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七律教师节抒怀 教师节抒怀的作文

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【 – 节日作文】

篇一:《七律教师节感怀》

七律.教师节感怀 大山中学 黄国超

慨叹园丁耕不休,终守果园谱春秋。 一生培蕾终无悔,千古流芳后人讴。 丹桂飘香丰收季,园里音韵绕高楼。 忘却今宵自身节,笑看群芳弄梢头。 押韵的要求

首先要明确的是,词是必须要押韵的。某一首词如何押韵,词谱都有具体规定,如韵脚字的位置。押平声韵还是押仄声韵,要不要换韵等等。都有一定之规。常见的押韵方式有下面几种;

(一)可平可仄。

押平声韵的有(忆江南)(浪淘沙)(一剪梅)等

押仄声韵的有(如梦令)(卜算子)(蝶恋花)等

(二)可疏可密。

密的可以句句押韵如(忆王孙)(长相思)(渔家傲)(一剪梅)等小令一般呀韵较密,风格鲜明。

疏的可以几句一押如(念奴娇)(青玉案)(声声慢)等。用yu8n疏的一半是中长调,风格沉郁。

(三)可一韵到底,也可中途换韵。

一韵到底的有(一剪梅)(蝶恋花)(青玉案)等。在词中一韵到底的占绝大多数。 词的换韵形式主要有如下几种。

(1)阕间换韵;

如(清平乐)全首分上下阕,上阕仄韵,下阕平韵。一阕一韵,仄换平韵

(2)阕内换韵;

如(钗头凤),阕内一种仄韵换另一种仄韵,两阕换法一致,全首共用两个韵

(3)阕内阕间都换韵。即阕内换韵,两阕各换各的,全首共用四个韵。如(菩萨蛮),上阕仄换平韵,下阕另外的仄韵换另外的平韵。(减字木兰花)(虞美人)等也是这样。

(4)平仄交错。

阕内平韵和仄韵交错使用。

如(相见欢)(调笑令)(定风波)等,具体换法有很多种。

(5)平仄通押

如(西江月)(渡江云)等

(四)词可叠韵

在词中,有些地方有叠韵和叠句的要求。如(潇湘神)(调笑令)(如梦令)(章台柳)(钗头凤)等,另外有一些地方,如(采桑子)(一剪梅)中的四言句等,可以叠韵,也可以不叠韵。

(五)入声韵独押。有些词牌常常要求押入声韵,如(忆秦娥)(念奴娇)(满江红)(雨霖铃)等

(一)什么叫一韵到底;

一韵到底就是从头到尾,凡是需要押韵的地方,都押同一个韵。一韵到底又包括平声独押,上声和去声独押已及入声独押,三种形式。

看平声独押的规定。常用的有(十六字令)(忆江南)(常相思)(浣溪沙)(诉衷情)(采桑子)阮郎归)(画堂春)(太常引)(少年游)(浪淘沙)(鹧鸪天)(临江仙)(唐多令)(破阵子)(风入松)(最高楼)(水调歌头)(扬州慢)(望海潮)(沁园春)(六州歌头)等

例如陆游的(诉衷情):

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。

胡未灭,鬓先秋,泪空流。。此生谁料,心在天山,身老沧洲。

词中的韵脚字( 侯),(州),(裘),(秋),(流),(洲)。属于词韵的第十二部平声独押

再举例如姜夔的(鬲溪梅令):

好花不与殢香人,浪粼粼。又恐春风归去绿成荫。玉钿何处寻?木兰双桨梦中云。小横陈。漫向孤山山下觅盈盈,翠禽啼一春。

这首词句句都用平声韵脚,除下片第三句的韵脚盈字属词韵第十一部(青梗部)外,其余的七个韵脚字都属于词韵的第六部。在宋人的词中,第六部与第十一部的韵字可以通押。 再来看上声和去声独押的有;

常用的有(如梦令)(生查子)(点绛唇)(卜算子)(惜分飞)(蝶恋花)(渔家傲)(苏幕遮)(瑞鹤仙)(齐天乐)(永遇乐)(摸鱼儿)(贺新郎)等。

例如李清照的(如梦令)

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却到海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。

词中的韵脚字属于词韵的第十二部。(骤),(瘦)属去声,(酒),(否)属上声。{七律教师节抒怀}.

入声独押的有;常见的有(好事近)(忆秦鹅)(满江红)(念奴娇)(桂枝香)(石州慢)等

例如岳飞的(满江红)

怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。

靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭?驾长车踏破,贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙。

词中韵脚字 歇,烈,月,切,雪,灭,缺,血,阙。皆出自词林正韵的第十八部

(二 )什么叫换押韵

平仄换押就是在一首词中,或者先用平声韵后换仄声韵,或者先用仄声韵再用平声韵,又或者两头用平声韵,中间用仄声韵,再或者两头用仄声韵中间用平声韵,或者一次,二次。甚至多次换韵

平入换押就是在一首词中,既有平声相押,又有入声相押。

仄入换押就是在一首词中,仄声韵(上声和去声)和入声韵换押如陆游的(钗头凤)

另外由于词韵比较宽泛,所以押韵的方式很多,往往不受格律的约束,我们在创作时 ,只要照词谱填写就是了。

换韵有两种情况,一种是换韵不换部 ,一种是换韵又换部,

下面来看换韵不换部的平仄换押

例如张孝祥的(西江月)问讯湖边春色,重来又是三年。东风吹我过湖船,杨柳丝丝拂面。 世路如今已惯,此心到处悠然。寒光亭下水连天,飞起沙鸥一片。

词中的韵脚字,(年),(船),(然),(天)。是平声字,(面)(片)是仄声字,都属于词韵的第七部,前者属于平声韵的先韵,后者属于去声的霰韵,而两者的韵腹和韵尾都相同,只是声调不同而已。

第二种换韵又换部的仄声和入声换押

例如陆游的(钗头凤)

红酥手,黄腾酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄。一杯愁绪,几年离索。错!错!错!

春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫!莫!莫!

, 词中上片的(手)(酒)(柳)和下片的(旧)(瘦),(透)是仄声,属于词韵的第十二部,上片的(恶),(薄),(索),(错)和下片的( 落)(阁),(托),(莫)属词韵的地十六部。两种韵字分别取自不同的韵部 。

还有句句都用韵并且多种韵部穿插押韵的

例如李煜的(虞美人)

春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回收月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。

这首词用了四个韵,上下片的前两句用仄韵,后两句用平韵,上片的前两句韵脚 ( 了)( 少)属词韵的第八部。下片的前两句的韵脚 (在)(改),属词韵的第五部,上片后两句的韵脚 (风),(中) ,属词韵的第一部,下片的后两句的韵脚 (愁), (流),属词韵的第十二部,你看在这里既有第一部又有第五部,还有第八部和第十二部,这就叫多部穿插用韵。

第三 什么叫叠韵

例如白居易的长相思

汴水流,泗水流, 流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。

思悠悠,恨悠悠,恨到归是方始休,月明人倚楼。

第四 一首词中的韵脚,有时用相同的字

这种情况在古体诗中很少见,在近体诗中更是不允许,而词中却有,而且读来不绝重复和累赘

例如黄庭坚的(清平乐)

春归何处,寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。春无踪迹谁知,除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。

这首词上片第一句和第三句韵脚都是处字,正因为有第一句(春归何处),才有了第三句(若有人知春去处),先后照应,有机结合,恰恰是重复到了好处。

第五词中用同一字做韵脚,通贯全词

作这一类的词,要冒一定的风险,因为所有押韵的字全是同一个字,很可能让读者读的时候觉得重复,乏味。所以一般人不敢做这种尝试

例如蒋捷的(声声慢)

黄花深巷,红叶低窗,凄凉一片秋声。豆雨声来,中间夹带风声。疏疏二十五点,丽谯门不锁更声。故人远,问谁摇玉珮,檐底铃声。 彩角声吹月堕,渐连营马动,四起笳声。闪灼邻灯,灯前尚有砧声。知他诉愁到晓,碎哝哝多少蛩声。诉未了,把一半分与雁声。 这首词通片用声字押韵,通过种种声,写尽离人伤感,充满生活情趣,又表现了高超 的文字技巧。

{七律教师节抒怀}.

第六 词中押韵

词中押韵指在句子中间用韵的,也称句中韵,古人称暗韵,就是说在句子的某一字处略作停顿,以适用节拍,这个字用韵,则更动听。

例如苏轼的(满庭芳)过片第二字

思量能几许,忧愁风雨,一半相妨

在这一段中,(量)和(妨)相押

再看周邦彦的(霜叶飞)

露迷衰草疏星挂,凉蝉低下林表。在这一段中(草)和(表)押韵

从以上的介绍,可见词的押韵远比诗要灵活,也更复杂,不同的词牌,就有不同的押韵的要求。就是同一词牌,不同的人使用也可能有变通的情况。

以上部分内容引自周嘉惠老师的(唐诗宋词通论)一书。

篇二:《【七律二首】写在教师节》

【七律二首】写在教师节

1.

遥望西南酹一卮,红尘何处觅吾师? 肥头后继成桃李,瘦骨先生卧土泥。 悔过肝肠无计补,衔环天壤奈何迟。 捶胸扼腕嚎啕罢,梦里重逢信有期。 2.

秋到人间几旦夕,流光逝水揽何及? 张扬何处夸成果,困惑无由诉问题。 往日音容真栩栩,今生教诲更依依。 愚徒亦作风霜色,盼赴程门为解颐!

篇三:《七律献给教师的歌》

七律.献给教师的歌

大山中学 黄国超

微光闪烁影依稀,睡眼朦胧事愿违。 杏台三尺育新苗,桃李满园报春晖。泛舟书海心荡漾,笑傲红尘振臂挥。方塘洒汗昼不闲,伏案批阅夜未归。

辛卯年教师节之夜

篇四:《教师节诗歌3首》

教师节诗歌3首

教师节诗歌3首

七律诗:教师节有感

导读:这是一首教师节有感的七律诗,表达了作者对教师职业的依恋,就算是蜡炬成灰,春蚕到死也无悔,因为看到自己种下的树苗终于开花结果了,曾经的学生已一个个已成大器,心中无比自豪。{七律教师节抒怀}.

离别杏坛约数年,

每至池园久流连。

海树增高春寂寂,

江花遍地果珊珊。

/

成灰蜡泪李商隐,

到死春蚕屈平原。

堪喜学生成大器,

悠然梦里执教鞭。

教师节诗歌:《善教》

{七律教师节抒怀}.

您用善意的诱饵

垂钓。钓起迷魂阵里的学子 围绕您精彩地游 游览知识的后花园 / 您以鸣蝉一般的激情 唤醒一只只可爱的“笨蛋” 在学海炼成坚强的战士 / 您唱学生的歌 学生说您的话 师生在同一战线迎接东方欲晓 用智慧跑步,用想象 编织美,脱离低级趣味 教师节诗歌:《育人》

吃下阳光,制造丰富的氧气 养育学生瘦小的精神 / 您慧眼识珠 把一棵棵荒地上的野草 移植花盆,长出漂亮的红花苞 / 世界是万花筒 岁岁月月地旋转 您害怕“冲动们”迷失踪影 就站岗路口,千万叮咛

篇五:《七律 元旦抒怀》

七律 元旦抒怀 身离宦场惬意姿,

教坛乐境别酬卮。

古籍堪补线装散,{七律教师节抒怀}.

胜景何嫌笺信迟 ,

楼前束装趋鹜耻,

笼中鸟舌对风嗤。

榭旁丘壑流连处,

好与万物共长诗。

篇六:《七律.园丁颂》

七律·园丁颂

徐忠发

勤奋好学知识高,

军校作风施严教,

品行素质承文明,

德修世范为师表;

标准文化双基牢,

园丁精心育新苗,

培养后代任道远,

桃李天下汗水浇。

——为临朐东城上庄联小教师团队忠诚人民教育事业而作《园丁颂》七律诗一首於辛卯年教师节前夕。

篇七:《七律诗》

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七律诗一组

作者:谷中兰

游戏积分:2000000防御:无破坏:无阅读:10600发表时间:2011-01-19 08:54:52

七律o题图

淡淡轻烟笼碧池,双娇短棹胜莲姿。

波心荡去千重虑,玉手拈来几许思。

醉意三分无藕问,痴情一片有谁知。

轻轻露濯凡尘事,信口吟哦菡萏诗。

七律o红枫

一寸春光绮梦轻,红尘俗事莫分明。

蒙蒙细雨敲枝醉,飒飒金风问叶情。

惯看流莺鸣柳色,初闻游客赞扬声。

生来不识铅华物,秀色全凭露染成。

七律o红尘淡看笑人生

红尘淡看笑人生,送暑迎寒步履轻。

柳瘦菊残秋自惹,名虚利浅岁无争。

葳蕤醉眼三春景,坦荡盈怀一碧泓。

仿宋模唐诗伴酒,调宫弄羽侧琴声。

七律o中秋赋(新韵)

玉兔当空照紫薇,菊台赏月沁心扉。

抚琴兴雅诗千首,把盏情深韵满杯。

塞北瓜鲜逢桂艳,江南果翠恰鱼肥。

尽贪盛世温馨景,花好月圆焉忍归。

{七律教师节抒怀}.

七律o追思亲娘

老母平生坎坷多,追思往事泪成河。

三更引线陪愚女,午日磨镰莳秀禾。

苦守寒门仍夙秉,辛劳累月独奔波。

待人接物求和善,亮节风高梓里歌

七律o玉树折魂

汶川伤创未扶平,玉树惊魂奏肃筝。

地裂天崩民哭泣,山悲水恸党怜情。

三军救难丢饥渴,万众扶危送米羹。

华夏同心危难渡,释哀重建慰苍生。

七律o忆乌兰夫上将

乌老功高盖世奇,投身革命少年时。

两蒙分裂争新主①,一统风云稳塞陲。

总队三师驱日寇,沪孤千计育归绥②。

满腔热血倾华夏,桑梓平居有所思。

注:①两蒙,指当时内蒙古东蒙.西蒙百年的分裂局面。

②千计,指上海三千孤儿;归绥,即呼和浩特,泛指内蒙古。

七律o雪梅{七律教师节抒怀}.

洗妆不做铅华魇,竹外疏疏雪几枝。

玉骨香魂湘女色,柔肌淡粉汉宫姿。

笛飞一曲千般韵,笔落三章万首诗。

冷袖寒天春梦晓,冰溶幽素泪情痴。

七律o雪梅(新韵){七律教师节抒怀}.

脉脉花疏散逸纯,凌寒浴雪洗清魂。 纤琼皎皎冰肌润,层绿莪莪玉骨馨。 冷艳绝尘多雅韵,孤标傲世少知音。 荒寒异梦芳丛里,玉瘦春残素泪新。

七律o惜春(新韵)

皎月高悬泻雅轩,惜春静坐小亭边。 苔痕短绿多惆怅,树影长缁少逸闲。 紫燕临枝馨语吵,鶗鴂远岫厌声喧。 东风尽戏酴醾雪,玉漏花伤坠锦帘。

七律o迎春(新韵)

冷雾冰花吻早春,丰年始兆喜飞频。 千枝雪柳金牛送,万朵红梅福虎临。 国泰民安享盛世,家和人兴醉天伦。 敲屏索句闲吟对,把盏陶琴韵律新。

七律o新年抒怀

玉兔东升气象嘉,珍馐古舍话桑麻。 红梅破玉凌寒笑,雪柳扬纱沐煦华。 剪绿裁红沽美酒,清瓷洁室品名茶。 烟开异彩云天外,索性临窗赋紫霞

篇八:《七律两首》

七律两首

何春奇

连日来,北方中原地区普降瑞雪,亲朋好友微信、QQ第一时间相告,余客居蜀地,闻之,欣喜之余,深感祖国疆域之辽阔、南北景象幻化之神奇!故赋诗两首抒怀。

闻中原降雪有感

天降祥瑞当空舞,

地展银毯迎新福。

怎奈冰辙路难行,

四方援手险途除。

壬未年元坝冬夜抒怀

窗含南山竹影横,

纱透玉盘一地明。

鸿雁在天鱼在水,

莫笑红笺寄东风。

2015-1-28

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