【 – 节日作文】
第一篇 慈母手中线,游子身上衣全诗
《2016我爱爸爸妈妈三分钟演讲稿》
我爱爸爸妈妈三分钟演讲稿
我爱爸爸妈妈
武胜县沿口镇小学2019级5班 唐懿歆
是爸爸妈妈把我带到了这个世界，给了我生命，给了我一个快乐成长的环境。当我第一次说话时，当我第一次迈步时，当我写第一个字时，是爸爸妈妈牵引着我；当我受到委屈的时候，当我生病的时候，是爸爸妈妈陪伴着我。
爸爸妈妈是大海，我是海中的一滴水；爸爸妈妈是屋檐，我是屋檐下避雨的燕子；爸爸妈妈是荷叶，我是受荷叶保护的荷花；爸爸妈妈是春光，我是受春光滋润的小草…… 不管爸爸妈妈是不是有体面的工作，不管爸爸妈妈是不是很有钱，爸爸妈妈都是值得我永远去爱的人。
我要做一个乖孩子，少让爸爸妈妈操心。一个开心的拥抱，一张甜美的笑脸，一杯浓浓的热茶，给他们捶捶背，洗洗脚……都会让爸爸妈妈感到幸福和安慰。
亲爱的同学们，让我们一起深情地对父母说：“爸爸、妈妈，我爱你们！
谢谢大家！
我爱爸爸妈妈三分钟演讲稿 [
大家好，我叫雷铭泉。今天我演讲的题目是：妈妈爱我，我爱妈妈!
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。投进妈妈的怀抱，幸福哪里找”，这是我最爱唱的一首歌，每天我都要唱给妈妈听。在歌声中，妈妈教我做事，在歌声中，妈妈伴我成长……我，一个幸福的小男孩，在爸爸妈妈爱的春风中像小鸽子一样迎着朝霞，展翅飞翔……
我今年7岁，从一个嗷嗷待哺的小婴儿到现在帅气的小男孩，我知道我的成长诠注了妈妈很多很多的心血。我的妈妈不像有的同学的妈妈，天天看着孩子做题、背书，门门非拿100。我的妈妈总是鼓励我，根据自己的兴趣、爱好去做自己喜欢的事情，她会和我一起读报，就某件事情像对待大人一样听取我的意见，有时她还会和我一起瞎疯瞎闹。在家，妈妈是我的朋友，她可以放下她的事情，像小孩子一样坐在地板上和我一起拼轮船、拼赛车、推积木、下象棋，边玩边教我方法，还一边给我讲故事。在玩玩具的过程中，我还能和妈妈一起领略到故事里神幻迷奇的异域风光……我知道这就是妈妈的爱，不是一个简单的眼神，不是一个热情的拥抱，而是化作点点滴滴的春雨，滋润着我，让我像小树苗一样快乐无忧的成长……，我沉浸在这份爱的海洋里。
妈妈爱我，我也爱妈妈。去年的3月8号一放学，我画了一幅“我爱妈妈”的画。妈妈回家看到后激动得一把抱住了我，我知道她已经感受到到了儿子爱她的一颗稚嫩、真诚的心……妈妈告诉我：“孩子，我已经接受了你的祝福，妈妈非常地开心，你发奋努力，长大后有所作为，就是妈妈最高兴的事……在这母亲节里，我和妈妈一同感到了爱的快乐……随后，妈妈陪我买了一束鲜艳的康乃馨，并把这份祝福送给了妈妈的母亲……我的姥姥。在这个春天的日子里，妈妈说，是我给我们这一家子带来了好心情!慈母手中线,游子身上衣全诗
时光飞逝，如今的我仍然在爸爸妈妈阳光般的爱中快乐地成长。在我的世界里，没有性别的歧视、没有失学的经历、没有衣食冷暖的困扰，拥有的是妈妈爸爸精心地呵护、老师灿烂的微笑、全社会的关注。我是个幸福的小男孩，因为我享受着妈妈的爱、爸爸的爱、各位亲人长辈的疼爱，还有老师盼我快快成才严厉的爱，大姨、大妈关心呵护的爱，售货员阿姨热情服务的爱……，我将会在这份爱的洪流中不断进步、快乐成长，我也将会把这份爱，传递给生活在同一蓝天下，仍然承受着地震、洪灾等等痛苦的小朋友们，让他们同我一起，像小鸽子一样迎着朝霞，展翅飞翔……
谢谢大家!
我爱爸爸妈妈三分钟演讲稿 [慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。这首诗告诉我们：父母的养育之恩，我们要终身报答。让我们拥有一个健康的身体、聪明的头脑、美好的心灵，这就是对父母最好的报答。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
我爱爸爸妈妈三分钟演讲稿 [“爸爸、妈妈，我爱你们！
谢谢大家！
第二篇 慈母手中线,游子身上衣全诗
《慈母手中线 游子身上衣》
慈母手中线 游子身上衣
——话题作文“亲情”导写与示例
湖北 李学开（特级教师）
【文题展示】
亲情，是一种奇妙无比的力量；亲情，是一个永不褪色的话题；亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情，是一幅传世名画，精美隽永；亲情，是一首经典老歌，轻柔温婉；亲情，是一方名贵的丝绸，细腻光滑
亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，是长者对幼者的疼爱
请以“亲情”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”唐代诗人孟郊的这首《游子吟》，歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的热爱与尊敬，脍炙人口，传诵千古。亲情是人类永恒的话题，我们每个人都浸泡在亲情中，亲情温暖并照亮了我们的人生。拥有亲情的人生是完美的人生，没有亲情的人生是残缺的人生，拥有亲情却不珍惜的人生是遗憾的人生。
“亲情”这个话题，是一个常见的话题，尽管人人都有话可说，但要写好这篇作文颇不容易。同学们作文时要注意以下几个方面：
在文体上，“亲情”这个话题最适宜写记叙文或散文，可以记述一段故事，也可以描写几个片断，这样有利于表达真情实感，从而吸引读者，打动读者。
在选材上，应该选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆等亲人之间的动人故事。写作时应充分调动自己的生活积累，写真事，抒真情，切忌矫揉造作，胡编乱造。慈母手中线,游子身上衣全诗
在立意上，可以讴歌亲情的可贵，可以诉说失去亲情的痛苦，可以抒写亲情被遗忘的悔恨，可以呼唤亲情的回归，可以抨击亲情的沦丧无论是什么立意，都要紧紧扣住“亲情”这一话题。
在写法上，要注意化大为小，化虚为实。亲情是一个比较宽泛、抽象的话题，作文时我们要化抽象为具体，要通过具体事、具体人去表现亲情。所选择的事例，要小中见大，典型新颖。语言要富有形象性，避免平铺直叙。要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写来写人记事，传情达意。尤其要抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。著名作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品，真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓！朱自清的《背影》在写父亲“买橘子”时，就运用了细节描写，使父亲的形象高大清晰，使父子之间的深情愈亦浓烈。同时，还可以运用一些修辞手法来增强文章的感染力。表达方式以叙述为主，叙述中适当穿插一些议论、抒情的语句，或画龙点睛，或揭示内涵，或深化感情。
【佳作展示一】
母亲的辫子
湖北英山一中 陈卓
小时候的记忆中，母亲总是起得很早。每天，早晨的熹光照进屋里，她坐在梳妆台前梳理着头发。一下又一下，将头发梳理得直直的、顺顺的，编成一个油亮亮的麻花辫，垂在脑后，才开始她一天的劳作。
母亲很少说话，总是低着头干着农活和家务。她留给我最深刻的印象总是那个背影，那
个有着长长的黑油油的垂到腰间的辫子的背影，那个背影是那么的美。她也经常给我扎两个羊角辫，村里人都夸我们母女俩的辫子漂亮。
那时候我们生活在农村，家里还不太宽裕。而不懂事的我总是缠着母亲让她给我买新衣服和新玩具，没有达到目的时我总不罢休。
有一天，放学回家，我一下子就看到了放在床上的一件新夹袄，那是我心仪已久的一件衣服。上面有最新潮的图案，样式也是当年最流行的，为了得到这件衣服我缠了母亲很久。我放下书包，拿起衣服，穿在身上，在镜子前面转了几个圈，很是满意。转过身来，看到了母亲依旧忙碌的背影，可是不见了的是她那条黝黑发亮的大辫子。
时间过得飞快，转眼间，母亲又蓄起了长发，可是在梳妆台旁、客厅的地面上、卫生间里，每天都能看到母亲许多掉落的头发，很是扎眼。母亲的辫子虽然还是扎在身后，但是却显得单薄和枯黄。
母亲病了，彻彻底底地病倒了。她躺在病床上，面容憔悴，皱纹已经爬上了她的额头、眼角。她就静静地躺在那里，因为生病，她很少扎辫子了，她的长发很凌乱地散在身后。
我坐在床边，细细打量她，她真的老了。我说：“妈，我帮你洗个头吧。”
我边洗边问：“你以前是不是也是这样给我洗头的？”她说：“是呀，那时你很小很好动，又不爱洗头，只能等你睡着了，悄悄地给你洗。”她说起来，好像在回忆一件甜蜜的心事，脸上的皱纹都伸展开了，仿佛年轻了几岁。我又问：“妈，当年你为什么把你的辫子剪掉给我换一件新夹袄？你那么爱惜你的辫子！”她回答：“我的辫子没了，你的辫子还在，你开心就好。”我握着手中母亲的头发，发现她头发的数量还不及我的二分之一，而且大半都已经白了。那个瞬间我感觉脸上有泪水划过。
我想起了一句话：“我已白首，而你永远正年华。”母亲将她的年华藏进了我的辫子里，而她却已经老去。母爱伟大，而我唯一能做的就是要多陪陪她，用她送我的年华来报答她。
【点评】本文是一曲献给母亲的颂歌，作者以“辫子”为线索，围绕辫子来叙写“我”与母亲之间动人的故事：母亲为了满足女儿的愿望，不惜卖掉自己心爱的辫子换来新夹袄；女儿能用感恩之心关注母亲，在病床前陪伴母亲，帮母亲洗头发。“感人心者，莫先乎情。”文章感情真挚，细节描写生动传神，字里行间充满了浓浓的爱意。文章结尾直抒胸臆，点明文旨，表达了对母亲的热爱和感激之情。
【佳作展示二】
特殊的母爱
湖北英山一中 胡洽
书中说：“不管是爱情、亲情还是友情，只要喜欢一个人，就永远不要冷冰冰。”我看过、听过、想过这句话，可我却没有做到，还深深地伤害了那个从骨子里爱我的她。慈母手中线,游子身上衣全诗
千禧年，我周岁未满，一个带给我生命的人又将我从崭新的世界带回了黑暗般的地带——我的母亲离我远去。之后，在父亲决定放弃我的时候，她便站在了我的身边，又给我带来了曙光。
之后，她陪伴我七年，这七年我记忆贫乏，却记得第一次哭在她面前，更悲哀的是，以后我的泪水也只爱在她面前肆无忌惮地发疯了。
当七岁后的我一无所知地踏上陌生而又任重道远的路途上时，她风华正茂，且需要工作，去完成她的人生大事——结婚生子。而此时在十三公里另一端的我，寄宿在学校里，只得独自踏上路途，和时间一样，不停地奔跑、前进。慈母手中线,游子身上衣全诗
年末，我只身一人在陌生的学校里一点一点地适应和融入到同学中，一点一点地学习和进步，一点一点地成长和蜕变。午夜新年的钟声响起，她终于风尘仆仆地回到我身边，我有欣喜若狂却没有勇气去拥抱她，熟悉中夹杂着许多陌生，我变得有些胆怯和羞涩。是因为时间的分离？不，只是因为她不再像记忆中那么温柔了，也不会再那么照顾我；在我洗衣服不
干净时，在我偷懒不整理房间时，在我吃饭吧唧吧唧嘴巴时她都会批评我，发脾气。
年复一年，时间像沙漏一样流逝，我初中毕业时，她遭遇到人生中的重大打击——离婚。回来后的她，和我住在了一起。
这年，我十四岁；她四十岁，变得却像五十岁那样衰老。
住到她家后，她的“细心”，她的“谨慎”，她的“小气”，她的很多行为都让我不理解。我与她的交流也越来越少，也不再情愿和她住，进出也不打招呼，有她在时，我只待在书房，遇见她也一言不发，甚至还写信批评她的青春和婚姻，戳她的痛处。可我却总发现，床上的被子会有阳光的味道，很晚回去打开水龙头也冒着热气，厨房也有着保温的食物
然而时间告诉我了一件事，在另一个七年里，她给了我一份特殊的母爱。两个七年，她给我的关心从没改变，只是换了一种方式，那么我也该换一种“索取”，也不该再沉默躲避她了，因为爱一个人就不该冷冰冰，而要多沟通，学会感恩。
又一个宁静的清晨，当我走出家门时，留下了一张小纸条：“对不起，亲爱的姑姑！感谢你，给了我崭新的人生。”
【点评】
在“我”未满周岁时，母亲就去世了，在父亲决定放弃我的时候，她毅然来到“我”的身边，陪伴“我”七年，给了“我”一种特殊的母爱；后来她结婚生子，遭遇离婚，当她再次来到“我”身边时，“我”对她产生了误解，故意跟她闹别扭，但她毫不计较，一如既往地呵护“我”，她的这种无私的母爱感动了“我”，促使“我”幡然醒悟。文章结尾才道出她的身份，她就是自己的姑姑。本文巧妙运用误会法、悬念法制造波澜，吸引读者的眼球。文章感情真挚而浓郁，读后让人心生温暖和感动。
【素材链接】
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！
——朱德《回忆我的母亲》
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！
——老舍《我的母亲》
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第三篇 慈母手中线,游子身上衣全诗
《“慈母手中线,游子身上衣。”这句诗中的“衣”()》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
第四篇 慈母手中线,游子身上衣全诗
《慈母手中线,游子身上衣》
慈母手中线，游子身上衣
毕雪桐
千言万语说不出，那种爱；万水千山总是情，情在你心中；高山流水遇知音，你与我相随。
总是那么一个故事，把母爱倒出——
早上，醒在了雨点的滴滴声中，但我并不急着起床，那是因为这是一个难得的星期六。我不禁品尝着早点，望望窗外的蒙蒙细雨，心情格外明亮。忽的一股诗意盎然的情感顿时从我心中升起。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……啊，多么美好的早晨！啊~”。突然，一股美妙的音乐从屋内飘出来——手机的铃响了。
“您拨打的用户正在享用早餐，请稍后再拨……”。
我仅用一句明了简单的话就应付了远在天线那边的人，但又总是过意不去般的想了想，又不由自主的拨了回去。
“大桐啊，你还去学习班吗？快晚了！老妈的一句话犹如晴天霹雳，给了我当头一棒。完了，顿时我的腿开始发麻、发硬、又开始慢慢的发软。于是，我以每分钟一百米的速度冲出家门。在开启大门的那一瞬间，我呆住了。是妈妈……
是感动、是伤心、还是痛苦、也更是甜蜜。妈妈撑起一把厚实的雨伞，屹立在我面前。那厚实的手掌毫不退缩的握住伞把，顶着风雨，站在那里等我归来。我突然发现，雨中的妈妈格外美，美得沉鱼落雁，美得让我惊叹。妈妈看到我之后，十分和蔼可亲
的把我叫到雨伞中，还不忘把我数落一顿。但我没有反驳，而是认真的听着、仔细的听着、羞愧的听着。在这母爱中，我只能宣告失败，我败得落花流水，败得片甲不留。
在几年后的今天，又是妈妈无形的爱，在背后鼓励我，帮我挡风遮雨。妈妈就像我的避风港，让我时刻温暖。
一次，在偶然的机会里我看到了一篇杂志。它讲述了一个小女孩的传奇故事。女孩乐乐的父母在她十一岁的时候离婚了，年幼无知的乐乐只知道去盲目的报复母亲就开玩笑似的选择了母亲。不久母亲很快又找到了新的伴偶，还生下了一个可爱的宝宝。但是在宝宝三岁的时候不幸生了一场大病，爸爸妈妈不得不拿出很多的医药费来保住孩子的生命。可与此同时，乐乐也因顺利的考上了高中，而同样的需要这笔钱。乐乐的父母即将面临着很重要的抉择。但是最后决定，把这笔钱交给乐乐，好让她完成学业。就在乐乐登上新校门的同时，她的弟弟也宣告了生命的结束。
这时，乐乐的母亲把乐乐叫在一边问：“你还恨我吗？”“那要看你的表现”志气昂扬的乐乐说，“那我要告诉你事情的真相，其实我……并不是你的亲生母亲，我是你的养母，我……”乐乐的母亲明显的更咽了，乐乐也更咽了……几年后，乐乐以优秀的成绩被中国重点大学录取。
高山流水，不求知音，但求你——我的母亲。阳光的灿烂，流水的清澈、雨露的滋润。在这一切与一切之中，只有你才能给我生命。
雨天隐藏着许许多多的故事，一把雨伞，直起了你我之间不断的桥梁……
第五篇 慈母手中线,游子身上衣全诗
《古诗写意——慈母手中线》
古诗写意——慈母手中线
古诗写意——慈母手中线
章校中
慈母手中线，游子身上衣；
临行密密缝，意恐迟迟归；
谁言寸草心，报得三春晖。
——《游子吟》/孟郊
夜的帷幕拉满了小村，唯有家窗昏亮；母亲用绵针挑了挑油灯芯，又将绵针在自己的头白中擦了擦；于是，油灯的昏光大了些许，布洒简陋的草屋而温暖起来。
线用完了，母亲瞄准针眼，颤抖又果断地穿线；拉起的线，细细的长长的，把荠菜
花的苦涩，把屋后竹笋的希望，都缝在了儿的衣服里。
平平仄仄慈母线。一针，平平；一针，仄仄。一线，不舍；一线，担心。母亲低着头，母亲淌着泪，绵针亮了，绵线咸了，母亲把呼唤，把唠叨一并缝进衣服里。
窗外的月光透了进来，欲与母亲的头白比清柔。衣服缝好了，母亲拉着儿套到儿身上比试；母亲给儿扣扣子，手有点哆嗦，但眼光是亮堂的，那粒粒扣子，就把母亲的眼光紧紧扣住了。
屋内，母亲叮嘱；窗外，新月承诺。远行人，犹如一棵春天的绿意小草，又如何报答得了如春阳般的慈母之爱呢？
夜深了，异乡游子双眼朦胧，看月光好似母亲的目光，温馨着从窗口流淌进来，于是他便把母亲的眼光当作被子，覆盖在了自己的身上……
游子吟，一曲动人心弦的母爱颂歌。于是，在这个夜晚，我蘸着思念的泪水写贺卡，献礼母亲节——最美丽的声音，是母亲的呼唤；最温柔的灯火，是母亲的小窗。