【 – 节日作文】
篇一:《读书使我受益匪浅》
读书使我受益匪浅
——读《 草房子》有感
屯溪柏树小学五（1）班 余思哲
读书让我的生活变得丰富多彩，让我的思绪像风一般飞扬。暑假里我就尽情徜徉在书的海洋中，读了很多书，但给我留下深刻印象，使我受益匪浅的就是《 草房子》了。
《 草房子》是曹文轩叔叔纯美小说系列之一。看完了这本书，我被鲜明的人物形象，感人的故事情节深深打动着。书中那群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，不幸的杜小康以及柔弱、文静的纸月，好像一个个鲜活地出现我的眼前。他们是那么纯真、善良，每个人身上都散发出人性之美的光辉。
其中陆鹤的故事尤其吸引着我。陆鹤是个秃顶的孩子，因为秃顶，被别人叫做“秃鹤”。他常常被人嘲笑、戏弄，为此他十分苦恼，孤独，常常坐在河边偷偷地哭泣，想尽办法掩盖自己的缺陷。尽管如此他从不放弃对自己尊严的守护，勇敢地承担了学校参加汇演的秃头角色，并出色地完成了任务，让同学和老师对他刮目相看。
由秃鹤的故事我懂得了，每个人都有尊严，身上都有闪光点，我们要学会欣赏别人，尊重别人。其实像秃鹤这样的同学在我们身边有很多。我们班就有一位很胖的女孩，大家背地里叫她“肥婆”。许多人经常嘲笑她，捉弄她。下课了，大家也不愿意跟她玩。有好几次，我还跟着同学一起捉弄她，当她伤心哭泣时，我们还笑得特别开心。读了秃鹤的故事后，我心里很内疚，对自己以前的所作所为感到很后悔。心想：我怎么能这么对待同学呢？虽然她很胖，但是她在人格上跟我们是平等的呀，我应该尊重她。
于是开学后，我主动向她道歉，当时看到她脸上露出的灿烂笑容，我的心里别提有多开心了。后来我和她成了好朋友，通过交往，我才发现她其实是个很可爱的女孩，有不少优点。由此我用尊重收获了一份真挚的友谊。 由秃鹤的故事我还懂得了，只有不懈努力，才能取得成功；自己尊重自己，才能得到别人的尊重。虽然秃鹤秃顶，外表不好看，受到别人嘲笑和捉弄，但他没有消沉下去，而是勇敢地承担了学校汇演中的秃头角色。为了演好角色，他夜以继日地刻苦练习，在寒冷的冬夜里练得满头大汗……最终他在演出中表现出色，为学校争得了荣誉，得到大家的尊重。看到这里，我被秃鹤身上焕发出来的精神光芒震撼了，也不由得在心里为他叫好。多么了不起的秃鹤！多么坚强的秃鹤啊！此时我想到一件事：今年我参加了校篮球队，当我在操场上练球时，就听到班上同学背地里说“就余思哲那个样子，还打篮球啊，真是笑死人了！”听到这些嘲笑，我自卑的心里油然而生，回家后哭得稀里哗啦的，当时就想放弃了。此时读了秃鹤的故事，我明白了：自己认准的目标，就一定要坚持下去，即使听到流言蜚语，也不能轻易放弃。我一定要通过努力，赢得别人的肯定。
《草房子》里像秃鹤这样的故事很多，每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。这本书使我爱不释手，相信它会在我今后的学习生活中一直引领着我向前、向前、再向前……
地址：长亭巷1号 （屯溪柏树小学）
邮编：245000
电话：05592513066
指导教师：项爱书
篇二:《读书使我受益匪浅》
读书使我受益匪浅
———读《爱的教育》有感
西闫一中 七（五）班 候逸云
《爱的教育》一书采用日记的形式，一个四年纪男孩安利柯的眼光和口吻，讲述了一个个感人至深的小故事。其中，爱、成长和教育是全书的主题，浓浓的情感是全书的基调——亲子之爱、师生之情、同学之谊、社会之同情，极富感染力和教育意义，这本书使我受益匪浅。
当我读到《少年爱国者》这个故事时，少年不怕危险，不畏艰难的保护自己的国家，维护国家的荣誉，勇于挑战那些有损自己国家荣誉的人。这使我十分的敬佩，我想到了作为一名中国人，要时时处处以祖国的利益为重，并且要维护我们祖国的尊严和荣誉，要有强烈的爱国之心，以自己是一个中国人而感到自豪和骄傲。
还有一个地方深深的触动了我的内心，就是小抄写员朱利奥为帮助父亲分担家务，每天夜里偷偷帮父亲写签条，却又被父亲误会的故事。从这个故事里，我感受到了朱利奥年少懂事，勇于承担家庭责任，体贴父母的美好品德。我不由得想到了自己的父母，他们一天从早忙到晚，累的腰酸背疼。而我连一句“爸爸妈妈，你们辛苦了”之类的话都没有说出口，想想真是羞愧。以后我要像朱利奥一样做一个乖巧懂事，为父母分忧的好孩子。
古往今来，有多少爱的故事啊。可见，爱是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和亲人的爱。渐渐长大，上学了，又有了老师的爱，同学之间的情谊。爱就如空气一般，我们{写一篇使我受益匪浅}.
从未离开过它。因为离开了爱的人，就等于是没有灵魂的人。爱可以是激发人心灵的温暖，唤起更多更浓的爱。
篇三:《2015年呼和浩特中考作文范文赏析：那件事让我受益匪浅》
2015年呼和浩特中考作文范文赏析：那件事让我受益匪浅
那件事让我受益匪浅
在我记忆的银河中，有许多难忘的事，它们就像颗颗闪烁的星星，点缀着我的生活。有一件事，让我终生受益无穷。
那是一次英语口语竞赛，也是我第一次上台面对同学、家长的时候。由于紧张和害怕，我的心怦怦乱跳，好像怀揣着一只活蹦乱跳的小兔子。我脑海里不停地想，会不会搞砸了?忘词了?同学们会不会笑话我?还没等我细想，比赛已经开始了，我的心跳得更厉害了，脚不停地抖动。等到我前面那位同学上台演讲时，我更加不安，面红耳赤，身体不安地躁动着，手心也出了汗。我竭力让自己冷静下来，脑海里一遍遍背着台词“24号，黄子骏。”当老师清脆的声音在我耳畔响起，我才恍惚站起来，走向讲台。当我站在台中央时，我看到台下几十双好奇的眼睛齐刷刷地向我投来。这下，我更加不安，脊背上直冒冷汗，手也不自主地握成拳，心里对自己说：“要冷静，要冷静，你一定行!”我开始演讲了，但慢慢地，我发咽的声音变得柔和，僵硬的表情变得舒展。大家的目光是赞许的，这使我信心百倍。 几分种后，我的演讲完毕，心中又是激动又是兴奋，像打翻了五味瓶。
“23号，刘樱，93.5分。”快报到我的成绩了，我紧握双拳，万分激动。“24号，黄子骏，97.5分。”啊!我高兴地差点蹦起来，这可是最高分啊!
走在回家的路上，虽然是深秋，凉风习习，我却抑制不住兴奋。不仅仅是因为我夺冠了，而更重要的是悟出了一个道理：“任何时候都不能慌张，要沉着、冷静，才能做到最好!”
篇四:《使我受益匪浅的一本书》
使我受益匪浅的一本书
———《哈佛家训》 学校：建国路小学 班级：5年级3班 姓名：李佳韵
我向往有一个人，能在我灰心丧气时给予我力量，在我心高气傲，目中无人的情况下提醒我骄兵必败… …她总能在我做得不对，失去信心时帮助我。而《哈佛家训》正是我向往的那个人。
在四年级期末考试中我数学只得了85分，这对于成绩一直名列前茅的我是一个很大的打击，就像晴天霹雳，打得我不知所措，更像是跌进万丈深渊。我躺在床上，眼泪不争气地流了下来，最后变成嚎啕大哭。妈妈走过来，给我讲了一个《哈佛家训》的故事：
有一个年轻人一闻不名，却想成为一位电影巨星，当时好莱坞有500家电影公司，他一一去拜访，第一轮，失败，第二轮，还是失败，第三轮，仍是失败，一共1500次了！终于，在第四轮的350家破天荒的接受同意，最终因剧本出色，变现优秀担任男主角。他就是电影巨星——西尔维斯特.史泰龙。
听到这里我不哭了，因为我只失败了一次，而史泰龙却失败了1849次，对此，在完全是微不足道的。
从此我每天都捧着《哈佛家训》读，乐此不疲，爱不释手。有时一读就读到晚上，直到妈妈叫我睡觉才依依不舍地放下书。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”高尔基说：“书犹药也，善读之人可以医愚。”我说：“书是明亮的启明星，引导我前进；书是
神奇的老师，无时无刻帮助着我。”
以后，每当我遇到挫折，感觉前方被一层薄雾笼罩时，我便会翻开《哈佛家训》，它总能给我提供力量，使我找回自信，勇敢面对未来。妈妈的选择没有错，《哈佛家训》是我不可缺少的精神家园。
篇五:《读书,使我受益匪浅》
读书，使我受益匪浅
①读书是黑夜里的明灯，它可以在你迷茫时给你指引方向；读书时大海中的帆船，它可以带你到达彼岸，可以带你在知识的海洋里尽情地遨游。读书可以使人受益匪浅。
②在那一天，我意识到了读书的重要性。读书真的很重要。
③从小的时候，就特别不喜欢学习，因为它，我挨父母责备，挨老师指责，受到同学们的耻笑，所以我就开始讨厌学习。每一天都散散漫漫地度过—我就是在虚度光阴，浪费生命。那一天，老师说：“同学们，下星期月考，学了这么长时间，我们该摘下属于自己的果实了，这个星期里，我们一起努力，争取每个人都能取得自己满意的成绩。”听到这个消息，我的头“嗡”地一下，怎么这么快啊，我还什么都不会，这可怎么办啊，这回肯定完了，回家又该挨骂了。真的受不了妈妈唠叨的嘴；老是又该说我了；这成绩要是发下来，又该一大堆人嘲笑我了，天都塌下来了。当时的心情真是酸甜苦辣样样俱全啊！
④这一天来了，仿佛有人和我说：“这回看你怎么办，平时懒懒散散的，天天虚度光阴，什么也不学，什么也不做，我就等着看你的笑话了。”唉，这回看来是真的，不管什么样的结果，都是我自己种下的种子，自己种下的果子，自己吃，后悔真的晚了……看到语文试卷，我，目瞪口呆，看到
作文，我真是不知道该怎么形容当时的心情了，唉，真的不是我的强项啊。卷子发下来了，我不敢与同学们分享，这个分数……唉，都赖我自己，谁叫我平时总是不听讲呢，报应来了。老师叫我到办公室，我总感觉有不好的事发生，心里很不安，我以为老师会说我一顿，但是她并没有，反而心平气和地和我说：“以后多看一点书，把心思用到正道上，别总是懒散，把你玩的时间的一点用到学习上，你的成绩一定会很高的。”我惭愧的离开了。我听了老师的话，到家之后，我连电视都没有看就去了屋里拿书，把心静下来，认真的去读，这样，我的成绩真的提高了不少。渐渐的，我发现我喜欢上读书了，而且经常让妈妈给我买课外书看，从那以后，我真的很少玩，把心思用到了正道上，没有以前的懒散了，我也变得懂事了。
⑤在这一天，我真的意识到了读书的重要性。读书，让我受益匪浅，读书，不仅能陶冶人的情操，还可以提高成绩，这个两全其美的事，我为什么不去做呢？
篇六:《让我受益匪浅的一本书》
读一本好书，可以改变人生的命运；读一本好书，可以增添无数的快乐；读一本好书，可以增长无穷的知识；读一本好书，可以在自由的天空任意翱翔我酷爱读书，爱书上那些吸引人的词句；爱书上那浓浓的书香味儿；爱那生动形象的主人公；爱那跌宕起伏的故事情节其中，让我记忆犹新的一本书叫《钢铁是怎样炼成的》。
书中的主人公保尔饱经磨难，到别人那里去做刷碗工，又到军队里参加训练，后来因为受伤，在不打麻药的情况下做眼部手术，他是多么的坚强啊！不向困难屈服，不像生活低头。也许钢铁就是这么炼成的吧！面对无数次辞退，无数次负伤，保尔并没有惧怕，因为这就是他钢铁般的意志。我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的精神。他是一位英雄，是一个顽强的人。当他负伤不得不退出战场的时候，他仍然在后方不停地努力贡献；当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，他两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争。保尔对生活的渴望，对生活的热爱，激励我在今天优越的生活条件下，更应该奋发图强、努力学习。
正是这本书让我对未来充满了希望，让我受益匪浅。
篇七:《通过这次学习使我受益匪浅》
13．1 轴对称
13．1．1 轴对称（一）
教学目标
知识与技能：
通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形、轴对称及其对称轴，并能作出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴；
说出轴对称图形与两个图形关于某条直线对称的区别与联系；
过程与方法：
在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念。
情感态度价值观：
欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的应泛运用和它的丰富文化价值。
教学重点
轴对称图形的概念．
教学难点
能够识别轴对称图形并找出它的对称轴．
教学过程
Ⅰ．创设情境，引入新课
我们生活在一个充满对称的世界中，许多建筑物都设计成对称形，艺术作品的创作往往也从对称角度考虑，自然界的许多动植物也按对称形生长，中国的方块字中些也具有对称性对称给我们带来多少美的感受！初步掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐．{写一篇使我受益匪浅}.
轴对称是对称中重要的一种，从这节课开始，我们来学习第十三章：轴对称．今天我们来研究第一节，认识什么是轴对称图形，什么是对称轴．
Ⅱ．导入新课
出示课本的图片，观察它们都有些什么共同特征．
这些图形都是对称的．这些图形从中间分开后，左右两部分能够完全重合．
小结：对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，甚至日常生活用品，人们都可以找到对称的例子．现在同学们就从我们生活周围的事物中来找一些具有对称特征的例子．
我们的黑板、课桌、椅子等．
我们的身体，还有飞机、汽车、枫叶等都是对称的．
如课本的图13．1．2，把一张纸对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸，就剪出了美丽的窗花．观察得到的窗花和图13．1．1中的图形，你能发现它们有什么共同的特点吗？
窗花可以沿折痕对折，使折痕两旁的部分完全重合．不仅窗花可以沿一条直线对折，使直线两旁重合，上面图13．1．1中的图形也可以沿一条直线对折，使直线两旁的部分重合．
结论：如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴．这时，我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称．
了解了轴对称图形及其对称轴的概念后，我们来做一做．
取一张质地较硬的纸，将纸对折，并用小刀在纸的中央随意刻出一个图案，将纸打开后铺平，你得到两个成轴对称的图案了吗？与同伴进行交流．
结论：位于折痕两侧的图案是对称的，它们可以互相重合．
由此可以得到轴对称图形的特征：一个图形沿一条直线折叠后，折痕两侧的图形完全重合．
接下来我们来探讨一个有关对称轴的问题．有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条。
下列各图，你能找出它们的对称轴吗？
结果：图（1）有四条对称轴；图（2）有四条对称轴；图（3）有无数条对称轴；图（4）有两条对称轴；图（5）有七条对称轴．
(1) (2) (3) (4) (5)
展示挂图，大家想一想，你发现了什么？{写一篇使我受益匪浅}.
像这样，把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点．
Ⅲ．随堂练习
（一）课本P60练习
（二） Ⅳ．课时小结
这节课我们主要认识了轴对称图形，了解了轴对称图形及有关概念，进一步探讨了轴对称的特点，区分了轴对称图形和两个图形成轴对称．
Ⅴ．作业
（一）课本习题13．1─1、2、3、7、8题．
课后作业：＜＜课堂感悟与探究＞＞
Ⅵ．活动与探究
课本P59思考．
成轴对称的两个图形全等吗？如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等吗？这两个图形对称吗？
过程：在硬纸板上画两个成轴对称的图形，再用剪刀将这两个图形剪下来看是否重合．再在硬纸板上画出一个轴对称图形，然后将该图形剪下来，再沿对称轴剪开，看两部分是否能够完全重合．
结论：成轴对称的两个图形全等．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴对称的．
轴对称是说两个图形的位置关系，而轴对称图形是说一个具有特殊形状的图形．
轴对称的两个图形和轴对称图形，都要沿某一条直线折叠后重合；如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成轴对称；反过来，如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形．
板书设计
13．1．2 轴对称（二）
教学目标
知识与技能：
探索轴对称的性质表述出对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线；
探索并总结出线段垂直平分线的性质，能运用其性质解答简单的几何问题。
过程与方法：
在自己的动手操作中体验轴对称的性质，在操作中注意观察、想像和提炼，要学会科学地表达思想。
情感态度价值观：
欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的应泛运用和它的丰富文化价值。
教学重点
1．轴对称的性质．
2．线段垂直平分线的性质．
教学难点
体验轴对称的特征．
教学过程
Ⅰ．创设情境，引入新课
上节课我们共同探讨了轴对称图形，知道现实生活中由于有轴对称图形，而使得世界非常美丽．那么大家想一想，什么样的图形是轴对称图形呢？
今天继续来研究轴对称的性质．
Ⅱ．导入新课{写一篇使我受益匪浅}.
观看投影并思考．
如图，△ABC和△A′B′C′关于直线MN对称，点A′、B′、C′分
别是点A、B、C的对称点，线段AA′、BB′、CC′与直线MN有什么关系？
图中A、A′是对称点，AA′与MN垂直，BB′和CC′也与MN垂直．
AA′、BB′和CC′与MN除了垂直以外还有什么关系吗？
△ABC与△A′B′C′关于直线MN对称，点A′、B′、C′分别是点A、
B、C的对称点，设AA′交对称轴MN于点P，将△ABC和△A′B′C′沿
MN对折后，点A与A′重合，于是有AP=A′P，∠MPA=∠MPA′=90°．所
以AA′、BB′和CC′与MN除了垂直以外，MN还经过线段AA′、BB′和CC′的中点．
对称轴所在直线经过对称点所连线段的中点，并且垂直于这条线段．我们把经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线．
自己动手画一个轴对称图形，并找出两对称点，看一下对称轴和两对称点连线的关系． 我们可以看出轴对称图形与两个图形关于直线对称一样，对称轴所在直线经过对称点所连线段的中点，并且垂直于这条线段．
归纳图形轴对称的性质：
如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线．类似地，轴对称图形的对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线．
下面我们来探究线段垂直平分线的性质．
[探究1]
如下图．木条L与AB钉在一起，L垂直平分AB，P1，P2，P3，
是L上的点，分别量一量点P1，P2，P3，到A与B的距离，你有什{写一篇使我受益匪浅}.
么发现？
1．用平面图将上述问题进行转化，先作出线段AB，过AB中点作
AB的垂直平分线L，在L上取P1、P2、P3，连结AP1、AP2、BP1、
BP2、CP1、CP2
2．作好图后，用直尺量出AP1、AP2、BP1、BP2、CP1、CP2讨论
发现什么样的规律．
探究结果：
线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等．即AP1=BP1，AP2=BP2， 证明．
证法一：利用判定两个三角形全等．
如下图，在△APC和△BPC中，{写一篇使我受益匪浅}.
PCPC PCAPCBRt
ACBC
△APC≌△BPC PA=PB.
证法二：利用轴对称性质．
由于点C是线段AB的中点，将线段AB沿直线L对折，线段PA与PB是重合的，因此它们也是相等的．
带着探究1的结论我们来看下面的问题．
[探究2]
如右图．用一根木棒和一根弹性均匀的橡皮筋，做一个简易的“弓”，
“箭”通过木棒中央的孔射出去，怎么才能保持出箭的方向与木棒垂直呢？
为什么？
活动：
1．用平面图形将上述问题进行转化．作线段AB，
取其中点P，过P作L，在L上取点P1、P2，连结AP1、
AP2、BP1、BP2．会有以下两种可能．
2．讨论：要使L与AB垂直，AP1、AP2、BP1、BP2
应满足什么条件？
探究过程：
1．如上图甲，若AP1≠BP1，那么沿L将图形折叠后，A与B不可能重合，也就是∠APP1≠∠BPP1，即L与AB不垂直．
2．如上图乙，若AP1=BP1，那么沿L将图形折叠后，A与B恰好重合，就有∠APP1=∠BPP1，即L与AB重合．当AP2=BP2时，亦然．
探究结论：
与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上．也就是说在[
探究
篇八:《一本使我受益匪浅的书》
一本使我受益匪浅的书
——读《草房子》有感
在这个寒假里，我读了许多名著，都是当代著名作家曹文轩写的。每一本书，都让我受益匪浅。但是，给我留下最深刻印象的就是《草房子》。
这本书，主要讲述了：桑桑的父亲是校长，在油麻地非常有名气。而桑桑的淘气和顽皮，却经常给父亲惹来麻烦。最终桑桑惹怒了父亲，他撕毁了属于父亲的荣誉，遭到了父亲的一顿毒打。也就因为这次毒打，父亲才发现桑桑脖子上的肿块，于是他们便开始了四处求医问药。桑乔和儿子费尽周折，终于治好了桑桑的病。
这本书给我印象较深的人物，还有秃鹤。秃鹤的脑袋光溜溜的，绝无一根头发。在阳光下，他的脑袋像打了蜡一般光亮。就是因为他没有头发，所以引来同学们的奇怪的目光，总是想摸摸他那个秃头。为了改变自己的形象，秃鹤也没少费了心思。结果还是光头一个。可是，春节汇演时，秃鹤却立了一大功。因为剧中人物必须是秃头才行。
这本书里还有一位秦大奶奶。她虽然贫穷，但是十分善良、富有正义。她冒着生命危险救了落水的孩子，使孩子安全度过了一节；最后她竟然为了掉到水里的南瓜，而失足落水被淹死了。相信她的善良将永远留在人们的心里。
读完这本书，让我受益很多。桑桥为了给儿子桑桑治病，四处求医问药。让我更加深刻地体会了父母伟大而深沉的爱。无论我们犯过多少错误，我们的父母都是爱我们的。所以，我们都应该感恩于我们的父母。
秃鹤为了班集体的荣誉，不顾同学们的嘲笑，担当起节目中秃头连长的角色。最后，为班级争得了荣誉。让我们明白了，我们每一个人都应该热爱班集体，都应该有团体精神！秦大奶奶的善良，告诉我，在日常生活中，我们都应该互帮互助！
这本书，虽然没有华丽的词语，但是每一个人物，每一件事都深深地印在我的脑海里。所以我喜欢《草房子》。
篇九:《让我受益匪浅的一本书》
让我受益匪浅的一本书 读一本好书，可以改变人生的命运；读一本好书，可以增添无数的快乐；读一本好书，可以增长无穷的知识；读一本好书，可以在自由的天空任意翱翔……我酷爱读书，爱书上那些吸引人的词句；爱书上那浓浓的书香味儿；爱那生动形象的主人公；爱那跌宕起伏的故事情节……其中，让我记忆犹新的一本书叫《钢铁是怎样炼成的》。 书中的主人公保尔饱经磨难，到别人那里去做刷碗工，又到军队里参加训练，后来因为受伤，在不打麻药的情况下做眼部手术，他是多么的坚强啊！不向困难屈服，不像生活低头。也许钢铁就是这么炼成的吧！面对无数次辞退，无数次负伤，保尔并没有惧怕，因为这就是他钢铁般的意志。我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的精神。他是一位英雄，是一个顽强的人。当他负伤不得不退出战场的时候，他仍然在后方不停地努力贡献；当他被诊断神经中枢有问题时，他没有退缩，一如既往地工作，为社会无私奉献。他一直奋斗着，他两腿瘫痪，双目失明，可他依旧没有放弃，坚决拿起手中的笔，与命运做斗争。保尔对生活的渴望，对生活的热爱，激励我在今天优越的生活条件下，更应该奋发图强、努力学习。 正是这本书让我对未来充满了希望，让我受益匪浅。我会以保尔为榜样，去炼就人生，乐观地拥抱未来，让我的人生放出光彩！