【 – 节日作文】
【篇一】茅屋为秋风所破歌
杜甫《茅屋为秋风所破歌》赏析
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【创作背景】：
上元二年（761）的春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这
这首诗可分为四节。
第一节五句，写秋风破屋的情景。“怒号”写风势之大，“卷”“三重”写受害之重。“三重”不是确数，是“多重”的意思。下面“飞”“洒”“挂胃”“飘转”“沉”等动词细致地写出了风吹茅草的情状，读者不难体味出诗人焦灼、苦痛的心情。
第二节五句，写对“群童抱茅”的感叹。“南村群童欺侮我年老体衰，竟然忍心在我面前做盗贼!公开地抱着茅草钻进竹林离开，直至喊得唇焦口燥仍不奏效，只好归来倚仗自叹息”。‘‘倚仗自叹息”不仅可以想像出诗人气喘吁吁的情形，也可窥视到诗人悲叹群童抱草，屋破难修的无可奈何的心情。此五句写儿童由心理到行动，写自己又从行动到心理，寥寥数语，使人物形象形神俱备。
第三节八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。“俄顷”二句不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。“布衾”二句，写布被使用多年，已变得•t冷似铁”了，又被娇儿踏破。“床头”二句，写大雨给诗人全家造成的灾难。“白经”二句，表明从安史之乱以来，诗人因忧国忧民，早已难以入眠，更何况“长夜沾湿”，又怎么能挨到天亮呢?诗人彻夜难眠，浮想联翩，由此时联想到丧乱以来，由风雨飘摇的茅屋联想到国家和人民，为下文作好铺垫。
第四节六句，直抒感慨，表达了诗人美好的愿望和高尚的情操。诗人在屋破漏雨的困苦情境中，由已及人、由近及远、由小及大，一想到饱经丧乱、颠沛流离的“天下寒士，，在此风雨如磐的困苦中煎熬，他便泯灭了“小我”，为天下受苦受难的人们振臂高呼，发出了黄钟大吕般的强音。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“俱欢颜”“风雨不动安如山”何等粗犷有力的笔锋，何等壮阔深达的形象，何等铿锵雄壮的声音。三句蝉联而下，形成奔腾汹涌的气势，恰切地表现了诗人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸怀。诗人至此意犹未尽，又于回环往复中递进一层，把由己及人升华到舍己救人：“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”多么深切的期望!它把诗人舍己为人，至死无悔的高尚情怀表现得淋漓尽致。这是全诗主旨所在，也是最动人，感召力最强之处。
【赏析评价】：
这首诗是作者高尚情怀的具体体现。他的茅屋几乎被狂风和顽童完全摧毁，又遇上了连绵不断的秋雨，屋漏床湿，被冷似铁，全家无法安眠，处境十分悲惨。但诗人从切身体验推己及人，以天下之忧为忧，渴望有广厦千万间为天下贫寒之士解 除痛苦，甚至想以个人的牺牲来换取天下寒士的欢颜。诗歌情意真切，文字朴素， 未作刻意的经营布置，但由于写出了诗人由极为潦倒不堪之中推开自身往大处着想的思想境界，仍然显出了波澜起伏的转折变化。诗的最后一段表现大庇天下寒士的 理想，句法、情感完美配合，随气之短长，以七言、九言错杂，以“呜呼”二字穿插，加强感叹的语气，音调抑扬舒展，收放自如。世上苍夷,诗中圣哲;民间疾苦,笔底波澜！
【篇二】茅屋为秋风所破歌
《茅屋为秋风所破歌》导学案 (人教版八年级下册)
《茅屋为秋风所破歌》导学案
主备人：尉侠云审核人：八年级备课组成员
教师寄语亲爱的同学们：相信经过你的努力，一定能圆满完成这份学案。相信我能行，努力一定行！
学习目标：
品读名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀；
了解诗歌的写作背景；
领会诗歌的意境美，感受诗人的情怀。
知识链接
1、作者简介：
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜老”、“杜少陵”等。汉族，湖北襄阳人，生于河南巩义，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，备受推崇。后世诗人阵志岁有“最尚杜工部之系心国民”之语。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念之。杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。
2、明确体裁：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。
3、了解时代背景：
安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。
公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。
可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。761年8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了《茅屋为秋风所破歌》。课前预习
1、填空：茅屋为秋风所破歌
为：歌：。
意思是。
2、注音：茅屋为秋风所破歌怒号
三重茅长林梢
飘转丧乱广厦
俄顷大庇见此屋
3、借助工具书完成课文翻译：
呈现目标，明确任务：
1品读名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀；
2了解诗歌的写作背景；
3领会诗歌的意境美，感受诗人的情怀。
交流合作，问题导向
1.诗人在第一段描绘了一幅怎样的画面？你能体会到诗人的心情吗？
2.茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。可这时一群顽童把草抱走了，诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力，公然抱茅入竹去”。杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？为什么用“抱”而不用“抢”？
3.归来倚杖自叹息”，他叹息什么？
4.怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士聚欢颜”的崇高理想？
生问师答，定向释疑：
盘点收获（学生可从多个角度来说）
提示：收获了哪些知识？得到了什么启示？产生了什么感受？
强化训练，拓展延伸（课堂练习）假如你是一位电视剧编剧（导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写。附范文两
（之一）镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。镜头二：他看了看旁边那简陋的没有屋顶的破房子，又看了看小河对岸孩童们正抱着茅草往树林里钻，不由地进入了回忆。昨天晚上，天气很冷，忽然又刮起大风，刮倒了屋外的菜架子，刮得门窗铛铛作响，一家人都被吵醒了。忽然，狂风将屋顶上那薄薄的几层茅草卷了起来，刺骨的寒风挤进了屋子里，把孩子们冻得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，旧的不能再旧的硬“棉被”给孩子盖好。这时，绵绵秋雨下了起来，冰冷的雨水淋透了全家人。他们能做得都做了，只有等待雨快点停。镜头三：一阵凉风吹过，老人从回忆中醒来，他不断地叹息和摇头，脸上的皱纹更加紧锁着。一会儿他脸朝天空，自言道：“哎，像我们这样受苦受难的人还有多少，他们肯定比我们还惨！什么时候才能让每一个穷苦的人都住上风吹不破，雨打不漏的高楼大厦啊？如果真的能这样，我宁愿自己仍就在这里受罪！”
镜头四：太阳即将下山了，夕阳的斜光折照在那间破屋子上，几只乌鸦在枯死的树上嘶哑地叫着。哎！老人又将是一个不眠之夜！（之二）镜头一：那是在一个深秋的夜晚，秋风象魔鬼似得号叫着，虽不象寒风那样刺骨，但也足以让人浑身颤栗了。就在这一天，年老的杜甫辛辛苦苦盖起来的小茅草屋，被风刮得不象样子，屋顶上的茅草都被刮走了。他托着瘦弱的身体，到处去捡那些被吹走的野茅草。但是村里的孩子比他抢先一步，抱着茅草跑进树林里。他只好上前去要：“好宝宝，把茅草还给我，爷爷给你们讲故事。”但那些孩子理也不理他，用眼瞟了他一下就跑了。气得老人浑身发抖，破口大嚷起来：“你们这帮小孩子，看我不找到你们家去——”，就这样累得他气喘吁吁，唇干舌燥，只好倚着那磨得很光滑的拐杖，暗自叹息着。镜头二：到了傍晚十分，风将近停了下来，但是天空乌云密布。本来就很昏暗的天空就显得更阴森了，雨也从天上倾泻下来。杜甫的老妻对他说：“孩子有病了，也没钱买药，这被子冷得象铁，叫孩子怎么睡啊！”他看了看孩子，那瘦小的脸上显得异常苍白，额头上冒出豆大的冷汗。这时雨越下越大，床头上已经没有干得地方了。他独自倚在床头，心里也不知有什么感觉，自言自语道：“唉，都是安史之乱，让老百姓吃尽了苦头，真恨不得把安禄山、史思明一刀给劈了！什么时候到处都能建起高楼大厦，天下的穷苦老百姓不受风吹雨打。如果真有那一天，即使是只有我的房子破漏，受冻而死，我也甘心情愿！唉，可眼下如何是好——”。
小组评价，师生反思（见贤思齐，见不贤而内自省也）
尉侠云
【篇三】茅屋为秋风所破歌
28杜甫 茅屋为秋风所破歌
（28）《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）
1．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中描写到被子的两句是：
2．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是：
3．杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的两句是：
参考答案：1、布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。
2、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 3、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
28、茅屋为秋风所破歌(杜甫)
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
【篇四】茅屋为秋风所破歌
《茅屋为秋风所破歌 杜甫》阅读答案附译文茅屋为秋风所破歌
《茅屋为秋风所破歌 杜甫》阅读答案附译文
茅屋为秋风所破歌 杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【译文】： 八月秋深，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。
一会儿风停了，天空中乌云黑得象墨，深秋天色灰濛濛的，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，象铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。 《茅屋为秋风所破歌 杜甫》阅读答案附译文《茅屋为秋风所破歌 杜甫》阅读答案附译文
怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，庇护天下贫寒的人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！
【思想内容】：本文叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表露出诗人宁愿“吾庐独破”，“受冻至死”，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。
【这首诗可分为四节】： 第一节五句，写秋风破屋的情景。第二节五句，写对“群童抱茅”的感叹。第三节八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。第四节六句，直抒感慨，表达了诗人美好的愿望和高尚的情操。
1. 题目中的“___歌_”字代表了诗的体裁，诗中流露了作者___忧国忧民___的思想.
2．诗一开始就单刀直入地具体描写茅屋为秋风所破的情状,#from 本文来自学优高考网
www.gkstk.com，全国最大的高考资源网 end#既显示风力之大,又描绘出茅飞之状,更见诗人的焦急和痛苦之情。结尾诗人由自己的困苦推及“天下寒士”， 表示宁愿“吾庐独破”受冻至死，也要使天下人得到安乐，体现了诗人对人民苦难的同情。
3.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间， 并渲染了特定的氛围、（气氛） ；二是烘托出诗人暗淡愁惨（悲哀、悲凉、凄凉） 的心境，为下文写诗人忧国忧民（关心人民疾苦）的伟大胸襟蓄势。
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4．诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗人为什么要作这样的描绘？
答：①“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。②以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。茅屋为秋风所破歌
5．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
答：作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。茅屋为秋风所破歌
6．诗人杜甫在这首诗中忧思深广，推己及人，舍己为人，但他却对“公然抱茅入竹去”的南村群童说是“忍能对面为盗贼”，对此，你是怎样理解的？
答：茅草对诗人来说事关生计，群童抱茅，自会引起诗人的怨愤。说群童“对面为盗贼”，是激愤之词，并不是真心说他们是“盗贼”，所以“呼不得”之后，也不过是“自叹息”而已。
7. 怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句诗人要表达的深刻含义。
表达作者推己及人，希望天下寒士都居“广夏”，都能安居乐业的思想感情，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉情感。
8．联系全诗，简要分析“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。
《茅屋为秋风所破歌 杜甫》阅读答案附译文阅读答案
答：诗人由自己的困难推及到“天下寒士”，表示宁愿“吾庐独破”，受冻至死，而使天下寒士都得以安乐，表现了诗人关怀人民疾苦的宽广胸襟、舍己为人的高尚品德和忧国忧民的思想感情。
9．就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请举出一例：（古今的例子均可）
例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹。
②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关）
【篇五】茅屋为秋风所破歌
《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》情景式默写
11、杜甫《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》情景式默写
（1）杜甫《望岳》中的“ ， 。”这两句化用孔子“登泰山而小天下”这一名言，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时也抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。
【答案】会当凌绝顶 一览众山小
（2）杜甫《望岳》中写近望泰山，写出泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象的两句是： ， 。
【答案】造化钟神秀 阴阳割分晓
（3）杜甫《春望》中运用对偶的手法写出“安史之乱”的战火连绵不断，诗人跟家人难通音讯，此时一封家信显得极其珍贵，表达了诗人眷念家人的美好感情的两句是 ， 。
【答案】烽火连三月 家书抵万金
（4）“一切景语皆情语”，杜甫《春望》中运用移情手法，借助“花”“鸟”形象表达自己感时伤世情感的两句是： ， 。
【答案】感时花溅泪 恨别鸟惊心
（5）“屋漏偏逢连夜雨”，这无疑是人生的一大惨事。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写茅屋被秋风所破后突降大雨，漫漫长夜，无法入眠的两句是： ， 。 【答案】自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！茅屋为秋风所破歌
（6）“关心民间疾苦，忧国忧民”是历代爱国诗人在诗作中经常表达的主题，屈原在《离骚》中说“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到： ， 。
【答案】安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
（7）《茅屋为秋风所破歌》中表明诗人宁可自己受寒，也愿天下寒士居有所庇的无私奉献精神的两句是： ， 。
【答案】何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足
（8）在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，诗人的茅屋被秋风卷走后，一群顽
皮孩童当面将茅草抱走，描写诗人为阻止孩童行为大声呼喊却无人理、投诉无门的两句是： ， 。
【答案】唇焦口燥呼不得 归来倚仗自叹息
【篇六】茅屋为秋风所破歌
茅屋为秋风所破歌 知识点检测
初三语文 《诗五首》学案
★《茅屋为秋风所破歌》知识点
1、主旨：表达了诗人忧国忧民，关心民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。
2、赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”
这句诗的意思是：怎么才能得到千万间高楼大厦，让普天下贫寒的人们都
得到庇护，个个欢乐开怀；无论风雨如何吹打，房屋都安稳如山！三句直抒胸臆，表现了诗人推己及人，关心民生疾苦、忧国忧民的思想感情，表达了作者美好的愿望和高尚的情操。
3、赏析“呜呼！何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足！”
这句诗的意思是：唉，什么时候，我眼前能突然见到这样的房屋？到那时，即便惟独我的房子破漏，让我受冻甚至冻死，我也心甘情愿！表现了诗人推己及人的博爱情怀和崇高的理想。
★检测1、第①段表现了诗人什么样的思想感情? 茅屋为秋风所破的无奈和伤感
2、怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话? 作者慨叹生活的困窘和无奈，只希望能早点天亮，反映了作者眼前生活的艰难。 3、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外，最重要的是什么原因?请结合具体诗句说说你的看法。这首诗之所以震撼人心，最重要的原因是诗人忘我的精神、博大的胸襟，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这样的诗句，表现出作者在自己生活极度艰难的情景下，依然不忘忧国忧民，情真意切，感人至深。4、本诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想，请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想。
5、就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：(古今的例子均可)
①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁、死而后已的感人事迹。 ②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。
【篇七】茅屋为秋风所破歌
茅屋为秋风所破歌附答案
茅屋为秋风所破歌
一、积累与运用 1、解释加点的词。
（1）大庇．．天下寒士俱欢颜（ ） （2）下者飘转沉塘坳．．． （ ） （3）公然．．抱茅入竹去 （ ） （4）长夜沾湿何由彻．．． （ ） 2、翻译句子。
（1）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 （2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 （3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 3、判断下面句子所运用的修辞手法。
（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（ ）（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（ ）
（3）床头屋漏屋干处，雨脚如麻未断绝。（ ）（4）朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （ ）
4、各用一个词语概括四个自然段的意思。
5、《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？
6、本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。
7、把你积累的有关杜甫的情况写在下面。
二、阅读探究
阅读下面语段，回答问题。 （一）茅屋为秋风所破歌
（1）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
（2）南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
（3）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!
（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
8、这首诗从体裁上说属于 诗。作者杜甫，字子美，祖籍襄阳，出生于河南巩县，一度在长安南少陵附近居住，曾自称，后世称其为“杜少陵”，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为 。他是我国唐代伟大的 主义诗人，当时人称 。其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为。 9、这首诗中作者描写风的威势的动词有 ：
10、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？
11、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。 示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!
(１) (２)
12、你还学过杜甫的哪些诗？把你认为很有名的句子写出至少四句来。（不是同一首的，还要注明出处，如：好雨知时节，当春乃发生——《春夜喜雨》）
(１) (２) 三、阅读拓展
《岁暮到家》 《归信吟》
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。 泪墨洒为书，将寄万里亲。 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 书去魂亦去，兀然空一身。
13、《岁暮到家》一诗化用了孟郊《游子吟》里的诗句。请指出诗人是如何化用的。
14、《归信吟》秉承诗人一贯的表现苦吟的诗风。本诗的语言表达就很有特色，如“泪墨”一词就给人以想象的空间。请结合诗意写出你对“泪墨”的理解。
15、请你用细腻的笔法，丰富的想象，描写出作者岁暮到家时母子相见时的情景。 16、都是思念亲人的诗，两首诗在表现手法上有什么不同？
四、中考在线（杭州市） 阅读下面这首古诗，回答两题。
兰溪棹歌 ( 唐o戴叔伦)
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 [注]棹（zhào）歌：船歌。
1、“越中山色镜中看”中的“镜中看”三字极富韵味，它启发读者去想像兰溪山水的美妙景致，请作描述。
2、“半夜鲤鱼来上滩”一句极为精彩传神，营造出优美活灵的意境，是全诗的点睛之笔。请作简要赏析。
课后检测
一、给下面加点的字注音。
1．风怒号（ ） 2．三重（ ）茅 3．挂罥（ ） 4．塘坳（ ）5．布衾（ ） 6．广厦（ ） 7．大庇（ ） 8．突兀（ ） 9.唇焦口燥( ) 10.沾湿( ) 二、解释下面诗句中加点的词语。
八月秋高风怒号______ 2．卷我屋上三重茅___ 3．高者挂罥长林梢_____ 4．俄倾风定云墨色____ 5．布衾多年冷似铁____ 6．骄儿恶卧踏里裂_____ 7．长夜沾湿何由彻_____ 8．大庇天下寒士俱欢颜_ 三、填空、默写。
1．杜甫，字_________，唐代伟大的_________诗人。自称少陵野老，因曾在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校员外郎，故世称_________。
2．公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到四川，在_______西郊浣花溪旁建了这座“茅屋”，后人把这里叫做_________；《茅屋为秋风所破歌》中“歌”是____________________________________。 3．根据提示，默写学习过的杜甫诗歌中的名句。 （1）___________，一览众山小。 （《望岳》） （2）吴楚东南坼，__________。 （《登岳阳楼》） （3）______________，恨别鸟惊心。 （《春望》）
四、除了屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”和杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”之外，你还知道哪些古代诗人留下“忧国忧民”的名句？写在下面。 ______________________________ ___________________ 五、整体内容感知
１、这首诗从体裁上说属于近居住，曾自称，安史之乱后入蜀，一度挂着检校工部员外郎的官衔，因此后人又称他为 。他是我国唐代伟大的 主义诗人，当时人称 。其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，
因此又被后人称为。
２、《茅屋为秋风所破歌》中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是___________________，体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是___________________。 ３、整体感知课文内容。
（1）各用一个词语概括四个自然段的意思。（每一个词语不超过5个字）
（2）《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？
（3）本文语言朴素自然，句式错落有致，请结合具体的例子加以说明。
４、这首诗中作者描写风的威势的动词有。
５、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？
６、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。 示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足!（1） （2）
７、你还学过杜甫的哪些诗？把你认为很有名的句子写出至少四句来。（不是同一首的，还要注明出处，如：好雨知时节，当春乃发生——《春夜喜雨》
六、点拨：中学生要掌握一定量的课外诗词。
１．本诗作者 ，被世人尊称为“ ”，他的代表作中著名“ ”、“ ”写于安世之乱期间。
２．全诗先叙事，后 ，既写诗人贫穷的窘状，也表达诗人 的博大胸怀。 ３．《茅屋为秋风所破歌》的正确读法是（ ）
A．茅屋为秋风/所破歌 B．茅屋/为秋风所破歌 C．茅屋/为秋风/所破歌 D．茅屋为秋风/所破歌 ４．翻译句子
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
５．你是如何理解文中“长夜沾湿何由彻”这一句的．
七．王安石在《子美画像》诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。伤屯悼屈止一身，嗟时之人我所羞。所以见公画，再拜涕泗流。”本文中的哪些诗句与王安石的话相照应？ 答：
八、就主题思想而言，读了这首诗后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请举出一例：（古今的例子均可）
茅屋为秋风所破歌答案
一、积累与运用
1、（1）广泛地遮蔽（2）沉到池塘水边（3）公开地，毫无顾及的（4）如何捱到天亮 2、（1）喊得唇焦口干也没有效果，回来的时候只有拄着拐杖连连叹息。
（2）布被子用了许多年，又薄又冷，像铁块一样，淘气地儿子睡相不好，把被里蹬破了。
（3）怎么才能得到许多宽敞的大屋子呢？这样就可以为天下所有贫寒的读书人遮风挡雨，让他们都高高兴兴，不管有多大的风雨也像大山一样平平安安。 3、（1）对偶（2）夸张（3）比喻（4）对比
4、①秋风破屋图②群童抱茅图③屋漏无干图④遥想广厦图
5、经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间茅屋，艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，终日屋漏，难以入睡；表达了作者忧国忧民的情怀，坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。 6、诗中不少朴素的语言，至今依然活跃在人们的口头上，如：“风怒号”“唇焦口燥”“公然”“叹息”“冷似铁”“少睡眠”等，明白如话。从句式上看，这首诗的前三段叙事如实描写，以七言为主；最后一段转而言志抒情，为适合感情表达的需要，句式也变成了杂言。
7、杜甫（712～770），唐代诗人。字子美，诗中曾自称少陵野老，当时人称“诗圣”。祖籍襄阳（今属湖北），从其曾祖时迁居巩县（今属河南）。杜甫诗大胆揭露当时社会矛盾，对统治者的罪恶作了较深的批判，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。许多优秀作品，显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。 二、阅读探究
8、古体诗；少陵野老；杜工部；现实；诗圣；诗史 9、怒号、卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉
10、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
11、（1）年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。（2）生活贫困——布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）（3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。（4）关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。（任意写出二处即可）
12、（1）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船——《绝句（一）》（2）国破山河在，城春草木深——《春望》（3）会当凌绝顶，一览众山小——《望岳》（4）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯——《绝句（二）》（5）留连戏
蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼——《江畔独步寻花》等。 三、阅读拓展
13、“寒衣针线密”化用“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”。语言简洁明快，又点明了诗题。
14、理解“以泪研磨”“挥泪作墨”皆可。
15、答案不统一。可以从“清瘦”“苦辛”“问寒暖”等词语入手，把诗歌不能表达的细节表现出来。
16、《岁暮到家》用白描的手法极力描摹了岁暮到家时，母子相见时的场景、神态，还用细腻的笔触写儿子从母亲的一系列举动上体会到母亲对儿子的体贴和牵挂，因此在外游荡却“不敢叹风尘”；《归信吟》却只用极简练的笔墨道尽了游子的思念之苦。 四、中考在线
1、溪水平静清澈，倒映着月光山色，摇曳生姿，朦胧缥缈。
2、鱼抢春水，涌上溪滩，啪啪蹦跳，看到这一情景，令人荡漾起欢乐之情。 课后检测: 一(略) 二:
1． 秋深 2．几层 3．挂，缠绕 4．一会儿 5．布被子 6．睡相不好 7．彻夜，通宵 8．遮蔽，保护1． 子美 现实主义 杜工部 2．成都 杜甫草堂 古代诗歌的一种体裁
3．（1）会当凌绝顶 （2）乾坤日夜浮 （3）感时花溅泪
四:范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以及陆游“位卑未敢忘忧国”等。 五 :１、古体诗；少陵野老；杜工部；现实；诗圣；诗史
２.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑 ,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ３.（1）①秋风破屋图②群童抱茅图③屋漏无干图④遥想广厦图
2）经过“安史之乱”颠沛流离生活的杜甫来到成都，在友人的帮助下，在成都西郊浣花溪搭了几间
茅屋，艰难度日。茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，茅草被风吹走，终日屋漏，难以入睡；表达了作者忧国
忧民的情怀，坦露了诗人以天下苍生为念、宁苦身以利人的博大胸怀和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。
点拨：学习诗词要联系它的社会背景，从本题就可看出学生对诗词理解的程度。从字里行间把握使人感情。
（3）诗中不少朴素的语言，至今依然活跃在人们的口头上，如：“风怒号”“唇焦口燥”“公然”“叹息”“冷似铁”“少睡眠”等，明白如话。从句式上看，这首诗的前三段叙事如实描写，以七言为主；最后一段转而言志抒情，为适合感情表达的需要，句式也变成了杂言。
４、怒号、卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉
５安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!
６、（1）年老体弱——唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 （2）生活贫困——布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处） （3）忧心国事——自经丧乱少睡眠。
（4）关心天下“寒士”——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。（任意写出三处即可）
７、（1）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船——《绝句（一）》 （2）国破山河在，城春草木深——《春望》 （3）会当凌绝顶，一览众山小——《望岳》 （4）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯——《绝句》
六:１杜甫、诗圣、“三吏”、“三别” ２．抒情、忧国忧民 ３．B ４．略 ５．语意双关，“长夜”既是使诗人难以入睡，凄风若雨的漫漫寒夜。对有“安史之乱”造成的黑暗昏乱的政治局面，正象是造成人民灾难深重的漫漫长夜一样
七: 安得广……亦足。
八:例如：①孔繁森为了阿里地区的藏族人民，鞠躬尽瘁，死而后已的感人事迹。 ②范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言。
③……（所举例子要与诗中的“民本”思想密切相关）