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写童年时印象深刻的一个人 童年印象深刻的一个人

节日作文 zuowen 3浏览

【 – 节日作文】

篇一:《通过几件事写好一个人》

通过几件事写好一个人

人是复杂的,人的思想品质、性格特点等的表现也是多方面的。一篇文章,可以通过一件事表现人物某一方面的思想品质、精神风貌、性格爱好等等,也可以通过几件事来表现一个人,使人物给人的印象更全面、更完整。在我们学习的课文中,就有多篇用几件事来写一个人的文章,如《我的母亲》。作者通过回忆童年时印象深刻的七件事,表现了先生母亲仁慈、严厉、容忍、刚起等高尚品质。。

写人的记叙文,顾名思义,写作的对象就是人。要写好人,首先要写自己熟悉的人。因为写一个人,就要了解这个人。自己熟悉的人,和我们朝夕相处,我们最有条件了解他们的性格、爱好、精神、品质,把他们作为写作的对象,我们就不愁无话可写。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”如果你不了解自己的写作对象,凭空捏造,怎么能做到言之有物呢?只有从写熟悉的人着手,才有可能写出自己的真情实感,才能把人物写得有血有肉,生动逼真。这是写文章的基本之道,即使是名闻遐迩的大作家,也只有去写自己熟悉的生活,才能写出好作品。作家赵树理就曾这样说过:“我想,要是写自己的父母,一定会比别人写得深刻一点,因为熟悉他们。我们平时如果对一个人从外表到内心,从内心到外表都非常熟悉了解,甚至连他们走路的脚步声都听得出来,那

么只要我们观点正确,要写他们一定会写好的,写的时候也就会知道该宣扬他什么优点,批评他什么缺点。”

用几件事来写一个人,最重要的一点是要找出最能反映人物特点的品质、性格爱好的事件,然后紧紧围绕这个中心,选择最具典型意义的几件事来写。写的时候要做到详略得当,条理分明

一、写好一篇写人的文章,应当从以下几个方面着手:

(1)首先应当选择一个合适的对象,也就解决了“写谁”的问题。

一般来说,写作对象最好选择自己最熟悉的人,比如说父母、同桌,朝夕相处,对他们的情况最了解,应此最容易写好。也可以写给自己留下深刻印象的人,这些人也许个性比较鲜明,也许相貌比较有特点,也许和自己发生过激烈的冲突,也许自己亲眼看到过他的一些不寻常的行为。写这样的人往往有内容可写。

(2)接下来就应当选择与人物有关的“事”了。

人物的性格特点和思想品德总是通过具体的时间反映出来的,因此选“事”十分重要,这实际上是选材。选材的标准就是要典型,即有利于表现人物的性格特点,有利于揭示人物的思想品质。避免有事必录,眉毛胡子一把抓罗列一大堆材料,反而不能给人留下深刻印象。(3)最后还应当给笔下的人物定下一个基调,即表现人物的哪一方面的情况。

这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。

二、怎样才能写好一个人

(1) 要把人物放到事件中去写,人物只有在事件中才能

真正“活”起来。形式:一人一事,一人几事,一事几人,几事几人

(2) 要努力写出人物的个性。写出独特之处,切忌脸谱

化。

(3) 要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。

(3)最后还应当给笔下的人物定下一个基调,即表现人物的哪一方面的情况。

这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。

二、怎样才能写好一个人

(1) 要把人物放到事件中去写,人物只有在事件中才能

真正“活”起来。形式:一人一事,一人几事,一事几人,几事几人

(2) 要努力写出人物的个性。写出独特之处,切忌脸谱

化。

(3) 要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。

我的母亲

月牙儿来不及用薄云遮住娇羞,晨雾洒满了空旷的田野,启明星依然如昨日灿烂。母亲又开始了她一天的忙碌:清理完院落的尘杂,给老黄牛添上草料,扛起那古老的耘锄,走上了那属于她的希望田野。

习惯于起早贪黑,母亲像是在追赶时光,农活、家务,还有儿女们的暑热寒凉,她承担了很多很多。父亲常年在外,家里家外都是母亲一人操劳。男人的活计她自己承担,妇女的营生她不推却。待人接物,人来客往,走亲串友,骡马叮当,虽是女儿身,不让好儿郎。

她是一把种田的好手。春节刚过就计划好了一年的农事:北山栽红薯,南沟撒谷秧,垄上麦子黄,田畦豆角长。挑肥、担水、犁地、耪茬,她样样精通,种谷撒豆照节不误。她常对我们说:“三分耕七分种,肥田种棉花,地边种北瓜。”“按节种庄稼,一年长两茬。”母亲文化不高,却喜欢接受新思想,听广播,看电视,经常与农业专家接触,学经验,敢实践。靠着勤劳与科学,我们家土地的年产量最高。

母亲的手也很巧,邻居们都夸她是“巧

女”,有了缝纫活儿大家都找她,她也从不拒绝。家里人穿的衣服都是她亲自剪裁缝制,穿上去觉得很得体。她亲手纳的千层鞋底,爷爷穿了爸爸穿,奶奶穿了姑姑穿,鞋底透了上鞋掌,鞋帮破了再重缝。每到换季时节,母亲早已把我们的新衣服准备停当,一人一摞,折叠得整整齐齐,板板方方。而她自己却很俭朴,衣服洗得都褪了颜色,补丁一层又层也舍不得扔掉,有一件衣服竟穿了六年。

上学交学费是一件大事。每到新学期开学,上大学的姐姐就要交上万元学费。当别人家为孩子上大学的学费犯愁时,母亲靠着节省,便轻松地拿了出来,我们心里暖融融的,觉得读书踏实了许多。她平时精打细算,从不浪费一分钱,经常教育我们:要节俭,钱要花到刀刃上。就靠着这些,我们能一年一年地上学,姐姐读完了大学。

母亲孝敬老人远近闻名,她对高龄的爷爷、年迈的外婆,都悉心照料。两位老人都七十多岁,耳聋、眼花、多病,吃、喝、拉、撒,起、卧、偃、仰,一年四季,她从没怨言。爷爷说母亲是好媳妇,外婆夸母亲是好闺女,可

篇二:《通过事件写好一个人》

通过几件事写好一个人

人是复杂的,人的思想品质、性格特点等的表现也是多方面的。一篇文章,可以通过一件事表现人物某一方面的思想品质、精神风貌、性格爱好等等,也可以通过几件事来表现一个人,使人物给人的印象更全面、更完整。在我们学习的课文中,就有多篇用几件事来写一个人的文章,如《东阳童年骆驼队》。作者通过回忆童年时印象深刻的四件事,表现了林海音""

通过一件事写好一个人

写人记叙文最常见、最基本的形式就是通过一件事来表现一个人。要写好一人一事记叙文,最关键的一点是要选择一,件最能反映人物某一方面思想品质、精神面貌、性格爱好等的典型事例,通过具体描写这一典型事例,来表现人物的特点。无论写什么文章,说什么话,事实对于你想说明的道理、想表达的意思来说都是最有说服力的。在写一人一事记叙文时,事例选择得好,富有典型意义,往往能收到事半功倍的效果。反之,事例选择得不典型,文章就会显得苍白无力,使人读后不能留下深刻的印象。我们看一看学过的课文,仔细想一想,就不难明白这个道理。比如课文《我的战友邱少云》,作者之所以选择课文中的这件事,是因为这件事最能充分表现邱少云自觉遵守革命纪律、宁可牺牲自己也要保证战斗胜利的崇高思想。由于这件事最典型、最具有震撼人心的力量,因此我们读后,邱少云的英雄形象就深深地印在脑海里了。

还有一点要注意的是,所谓通过一件事写好一个人,并不是说文章中只能写一个人,文章中除了写主要人物,还可以出现一些次要人物,但文章的中心必须是反映主要人物特点的,事情的展开必须以这个主要人物的活动来体现。

下面这篇例文,就是通过一件很有特色的小事,反映一位“好伙伴”善良热情的性格品质,选择的具体事例很有说服力,人物特点表现得非常鲜明,是篇很有代表性的一人一事的记叙文。

我有一个好伙伴

我有一个好伙伴,她叫明艳,明亮的眼睛就像一泓清澈的泉水,真像她的名字。她那助人为乐的好品质更给她添加了几分色彩。就说星期日那天发生的事吧。

那天,我们到上海“大世界”游玩,不一会儿,大家就被有趣的电子游戏机吸引住了,不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。

我和明艳正看着屏幕上的孙悟空,我们被它逗得捧腹大笑。忽然,从背后传来一阵断断续续的哭声。我和明艳止住笑,带着疑问向发出哭声的地方走去。

原来是我班同学廖志强在买门票的时候,发现口袋里的两元钱丢了,因此哭得非常伤心。是啊,本来高高兴兴出来玩,现在丢了钱,怎能不伤心呢?我们非常同情他。

这时,站在我身旁的邬明艳从自己兜里掏出两元钱,迎了上去,对志强说:“志强,别哭了,刚才我在买东西的时候,拾到两元钱,兴许是你的,刚才我忘了问你,你拿着。”志强止住了哭,迟疑了一下,接过钱,笑了,用感激的目光望着明艳,睫毛上还挂着几滴泪珠呢。

我感到非常纳闷:明艳不是一直跟我在一起吗?我怎么没听到过她说拾到两元钱呢?真是件怪事。

我还没醒悟过来,明艳就把我拉到一个僻静处,压低了声音对我说:“黄莺,你反正带了五元钱,借给我一元吧。”“你的钱呢?”我感到非常奇怪。只见她神秘地眨了一下眼睛说:“我的钱嘛,刚才给了廖志强,你瞧他哭得多伤心!”

“你不是说拾到的吗?”我真有点丈二和尚摸不着头脑了。明艳用手指了指我的脑门,顽皮地说:“不然他肯收下吗?”这时,我才恍然大悟,迅速地从口袋里掏出两元钱,朝她手里一塞。邬明艳愉快地接过钱,并眨了眨眼睛,意思只有我知道。

亲爱的读者,看到这里,你一定觉得我的好伙伴明艳可爱、美丽吧?我为有这样一个好伙伴而感到自豪。

写熟悉的人

写人的记叙文,顾名思义,写作的对象就是人。要写好人,首先要写自己熟悉的人。因为写一个人,就要了解这个人。自己熟悉的人,和我们朝夕相处,我们最有条件了解他们的性格、爱好、精神、品质,把他们作为写作的对象,我们就不愁无话可写。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”如果你不了解自己的写作对象,凭空捏造,怎么能做到言之有物呢?只有从写熟悉的人着手,才有可能写出自己的真情实感,才能把人物写得有血有肉,生动逼真。这是写文章的基本之道,即使是名闻遐迩的大作家,也只有去写自己熟悉的生活,才能写出好作品。作

家赵树理就曾这样说过:“我想,要是写自己的父母,一定会比别人写得深刻一点,因为熟悉他们。我们平时如果对一个人从外表到内心,从内心到外表都非常熟悉了解,甚至连他们走路的脚步声都听得出来,那么只要我们观点正确,要写他们一定会写好的,写的时候也就会知道该宣扬他什么优点,批评他什么缺点。”

有的小朋友会说,我熟悉的人就那么几个,几篇文章不就写完了吗?其实,在我们的成长过程中,会不断地遇到新朋友,认识更多的人。原先不了解的人,通过接触交往,你就会加深对他的了解,由陌生变成熟悉。原本在你眼中显得平淡无奇的人,也会通过各种事件显露出他们独特的性格、品质等等。大艺术家罗丹说过:“对我们的眼睛来说,不是缺少美,而是缺少发现。”只要我们坚持“写熟悉的人”这条基本原则,积极地去了解人,观察人,善于发现人的独特之处,善于在平常中发现神奇,就不怕没材料写。

下面两篇例文,写自己的爸爸,把自己最熟悉的人写得多么富有情趣。

例1给爸爸画像

爸爸的眼睛 :

我的爸爸是个老师,他中等个,有点胖,鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理,这副眼镜帮他看见了中国,看到了全世界;他也教历史,这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物,了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框,在镜片上还画了很多圈圈,这样就没法画爸爸的眼睛了。

爸爸的鼻子 :

别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”,可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉,把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来,肉糊了他闻不见,是不是爸爸的鼻孔小呢?

爸爸的嘴 :

爸爸的嘴角向上翘着,像是带着微笑。他还会编相声,能把同学们做的好事,以及马虎啦、不专心听讲的事啦,都编成相声,让同学们在笑声中受到教育。

爸爸的手:

爸爸的手可不像当教师的手,粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远,家里的许多活都要爸爸干,像生火、做饭、洗衣等,他的手怎能不粗呢?我就在爸爸的手上多画了几条道道。

爸爸的脚:

爸爸的脚比较难画,因为他老是闲不住,等他坐在桌前时,我又该睡觉了,只好给爸爸画个半身像了。 爸爸的耳朵:

对了,还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多,也不灵。他看书的时候,我跟他说什么,他也听不见,非得我大声地说三遍才行。大概爸爸的耳朵孔也小吧。

像画完了 :

我把画完的像拿给爸爸看,他“哈哈”地笑起来,我也会心地笑了。

围绕中心选材

有时候,你准备动笔写一个自己熟悉的人,由于经常接触,有许多材料可供你写。在这种情况下,你就必须对材料进行筛选。那么,哪些材料该保留,哪些可以舍弃呢?这就需要首先明确文章所要表达的中心思想。一篇几百字的文章,不可能写得面面俱到,往往只能表现人物某一方面的思想品质,性格特征,把这一方面的特点写出来,文章就有了中心。凡是有助于表现中心的材料就应保留,然后分出主次,有详有略地安排到文章中去写。如果文章没有中心,就会像一盘散沙,看似写了很多,给人的印象却很凌乱。人物被写得模模糊糊,人们读后怎能留下深刻印象呢?小作者选取了好几件事去写奶奶,如奶奶清早赶集,为“我”买来巧克力;奶奶教“我”做游戏,念顺口溜;“我”听故事时摔了跤,奶奶逗我笑。但这些材料都表现了奶奶对自己的疼爱,表现了奶奶的慈祥,也抒发了自己的思念之情。小作者和奶奶共同生活了很长时间,其间“我”和奶奶之间发生的事肯定不止这几件,作者之所以只选这些材料来写,正是由于这些材料最有助于表达文章的中心。

我真想她

今天,我从抽屉里拿出影集本,一页一页地翻看着。啊,这是我和奶奶的合影:我依偎在奶奶怀中,露出甜甜的笑;奶奶两眼眯成了一条缝。这是多么幸福的一瞬间啊!记忆,把我带回了和奶奶一起生活的童年时代。

""

我轻轻合上了影集,但我仍沉浸在甜蜜的回忆之中。奶奶,我真想你啊!

篇三:《语文版八年级上册第四七单元语文试卷(有答案)》

文定实验学校第二次月考语文试卷

(本试卷满分100分,考试时间120分钟,请在答题卡上作答。)

一、积累与运用(28分)

1.下列词语中加点字的读音完全正确的是( A ) (2分)

A.宫阙(què) 豢养(huàn) 霓裳(cháng) 脍炙人口(kuài) ....

B.折戟(jǐ) 招徕(lài) 踬目(zhì) 瞬息万变(sùn) ....

C.浅鬣(liè) 绰号(chuō) 俶尔(chù) 弄巧成拙(zhuó) ....

D.挂罥(juàn) 砭骨(piān) 连袂(mèi) 风度翩翩(biān) ....

2.下列词语中加点字解释有误的是( A )(2分)

A.吟鞭(诗人的马鞭) 忠之属也(忠心) 矢志不移(发誓) 不言而喻(明白) .....

B.汗青(特指史书) 燕然未勒(刻) 倏地(忽然,极快地) 无动于衷(内心) ......

C.浃背(湿透) 日光下澈(穿过,透) 潸然(流泪的样子) 不假思考(凭借,通过) .....

D.间道(偏僻的小路) 穹碑森立(高) 浣妆(洗,洗涤) 拈轻怕重(用两三个手指夹取东西) .....

3. 下面句子中画线成语使用不恰当的一项是( C )(2分)

A、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

B、神舟发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知。

C、我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻。{写童年时印象深刻的一个人}.

D、第一位参加航天飞行的“平民”——37岁的教师克里斯塔o麦考利夫,虽然没有实现上两次“太空课”的愿望,却以自己探索太空的勇气,为全世界上了惊心动魄的一课。

4.下面句子没有语病的一项是( D )(2分)

A.夏天的雁南飞,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。

B.我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。

C.通过这次社区劳动,使她更喜欢参加青年志愿者活动。{写童年时印象深刻的一个人}.

D.钱伟长老人的一生,是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

5、下列表述有误的一项是( A )(2分) ..

A.新闻就是对新近发生的事实的报道,真实性和生动性是新闻最重要的属性。

B.阅读小说,要注意理清故事情节,把握人物形象,体会环境描写的作用,从而理解它所反映的社会生活的意义。

C.《范进中举》选自《儒林外史》作者吴敬梓,清代小说家,《儒林外史》是我国古代最杰出的长篇讽刺小说。

D.《曹刿论战》作者左丘明,相传春秋时期鲁国史官,著有《左传》。

6.从上下文连贯的要求看,在下面横线上填入最恰当的一项是( B )(2分)

人们常说,_____________,其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包,做工讲究,款式新颖,一只才卖12元呢!

A、价廉很可能物也美 B、价廉就不可能物美 C、价高必定物美 D、价高未必物美

7.请用一句话概括下面文字的观点。(不超过15个字)(2分)

这是大学生毕业前的最后一堂课。教授拿出一个容器,注入一半清水,容器中的水呈现出常态。

然后他把容器放入冰柜,结成了冰。最后他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上,温度上升,冰融化,沸腾,变成了水蒸气。实验结束。教授问:“水去了哪里?”教授接着说:“水升到了辽阔的天空。水的状态是由温度决定的,人生莫不如此!常态的人生就像清水,倒入小溪,流入江河拥抱大地;炽热的人生

8.走进名著。(3分) ⑴根据提供的信息,分别写出相应的作品篇名、作者.

示例:大闹天宫(火焰山)《西游记》 作者:吴承恩

人兽颠倒慧因国《格列佛游记 》 作者:斯威夫特

食人族绝望岛 《鲁宾逊漂流记 》 作者: 笛福

⑵长篇小说《水浒传》塑造了众多的英雄好汉形象,其中你印象最深刻的一个人物是(姓名)_鲁智深_。他(她)_鲁提辖拳打镇关酉__的故事家喻户晓。

9.古诗文填写。(11分,每空1分)

(1) 背灼炎天光。(白居易《观刈麦》)

(2) 《过零丁洋》中一语双关,对仗工整,将诗人昨日的惶恐,眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致的诗句是 惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁 。

(3)折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝 。(杜牧《赤壁》)

(4)退休老师邓玲子离岗不离心,退休不退职,仍然时时处处关心少年儿童,难怪有人称赞他是落红不是无情物 , 化作春泥更护花 。(用龚自珍《已亥杂诗》中相关诗句填写)

(5)用《生于忧患,死于安乐》文中的句子填空。

①孟子认为对“是人”磨炼的目的是:“ 动心忍性 , 曾益其所不能 。”

②课文从反面论述经受磨炼的益处是:“ 入则无法家拂士 , 出则无敌国外患者, 国恒亡。” 二、阅读理解(32分)

(一)阅读下面两段选文,完成文后问题。(10分) [甲] 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (节选自《曹刿论战》)

[乙] 赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当(抵得上)。尝与其父(赵奢)言兵事,奢不能难(驳倒),然不谓善。括母问其故,奢曰:“兵,死地也(危险的场合),而括易言之。使赵(赵国)不将(当将领)括即已,若必将之,破赵军者必括也。”

赵括既代廉颇(赵国大将),悉(全)更(改)约束(规定),易置(撤换)军吏。秦将白起闻之,纵奇兵,佯败走,而绝其粮道,分断其军为二,士卒离心。四十余日,军饿,赵括出(带领)锐卒自搏战,秦军射杀赵括。括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。 (节选自《史记》)

10.解释下列加点词在句中的意思(2分)

(1)公将鼓之。 ( 击鼓 ) (2)既克,公问其故。 ( 已经 ) ..{写童年时印象深刻的一个人}.

(3)以天下莫能当。 ( 认为 ) (4)秦悉坑之。 ( 坑杀或者活埋 ) ..

11.用现代汉语写出下列句子的意思(2分)

{写童年时印象深刻的一个人}.

(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。

第一次击鼓时士气振作起来,第二次击鼓,士气衰弱,第三次击鼓,士气消失殆尽。

(2)尝与其父言兵事,奢不能难,然不谓善。

12.甲文中曹刿认为反击的有利时机是“之时,追击的有利时机是 之时(分别用四个字概括)。(2分)

13.根据乙文内容,用一个成语做乙文的标题, 请写在下面。(2分)

地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:'洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何骗了金翠莲?'扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血进流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来,郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫'打得好'!鲁达骂道:'直娘贼!还敢应口!'提起拳头就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。

郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:'咄!你这个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!'又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。

15.作者写郑屠“右手拿刀”作用何在?答:分)

16.鲁达拳打镇关西,作者写得极为精彩,三拳在三个落点,而写郑屠的感受又从三个角度设喻,将三落点和设喻的角度分别写出来。(3分) 第一拳落点鼻子上,设喻角度_味觉_;第二拳落点眼眶际眉梢,设喻角度__视觉;第三拳落点_太阳穴_,设喻角度__听觉。

17.从文中对郑屠动作、语言的描写来看,郑屠的性格特点是_。分)

18.从这几段文字中集中表现了鲁提辖什么样的性格特征?请从下列备选答案中选择四个,将它们的字母填在括号内( BDEF ) (1分)

A.慷慨豪爽 B.嫉恶如仇 C.扶济贫困 D.粗中有细 E.见义勇为 F.不畏强暴{写童年时印象深刻的一个人}.

19.文段从课文的情节结构来看,属于故事的 高潮 ;给这件事作出一句话的归纳: 三拳打死镇关西。(2分)

20.选文除了写鲁达、郑屠之外,还写了旁观的人,这是哪种描写方法?有什么作用?(2分) 侧面烘托的写法,作用是突出鲁达的骇人气势,表现其嫉恶如仇,武功高强,正义感十足的人物特点。

(三)(11分)

演奏快乐

①曾经有人对我说过:'听说,摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际,是否也能感到些许的快乐?那么,幸福为什么离我如此遥远?'我对这个人说:'既然想要幸福快乐,为什么只是仰望摩天轮,而不去亲身体验一番?只有真正体验过的人,才会感悟到幸福与快乐……'

②的确,快乐的人是会演奏快乐的。

③演奏快乐,就是品位快乐。不论是巍峨雄壮的高山,广袤无垠的大海,云彩飘飘的蓝天,还是沁人心脾的气味,绚丽斑斓的色彩,感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山,我们应有心田豁然开朗之感;遥望大海,我们应为生命的宽广而骄傲;仰望蓝天,我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品位这些快乐的人,自然会得到快乐的青睐。

④演奏快乐,就是留住快乐。流星瞬间的消逝,昙花一现后的凋零,蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好,总会带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续:流星消逝,还有宁静美好的星空;昙花凋零,还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了,还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上,事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐,学会将快乐延续。那么,快乐的天使终将降临在你的身上。

⑤演奏快乐,就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂:一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋; ; ……那时的我们有什么忧郁?有什么烦恼?那时的我们总是寻找快乐,沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能?考试没考好会难过很长的时间,比赛失利了会不停地责怪自己,恋人离开了会惆怅得难以自拔,工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价?在历经沧桑,饱受岁月的洗礼之后,那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑,悲欢岁月,痛苦难免,可是,懂得寻找快乐的人,快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信,仰起头,就有蓝天!

⑥你是否还在仰望摩天轮,期盼些许的快乐?不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮,会带你领略你所想不到的快乐!快拿起你心爱的乐器,从现在起,用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章! ⑦相信,快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!

(选文有删改)

20.本文的中心论点是什么?请用原文回答。(3分)

中心论点是“快乐的人是会演奏快乐的。”(3分)

21.综观全文,作者开篇和结尾都写了摩天轮,简要分析作者写摩天轮有什么作用?(3分) 作者写摩天轮有三个作用:第一,开篇写关于摩天轮的对话引出了文章的写作中心;第二,结尾写摩天轮与开篇形成照应,使文章结构完整;第三,摩天轮在文中象征着快乐,将快乐赋予摩天轮上,形象可感。(意思相近即可,每点1分,共3分)

22.演奏快乐,就是寻找快乐。相信你在童年时代也寻找到了许许多多的快乐。结合你的体验为第⑤段空白处补写两个句子。(2分)

童年时的我们是那般天真灿烂:一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋;一只蚂蚁能让我们捉弄半天;一盒火柴能让我们摆出各种图案 ""

23.请谈谈你对全文最后一个句子的理解。(3分)

这一句话总结全文,(1分)将快乐比作乐曲,用天长地久的乐曲形象生动地写出了快乐可以与人们终生相伴,生生不息。(意思相近即可,2分)

三、写作实践(40分)

不同的人生有不同的美丽,不同的视角可以看出不同的美丽。有人说落叶也美丽,残月也美丽,高山也美丽;也有人说平凡也美丽,朴素也美丽,简单也美丽;还有人说挫折也美丽,失败也美丽,苦难也美丽,更有人说亲情也美丽,友情也美丽……

请以“ 也美丽”为题目写一篇文章,要求先把标题补充完整,写一篇不少于600字的记叙文。

篇四:《通过几件事写好一个人》

{写童年时印象深刻的一个人}.

通过几件事写好一个人

人是复杂的,人的思想品质、性格特点等的表现也是多方面的。一篇文章,可以通过一件事表现人物某一方面的思想品质、精神风貌、性格爱好等等,也可以通过几件事来表现一个人,使人物给人的印象更全面、更完整。在我们学习的课文中,就有多篇用几件事来写一个人的文章,如《我的母亲》。作者通过回忆童年时印象深刻的七件事,表现了先生母亲仁慈、严厉、容忍、刚起等高尚品质。。

写人的记叙文,顾名思义,写作的对象就是人。要写好人,首先要写自己熟悉的人。因为写一个人,就要了解这个人。自己熟悉的人,和我们朝夕相处,我们最有条件了解他们的性格、爱好、精神、品质,把他们作为写作的对象,我们就不愁无话可写。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”如果你不了解自己的写作对象,凭空捏造,怎么能做到言之有物呢?只有从写熟悉的人着手,才有可能写出自己的真情实感,才能把人物写得有血有肉,生动逼真。这是写文章的基本之道,即使是名闻遐迩的大作家,也只有去写自己熟悉的生活,才能写出好作品。作家赵树理就曾这样说过:“我想,要是写自己的父母,一定会比别人写得深刻一点,因为熟悉他们。我们平时如果对一个人从外表到内心,从内心到外表都非常熟悉了解,甚至连他们走路的脚步声都听得出来,那

么只要我们观点正确,要写他们一定会写好的,写的时候也就会知道该宣扬他什么优点,批评他什么缺点。”

用几件事来写一个人,最重要的一点是要找出最能反映人物特点的品质、性格爱好的事件,然后紧紧围绕这个中心,选择最具典型意义的几件事来写。写的时候要做到详略得当,条理分明

一、写好一篇写人的文章,应当从以下几个方面着手:

(1)首先应当选择一个合适的对象,也就解决了“写谁”的问题。

一般来说,写作对象最好选择自己最熟悉的人,比如说父母、同桌,朝夕相处,对他们的情况最了解,应此最容易写好。也可以写给自己留下深刻印象的人,这些人也许个性比较鲜明,也许相貌比较有特点,也许和自己发生过激烈的冲突,也许自己亲眼看到过他的一些不寻常的行为。写这样的人往往有内容可写。

(2)接下来就应当选择与人物有关的“事”了。

人物的性格特点和思想品德总是通过具体的时间反映出来的,因此选“事”十分重要,这实际上是选材。选材的标准就是要典型,即有利于表现人物的性格特点,有利于揭示人物的思想品质。避免有事必录,眉毛胡子一把抓罗列一大堆材料,反而不能给人留下深刻印象。(3)最后还应当给笔下的人物定下一个基调,即表现人物的哪一方面的情况。

这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。

二、怎样才能写好一个人

(1) 要把人物放到事件中去写,人物只有在事件中才能

真正“活”起来。形式:一人一事,一人几事,一事几人,几事几人

(2) 要努力写出人物的个性。写出独特之处,切忌脸谱

化。

(3) 要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。

(3)最后还应当给笔下的人物定下一个基调,即表现人物的哪一方面的情况。

这应该在选材时自己心里就应当有“数”了。否则会走题或跑调。

二、怎样才能写好一个人

(1) 要把人物放到事件中去写,人物只有在事件中才能

真正“活”起来。形式:一人一事,一人几事,一事几人,几事几人

(2) 要努力写出人物的个性。写出独特之处,切忌脸谱

化。

(3) 要注意人物的音容笑貌、言谈举止的描绘。

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