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【 – 节日作文】

篇一:《春草作文》

春草作文

春草作文

江苏省南通市城中小学四年一班 李婧怡

紫琅山下,濠河之畔,我们的探春之旅仍在进行中。濠东绿地春色宜人,桃红柳绿、古木参天,百花齐放,一片姹紫嫣红。不过,我最喜欢的还是那不引人注目的小草。

小草不像桃花一朵一朵,娇艳动人,也不像大树一棵一棵,高大挺拔。它是成群结队——大片大片的,显得生机勃勃,青翠欲滴,就像在濠河边铺上一层地毯,鲜绿鲜绿的,绿得耀眼。

凑近闻一闻,泥土的芬芳中,透出小草独有的清新的香味。再靠近看一看,草根是墨绿色的,草身是青绿色的,而草尖却是娇嫩的淡绿色的。如果你仔细看,便会发现草尖上有几颗豆大的,晶莹剔透的露珠,就像透明的珍珠,用手摸一摸,很嫩,还很有弹性,再碰一下上面晶莹的露珠,它坐着滑滑梯,舒服地顺着小草滚进泥土,滚进大地妈妈>温暖的怀抱。

诗人白居易曾这样赞美小草:

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

其中的第二句赞美了小草顽强的生命力,任凭野火焚烧不尽不灭,春风一吹依旧蓬勃生长。

小草不引人注目,但它的生命力十分顽强。我爱小草,更爱它坚韧不拔的精神!

指导老师:李娟

篇二:《《春草》赏析》

《春草》赏析

春 草

【明】杨基

嫩绿柔香远更浓,春来无处不茸茸。

六朝旧恨斜阳里,南浦新愁细雨中。

近水欲迷歌扇绿,隔花偏衬舞裙红。

平川十里人归晚,无数牛羊一笛风。

【注释】

茸茸:茂盛的样子。

六朝:历史上吴、东晋、宋、齐、梁、陈皆建都与南京,因此称为六朝。 南浦:泛指水滨。屈原《九歌.河伯》:“子交手兮东行,送美人兮南浦。”后多指以送别之处。

歌扇:唱歌时用的扇子。

【译文】

春天来了,到处是一片葱茏的绿色,柔嫩的芳草,散发出阵阵清香,极目眺望,只见越往远处,草色越是浓密。想起六朝旧恨,南浦送别的场景。再回到眼前的景物,在迷离的草色中,水边的春草和野花都似乎变成了当年的歌扇和舞裙,当年的歌扇和舞裙化作了今日的春草和野花。平川十里,牧人暮归,在茫茫的草色中,只见无数牛羊在慢慢蠕动,晚风习习,传来一阵阵悠扬的笛声。

【赏析】

《春草》是杨基的代表作,写于南京。融融春辉,激起了诗人对生命意义的沉思。却又寓情于景,自然流出,不着痕迹。

首联“嫩绿柔香远更浓,春来无处不茸茸”,以写实领起,春天来了,到处是一片葱茏的绿色。柔嫩的芳草,散发出阵阵清香,沁人肺腑。极目眺望,只见越往远处,草色越是浓密,仿佛整个宇宙都浸透了浓浓的春意。此时此地,游子的心情又是如何呢?

颔联“六朝旧恨斜阳里,南浦新愁细雨中”,翻空。写出两种不同的愁滋味。上句有芳草斜阳想起六朝旧恨,与唐代诗人韦庄的名句“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼”(《台城》)出于同一机抒。下句由细雨春草想起南浦伤别。这两句一句吊古,一句伤别,情景不同,却都是因春草惹起的愁思,隐含了诗人对人生的感慨,立意恰与李白《忆秦娥》同。

“近水欲迷歌扇绿,隔花偏衬舞裙红”颈联回想到眼前景物,在迷离的草色中,我们仍可看出六朝烟花歌舞的痕迹。在诗人眼里,水边的春草和野花似乎都变成了当年的歌扇和舞裙,当年的歌扇和舞裙又化作了今日的春草和野花。历史与现实奇妙地交织在一起,构成一部梦幻般的图画。

“平川十里人归晚,无数牛羊一笛风”,结尾两句翻出新意,平川十里,牧入暮归,在茫茫的草色中,只见无数牛羊在慢慢蠕动,晚风习习,传来一阵阵悠扬的笛声。六朝旧梦已完全隐去,代之而起的是一幅充满了田园气息的牧人晚归图。

从整体上了。这首诗以春草为题,借题发挥,写出了诗人对生命意义哲理性审视,以及他对理想生活方式的朦胧追求,同时,又笔笔紧扣主题,几乎每一句都有春草的风情在摇曳,意境隽永,余韵不绝,不失为写景咏物诗中的珍品。

篇三:《春草诗歌中的优美句子》

春草诗歌中的优美句子

摘自《春草四部曲》

1、时刻铭记内心的高度,会让你越来越有风度。

2、少在小事上啰嗦,多在学术上发言。

3、景到美处自成律,笔落纸上抒酣情。

4、昔日红颜今憔悴,不是天凉是衣薄。

5、昼行千米路,夜读半寸书。{春草的文章}.

6、平凡的生活,天才的快乐。

摘自《校园练枪》

1、装出来的无所谓实际是一种撕心裂肺。

2、那晓倩,送你一句话:“结婚后女人流的每滴泪都是热恋时脑子进的水”。

3、那晓倩,你代表不了有关部门,同样有关部门也代表不了你。

4、创造的邂逅,尽管美丽,却终究是浓缩了寂寞的泡影。

5、把爱你的人恨你的人拥抱一块,这种感觉叫做释怀。

6、谁好谁坏,我们的人生在人与人的分辨中老去,我们的时光在人与人的分辨中溜走。 摘自《诗人说》

1、文字是平凡的,笔也是平凡的,我们需要做的是用平凡的笔写出不平凡的诗篇。

2、我的梦想是读者记住我的诗歌,忘掉我的名字。

3、机遇稍纵即逝,光阴不可再生,作为诗学爱好者,我们唯有创作,享受着创作。

4、诗歌的韵律并不重要,诗歌的词句也不重要,重要的是创作诗歌的那个人。 摘自《想让我忘记,却帮我回忆》

1、没有文字的文章,只有旋律在飘荡。

2、重要的人越来越少,留下的越来越重要。

3、你不停的提及, 想让我忘记,却帮我回忆。

4、在熟悉的世界里,发呆,在陌生的世界里,狂嗨。

5、世界上没有一帆风顺的轨道,正如发现万有引力的那个巨人,在苹果树下的思考。 作者简介

陈昂,青年作家、诗人、学者。1996年开始诗歌创作,2003年出版第一本诗集《天涯》,2007年受聘《骆驼诗刊》顾问,2011年荣获“人民诗人”荣誉称号,2012年加入中国诗歌学会,2014年荣获年度诗人提名奖,享有“90后诗歌王子”、“丹青诗人”之美誉。代表作品《洪荒》、《时光似空耳畔有风》、《把寂寞锁进抽屉》、《听太阳弹唱》等。

篇四:《又是一年春草绿作文》

又是一年春草绿作文(一)

又是一年春草绿,燕子伴随着和煦的阳光徐徐而来,温暖的春风催醒了花草,摇醒了枯枝。这个世界,又叩开了春天的大门。

春,不及“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的初夏那样惬意,比不上“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的深秋那样美丽,赶不上“江山不夜月千里,天地无私玉万家”的严冬那么纯洁。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”春草是嫩嫩的,柔柔的,它将嫩绿色的文字雕刻在大地上,像孩童稚嫩的笔法,生机勃勃;像女人温柔的笔法,“沉鱼落雁”;像男人稳重的笔法,刚劲有力。

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”春花是娇艳的,它将五彩的山水画绘制在大地上,迎春的端庄秀丽;山茶的热情奔;含笑的美丽端庄;丁香的芳香四溢。

春雨是“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”惬意;是“随风潜入夜,润物细无声。”的滋润;是“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的清新。

我爱春,爱它嫩绿的草,爱它娇艳的花,爱它伟岸的高山,爱它湛蓝的苍穹,爱它淅淅沥沥的雨。

又是一年春草绿作文(二)

又是一年春草绿,依然十里杏花红。

春草绿了,杏花不曾见到,但是玉兰花却已经灿烂的露出了笑脸。于是我感受到了春天,我见到发出绿芽的柳枝,感到吹面不寒的春风,我知道我又可以咏上两句诗了,因为春天真的又来了。

此生不曾生于杭州,不曾到过西子湖畔,所以没有机会感受苏堤春晓何以成为西湖十景之一。不过想来也无非是抚堤的新发的垂柳加上游人吧!与此相比,我们的春晓也别有一番风味。如果我有宋代画出西湖十景的两位画工的手笔,我也一定会画上校园春晓,说不定也会成为泉城十景之一呢。可惜的是有心无力,所以我只能谈自己直观的春的感受了。

我对柳树的感觉有点特殊,()特别是初春吐绿的垂柳,总让我心情格外舒畅,让我感受到盎然春意。所以抬头望见令人眼馋的绿时,我的眼光一抖,我的脑际一松;经过柳树之下看到绿,而且这一次它拂到了我的头。我忍不住回过头去多望几眼。

我对花的感觉有些迟钝,经他人提醒才发现枝头闹春的玉兰,花儿是春天的使者,我不再怀疑真正的春天终于到了。

春天里有吹面不寒的春风,有白云轻飘的苍穹,有满眼的嫩绿,还有希望。北飞的燕子带来的是希望,绿草红花暖风带来的也是希望。春天成为让大多数人喜欢的季节,它带来的希望肯定也是原因之一吧?

重新泛出绿色的草坪,让我不忍心去踏上一脚,我漫步在花园中的石径上寻春,我坐在教室的窗前望春。当春天来到的时候,春天无处不在。

又是一年春草绿,我自寻春忘归路。

又是一年春草绿作文(三)

曾经有人说过“冬天到了,春天还会远吗?”还有人说过“一年之季在于春!”

春天真的很美好,在校的学生可以春游,上班族可以出外踏青。春花烂漫,景色宜人;绿树成荫,一派大好景象。让人有种想要外出亲近大自然的感觉。

今天出门的景象,让我知道:冬天娃娃在冬天里玩累了,应该去睡觉了。春天姐姐从四季的床上起来了,又是一年春草绿开始了!四周的树木发起了翠绿翠绿的新芽!小草也抬起了头脑!

说起春天总会有一种清鲜的感觉,会让所有的烦恼和不快都被抛到了九霄云外。因为春天的一切都显得那样祥和:早晨推开窗户,一股清鲜的空气扑面而来,风里带来些许花草的

芬芳,一层朦胧的外衣,地上有些阴湿,那边的雨水还未退去,想必昨天刚下过雨。树枝上还吐了一些嫩芽,沾着小水滴,被飞来的甲虫一晃,好像一不小心就要掉下来似的。小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花,就是这种意境吧!只是杏花敞开罢了。

雾慢慢的散去,太阳露出了久违的笑脸,天地之间一片明媚,让我们彻底感受到了春的恩赐。路边花基上各种各样的有名字的、没有名字的鲜花和绿叶,在风中飞舞着,像一个个快活的精灵。天蓝得像水洗过似的清晰,偶尔飘来一片白云。像是点缀蓝的出彩!

春天是新的开始,新的希望,有青春装扮,又有梦想点缀,又是一年春草绿,绿得满是希望,绿着我们的梦想。

篇五:《朱自清的《春》阅读题(含答案)》

朱自清的《春》阅读题

盼春部分:

1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情? 答:反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情。 2.第一段在全文中的作用? 答:统领全文。

春草图部分:

3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?

答:这两个次写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜的感觉,使草有了意识,有了情感。 4.第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么? 答:揭示春草勃发给人们带来的欢乐。有,这是对春草的侧面描写,用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐,表现春草的可爱。 5.春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的? 答:草的质地、色泽、生命力、长势等方面。

春花图部分:

6.第四段中哪些句子是作者的想象?

答:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿,杏儿,梨儿。 7.结合文章,说说“赶趟儿”的意思? 答:争先恐后的开花。

8.春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?

答:由上到下的空间顺序。树上–花下–遍地。

9.作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?

答:化静为动,用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红,香味浓郁,进一步渲染出百花争春的气氛。 10.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?{春草的文章}.

答:都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手法,虚实结合。

11.文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么? 答:不可以,“叫”只写除了声音内,而“闹”字不但写出了声音,而且

写出一派喧嚣沸腾的景象。

12.第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处? 答:拟人,回环。形象得写出了春天百花竞相开放的景象。 13.选段最后一句话有什么含义?

答:形象地写出了野花在春风吹动下迎风摇摆的样子。

春风图部分:

14.第一句话体现了春风什么特点? 答:温暖、轻柔、亲切。 15.作者描写春风时,调动了哪些感觉器官?分别突出了春风什么特点? 答:触觉–柔和,嗅觉–芳香,视觉和听觉–和悦。

春雨图部分:

16.“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的,形容雨细而闪烁的是像什么?形容雨细而连绵的是像什么?形容雨细而密的是像什么? 答:花针,细丝,牛毛。

17.“黄晕”是写色彩的,它与前文哪两种色彩相呼应? 答:与青、绿两种色彩相呼应。

18.“稀稀疏疏”相对应的词语是哪个词? 答:一点点

19.这段文字是按什么顺序描写景物的? 答:由近及远

20.“一下就和三两天”写春雨的________;“像牛毛、像花针、像细丝”写春雨的_________;“密密得斜织着”明写春雨而暗写_________;“笼着一层薄烟”写春雨的_________;“静默”两字用得最妙,是__________手法,传达出春雨中_________的气象。侧面写春雨的句子是:__________________________________。

答:多而绵长,细,春风,迷蒙,拟人,安静和平,树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。{春草的文章}.

迎春图部分:

21.文段开头为什么从“风筝”写起?

答:风筝是儿童的天使,是春天的信号,从“风筝”写起,自然引起地上的孩子,由此扩展到家家户户,老老小小,都欢天喜地的出来迎接春

天,感受春意,从而展现一幅春到人欢的迎春图。 22.“也赶趟似的”和前文什么相照应? 答:和前文百花争艳相照应

末三句:

23.最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点?用了什么修辞? 答:新、美、力,排比、比喻、拟人。 24.后三段能否调换顺序?为什么? 答:

25.“一年之计在于春”的含义是什么?

答:不能,这三句是按从娃娃到姑娘到青年的顺序来写的,形象地点明了春天的成长过程。25.春是一年的开始,应该把全年要做的事情及早安排好,也有希望人们抓紧大好春光之意。

《春》阅读训练Ⅰ (一)

小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞光,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

阅读上文,完成下列各题。 1、想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?( C )

A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》) B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》) D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

2、第二段写春花的顺序是从(上)到(下),写出了春花繁密茂盛,色彩绚丽、香气浓郁的特征。

3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用?

答:侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳,花味甜。 4、作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来。 (略)

5、景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。 答:“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写,将竞相开放的花态写得栩栩如生。

6、第①段描述春天景象,先总写( ),后分写( )。 7、“红的像火,粉的像霞,白的像雪。”是写花的( ),其特点是( )。 8、“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过( ),使描述更加( )。 9、文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托( )。 本文段共用了下列哪些修辞方法?( )

A、比喻、拟人、借代、引用 B、拟人、比喻、排比、夸张 C、比喻、夸张、排比、引用 D、拟人、借代、比喻、夸张

(二)

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞光,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 1、选出对这段话的内容理解正确的一项是( A )

A、这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多,花色艳,花味甜的特点写的。 B、这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C、这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是( C )

A、这段文字可分三层,是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层,是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层,是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D、这段文字可分三层,是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是( B )

A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。 B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。 C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。 D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。 4、“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么? 答:“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。

5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系? 答:从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。 6、这段文字使用的修辞方法有 、 、 。 答:拟人、比喻、排比 7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”,这个“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗: 。 答:红杏枝头春意闹。

8、对课文的理解分析正确的一组是( D )

①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次,从高到低地描写春花。 ②作者写树上的花,是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。 ③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。 ④“散在草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

(三)

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 1、“卖弄”原是炫耀的意思,含贬义,本文中的意思是(尽情地表现),属于(贬义褒用)的用法。 2、“和”是多音多义字,有①h ②h ③huó ④huò ⑤hú五种读音,请选择填空。 应和( ② )和面( ③ )和平( ① ) 和稀泥( ④ )和牌( ⑤ ) 3、这段文字中使用的修辞手法有( C )

A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用 C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人 4、请将文段四句话之间关系的理清。

第一句从 (触)觉的角度写春风轻柔温暖;第二句从 (嗅)觉的角度写春风带给我们的气息;第三、四句从 (听)觉和 (视)觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。

5、写景要抓住特征。作者抓住了春风 (柔和)、(芳香)、(悦耳)等的特征来写。 6、下面对加点词解说有误的一项是( B ) A、从感情色彩看,“卖弄”是褒义词。 B、“宛转”的意思是温和而曲折。 C、“应和”与“呼应”是同义词。 D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。 注:“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚,所以应选B。

(四)

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1、注音。

斜织 笼着一层薄烟 黄晕 稀疏 披蓑戴笠 2、文段节选自朱自清的《春》,作者有一个不辱国格的人生佳话(故事)是宁可饿死,也不领美国救济粮。

3、用“别恼”一词的作用是( C ) A、劝别人不要生雨的气。 B、写出江南春雨的特点。

C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。 D、从物写到人,由近写到远。

4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点,请用恰当的词语概括出来。 3、仿照例句,说说下边加点的词好在哪里。(A、B两句任选一句) ①像牛毛 (多(或细)) ②像花针(闪亮) ③像细丝 (绵长) [例]像母亲的手抚摸着你。(“抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述,正确的是( C ) 很有感情。) A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。 A、都在微微润湿的空气里酝酿。 B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。 B、像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着 C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。 答:A、“酝酿”这个词原意是造酒,文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的,D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。 越来越浓,越来越醇。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。 6、用双竖线给文段划分层次。 B、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。 答:一下就是三两天┃可别恼 7、请用一句话概括这段文字描写的内容。 答:春雨图 8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的(多) ,作者用“(看)”字领起,状写春雨的可爱。 9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了(比喻)修辞手法,写出了春雨(细密迷蒙)的情状。 10、本段描写的对象是春雨,为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写: 答:正面与侧面相结合写出春雨的可爱。 11、“静默”一词运用了(拟人) 的修辞手法,用该词写雨中的房屋有何妙处: (五) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异,作者把春风比作“母亲的手”,你对春风有什么感受?用一个比喻句把这种感受写出来。(略) 2、文章细致地描绘了春雨的特征,回忆你读过的古诗,写出一句能表现这种特征的诗句。 答:随风潜入夜,润物细无声。或:晓看红湿处,花重锦官城。 4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音,哪一句不恰当?(B) A、跟轻风流水应和着 B、这时候也成天嘹亮地响着 C、人家屋顶上全笼着一层薄烟 D、在雨里静默着 5、我们所学过的古诗(词、曲)中有许多扣住季节特点写出风的佳句,请默写一句并指明季节。

答:例:写春:东风无力百花残 春风又绿江南岸 夜来风雨声 春风吹又生 随风潜入夜 写夏:清风半夜鸣蝉 夜来南风起 风吹草低见牛羊 写秋:秋风萧瑟,洪波涌起 古道西风瘦马 长风万里送秋雁 林暗草惊风 写冬:北风卷地白草折 风掣红旗冻不翻 夜阑卧听风吹雨 风劲角弓鸣 6、“春雨绵绵夏雨急,秋雨凉爽冬夹雪”,试选择两种季节的雨,用拟人的修辞手法各写几句话。 《春》阅读训练Ⅱ 一、积累与运用 1.选出有错别字的一项(C ) A.清脆 嘹亮 薄烟 B.傍晚 短笛 赶趟 C.郎润 筋骨 润湿 D.抚摸 烘托 静默 2.为加点的字选择正确的读音。 ①捉迷藏 A.cánɡ B.zánɡ ( A ) ②眨呀眨的 A.zǎ B.zhǎ ( B ) ③披着蓑 A.suō B.shuō

( A ) 答:“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。 ④水涨起来 A.zhànɡ B.zhǎnɡ ( B ) 二、阅读 ⑤散在草丛里 A.sǎn B.sàn 阅读下面文段,回答文后问题。 ( B ) (一)

⑥卖弄 A.nonɡ B.lònɡ 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶( A ) 3.根据拼音写出词语并加以解释。 ①酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。 (yùnniànɡ): ②黄晕:昏黄不明亮。(huánɡ yùn): ③舒活:舒展,活动。 (shū huo): ④花枝招展:打扮得十分艳丽。 (huā zhī zhāozhǎn): 4.下列各句与原文完全相同的一组是( B ) A.雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。 B.坐着、躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。 C.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑带着笠。 D.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是希望,有的是工夫。 5.指出下列句子运用的修辞手法 (1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(拟人,排比) (2)小草偷偷地从土里钻出来了。(拟人) (3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(引用,比喻) 6.仔细揣摩下列加点词语,简析其表达效果。 (1)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 答:“偷偷”二字写出不经意间,小草悄然而出的情态,也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲,显示其旺盛的生命力。 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。 答:“闹”字不仅有嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。 (3)野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 答:“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。 (4)树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼 趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点? 答:新(或新生、生机勃勃);美(或娇美、千姿百态);健(或健壮、活力无穷)。 5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情? 答:抒发了作者热爱大自然,热爱生活,对生活充满希望,想去创造更美好生活的思想感情。 6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。 答:鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望,并决心为此而奋斗。 7.课文描绘了春草等多幅画面,你最喜欢哪一幅?为什么? 答: (二) 雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你

的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑着伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 1.这段文字描绘的是________图。作者抓住了________的特点是________和________,从景写到________,从________写到人,由近写到________。 答:1.春雨 春雨 细密 轻盈动景 物远 雨 远望 2.文中“密密地斜织着”的“斜”字,不仅在写 ,而且也写了“织”字是承上句像________ 的比喻而来,准确地表现了春雨的动态。 答:春雨、花针。

篇六:《《春》阅读及答案》{春草的文章}.

《春》

(一)

①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混

着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高

兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童 的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

1、“酝酿”一词的原意是:_______,本文指___________________,还经常用来比喻事物{春草的文章}.

_____________________________。

2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________,“杨柳风”指的是________________,整个诗句运用了______ _的修辞方法,“杨柳风” 运用了______ _的修辞方法。

3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的,但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次,并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的?

① ② ③ ④

4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。

5、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

这一句先说春风“像母亲的手”,是比喻;又顺着说它能“抚摸”,是拟人。这个句子通过比

喻和拟人的使用,写出了春风怎样的特点?

6、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

(这三个比喻各自成段,它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段,表达效果

会有什么影响?)

(四)

小草偷偷的从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。——风轻悄悄的,草软绵的。

①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像( ),粉的像( ),白的像( )。②花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡翁的闹着,大小的蝴蝶

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