【 – 节日作文】
篇一:《快乐伴我成长作文》
快乐伴我成长作文
快乐伴我成长作文（一）
太阳慢慢升起，云朵在空中悠闲的散步，小鸟在尽情的歌唱，闹钟滴滴答答的响了起来。把被子拿开，用手把闹钟拿到眼前，看看了看钟里的数字。一看，七点半，再看看床边的日历，是五月12号—母亲节啊。（都是本人每天的招牌“点心”）想了想后，我决定起床为妈妈做一份温馨的早餐—面条。（本人只会做面条）
我从碗柜里拿出锅，把锅用水洗了2次。然后到了半锅水，等水烧热后，又把水倒了，因为妈妈是个处女座的人，很爱干净，所以妈妈常教洗锅要用一次冷水洗，在烧一次水来洗。洗完锅后，我倒了大半锅水进锅，没过一会，水烧热了，我把面条放进锅里。（五分钟后）面条熟了，我从调味料柜里面先放了油和盐，搅混后放了点麻油，蚝油，味精，鸡精正准备大功告成时，想起了一样重要的东西没有放，这就是辣椒，我妈妈可喜欢吃辣椒了！大功告成，我大声欢呼，一时忘记了妈妈还在睡觉，可妈妈却被我吵醒了，从房间了走了出来，问：好香的味道啊！在做什么？
妈妈向我的方向走来，看到了我亲手做的面，脸上既有惊叹的表情又有喜悦之情。说：我的倩宜>长大了，真懂事，懂得关心妈妈了，真是送给妈妈最好的>礼物啊！听了妈妈的话，我心里美滋滋的，真快乐！
快乐伴我成长作文（二）
快乐是什么？当小时的我遇到这个问题时，八成会不加思索地说天天可以玩，天天有吃不玩的零食但是当我长大后，却深深地意识到了快乐的意义并不是只有一种。
书，是知识的海洋，书是智慧的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，是人们走向成功的捷径。可以这样说，没有一位成功人士的背后没有书的帮助。所以，我爱书，爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。
可能是受爸爸妈妈的熏陶吧，我从小就喜欢读书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就喜欢看。因此，在我家的每一个角落，你都能找到书的踪影，可是对此我并不满足，所以我经常到书城去看书，让自己在书的海洋中尽情遨游，畅饮着智慧的泉水。
记得有一次我去新华书店买作文书，和爸爸约好十分钟之后就下去。我飞快地跑到三楼买了作文书准备下去，可是形形色色的书却使我挪不动脚步。最终，我还是管不住自己，找了一个角落蹲下来啃书。顿时我被书中的>故事吸引了，又看了那一本，根本觉不出时间的推移。不知过了多长时间，我把课本、作文书、故事书、人物传记、通通读了一遍。直到我发觉我的腿已经蹲麻了，才依依不舍地离开。回到爸爸等我的地方，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看时间，天哪！我竟然在里面蹲了四个小时！{有关快乐伴我成长的作文}.
在读书中，无数斑斓的日子悄悄从指间滑过，我也在不知不觉地长大，书给我带来了许多的乐趣，也使我从中得到很多经验。
因此，我感谢书，是它让我的生活变得更加充实。
快乐伴我成长作文（三）
快乐的根本，没有了快乐，人也就会整天都会阴沉沉的，脸上就不会有笑容，就会变得麻木、生硬，那就会和冷血动物没什么样了。因此，快乐是人的根本，人必须拥有快乐，离不开快乐，就像鱼儿离不开水一样。
快乐伴我成长。我的一生的确可以说成是快乐伴我成长。{有关快乐伴我成长的作文}.
在我每一年一次生日里。我的父亲为我买来生日蛋糕，妈妈为我买来我爱吃的沙琪玛，我们全家人坐在桌子旁，高高兴兴地我的生日，当时我别提有多高兴了，当时的我简直比吃了蜜还甜。
所以每当到每年一次的父亲节与母亲节时，我当然也不会忘记给我亲爱的父母过节日，如果快到那一天的时候，我就会用纸叠个小菠萝送给父母，我还会亲手给父母做一天饭，虽然做的不怎么好吃，可是父母还是会表扬，当父母表扬我的时候，我真的感到一种无可言语的高兴。
在我的一生中，一直有快乐伴随着我，我和快乐就像一对形影不离的好朋友，是快乐让我感受到生活的乐趣快乐在我的生活中无处不在，我感谢上帝让我拥有快乐，我喜欢快乐！
快乐伴我成长！
篇二:《作文：快乐伴我成长》
一个人要快乐，唯有觉得自己还在不断的成长。
——题记
人生像曲曲折折的山涧流水，时而断流，时而又滚滚而来。人的成长过程中处处是荆棘密布，时时有困难挫折。面对这些，唯有快乐才是成长不竭的源泉，才是坦然生活的动力。然而在成长过程中，不同的人生对快乐的释义都会有所不同。每个人都能找到自己的快乐，我也不例外。
成长中，快乐就是无忧无虑。快乐总是在我专心致志地做着平凡的事时，不经意间来临。童年时，快乐就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年时，快乐就在和同学们的课间嬉戏中轻轻地飘荡。现在啊，快乐就在知识的海洋中畅快地翱翔、在尽情地展示自己中释放、在珍惜多彩的青春生活中绽放。 成长中，快乐就是亲情的温暖。快乐就是天寒时父母为我适时送上的暖和的棉衣；快乐就是上学前父母那零零碎碎的嘱咐；快乐就是生日时亲人那无声的祝福……快乐总是在我享受幸福与温暖中，瞬间充盈在我的心头。
成长中，快乐就是友情的滋润。随着成长，我收获到了许多。其中结识到许多朋友，便是我们无穷的财富。快乐往往在友情之中默默地传送。遇到困难时，朋友会给我善意的帮助；遭受挫折时，朋友会送上真诚的鼓励；骄傲自满时，朋友会递上恰当的提醒等等。友情永远是最真挚的感情，友情让我的生活充满了阳光。在与他们的交往中会有许多让我快乐的事，我可以把他们藏在心里，偶想之，念之，也是快乐的；我可以把一些趣事、乐事与三五好友促膝而谈，也是快乐的。生活中，快乐总是在与朋友的交往间游弋在我的笑容中。
成长中，快乐就是成功的满足。俗话说：“一分辛苦一分甜。”“快乐对于农民来说，就是收获后的喜悦；对于教师而言，就是桃李遍天下；对于我来讲，快乐就是解答难题后的放松、就是取得优异成绩后的庆幸、就是一次成功尝试后的满足、就是赛场上一举夺冠时的兴奋……快乐总在成功后的一刹那洋溢在我的神情中。诚然，在我们着手去做某件事的时候，我们不能确定就一定能够成功，成功的希望中也伴随着失败的可能，但快乐与否并不取决于我们做某些事的成功与失败。每次我在着手做之前都对自己说：“尽力让它成功，如果失败了，有机会再去做，为这一次或两次的失败而伤痛欲绝不值得。”所以我每次都把自己当做一个成功者，哪怕是失败了，我也快乐着。
成长中，快乐是一种心境。心情好时，万物有情，天地生辉。所以我们要把握好心情，要学会酝酿好心情。心境是自设的，快乐是创造的。其实生活中，在我们心里一直有着这些小小的、快乐的事情，只要用心去体会，就感受到快乐一直是存在的。陌生人的一个微笑，会让我笑颜顿开；闻到一朵花散发出的淡淡幽香，会让我沉迷忘返；隔着窗帘望见了窗外金色的阳光，会让我精神昂扬；给予了别人一点小小的帮助，会让我乐于其中；欣赏到了雨后如洗的一切，会让我心情舒畅……总之，好的心境，是我永葆快乐的活水之源。
求知对于我来说是快乐；阅读一本好书对于我来说是快乐；养成了一个好习惯对于我来说是快乐……快乐是一种选择，如果我们一再地选择快乐，快乐就会逐渐成为我们心灵的一部分；快乐是一种感觉，快乐不会带给我们知识，快乐不会带给我们金钱，快乐只会带给我们力量，它是我们前进的动力。爱上快乐吧，其实快乐一直都在伴随着我们成长!
题外话：
都不会太迟——开始永远没有太迟，快乐也永远没有太迟。{有关快乐伴我成长的作文}.
——简·方达(美国)
我从一个爱哭的女孩儿，变成了一个充满智慧的少年。在这段漫长的小学生活当中，我每天都是快乐的，每天都是充实的。我就像一只快乐的小蜜蜂，去采着属于自己的花蜜，属于自己的知识与才华。 现在我是一名即将迈入中学校门的毕业生，回过头看看这六年的小学生活，还别有一番风味。在这六年里我每天都是快乐的。在家里我是一个受爸爸妈妈呵护的含苞待放的美丽小花。他们无时无刻地都在关心我，都在照顾我。你说，难道我不快乐吗？在学校里同学们也在帮助我，当我遇到“拦路虎”时，他们总是会伸出援手，帮我一把。你说，难道我不快乐吗？在学校里活动，踢毽子、打沙包、跳皮筋……这些都是我的强项。每一次玩耍我都会开心地忘掉自己是谁。你说，难道我不快乐吗？晚上放学高高兴兴地回家时，写完作业后，我每次都要看上一两个小时的课外书，这样还给我
增添了许多我不懂的新知识呢！ 你说，难道我不快乐吗？ 哦！ 说到这儿，我突然想起了那次。 记得上个星期五的班会课上，施老师刚进教室的门，她手里的东西就把我们全班同学的目光都吸引了过去———五张奖状。施老师走上讲台，对我们说：“今天我要奖励几位同学。大家先选出两名最遵守纪律的同学。”伟和华栋。状拿走，都有些眼馋了。前四个奖状都奖完了。施老师高兴地说：“这是最后一个奖状书写工整，作业整洁者。这是我跟李老师一起商量的，奖给霜霜同学。”当时我愣住了，可是在同学们热烈的掌声中，我又回过神来。我激动地走上讲台，双手接过奖状，就在那一刻，我想了很多，谢谢老师这么信任我，我知道我还有很多竞争对手，我不会输给他们，我还会努力的！ 我就是这样快乐度过了每一天，度过每一刻。时间就像行云流水，不知道怎么回事，一转眼，我就从一个什么都不懂的“小豆丁”一下子就变成了一个满脑子都是知识的“大姐姐”，成了学校里的“老大”———六年级毕业生。 有爸爸妈妈的呵护，有同学给予我的帮助，有玩耍时的开心，有课外书籍带给我的知识，有老师对我的信任。这些都是我生活当中的一点一滴，它们就像是我记忆银河里的一颗颗金星。时时刻刻伴随着我快乐地成长
从前有一个人，他拥有一种东西叫快乐，他十分珍视它，时不时要去看一下它，生怕有一天，他的快乐会离他而去。一次，他又来看快乐，任凭他翻遍所有的地方，总是找不到快乐。他的膝盖磨破了无数次，手也起了厚茧，快乐仍是无影无踪。终于，他放弃了：“算了，不找了！丢了快乐可生活还得继续。”当他站直了，重新昂头去面对阳光时，快乐又出现在他的眼前。顿时，他明白了——快乐是不可强求的，只有一切顺其自然，才会快乐。
他是明白了，可我仍迷糊着。我是一名学生，对我来说快乐就是考试的高分，但是，前提是你必须承受学习的压力，去努力。我现在是一名初中生，所面对的是关系到我前途的中考，它不仅仅是在检验学习成果了，而且它已经让我闻到了生存的战场上飘来的硝烟。也就是说，我所扛的不仅是学习的压力了，生存、竞争让我背上沉重的包袱，还有父母、师长的期望，那深沉的目光沉沉地压着我的心，让我快乐，让我担忧。再者是曾经取得的成绩，使我快乐过，但成绩就像翘翘板，一会儿扬起，一会儿落下，快乐也只是闪耀的影子。
这时，我又想起那个故事，那个人在寻找无望时，洒脱地放弃了，却得到了快乐。而我呢？我仍在努力寻找快乐啊！而且不能放弃，因为我认为放弃是不可能拥有快乐的。于是，我只有找啊找快乐。我就像一个在汹涌波涛中前行的人，任由巨浪拍打，我只能拼命地游，不管前边是海市蜃楼还是浩海无边，我都不能去随波逐流地飘荡。我会寻到快乐吗？我只感受到生命的抗争，如果放弃奋斗就是放弃生命。这奋斗的过程也许就是人生的快乐吧！
我一个人悠闲地漫步，迎面来了一个被父母牵着手的小孩，小小的眼睛里充满了对我自由的羡慕。我笑了——曾经我也这样，总认为自由是快乐，千方百计想挣脱父母的手。而今如愿以偿地挣脱父母牵着的手，远离父母独自经受着风雨时，我才感受到手的余温在我心中激荡，让我快乐不已。那是儿时的拥有，童年的企盼。
想到这儿，我豁然开朗了——生活本身就是一种快乐，不要刻意去寻找，而是用心去感悟。
从你的介绍中，知道你生长于人烟罕迹的大山里，没有高楼林立的繁华，没有霓虹闪烁的热闹，却自有青山绿水的灵秀，红花碧草的芬芳……而最让我印象深刻的，就是你的作文中所描绘的山林风光、山村生活。你和城市里的小孩不同，你并没有优越的物质条件，但是你并没有失去信心，依然认真读书，回报父母。我依稀感受到了在太阳升起的地方，有一双双明亮的眼睛含着宇宙，放着异彩；在密林重山中，一只只小鸟展翅的身影在大地上写下了远大的理想。我知道快乐的种子已播撒在你心中，梦在路上，快乐正在绽放！
我和你一样，也有着属于自己的快乐与烦恼。当我沉浮于城市的繁华喧闹与五彩缤纷之中时，我多想拥有一个僻静的角落，好让自己的思想来一次默默的沉淀；当我无奈地夹在同学和家长间无休止地你追我赶的竞争时，我好想让自己的脚步作一次长长的漫游……每当我疲倦于重复单调的学习生活线路与节拍时，前方就会出现一个个惊喜，如漫长的寒冬酝酿出的是生机盎然的春天；如酷热的夏日过后，迎来的是芬芳醉人的秋果，于是一个个快乐点缀在我行走的路上，如一盏盏明灯伴我前行，催我奋进。
你问我的爱好是什么？我的爱好是写作。写作让我懂得了苦尽甘来的快乐，当一次次的失败换得一次成功，我的心中就被甜蜜占据。面对一张张奖状和一份份荣誉，我深感和你所写作文的差距，你的文字总是洋溢着朴实自然的气息。而我写的作文往往充满了如城市街灯般的华丽，却少了那一份真情实感。从你的来信中，我仿佛看到了山里农民拼命挣钱养家糊口的景象，你们山里人艰苦奋斗、自强不息的精神，深深打动了我！我手写我心，不以名累，不为利倾，何乐而不为？
此时此刻，我思绪万千……书信，是沟通城市和山林的桥梁；书信，是给予你我同样快乐的一片蓝天……同一片蓝天下，我们潜心书信，我们尽情歌唱，我们热爱生活，我们珍惜友谊……因友谊而快乐，快乐伴随我们成长！{有关快乐伴我成长的作文}.
每次回家，会看到一面墙上记录着我几岁时的身高，望着它们，似乎它向我诉说着我的成长。一个小孩，一阵小跑到墙前，吵着让爸爸为我在墙上作下记号，再对着那根横线感叹道：“我又长高了！”
记得刚出生时，一张泛黄的照片见证我的快乐：一个胖乎乎的小孩，用稚嫩双手拎起所谓“沉重”的纸袋子，尽管小脸涨得通红，不过脸上仍挂着成功的喜悦。当然，拎东西，对于走都走不稳的我，无非是一个挑战，而如今的困难解决了，能不为自已的成功而欣喜吗？所以成功对于一两岁的我，代表着拎起袋子。当然随着成长，我也不满足于拎袋子，为考研的爸爸在夏季拿西瓜，也成了我的必修课。 到了五六岁的时候，一个“庞然大物”来到了我家，把我吓得满屋子打转儿，但又经不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小脚儿，用小手按住个长方形的白色键，一个清脆而响亮地响声灌进我的耳朵，把我吓了一跳，于是，电子琴走
进了我的童年。初次课，只教了“do“，兴奋的我，按着那键，摇着头，扭起身子，有模有样的自弹自唱，一副小音乐家的样子出现在琴前。对于七、八岁的我，我似乎又体会到一两岁拎起纸袋的成功的喜悦，也许是电子琴给我的启迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次丰盛的生日会上，美丽的大蛋糕印着硕大的十字时，我有些恍然大悟：我已经走过了十个春秋了，十年了，为了感谢父母对我的培养，我该有一些改变吧！时光如流水,从爱看《猫和老鼠》到迷上罗纳尔多,从玩过家家,捉迷藏到会上网看新闻,做电子贺卡……我把成功与失败都镌刻进生命,我要在狂风时做卷起的浪,平静时做闪亮的波,绿色时做亮丽的花,金色时做迎风的果。向世人展示——我成长,我快乐!
成长的快乐，是咖啡那深厚的韵味.
成长的快乐，是果冻那宜人的滑润.
成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔.
成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机.
青春哗哗而来，哗哗而去。岁月的轮回，一转眼变到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一个个阶梯，也代表了一次次的成长，一次次的学会，一次次的看透。
快乐是人人都渴望的心情，但他们都不知道，其实他们都拥有，没有快乐的人生不是真正的人生。快乐对于成长是不可缺少的催生剂，也只有快乐能充实一个人的成长。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一样。快乐和烦恼是2个灵魂，只有当一个灵魂照撤另一个灵魂的时候，才能真正飞升到那唯一的美好。
成长中的快乐——你是否错过……
当00：00的钟声敲响的那一刻，就意味着我们张大了一岁。“张大了，要乖哦。”曾经的话语时时在耳边响起，那么熟悉，而又那么陌生。对呀，现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中，我们学会了许许多多的感情，亲情，爱情，友情。我们懂得了如何去弥补，去挽回，也学会了如何去学会满足，学会宽容。而这是值得我们快乐的，因为那份执着，那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们学不完，所以便有了那份追随，想要知道更多，想要学会更多，那也是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不曾孤单。
成长中的烦恼——你是否拥有。
每样东西都有它的不足之处，成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。成长，意味着告别童年。儿时的一切，我们都那么的留恋，那么得回味。童年中有太多太多我们的往事，那么得开心，那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我们都曾拥有，而又想继续的。而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。
篇三:《快乐伴我成长》
快乐伴我成长
陈佳悦
追求快乐，在每一个日出东山时,迎着你的笑脸!
追求快乐，让生活的快乐占满人们的心间!
有人说快乐离自己很远，而我说快乐无处不在。快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉!人生这么短暂，我相信每个人都希望快乐度过此生。可生活中又不免有许多磕磕碰碰，让我们不快乐。那么要想拥有快乐就需要追求快乐!
要想拥有快乐，我们要与坦率为友;要想拥有快乐，我们要与真诚为伴;要想拥有快乐我们要用自己的双手去创造财富。要不然快乐就犹如一现的昙花，而不是永永久久;要不然快乐就会我们越来越远;要不然我们就会苟且偷生!还谈何快乐?
一位年轻人生性好偷，经过多次做案他已成为百万富翁。可是他并不快乐，他每天过着地狱般的生活。他整天提心吊胆，看谁都像人民警察。痛苦、悔恨占满了他的心间。他没有快乐陪伴，有的只是苦不堪言。他几次想去自首可又害怕法律的惩罚，还谈何快乐?年轻人后悔的说出——快乐，何时归?
这样的事情在生活中很多很多。当他们拥有快乐时不知珍惜，失去时才知道快乐的可贵! 在这短暂的一生我们都想拥有快乐，可如果不时时检点自己，快乐就会与我们擦肩而过!所以我们要时时检阅自己，警告自己——不要闷着良心做事，不要贪婪别人的财富。要与人为善，要真诚坦率，这样我们就会时时拥有快乐，快乐就会围绕在我们身边!
!我相信你一定不想整天愁眉苦脸，你也想快乐的生活着。那么就让我们一起追求快乐吧，让快乐伴随我们一生
!
篇四:《快乐伴我成长》
快乐伴我成长
我闲着没事，就拿起相册翻看起来，看着看着，快乐而美好的回忆不断地从我脑海里跳跃出来……
第一张照片有香香的味道哦！什么香味？原来是蛋糕的香味！可爱的我与爸爸定格在我四岁的生日。我看着蛋糕直流口水，切了一块大大的，咬了一口，啊！真香，还有一块巧克力呢！我说：“这蛋糕真好吃！要是天天能吃到的话，那就是最好不过的事了！”
第二张照片拍摄的是我坐在电脑桌前打字的情景。我七岁了，上了小学一年级。在知识的海洋里遨游，在美丽的校园里生活，我快乐，开始了我的日记之旅。我开始学打字，以后，我每一篇日记都打在电脑里，渐渐地电脑成了我形影不离的好朋友。别的同学把写作文当成一种痛苦的折磨，但我觉得写日记也是玩，这是一种语文的娱乐。
第三张照片出现了。在美丽的新湖公园里，一个睫毛上还挂着泪珠，脸上乐开了花的小男孩紧紧地拉住了我的手，这是怎么回事？去年的一天，我和爸爸去公园玩，公园里人山人海，热闹非凡。突然，我听到一阵哭泣声，我走过去一看，原来是一个小男孩与家人走失了。我拿刚买的四驱车哄小男孩玩，爸爸赶紧找公园广播处。二十分钟后，小男孩的家人匆匆赶来了，我和小男孩成了好朋友。分别时，爸爸把这一刻记了来。我的爱帮助了别人，我的爱带着快乐伴我成长！ 我最得意的第四张照片出现了：夕阳下的我，汗涔涔地玩着蓝球。升上六年级的我，迷上了打篮球。球场上，洒下了我串串的汗水，也洒落了我串串的笑声。现在，我学会了投篮、跑篮、背后运球。也许我成不了乔丹，成不了姚明，但我感激篮球给我带来的欢乐，给我带来了强健的体魄。
时间就像行云流水，我从一个瘦弱的小男孩，变成了一个充满智慧的少年。在这段漫长的小学生活当中，我的学习和生活都是快乐的。我每天都是快乐的，每天都是充实的。我就像一只快乐的小蜜蜂，去采着属于自己的花蜜，属于自己的知识与才华。
篇五:《让快乐伴我成长论文》
让快乐伴我成长
研究性学习活动课程是一门体验性课程、实践性课程。它深受同学们的喜爱，在这片乐土上，孩子们
们是快乐的，而活动个朝气蓬勃、思维开阔，他我也和他们一样，体验到了无穷的乐趣：为突如其来的主题兴奋不已；为同学们收集了丰富的资料欣喜万分；为同学们精彩的成果汇报而激动、自豪……
两年多来，我困惑过、探索过、实践过，走了一段从没走过的路，但同时也使自己在实践的快乐中逐渐成长了起来。研究性学习活动课程转变了我的思维方式，启迪了我思维的创新；转变了我的教学方式，它引导我在课堂教学中科学地、大胆地开展学科研究活动；转变了我对学生的认识，在此课程的研究下，孩子的思维是那样活跃，孩子的理解是那样新奇、大胆，孩子的创新能力凸显，我常常不由自主地竖起大拇哥为他们喝彩。
快乐一：学生的参与热情出乎我的意料
在2009年，当我接手教这门课时，我非常担心：这门课在高考中占的分值低，学生会认真学习这门课吗？在研究性学习活动入门篇《走进研究性学习活动》这节课上，我给同学们介绍：“这门课可以根据自己接触的生活、了解的社会来提出不足，大家自主选择不足进行研究。”“老师，是论文格式范文我们想研究什么就能研究什么？”见到学生脸上流露出的喜悦，我点了点头，“对，就是这样！”“太棒了！我的课堂我做主了。”教室里一阵欢呼雀跃。学生刚接触到一
门新的课程，感到好奇，参与的热情出乎我的意料：“老师，我们可以研究音乐吗？”“老师，我们如果要设计校服，学校会采纳吗？”“老师，我们可以采访校长吗？”“老师……”在学生的心中，竟藏了这许多的“为什么”……{有关快乐伴我成长的作文}.
在这个大千世界中，学生用他们自己独特的视角，敏锐地捕捉着自己所感觉到的一切，而研究性学习活动，正好为他们提供了展示的舞台。我感谢我的学生，他们给了我执教这门课的信心，我们手牵手，一起踏上了愉快的研究旅程。
快乐二：学生的探究精神令我佩服
教育部《普通高中研究性学习实施指南》中指出，设置研究性学习的目的，在于转变学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，培养学生的创新精神和实践能力。我所担心的是，我们的学生从幼儿园到高中，一直都是在固定的教室中上课，一旦离开教室，去图书馆、阅览室，去校外……能否深入地去调查研究？当看到学生交上来的那一份份详实的研究报告时，学生的探究精神令我佩服：如一关于“赵王河水污染状况的调查研究”小组，为了测定水质状况，自己主动去实验室借相关器材，看着他们有的测量，有的记录，有的计算，享受着自主探究的乐趣。再如一关于“如何让我们的生活更加低碳”小组，为了更广泛有效地宣传低碳知识，利用五一假期去天香公园做宣传，带来了丰富的课题资料和亲身实践的体验……学生在这种开放的环境中，自己去研究、去实践、去探索，学习得更充实、更有意 义。
快乐三：学生的潜能超出我的想象
我们常说：“教师自己是一桶水，才能给学生一碗水。”甚至，一桶水是的，应该像自来水，什么时候想要，打开水龙头，哗哗的水就源源不绝地流出。但研究性学习课程对我来说也是刚接触，需要深入地学习和提高，我为自己没有渊博的知识而苦恼，但孩子们在研究性学习活动表现却让我释怀。
如在开题论证中，每个小组都要陈述自己的报告，看到陈述的同学都能自然大方、语言流畅、绘声绘色地表达自己的观点，宛如一位教师在给同学们上课。好多学生用多媒体课件展示。学生的课件制作水平也很高，课件内容丰富多彩，有动画、视频，背景图片，形象生动，让人不得不佩服学生内在的潜能。我们要做的，就是给学生提供充分展示自我的平台，让每位学生都能发现自己的闪光点。为此，我们举办了研究性学习活动成果展示周。内容包括：研究性学习活动优秀成果展；研究性学习活动成果长廊展；优秀成果展示会；“我的地盘我做主”成果展示交流活动。内容丰富、形式新颖、组织有序、气氛热烈，得到校领导及师生的高度评价。
另外，在全国首届中小学生研究性学习成果大赛中，我校学生取得优异成绩。三十多位学生获奖，其中九名学生获得一等奖。看着学生的点滴进步，心中确实是满满的为人师的骄傲与自豪。慢慢的，我发现自己已融入了研究性学习活动中，也喜欢探究生活中有趣的现象了，这是研究性学习活动课程的功劳。
研究性学习活动给了我和学生手牵手、共同成长的机会，我感谢
这门课程，感谢付出，感谢收获。虽然研究性学习活动刚刚拉开序幕，还有许许多多的实践和尝试，也需要更多的探索。我将继续在研究性学习活动中感受快乐，在研究性学习活
篇六:《快乐伴我成长》
快乐伴我成长
木奇中心小学庆六一文艺演出
在槐花飘香的季节，同学们迈着喜悦的脚步，走进了六月，走进了期盼已久的节日——六一国际儿童节。五月三十日上午木奇镇中心小学全体师生在校园举行了庆六一文艺汇演，让同学们度过了一个难忘的节日，也为家长朋友献上了一台精彩的文艺演出。
金校长为同学们献上了热情洋溢的节日贺词，木奇镇关心下一代委员会还为学生们送来了精美的节日礼物，受到了同学们的热烈欢迎。汇演在诗朗诵《六一的歌》中拉开了序幕，紧接着是儿童舞蹈《种太阳》，孩子们灵动的舞姿，幸福开心的表情，一下子就抓住了观众的眼球，一个个风格迥异，独特别致的节目将演出推向了一个又一个高潮。接下来的舞蹈、礼仪剧、英语童话剧、时装秀、英语歌曲串烧，丰富多样的节目一个比一个精彩，让观众大饱眼福，而小演员可爱的模样，微笑的表情，让我们看到了最灿烂的天使，在他们身上闪发着最耀眼的光芒，且洋溢着灿烂的童真、活力与希望，如初升的太阳般夺目生辉。愿快乐永远伴孩子们成长。{有关快乐伴我成长的作文}.
金校长致节日贺词
新队员入队仪式
精彩的舞蹈《种太阳》
篇七:《让快乐伴我成长》
让快乐伴我成长
一、我的治班方略:让快乐伴我成长
二、制定此方略的原因
我们的班是快乐园。快乐园的宗旨是：我学习、我阳光、我成长。学校的校训是：让爱成为习惯。学生们是祖国的花朵，是祖国的未来。他们刚刚踏入校门，童稚未退，这群天真可爱的孩子来到学校这个大家庭中体验爱，能够快乐的学习成长。在学习中体验爱无处不在，寓乐于教。
我工作了三十多年，接触孩子无数。记忆最深的是95年的一个班，当时接的班虽然四年级了，下课学生不会玩，上课不会学。反正老师不让下课，老师说我就写。他们养成了，老师给答案他们背的习惯。我接手后，师生之间都不适应，磨合了很长时间，开始还要教下课的活动。课上如何动脑去思考老师提出的问题。孩子们在麻木的重复背抄，一点乐趣都没有。从此以后，我每接到班，首先教会他们课间玩。课上怎样学习。让学生在快乐中学习成长。
三、具体方案的实施
（一）正面引导，以身作则
言教不如身教，班主任既是班级建设的设计师，有时班级的灵魂和核心，老师的一言一行对学生有着深刻的影响。在寒冷的冬天，带领学生跑步，我从不把手放进口袋或者带手
套，始终和学生在一起跑；炎热的夏天，做课间操我也同学生一起站在烈日下做操。行动胜过语言，孩子们也就认真去做了。
（二）让教师的微笑洋溢课堂
教师的微笑是一种亲切的语言，加起了与学生之间沟通的桥梁；老师的微笑是打开学生心扉的钥匙，是一曲无声的乐曲，和谐了课堂的气氛，可以让学生在愉快的环境中快乐的学习。学生对教师的信任才能更好的学习。“亲其师”方能“信其道”。记得一位叫兰志多的学生是从别的学校转过来的，胆小怕事，不说话。我每节课都是面带笑容的出现在课堂，看到他有不会的题，我就主动为他讲解，渐渐的他开朗起来。他的父母关系不好，我发现他有时连中午饭都不吃，我就给他买吃的。有好多次他叫我时都喊成了“妈妈”。升高中后，他看过我，他对我说：“我作文得分很高，都是和您那时练出来的。”我也做过对比，该考试了在前几天就开始对孩子严厉的批评不给好脸色，结果与平时的鼓励下考试分数低了不少。老师的微笑就是一剂良药，让孩子感到亲切，于是他们就主动去承担，努力去完成自己的任务
（三）营造良好的学习氛围
孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这里的乐就是兴趣，学生一旦对学习产生了兴趣就会自觉的思考与学习，并从中活的乐趣，挖掘学生的乐趣就是发现他们特长
并善加利用。
（四）发现特点 顺势引导
爱玩是孩子的天性，憋着不让玩其实是解决不了问题的，让学生在愉快的环境中学习，提高学习兴趣。下课了，我从不拖堂，学生下课有秩序的活动，上课我要求学生必须用心学习。我常和他们说：“学就学个踏实，玩就玩个痛快。”
四、实施效果
快乐园的小朋友们经过努力，如今孩子们学有个学样，玩有个玩样，再也不是刚入学时的一盘散沙了。课上孩子们积极配合老师教学，下课追打的少了，课下不会问问题的多了。回家孩子们都会将一天学习的内容汇报给家长。我认为学生在快乐的环境中才能更好的学习成长。
总之，寓教于乐是我多年来的心愿，经过努力也有所收获，以后我还将潜心研究让学生快乐的学习成长。
篇八:《伴我成长作文》
伴我成长作文（一） 你是否有过这样的经历？当你躲在角落里独自伤心 哭泣时，是谁在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。当我失意时，友情就是我的支柱。 考试可能是每个学生 所不喜欢 的，当然我以前不太喜欢考试，但是自从那件事以后，我开始喜欢考试。我也发生过令我一击即沉的事，请你听我娓娓道来。 数学向来是我的薄弱课程，每次考试虽说不会不及格，但也不是很好。有一次，由于我考试前没有好好复习，竟考了七十多分，看着那鲜红的分数，我的眼泪 忍不住从眼眶里流出来。下课了，我的脸上挂满了晶莹的泪珠。坐在我旁边的是我的朋友。她安慰我，鼓励我，使我坚强 的走下去 友情是我的踏脚石；是我在黑夜里的灯光；是我在失意时高大的支柱；是我孤独 寂寞 时最佳的倾诉者；是我在求知道路上的良师益友。友情伴你我成长，你我的成长离不开你啊！ 伴我成长作文（二） 人人都向往李白的生活 ，;人生得意须尽欢”，这是真理，一点都不假，我们应该快乐地度过每一天。 人活一世，快乐地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我们何乐而不为呢？有人问我快乐的方法是什么 ?其实很简单，我的快乐就是读书，其实人的一生就像一首诗，国学大师季羡林曾说：;你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意” 。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，收获鲜花与掌声；失败了，一段经验几多教训，然后从头再来，这样想，快乐将伴我成长。 当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，;腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓;吐气如兰也”。 快乐伴我成长，我在成长的岁月一直有一个人心路历程在伴随着我，这里面记录的都是一些让人欢乐的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。 妈妈告诉我，说：;人，不应该以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐同时也是无价之宝。 乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢？人们当然会不约而同地选择乐观生活。 快