主、七个小矮人在一起；时儿又和灰姑娘在一起；时儿又和小飞侠在天空中自由自在地遨游；时儿和小飞象在等待和盼望着它的妈妈，时儿才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。书籍中中一个个有趣的故事，一个个生动的情节，让我爱不释手。我从书中知道了许多知识，也从书中明白了许多道理，也积累了不少好词、好句。
读书不仅的一种享受，读的书多了，也会给我的作文带来好的运气，看着老师在作文本上划记的那一条条鲜红的波浪线，我的心里比吃了蜜还要甜呢!
我沐浴在书籍的春风中快乐地生活，快乐地学习，快乐地成长!
我的快乐
我的快乐就是学打乒乓球。
每天晚上写完作业，爸爸陪我去教练家学打乒乓球。教练首先让我们做准备活动，接着亲自教我们拍球、托球。这两样都不是问题，最难的就是颠球了。开始，我只能颠几个，经过教练指导，现在已经能连续颠400多个球了!
教练经常让我们在游戏中锻炼身体——仰卧起坐、交叉步、捡球、摸桌角、托球等。可好玩呢！很快我就学会了挥拍、正手发球、接球、反手打球等技术。无论天气多么地恶劣，我都会按时来到教练家练球。下雨那几天，只有我和陆家豪两个顶风冒雪去教练家坚持学球。我和陆家豪已经学到了反手打球，有时，一发球，我的胳膊就会架起来，教练多次要求我放松，摆好架势，可我却做不到，因此影响了技术的提高。我的下一个努力目标，就是决心克服困难，改掉这个坏毛病，练好反手，尽快提高打乒乓球的技术。
我几乎每天在教练家度过两个小时， 每天都要练习挥拍、发球、接球等，虽然重复这些动作要消耗大量体力，但是我感觉很快乐。因为这样我不仅学到了打乒乓球技术，也收获了友谊;不仅锻炼了我的体魄，也磨练了我的意志。
在练习打乒乓球的日子里，是我最快乐的时光。我将会把乒乓球这项运动一直伴随我快乐成长。
篇四:《小学生作文我的快乐》
[小学生作文我的快乐]从前到现在,我经历了很多不快乐的事;但不论如何,我总以乐观的心情去面对. 每次当我做错事的时候,我妈就会把我骂得狗血喷头,我就很不开心,虽然嘴上也会小声的念几句,不过隔天就忘得一乾二净了.国小有一位老师,她说我不会记仇,我想这应该是我不错的优点吧!当我不开心的时候,我喜欢唱歌,睡觉,看电视,不过我想「打篮球」应该是我忘记烦恼最有效的方法吧! 谈到篮球我手就开始痒了,篮球真的很好玩,在旁边看总觉得好像很简单,其实却不然,篮球也有很多技巧,运球,投篮,躲闪,传球,带球跑步等等,技巧可多呢! 在球场上奔驰,让汗水洗去所有的烦恼,那里有你发挥的空间,有你的一片天地,可以尽情的放松,沉浸其中. 在报纸或电视上,常常看到有些人承受不住功课或工作的压力,就选择自杀的新闻,世界上有那麼多有趣的事物,可以纾解压力,他们为何选择了最不好的办法,人应该要快快乐乐得活下去,不然就枉费这宝贵的生命,实在不划算呀!从学校回到家，一下那绿白相间的六路公交无人售票汽车，(说是无人，其实完全是挂着羊头卖狗肉，一辆车都有一个售票员，有的还有两个呢)，我的心不由得轻松起来，小学生作文我的快乐。 背着沉甸的书包,走过那白色的薄薄的班马线。到了园子里的门口。一眼看去，一朵酸酸草花灿燃开放，似乎想一只限于独秀。但它旁边的表表草可不同意，它们你争我夺，在比着高哩！一棵今天高，另一棵明天超越它&& 往里一走拐一个弯，一块花圃里悠然地睡着几只大概是吃饱了虫子的小公鸡，好像还在那里打着鼾呢！再往越过小摊走到小亭那里，随意地坐下歇气，那里经常有一些老人在那里闲谈，打牌或者静静地坐着。 坐了一会儿，再向健身器那里前进。走过草地时会看见一只灰黄的小猫在那里攀树捉蝶快活地玩耍，小学生作文《小学生作文我的快乐》。最后向前走到楼前就到家了。 这就是我快乐的一天。小公鸡、小草、亭子、小猫咪我们明天再见！快乐和烦恼就像孪生兄弟一样伴随着我成长的每一步。 童年的我，如同出笼的小鸟一样自由自在，每天沉浸在快乐中。读书让我快乐，玩耍让我快乐，运动让我快乐，画画让我快乐&&很多事儿都让我感到快乐无比。 少年的我最快乐的事情就是阅读。作为一个小书迷我每天都在书的海洋里遨游，像海绵一样吸收着知识。读书让我增长了不少见识。每当我如饥似渴地读完一本喜欢的书时，那滋味令我感到十分快乐。 我的快乐也从写作中来。我喜欢写有趣的童话故事，也喜欢写想象未来方面的文章。当我写作时，美丽的文字就像泉水一样涌出来，那种感觉很快乐。 快乐的事情虽然很多，但正像《小小少年》那首歌唱的随着年龄由小变大，他的烦恼增加了&&我也有许多烦恼。粗心是我的烦恼；爸妈的唠叨是我的烦恼；作业多得没时间玩儿是我的烦恼&& 我最大的烦恼是粗心。自从有了它，我写的字经常就会缺胳膊少腿，数学题中的小数点也经常站错位置。这个对手实在太强大了，虽然几次我都想消灭它，但总是以失败告终。它就像影子一样跟着我，让我总是跟满分擦肩而过，真是痛苦不堪。 虽然生活中有这么多的烦恼，但我坚信只要能认真地对待，学会从烦恼中寻找快乐，那么快乐就会伴着我们成长！
篇五:《半命题作文资料(学生上课用)》
半命题作文资料之审题篇（一）
一．认真审题，科学补题
要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内
容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。
“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点
上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：（1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺
利地写下来。（2）个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。（3）新
视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。
运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思
维，对题材开掘深一点。
二．扬长避短，掌握主动
填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定
势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意
的半命题。
三．半命题作文误区
也许，最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看，半命题作文最容易忽视的问
题不少，对此，我们应该采取何种对策？
失误之一：不审要求，不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所
选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点，如写半命题作文“ _____，也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境；如选
用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”，明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异，导
致观点偏激、荒谬，如写“ ，我的快乐之源”，选择“读书”“运动”“助人”“乐观”，则立意
健康；有考生一意求新，选择“烦恼”“睡觉”等，与题意完全相悖；更有考生居然选择“让人
痛苦”，新则新矣，立意却出现重大问题。在写“享受______”时，有考生一味求新求异，竟
将文题补成“享受地震”，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢？
所用对策：要搭配得当，合乎逻辑。
半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”，就是要搭配正确，表达通顺，符合
习惯。“得体”就是要前后照应，合乎题旨。如“ _____谢谢你”，揣摩题旨，所填内容当与所
感谢的对象照应，应补填称呼或姓名，如“老师，谢谢你”“对手，谢谢你”。如不顾及题目中
对应关系，填成“辛苦了，谢谢你”“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。
考场作文是“速成”作文，难有充足时间来选材和构思。考生补题，应与平时积累或情感
体验相契合；所选内容，最好是自己熟悉、感兴趣的内容。只有熟悉的人和事，才能写得深
刻，写得精细。
失误之二：拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，补题选材撞车几
率相当高。如，“当我面对________的时候”，大多数考生选择的是“挫折”“成功”；以“人生路
上_____多”为题，大家不约而同选择的是“朋友”“坎坷”。
所用对策：发散思维，创新求异。
半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思
维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。同时，要避俗求
新，就应大胆选择带有自我色彩的素材，一般说这类素材大多带有个人“版权”，所以容易写
新颖。其次，要学会比较鉴别，灵活取舍。如“我生活在—-之中”，填“家庭”“学校”“社会”——
浅薄直露，味同嚼蜡，而且“学校”“社会”范围太大，不易入题；填“集体”“亲人”“友谊”——词
语平常，容易雷同；填“麻将声”“追星族”——选材新颖，切中时弊，发人警醒；填“题海”“夹
缝”“梦魇”——选词新奇，比喻形象，容易出彩。如此比较一下，高下立判。新颖的题目、
新鲜的内容和新巧的构思，极易为考场作文赢得高分。
失误之三：拟题过大，难以下笔。半命题作文另一半拟题，既要凸显立意，还要缩小选
材范围，便于下笔。如写“感悟______”，有考生拟成“感悟大自然”“感悟人生”等，显然，如
此大的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，很难写深写透。
所用对策：小处切入，写细写深。
要知道，记人叙事作文，细节细腻生动，情节曲折感人，是得分重要条件。在六百字左
右的篇幅中，要写细写透，诚非易事。补题应从小处切入，如此才能写得具体生动。如写
“ _____门阵”，以“四川龙门阵”“重庆龙门阵”补题，因题目涵盖范围太大，很难写具体；而“夏
夜院坝上的龙门阵”“爷爷的龙门阵”，开口小，易切入，不少考生有切身体验，自然容易写
精彩。
失误之四：脱离文题，我行我素。半命题作文将题目补充完整后，就是全命题作文，文{我的快乐主张,作文}.
章内容应围绕题目来写，但有些考生却抛开题目，任意为文。如写“我_______，因为我______”，有考生拟题为“我美丽，因为我独特”，文题新颖，可惜具体行文时，却大谈一些名人的独特，
独独忽略了“我”，显然与文题相距甚远。拟题之后，撇开文题随意行文的考生每年都为数不
少，希望我们这一届的考生对此类问题一定要多加注意，避免重蹈覆辙。
所用对策：彩线串珠，巧妙点睛。
避免这种毛病，最好的办法就是采用“彩线串珠”法构思。所谓“彩线”即线索，“珠”即材
料。选用一个与文章主旨密切相关的句子，既可在段首或段尾运用相似的句子或短语，前后
呼应；也可让同一中心句灵活地穿插在不同的段落；还可将某一线索句或中心句独立成段，分布在文章各处，前后照应。文章所写内容必须围绕“彩线”展开，不能游离于“彩线”以外。
四．习题演练
1、请以“__ __也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少
于600字。
2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“______的滋味”为题，写一篇不少于600字的作
文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。
[立意指导]
3、请你以“那一次，我读懂了 ”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；
文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。
4、请以“我眼中的 ”为题写一篇文章。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文
体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。
5、生活中，许多小事物都会触发我们无穷的联想：如静立在门前，望着淅沥的小雨，想起
雨的滋润，万物生长，生活中的烦恼……请以“_____的随想”为题（可补充草、烟、月等词）写一篇作文。
6、生活中，值得我们关注的事情很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环
境，民族的复兴，世界的和平，金融危机，甲型H1N1流感，手足口病，纪念512大地震……
你关注什么？请以“我关注______”为题写一篇文章。要求：（1）请把题目补充完整；（2）除
诗歌外，文体不限；（3）不少于600字。
7、请以“我们的名字叫____”为题,写一篇600字左右的文章.
要求:(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名,若不可避免,用代号表示,如A中学,B
老师,小C. (2)补全作文题目.
8、书法之于林散之，正如音乐之于王洛宾；哲学之于周国平，正如文化之于余秋雨……可以{我的快乐主张,作文}.
说，他们各自所钟爱的事物也承载了他们生命的几乎全部内涵。
请以“________之于我”为题，写一篇文章。
要求：（1）先补全所给题目，立意自定。（2）除诗歌外，文体不限。（3）800字以上。
半命题作文资料之审题篇（二）
全面、准确、深入地捕捉文题信息，是写好考场作文的首要环节。其重要性不言而喻。审题可从以下方面着手——
一、注意文题类型
纵观近几年来的全国各地的中考作文题，文题类型一般有命题作文、半命题作文、选
题作文、材料作文和话题作文。审清题目类型，一是有利于迅速确定题目。命题作文
题目是固定的，就不能自作主张，另写文题；半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就
不能粗心大意，信手填写；选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复复；材料{我的快乐主张,作文}.
作文和话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才情。审清题目类型，二是有利
于写出符合要求的习作。如材料作文和话题作文有时都有一段文字材料，但两者对材料的处
理是不同的。前者必须紧扣材料，或以材料为“骨架”展开故事，或以材料为基础提炼论点，
否则就会下笔千言，离题万里；后者不必紧扣材料，只要所写的内容与材料有关就行。
二、注意文题含义
有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。如湖北省荆州市中考题“长大的感
觉”即是。如果认为“长大”的含义只是生理身体的变化或是学会某种生活技能，能够料理
自己了，胆子变大了，或是能够对付别人的欺侮等等，那这种理解就比较肤浅。如果能寓理
于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生活成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以
及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确
地把握了文题的含义。还有些含比喻意义的文题（如《起点》），含象征意义的文题（如《明
天》），有多个义项的文题（如《家》）等，都须细细咀嚼。
三、注意文题题眼
文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。把握了题眼，也就抓住了文章要突
出的重点，了解了写作要避免的误区。如《一次不寻常的考试》（2000 年天津市中考题）中
的“不寻常”就是应深入挖掘的字眼，《今天真好》（2000 年深圳市中考题）中的“真好”{我的快乐主张,作文}.
就是应反复渲染的重心，《最舒心的时候》（2001 年大连市中考题）中的“最舒心”就是应
浓墨重彩的内容，《家乡巨变》（2000 年内蒙古中考题）中的“巨变”就是应精心琢磨的方
面。《做人要有______》、《我______长大》、《现代科技给我带来的______》这些文题中横线
上所填的内容都是题眼。又如《欣赏 》、《献一份爱心给 》、《我爱看的 》这些文题中加点的
词也就是题眼。
四、注意文体类别{我的快乐主张,作文}.
中考文体类别主要有三种：记叙文、议论文、说明文。随着话题作文的出现，中考作
文可写的文体类别越来越多，如：书信、剧本、小说、散文等等，中考文题对文体要求的表
述主要有二种形式。一是明确规定只能写一种文体。如2001 年山东省荷泽市中考作文题就
要求写一篇记叙文，2000 年厦门市中考作文题明确要求写一封书信。对这样的文题就要按
体作文，不可给体不写体。二是明确规定可以写多种文体。如2001 年贵州省遵义市中考题：
以“跑步”为话题，写一篇文章，可记叙跑步的情景，可发表议论，揭示跑步蕴含的哲理，可以说明跑步锻炼的要领、方法等等这个文题可写记叙文、议论文、说明文，还可以写
其他文体，给了学生以充分的写作自由。但有一种十分特殊的情况应引起考生的重视。即有
些文题表面上是“文体不限”，实际上是“文体有限”。如宁夏回族自治区的中考题：以《真
的有属于我的时间了》为题写了一篇有真情实感的文章，文体不限。又如内蒙古自治区中考
题：以《家乡巨变》为题作文，不要写成诗歌即可。只要认真审读题目，就可知道以上两题
都比较适合于写成记叙文，不宜写成议论文、说明文等文体，若不注意到这一点，就可能会
步入陷井。
五、注意选材指向
有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。这些指向有的题目中反映出来。如《校园生活二三事》（2000 年哈尔滨市中
考题）中，“校园生活”点明了选材的范围，“二三事”点明了选材的数量。无视这一要求，就会步入“盲人骑瞎马”的误区。 这些指向有的从提示中反映出来。如 2001 年山西省中考
题：世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体、一个国家，扩而广之，乃
至整个世界、整个地球、整个生物群，我们每个人都以各自的身份和角色，充当着不同的家
庭成员，根据提示，请你围绕“家”这个话题写一篇文章。命题者在提示语中点明“家”还
可以指“一个集体”、“一个国家”乃至“整个地球”、“整个生物群”，家的外延被扩展得很
大，极有利于我们从广阔的生活空间里自由选取所需的材料，如果不注意这一信息，只是将
自己的思维锁定在家庭生活之内，重复的写那些陈旧的材料，就不容易发挥自己正常的写作
水平。
六、注意立意信息
有些文题还有立意方面的暗示信息，明察到这一点，对于写出高质量的考场习作是大有
帮助的。如1999 年湖北省荆门市大作文命题的开头几句话是：“人的一生机会很多，但有些
机会一旦失去，就永远不会再有”这开头实际就暗示了“珍惜生活，珍惜拥有，珍惜机
会”这个大中心。如果忽视这一信息就有可能偏离题目对主旨的要求。又如2000 年江苏省
连云港市中考作文题：我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的，这一“扶”便是十多年呢！成长
的路上，有爸爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心呵护。这中间，你是否为爸爸妈
妈做过什么？请以“给妈妈（爸爸）一个吻”为题，写一篇文章。细读提示语，细品题眼“吻”
字，我们就会知道命题者对中心的暗示：要写自己对父母无微不至的关爱和精心呵护的回报，要表达的是 “谁言寸草心，报得三春晖”之类的题旨。
除了以上六方面，审题还应注意表达方式、作文字数、保密等方面的要求。只有如此才
能写出符合要求的考场习作。
新题演练
1．______，也是一种享受。
要求：补全题目，认真审题，写出自己的真切感受；字数600字以上。
2．生活中，有些事情我们始料未及，有些事情往往不会顺着我们的意愿发展，结果常
常出人意料。但可以肯定地说，偶然的事件往往有必然的结果，当我们循着事情发展的轨迹
追溯其根源时，立马便豁然开朗——虽在意料之外，却在情理之中。这样的事情往往蕴涵着
深刻的人生道理，促使我们思考。
3.请以“没想到，________是如此_________”为题，写一篇600字左右的记叙文，要
求思想健康，内容充实，在记叙中兼有适当的议论或抒情。
4.跨向明天的一步{我的快乐主张,作文}.
青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请
用上面的文题写一篇记叙文。
5.我又想起了_______那句话（爸爸、老师、同学）
请将题目补充完整后，写一篇600字左右的文章。
6.①我家的常客 ②我家的稀客
请从上面两个文题中任选一题作文，文体不限。
7．鲜花怒放，是一种风景；满面笑容，也是一种风景。海浪滔天，是一种风景；和谐
共处，也是一种风景……在你的心目中，哪一种风景是最美丽的呢？请以“那是最美的风景”
为题，写一篇600字左右的作文，内容自定，文体不限。
8.请以“一路有你相伴”为题写一篇文章。
要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字。
中考作文资料之选材篇（三）
有人曾说，一篇文章的成败往往不是在动笔之际，而是在动笔之前。这个“动笔之前”恐怕主要是针对选材而言的。我们很多同学的中考作文结构完整，层次清晰，重点突出，语句通顺，但就是无法感染读者，当然就评不上高分。究其原因，主要是选材不理想。那么，在选材方面，我们该怎么着手呢。 从记叙文来看，我们可以从以下三个方面下功夫——
一、组织材料力求精当
要写好一篇记叙文，我们首先要组织精当的材料。要做到“精当”，必须注意以下几点。
1．材料不能游离主题。主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题。如《我的引路人》一文，笔墨应集中在“引路人”身上才算抓住了重点。可作者却大写特写“我”自己，这就偏离了文章轨道，难以突出文章的主旨了。
2．材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确。那种“在车厢内将歹徒踢出三四米远”的情节是虚假的，那种“老师带病上课昏倒于讲台”的故事是不可信的，那种“拾到东西一等几小时”的事例是经不住推敲的。这些胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量。
3．材料不能过于狭窄。不要一写“奉献爱心”，就是给“希望工程捐款”；一写“家乡变化”；就是盖了平房盖楼房，买了彩电买摩托；一写“母爱”，就是织毛衣，送雨伞；一写“老师”，就是补功课，解难题还有，不要动不动就与“学习”攀亲：《我这个××谜》——我这个学习谜；《我懂得了珍惜》——珍惜时间，努力学习；《我在花季》——在花季中努力学习；《我在努力》——在学习上努力；《起点》——把这次学习上的进步作为新的起点生活是如此广阔，方方面面都有作文素材，为什么只选择“学习”这一点呢？
二、遴选材料力求新颖
组织材料之后，接着就是对材料进行遴选。这一过程包括鉴别、比较、筛选、取舍等方面。所选材料应力求新颖，力争做到“人无我有，人有我新”。怎么“新”呢？
1．“新”在独具慧眼。材料要新，选材者需有一双慧眼。比如《我爱家乡的秋天》一文，很多同学选材不外乎“秋天景色如何迷人”、“秋天硕果如何喜人”、 “秋天收获如何醉人”等。而有个同学却选用这样一则材料：秋季的某日，全家人高高兴兴去参加选举。妈妈打扮一新，爸爸放弃了一笔可观的生意，行动不便的爷爷奶奶也结伴去投自己神圣的一票。作者感受到了改革的春风吹过来的浓浓的民主空气，他认为这是最值得讴歌的“金秋”。好一则充满时代气息的材料！
2．“新”在独运匠心。有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的“匠心”度一度他人之“腹”，再决定材料的取舍。
例：《还我课外天地》一文，现有三则材料可供选用—— ①学生课业负担过重， 不能顾及课外天地。 ②学校、家长卡得紧，不敢顾及课外天地。 ③课外天地充斥着武打、凶杀、色情，不愿光顾课外天地。 你不妨想一想，①②两则选用者肯定很多，③则会少一些，你便可淘汰①②而取③。
3．“新”在独辟蹊径。这“蹊径”往往表现为一种与众不同的“视角”。如：反映差生受歧视的文章多如牛毛，同学们笔下的差生遭遇大多相同：老师冷嘲热讽，同学白眼相向，父母拳脚相加。而有个同学却以《幸运》为题选取了这样一个角度：
班主任的晚自习，大家都抄黑板上的作业。我这个差生在最后一排，眼睛近视没法抄。于是我向前面的同学“借光”，恰巧班主任发现了：“讲小话，罚你在讲台边抄。”我在讲台上抄起来，仿佛第一次发现老师的字写得那么大，那么工整，那么清晰。抄完后，我回到座位上，周围的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸运，老师罚你上去，这么快就抄完了，要是我也被罚上去就好啦！”听到他们的羡慕声，我心头涌上一种从未有过的幸运和满足。全文以幸运写不幸，以乐境写哀情，多么独特的角度！
三、提炼材料力求艺术
不少同学总是抱怨生活太平淡，没有精彩的东西入文。其实，这主要是不会艺术地提炼材料。那么怎 样提炼材料呢？