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洛阳早市吆喝声初中作文 最美吆喝声作文

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【 – 节日作文】

篇一:《早市的吆喝》

早市的吆喝

从我家到早市不到二里地,从早市到我家也不到二里地,但我一直没有逛过早市。或许是因为年龄大了,或许是因为从未逛过商场超市,或许是因为近春节,反正周日那个早晨,家属邀请我一同去趟早市,我很痛快的就答应了。

一到早市,放眼望去,令我大开眼界。人来人往、熙熙攘攘,各种商品琳琅满目,让人眼花缭乱。水产品、熟食品、水果蔬菜、猪肉驴肉牛羊肉、锅碗瓢盆、日用小百货、服装…..一应俱全。各种叫卖声更是此起彼伏、络绎不绝,有用喇叭喊的,有放录音喊的,但大多数还是直接用嗓子喊的。喊声也各有特点。下面,不妨让我把所见所闻给你回放几个片段。

一入早市道口,一位卖水果的老兄对着喇叭:“苹果苹果,稀甜稀甜的大苹果啊,就是一个劲儿的甜啊,没有招啊”;水产品摊的一位中年汉子手里提着带鱼,扯着嗓子不停喊着:“黄海刀黄海刀,不吃晚上睡不着啊”;再往前走,站在烤炉旁的一位大嫂边忙乎边吆喝:“买烤鸭啦买烤鸭,正宗的北京烤鸭又脆又香啊”;左边翻腾炖着杀猪菜大锅的大哥捆着围裙抖动颤巍巍的血肠:“杀猪菜杀猪菜,正宗的农村杀猪菜啦啊,快来看看我的血肠和我的头肉啊”;右边卖吓的老弟也不示弱:“海虾海虾,给钱随便拿啊”;远处兜售服装的小贩子也是一唱一和:“清仓大甩卖啦,给钱就卖啊”,桥洞口一对两口子,一个忙里忙外,一个喊个不停:“看一看瞧一瞧啊,刚出锅的大馒头啊”;最叫绝的要数那位头戴老式毡帽卖甲鱼的老汉,守着装满甲鱼的盆子,声音不高不低不停的嘟囔着:“卖我啦、卖我啦”,有好奇者走进眼前询问:“我是什么?”这时,老汉也不吱声,只是用手指了指盆里的甲鱼,搞的周围的人一场大笑。

市场就是这样,有卖的就有买的,讨价还价那是必然的。一位卖芹菜的直喊:“芹菜便宜啦,10快钱3斤啊”,随着喊声,一位身穿裘皮大衣、脖子上挂着金链子、手腕上套

着金镏子、涂着血红的嘴唇子、怀里抱着哈马狗子的富婆模样的女人走过来讨价:“你这芹菜10块钱3斤太贵了,能不能20块钱卖给我5斤?”碰上这个情景真是让人哭笑不得,但偏偏就让我赶上了,确实没招啊

篇二:《早市的吆喝》

早市的吆喝

很多人都说北京的吆喝独具一格,富有地域特色。在我看来,咱威海早市上的吆喝声也丝毫不逊色,尤其是那夹杂着本地方言的普通话更令人难忘。小贩们说着方言,推销着那些物美价廉的东西,把胶东人的直爽、朴实,表现得淋漓尽致。

“大葱了啊——刚下来的啊——都过来瞅两眼哈——俺家园里自己种的啊——管保你吃着新鲜环保哈……”一位大嗓门的大叔率先喊了起来,人群一下子围了过去,别的摊位立马少了许多人。这下子“油条大婶”可不干了,她麻利地把手一擦,也大声喊了起来:“刚出锅的油条哈——又香又酥啊——还有现磨的豆浆啊——又香又醇啊——快来买呀……”一些原来准备买早餐的人立马从别的摊位前涌向油条摊。一看这架势,皮肤黝黑的中年果农也敞开嗓门开始吆喝起来“套袋的红将军苹果了啊——又甜又脆啊——刚从树上摘的啊——过来瞧瞧啊-比超市还便宜4毛啊——”只见一些提着大葱、油条等东西的人,纷纷往这边走来。 别的小贩见状,都纷纷清了清嗓子,错落有致地吆喝起来。

“豆腐啦——现做的卤水豆腐——小妹儿,你来一块?大哥,过来看看……” “爬虾啊——新鲜的爬虾啊——肉肥味美啊……”

“小油饼啊——可酥酥了——买几个尝尝吧,好吃再来买呀……”

“芹菜!通绿的小园芹菜啊——不好吃不要钱啊……”

“卖鱼了——刚从船上下来的新鲜鱼啊——快来买啊……”

各种各样的吆喝声,此起彼伏。有的方言味儿十足,有的掺杂外地口音,还有的是正宗东北韵味;有的声音洪亮,有的温柔细长,还有的声音沙哑,无法一一描述。赶早市的人们一会到了这边,一会又去了那边,有的手里提着大包小包,有的手里只拿着一把韭菜,或是提着一兜水果。那各种各样的吆喝着的小贩和涌动的人流构成了一幅幅动人的画面,给人一种祥和平安和安居乐业的感觉,实在是叹为观止。

早市的吆喝,各种各样,人们也总是购买了许多自己用得着的东西。或许,打动人们的不是那吆喝的音量,而是话中透露的真诚和骨子里的那份朴实。或许,还有人们心中的那份对早市和对生活的美好感觉。

篇三:《早市上的吆喝》

早市上的吆喝

天才刚亮,冷清了一晚上的菜市场,又变得热闹了起来,卖菜的人将各种各样的蔬菜摆上了台面,有金黄色的大南瓜,紫色的茄子,弯弯的菱角,雨伞般的小蘑菇

看着身边的大南瓜,小蘑菇说道:“大胖子,你从哪里来?看你一脸充满了阳光,”南瓜回答道:“我的家在南山坡,我长期躺在草地上,那儿阳光可美了。”

南瓜又对小蘑菇说道:“小不点,看你长得像雨伞,可对我没用,打雷下雨的时候,你可以躲在我身后。”菱角听了,说道:“我的家在清清的池塘,我更喜欢雨水,南瓜大哥和蘑菇小弟,打雷下雨的时候,我便不需要你们帮我遮风挡雨,你们放心和我做朋友。”望着身边的茄子,南瓜说道“茄子老弟,有什么不高兴的,看你脸都气紫了。”茄子说道:“看着买菜人听着他们说话,说话时,就会露出一排排牙齿,就像刀子一样,恨不得将我嚼碎吞下,我就感到非常害怕。”

南瓜说道:“我开始也感到非常害怕,但刚看小孩子吃南瓜饼那股馋劲,和肉吃多了,喝上一口南瓜汤,脸上露出的笑容,我就感觉到自己这一身都有用,不但为我自己活着,还为很多人做出贡献,我们每一品种,营养价值不同,味道不同,使自己一生的价值最大化,就高兴。”

听到这里,当买菜的人向自己伸出手时,都会发出笑声。

篇四:《早市片段描写》

早市片段描写

早市上的菜市场上,人山人海,叫卖声、叽叽喳喳的说话声可真热闹。水灵灵的黄瓜,彤红的西红柿,又白又嫩的白萝卜可真惹人喜爱,让人看了如获至宝,见了想去摸一摸。菜市场上嘈杂叫卖声连绵不断,仿佛是菜市场的“镇场之宝”,好像是菜市场必得的。一声叫卖,只见,一个卖红萝卜的老汉又叫道:“卖萝卜了啦!卖萝卜啦!又红又大的萝卜呦!”那里呼啦一下子,人全在那里,那也是菜市场上的常事呢!{洛阳早市吆喝声初中作文}.

吉林省第二实验学校高新校区

四年五班:孙靖然

指导教师:李 丹

篇五:《吆喝》

吆喝

生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。这用来评价萧乾的《吆喝》一文再恰当不过了。街头巷尾经常回荡着的商贩的吆喝声,这在无心人听来,或许心生厌烦,而在有生活情趣的人听来,却是优美动听的音乐。尤其随着岁月的流逝,这一切都深深烙进心灵深处成为一种美好回忆的时候。

一 内容梳理

1 作者围绕老北京的吆喝声,向我们介绍了很多种,你能根据文章第四段做一下分类吗?

2 作者不仅在吆喝声的对象和时间上进行介绍,还从吆喝声的本质——“口头广告”,这一角度进行了研究。试分析文章11-14自然段,还向我们介绍了几种。

二 主题探究

作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情?哪些句子能表露出来?{洛阳早市吆喝声初中作文}.

三 写法借鉴

1 为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”?

2 本文十分注意语段的衔接过渡,找出这些语句,看它们承转了哪些内容?

3 本文是用地道的京白(北京口语)来写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色。试找出几例,仔细读一读,体会其中的意味。

四 语文实践

与如今的媒体广告相比,你对老北京的“吆喝”有何看法?

知识积累

一、给下列加点字注音

招徕( ) 铁铉( ) 囿于( ) 隔阂( ) 饽饽( ) 秫秸( ) .......商贩( ) 吹嘘( ) 吆喝( ) 小钹( ) 荸荠( ) .......

二、解释下列词语

{洛阳早市吆喝声初中作文}.

招徕:

饽饽:

秫秸:

随机应变:

合辙押韵:{洛阳早市吆喝声初中作文}.

油嘴滑舌:

囿于:

隔阂:

吹嘘:

吆喝:

三、文学常识

本文选自《 》,作者( ),作家、记者、翻译家。

四、阅读下文,完成以下各题

臧鸿是老北京吆喝的集大成者,关于吆喝,臧鸿的理论才最令人信服:"吆喝,既要有规矩又要有艺术性,瞎喊不行。在大宅门前吆喝,要拖长声,既让三四层院子里的太太小姐听见,又要透出优雅,不能野腔野调地招人烦;在闹市上吆喝,讲究音短、甜脆、响亮,让人听起来干净利落,一听就想买。早些年,北京城南城北的吆喝都不一样,好像是两个派系。就拿卖冰糖葫芦的来说,东南城的吆喝出来干倔;西北城大宅院多,小贩的吆喝优雅深沉;在王府井附近吆喝的,多是小伙子,甜脆响亮。"

1 选文和课文介绍吆喝的角度一样吗?各是从哪些方面来介绍的?

2 两文的语言特点有什么异同?

篇六:《吆喝》

在“吆喝”声中感受中华传统文化——《吆喝》教学设计

2013-12-15 15:24:31| 分类: 教学设计|举报|字号 订阅

武汉市江夏区教研室 张春霞

设计理念:

{洛阳早市吆喝声初中作文}.

1、引导学生与文本进行充分的对话。吆喝是遥远的,现在已经基本上淹没在喧嚣的都市,然而对学生来说,还是有些趣味的。所以在教学过程中要引导学生走进文本,与文本进行近距离的接触,让学生在品读中逐渐走进旧北京的街头巷尾,走进作者心灵深处,和作者一起感受那份幽幽的情思;走进吆喝艺术,去感受那份浓浓的京韵文化;在不断的品读中领悟作者风趣幽默的表达方法。

2、引导学生积极参与语文学习的实践活动之中,体现语文教学的大语文观理念。吆喝艺术的丰富多彩,变化多端,作者浓浓怀念与惋惜之情,都蕴藏在文章的字里行间。所以教学时,力求通过“读”这一主线,引导学生参与到“听说读写”的全过程。在读中理解课文内容、体会作者的情感;在说(吆喝)中,领会吆喝艺术的趣味;在听中,感受老北京吆喝艺术的无穷魅力;在写中,体悟老北京小贩的聪明才智,激发学生对吆喝这一民间口头艺术的发掘兴趣。通过这样一个过程,让学生亲历语言的学习、感悟、积累的过程。

教学目标:{洛阳早市吆喝声初中作文}.

1、学会10个生字,会认9个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

描写,了解旧时北京的吆喝声的特点。

4、感受京城特色的民风民俗,体会作者对旧时北京的吆喝声和美好往事的怀念之情,激发学生关注、整理、记录类似吆喝的口头文化遗产的兴趣。 教学重点:了解旧北京的吆喝声的特点和文章的表达顺序。

教学难点:体会作者对旧北京的吆喝声和美好往事的怀念之情。

教学准备:老北京吆喝和学生身边的吆喝声的课件,相声《卖布头》的文字片段 教学过程预设:

第一课时

教学内容:整体感知课文大意,理清文章脉络。学习课文第一部分,体会旧北京

吆喝声的丰富多彩。

教学过程:

一、 导入新课

播放原汁原味的老北京吆喝的课件,让学生初步感受吆喝的魅力,激发学生学习兴趣。

二、 检查生字词掌握情况。

1、会认的字

2、学会的字

{洛阳早市吆喝声初中作文}.

特色。

三、 初读课文,整体感知吆喝的两个特点

1、学生自由读课文,看看课文围绕“吆喝”写了一些什么内容?

2、学生互相交换意见{洛阳早市吆喝声初中作文}.

3、集体交流,理清文章的脉络,概括文章内容

课文主要向我们介绍了老北京的吆喝的两个特点:一年四季没个停、变着法儿吸引顾客,最后写了自己的感受。(教师就势板书:一年四季没个停 变着法儿吸引顾客)

四、精读课文,品味吆喝的“丰富多彩”。

1、学生自由朗读第一部分,思考:你从哪里体会到吆喝声的“多”? 要求学生边读边做批注

2、学生交流

A、“从早到晚”

1)主要引导学生品读“白天就更热闹了,就像把百货商店和修理行业都拆开来,一样样地在你门前展销。”

这句运用生动的比喻,形象再现了老北京街头的热闹。可以这样预设:{洛阳早市吆喝声初中作文}.

师:这句中哪个词突出了“吆喝声”的“多”?

生:热闹。

师:你从这句中什么地方感觉到“热闹”?

引导学生抓住“百货商店、修理行业、展销”等词加以体会。

师:请同学们轻轻读读这一句,然后闭上眼睛想像一下,看看自己好像看到了什么,听到了什么,闻到了什么?

然后指导学生读,体会“热闹”。

2)夜晚的主要能让学生读出就行,也可以让学生试着吆喝“硬面——饽饽”,让学生体会到“硬面——饽饽”,虽然只有四个字,可作者喜欢,因为这种吆喝透出的是一种厚实感,让人感觉吃得放心。

B、“一年四季”

师:那四季叫卖的货色又有什么不同呢?哪些吆喝给你留下了深刻印象?组织学生交流讨论。

1)、春天——卖蝌蚪的(金鱼“吉庆有余“之意) 师:春天,大人们都忙着买金鱼,因为,鱼,余也,象征着连年有余,吉庆

有余。谁不想买个吉利回家。可作者对卖小蝌蚪的却情有独钟。

引导学生读这一句,读中体会作者的愉悦心情。

2)秋天——卖柿子的

(“简的”让学生读读就行,能读出“甜味”即可。)

师:那 “繁”的呢?书上介绍吆喝词没有?真没有吗?其实吆喝声就蕴藏在这句话中。(课件出示)

“可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿,所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹,还卖弄一通唱腔。”

预设如下:

师:你觉得繁的吆喝声有什么特点?

生:词要热闹。还要卖弄一通唱腔。

师:那你们觉得怎样的词儿才算“热闹“?

(引导学生说出可能要说清“味道、颜色、大小、价格、新鲜程度”等。) 师:吆喝时,能用我们平时说话的腔调吗?

师:“唱腔”指什么? 师:现在你就是这走街串巷的小商人,你肩上挑着满是柿子的挑子,你将怎

样去吆喝,吸引顾客来买你的柿子?

课件出示相声《卖布头》中关于描述“白布“怎样白的句子。

师:大家认真看看,这段话也许对大家创作热闹的“卖柿子“的词儿大有帮助。 生自主创作吆喝词。

篇七:《有一种声音(初中作文 原创)》

有一种声音

“磨剪子唻,锵菜刀”,窗外响起了一声声苍老的吆喝声。“磨菜刀的来了,快去。”媳妇催促我将有些钝的菜刀拿下楼磨一磨。

那是一个年近70的老人,穿着一身旧衣服。花白头发和胡子,背微驼,步履有些蹒跚,推了满满一小车的东西。他的手布满了皱纹,从缠着胶布的手指边缘能看到多处龟裂的口子。听着这熟悉的磨刀的声音,我的思绪不禁回到了我的孩童时代。

那时候,每逢过年才能磨一回刀。因为贫穷,只有在过年的时候家家户户才能吃点肉、买点排骨,总和青菜打交道的菜刀总是在平时保持得异常锋利。每逢过年磨刀人出现的时候,我们一群小孩子叽叽喳喳跑到各家各户告诉大人们磨刀的来了,而大人们也总是喜欢在过年的时候把自家的剪子、菜刀磨一磨。不知道是习惯还是彰显自家的生活在屯子里还过得去。

“小伙子,你的菜刀有问题啊!”磨刀大爷的一声呼唤把我的思绪拉了回来。“你看这刀外表光鲜亮丽,好像白钢做的,其实里面是铁片。”我定睛一看:“可不是嘛,终于明白为什么媳妇总是抱怨炒出来的菜有一股铁锈味了”。“没事,这刀生锈了不打紧,人可不能金玉其外败絮其中啊,做人要踏踏实实啊。” 我和大爷你一句我一句的闲聊着,“大爷,这么大岁数了,怎么还出来干活啊?”“呆不住啊,姑娘儿子总是让我过去享福,我寻思着,我还能自食其力,就不能拖累儿女。再说了也方便邻里百姓,不能给社会增加负担啊”。

大爷的话语句句敲在我的心坎上。在这个物欲横流的社会,大批的“月光族”、“啃老族”金钱至上,享乐至上,不去用自己的双手创造自己美好的未来而玩物丧志。从大爷的身上,我看到了老一辈艰苦朴素、勇于奉献的精神,看到了我们的一股民族魂。

大爷的吆喝声渐渐远去,但是那熟悉的“磨剪子唻,锵菜刀”的声音却在我心中久久回荡

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